SAILEMA LOOR ALEJANDRO

PARALELO “C”

LA DIDÁCTICA SEGÚN DIFERENTES AUTORES

Juan Amos Comenio “Didáctica Magna”, esto es, un artificio universal, para
enseñar todo a todos, Arte de enseñar y aprender.

Karl Stocker (1960) “Teoría de la instrucción y de la enseñanza escolar de toda

índole y en todos los niveles. Trata de los principios, fenómenos, formas,
preceptos y leyes de toda enseñanza”.

Imideo Nerici (1985) “Didáctica es el conjunto de procedimientos y normas

destinadas a dirigir el aprendizaje de la manera más eficiente que sea posible”

Fernández Sarramona “Didáctica es la rama de la Pedagogía que se ocupa de

orientar la acción educadora sistemática, los recursos que ha de aplicar el educador
o educadora para estimular positivamente el aprendizaje y la formación integral y
armónica de los estudiantes”.

Arruada Penteado (1982) “La Didáctica es un conjunto de métodos, técnicas o

procedimientos que procuran guiar, orientar, dirigir e instrumentar, con eficacia y
economía de medios, el proceso de aprendizaje donde esté presente como
categoría básica”. Conjunto de métodos que procuran guiar, orientar, dirigir o
instrumentalizar.

Medina Rivilla (1987) “La Didáctica es el estudio de la educación intelectual del

hombre y del conocimiento sistemático que ayuda al alumno a auto conocerse
facilitándole las pautas para que elija la más adecuada para lograr su plena
realización personal. La Didáctica es una disciplina pedagógica que analiza,
comprende y mejora los procesos de enseñanza aprendizaje, las acciones
formativas del profesorado y el conjunto de interacciones que se generan en la
tarea educativa”. Auto conocerse.

Esterbaranz (1994) “Didáctica es el conjunto de conocimientos e investigación

que tiene su origen y su razón de ser en la práctica, en los problemas de diseño,
desarrollo y evaluación del curriculum, y en su intento de una renovación
curricular. Innovación curricular”.

Gimeno Sacristan (1981) “Entiende la Didáctica como una teoría práctica de la

enseñanza, de componente normativo, que en forma de saber tecnológico organiza
los medios conocidos según las teorías científicas para guiar la acción”. Organiza
los medios para guiar la acción.

Titone, R. (1981): Ciencia que debe comprender y guiar al aprendizaje integrador

de la cultura y que al tiempo posibilita al hombre para incorporarse creativamente
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a la cultura. Disciplina científica a la que corresponde guiar la enseñanza, tiene un

componente normativo que en forma de saber tecnológico pretende formular
recomendaciones para guiar la acción; es prescriptiva en orden a esa acción

Aebli, H. (1958): Es una ciencia auxiliar de la pedagogía en la que ésta delega

para su realización en detalle de tareas educativas más generales (...) y tiene por
finalidad deducir del conocimiento psicológico de los procesos de formación
intelectual las técnicas metodológicas más aptas para producirlas.

¿CUAL ES EL OBJETO DE LA DIDACTICA?

Concepto. La didáctica es una disciplina de la educación de carácter teórico-práctico,
cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza-aprendizaje, y cuya finalidad es la
formación integral del alumno por medio de la interiorización de la cultura (José María
Parra, 2002).
¿CUALES SON LOS OBJETIVOS DE LA DIDACTICA?

OBJETIVOS DE LA DIDÁCTICA
1. Llevar a cabo los propósitos de lo que se conceptúe como educación.
2. Hacer la enseñanza y, por consiguiente, el aprendizaje, más eficaces.
3. Aplicar los nuevos conocimientos provenientes de la biología, la psicología, la
sociología y la filosofía que puedan hacer la enseñanza más consecuente y coherente.
4. Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad evolutiva del alumno, de modo de
ayudarlo a desarrollarse y a realizarse plenamente, en función de sus esfuerzos de
aprendizaje.
5. Adecuar la enseñanza a las posibilidades y a las necesidades del alumno.
6. Inspirar las actividades escolares en la realidad y ayudar al alumno a percibir el
fenómeno del aprendizaje como un todo, y no como algo artificialmente dividido en
fragmentos.
7. Orientar e! planeamiento de las actividades de aprendizaje de manera que haya
progreso, continuidad y unidad, para que los objetivos de la educación sean
suficientemente Sagrados.
8. Guiar la organización de las tareas escolares para evitar pérdidas de tiempo y esfuerzos
inútiles
9. Hacer que la enseñanza se adecue a la realidad y a las necesidades del alumno y de la
sociedad.
10. Llevar a cabo un apropiado acompañamiento y un control consciente del aprendizaje,
con el fin de que pueda haber oportunas rectificaciones o recuperaciones del aprendizaje.
¿CUAL ES LA FINALIDAD DE LA DIDACTICA?
La didáctica es el arte de enseñar. Como tal, es una disciplina de la pedagogía, inscrita
en las ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la intervención en el proceso
enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los métodos, técnicas y
herramientas que están involucrados en él.
¿CUÁL ES EL PROPOSITO DE LA DIDACTICA?
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propiciar situaciones didácticas para enseñar y aprender algunas de las prácticas

