ESCT – 2011/2012

Sintaxe – exercícios

Divisão e classificação de orações

A. Coloca na grelha as alíneas correspondentes às frases que se seguem, de modo a
obteres exemplos correctos para as várias orações.
a) Perguntei aos alunos se fizeram o j) Fiz-lhe sinal para que se calasse.
trabalho.
l) Estou hoje preocupado como vós
b) Gosto de futebol, no entanto não vou ontem.
aos estádios.
m) O aluno ora estava atento, ora
c) O professor, que era fumador, olhava pela janela.
apresentou alguns malefícios do
n) Choveu tanto durante a tarde que
tabaco.
não pude sair de casa.
d) Ele não é quem tu imaginas.
o) Estive à lareira que a noite estava
e) Sempre que tu falas, os alunos fria.
escutam.
p) Os alunos entraram na sala,
f) Tudo vale a pena se a alma não é sentaram-se e ouviram a professora.
pequena.
q) A professora recapitulou a matéria
g) Por mais que estude, não consigo que considerava mais importante.
bons resultados.
h) Tu sabes a matéria, portanto não
reprovarás.
i) Não participou em Educação Física
pois encontrava-se maldisposto

Orações Copulativas
Adversativas
coordenada Disjuntivas
s Conclusivas
Explicativas
Substantivas Completiva
Relativa (sem
Adjectivas Relativa restritiva
Orações (com Relativa explicativa
Causal
subordinad Final
as Temporal
Adverbiais Concessiva
Condicional
Comparativa
Consecutiva

B. Presta atenção ao seguinte esquema:

Orações subordinadas
A. Subordinadas substantivas C. Subordinadas adverbiais
A.1 – completivas C.1 – causais
A.2 – relativas (sem C.2 – temporais
antecedente) C.3 – finais
C.4 – condicionais
B. Subordinadas adjectivas relativas C.5 – concessivas
(com antecedente) C.6 – comparativas
B.1 – restritivas C.7 – consecutivas
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B.2 – explicativas

• Divide as orações das frases e coloca nos espaços a letra do esquema anterior
que classifica as respectivas orações.

1. Dizem que o clima está a mudar. ______

2. Como chovia muito, fiquei toda a tarde em casa. ______
3. Ainda que me peças de joelhos, não te deixo sair de casa. ______
4. Mal nos conhecemos, inaugurámos a palavra «Amigo». ______
5. Perguntei-lhe se tinha feito o trabalho sobre Camões. ______
6. A lua, que à noite ilumina a Terra, não é um planeta. ______
7. É urgente que modifiques o teu comportamento. ______
8. Não me esqueço de que faltaste à tua palavra. ______
9. O importante é que tu estás muito melhor de saúde. ______
10. Quem semeia ventos, colhe tempestades. ______
11. O Pedro perguntou-me quantos exercícios de gramática tinha o teste. ______
12. O João, cuja casa ontem visitámos, é meu colega. ______
13. O homem cujos crimes aterrorizaram a cidade foi preso. ______
14. Este é o homem de quem se fala. ______
15. O Rafael começou a estudar que nem um tolo. ______
16. Não digas mais que já percebi tudo. _____
17. Amemos os outros para que eles também nos amem. ______
18. O homem que é prudente não gasta tudo o que ganha. ______
19. Por mais fácil que isto seja, não o consigo explicar com clareza aos alunos.
______
20. Ele não abre o livro sem que eu lho ordene. ______
21. O sol alegra mais que a chuva. ______
22. O Carlos era tão tímido que me surpreendeu. ______
23. Que ele é falso, sei-o muito bem. ______

C. Orações não finitas

As orações que têm o verbo no infinitivo, gerúndio e particípio passado são
não finitas.
• Coloca à frente de cada uma das frases a alínea correspondente à classificação
da oração sublinhada:
a) Frase/oração subordinada substantiva completiva não finita infinitiva.
b) Frase/oração subordinada substantiva relativa não finita infinitiva.
c) Frase/oração subordinada adverbial não finita gerundiva.
d) Frase/oração subordinada adverbial não finita infinitiva.
e) Frase/oração subordinada adverbial não finita participial.

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1. Estando todos em silêncio, o Pedro deu uma gargalhada. ______

2. É urgente haver paz no mundo. ______
3. Eles estiveram atentos por ser um assunto interessante. ______
4. Chegadas as visitas, ocupámos os lugares à mesa. ______
5. A professora esforça-se por motivar os alunos. ______
6. A professora pediu aos alunos para estarem mais atentos. ______
7. Estive na escola a fim de resolver um problema da direcção de turma. ______
8. Iniciada a aula, os alunos prestaram atenção. ______
9. Logo à noite, ao luzir das estrelas, cá virei... ______
10. Tu sabes onde ir. ______

D. Transforma os adjectivos destacados nas frases em orações subordinadas

adjectivas relativas.
O homem trabalhador. - _________________________________________________________
Bebeu um líquido estimulante. - __________________________________________________
Foi uma cena emocionante. - _____________________________________________________
Ela estava com um ar comovente. - ______________________________________________
Há alunos estudiosos. - __________________________________________________________
Tinha um aspecto inofensivo, mas dizia palavras agressivas. - ____________________
Era realmente uma pessoa irritante. - ____________________________________________

E. Nestas frases, encontras a palavra “que” com diferentes categorias gramaticais:

1º pronome relativo 4º conjunção causal

2º conjunção completiva 5º conjunção comparativa
3º conjunção consecutiva

 Indica o número correspondente para cada uma das frases.

a) Há muitas línguas europeias que provêm do Latim. _____

b) Gosto menos do inglês falado nos Estados Unidos que do inglês de
Inglaterra. _____
c) Toda a gente sabe que muitas palavras portuguesas começadas por “al” são
de origem árabe. _____
d) Cala-te que eu estou a falar. _____
e) Acho o italiano uma língua tão bonita que gostava de a aprender. _____
f) Digo-te que não é fácil aprender alemão. _____
g) Presta atenção que eu não vou repetir. _____
h) A palavra Carnaval, que eu julgava ser brasileira, afinal é de origem italiana.
_____
i) Devido às novas tecnologias, há muitas palavras em português que são de
origem inglesa. _____
j) No século XIX, o francês era a língua estrangeira que mais se falava em
Portugal. _____

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k) Não é possível que ainda escrevas “camionete” em vez de “camioneta”.
_____
l) É absolutamente necessário que surjam palavras novas. _____

F. Lê o texto que se segue:

(__) O melhor do mundo é fazer testes. (__) Quando se passa uma semana sem
testes, fico tão deprimido que não consigo dormir. (__) Hoje, tenho testes, por isso
estou muito feliz. (__) Como ontem não tive nenhum, andei sorumbático.
(__) Se não tenho testes, divido orações. (__) Todos os sábados peço à minha mãe
que me escreva frases difíceis, porém nem sempre ela está disponível. (__) Toda a
frase que vejo escrita me serve. (__) Divido-a nas orações que a constituem, ainda que
não perceba muito disso.
(__) Aos domingos, vario um pouco. (__) Abro um livro e procuro frases grandes. (__)
Ora divido as orações das frases complexas, ora sublinho as frases simples.
(__) Dizem que tenho gostos esquisitos. (__) Não acreditem, meus amigos. (__) Um
teste que contenha muitas questões de gramática é mesmo uma delícia. (__) Digam lá
se não tenho razão.

a) Sublinha as frases simples.

b) Divide e classifica as frases complexas.
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