del lector y del escritor que se instalan al leer varias versiones de diferentes
cuentos, renarrar por escrito algunas de esas historias o producir una nueva.
Generar espacios de reflexión metalingüística sobre aspectos comunes y
diferentes entre la lengua materna y la lengua extranjera
Que el alumno sea progresivamente capaz de:
 Incorporarse como miembro activo de una comunidad escolar de lectores
recurriendo a la lectura para cumplir diferentes propósitos e interactuando con los
otros al contar, recomendar, comentar y discutir lo que se está leyendo o se ha
leído.
 Localizar los pasajes que incluyen la información buscada apoyándose en
indicadores utilizados al explorar otros textos del mismo género.
 Organizar la propia acción en relación con textos de género conocidos y
adoptando modalidades previamente puestas en acción en la clase.
 Comenzar a actuar como miembro de una comunidad de escritores, desarrollando
con ayuda del docente quehaceres tales como: consultar con los compañeros
mientras planifican los textos, pedir colaboración en la revisión del propio escrito
y someterlo a la consideración de otros lectores, ayudar a detectar problemas y
aportar ideas para resolver los problemas planteados
 Recurrir a la escritura para comunicarse con otros.
 Acudir a diversas fuentes de información disponibles en la clase o en la biblioteca
para resolver problemas que se presentan en el curso de la escritura,
seleccionándolas de manera cada vez más pertinente y buscando las soluciones a
los problemas planteados cada vez con mayor autonomía.
¿CUALES SON LOS ELEMENTOS DE LA DIDACTICA?
La didáctica tiene que considerar seis elementos fundamentales que son con referencia a
su campo de actividades:
EL ALUMNO. - Es quién aprende; aquel por quién y para quién existe los centros de
estudio, y es el alumno quien recibe el conocimiento.
LOS OBJETIVOS. - Toda acción didáctica supone objetivos. Los centros de estudio no
tendrían razón de ser, si no tuvieran misión y visión del alumno hacia determinadas metas,
tales como: Adquisición de conocimientos y habilidades, potenciar sus destrezas.
EL PROFESOR. - Es el mediador del aprendizaje, el mismo que debe ser fuente de
estímulos que lleve al alumno a reaccionar para que se cumpla el proceso de aprendizaje.
El deber del profesor es tratar de entender al alumno para encaminarlo al aprendizaje.
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS. - A través de los contenidos programáticos los
procesos educativos se permitirán acceder a los objetivos que se plantea una determinada
carrera, o especialización.
MÉTODOS Y TÉCNICAS. - Tanto los métodos y las técnicas son fundamentales en el
proceso del aprendizaje y deben estar lo más cercanas posibles a la manera de aprender
de los alumnos.
MEDIO GEOGRÁFICO, ECONÓMICO, CULTURAL Y SOCIAL. - Es
indispensable para la acción didáctica se lleve a cabo en forma ajustada y eficiente
considerar el medio donde funciona los centros de educación. (Lopez, 2012)
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Bibliografía
Lopez, M. (viernes de Abril de 2012). blogspot. Obtenido de didactica educativa:
http://arandamagaly.blogspot.com/2012/04/elementos-de-la-didactica.html
Ramirez, R. (martes de Octubre de 2016). blogspot. Obtenido de la didactica segun diferentes
autores: http://didacticablograz.blogspot.com/2017/02/la-didactica-segun-diferentes-
autores.html