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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA AREQUIPA- PERÚ
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
AREQUIPA- PERÚ

FACULTAD: Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales

 

ESCUELA PROFESIONAL:

Ingeniería Industrial

 
 

PLAN DE ESTUDIOS

 
 

SÍLABO DE ASIGNATURA

 

1.

IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

 

1.1.- Nombre de la Asignatura: METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

 

El desarrollo de las actividades académicas se distribuye en tres fases de seis semanas cada una.

Código de la Asignatura: 4402199

 

Semestre Académico en que se desarrolla: II

 

1.2.- Peso Académico de la Asignatura.

 

Cada semestre académico comprende dieciocho semanas.

     
 

HORAS SEMANALES

 

HORAS SEMESTRALES

CRÉDITOS

 

Horas Prácticas

         
 

Horas

Horas

Horas

Horas

Horas

(Resolución Nº 6199-CU-

 

Teóricas

Práctica de

Jefe de

Virtuales

Teóricas

Prácticas

Virtuales

 

2016)

 

Aula

Prácticas

         

3.0

 

2

   

2

36

 

36

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes:

 

4401086

PROPEDEUTICA DEL TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO

 

4402086

PROPEDEUTICA DEL TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito:

 

2. SUMILLA

Esta asignatura corresponde al bloque de los estudios generales que tienen el propósito de coadyuvar a la formación integral del estudiante universitario. En tanto curso introductorio a la vida universitaria, es de naturaleza eminentemente formativa y está orientado al conocimiento de la universidad como institución depositaria, difusora y generadora de conocimiento científico, cultural, artístico y tecnológico. En ese contexto, orienta al estudiante en el desarrollo de hábitos y estrategias para el estudio universitario, concebido en la Universidad Católica de Santa María, como el aprender a aprender críticamente a lo largo de la vida. Contempla, también, el desarrollo de procesos mentales elevados como, la evaluación y el discernimiento, la resolución de problemas, la creatividad e innovación, las destrezas analíticas y la capacidad de síntesis. Es crucial el fortalecimiento de la autonomía y el compromiso con el logro de metas de buena calidad. En este sentido, contempla que los estudiantes asuman lo que involucra el forjarse una carrera universitaria a través de su proyecto de vida personal-profesional. Asimismo, que se preparen para la búsqueda, recuperación, procesamiento, producción y presentación de la información en sus más variadas formas. El aprestamiento en la metodología de la investigación académica y el inicio en la investigación científica. El manejo de la información proveniente de fuentes primarias, revistas científicas indexadas, bases de datos y recursos documentales de primer orden y con alto índice de impacto. El conocimiento y respeto de los derechos de autor, la honestidad académica y uso estilos de citación acostumbrados en las ingenierías.

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO

Conoce la organización, los fines y funciones de la universidad, así también sus deberes y derechos como estudiante y las competencias generales que le son exigibles en su carrera profesional.

Organiza su tiempo, proyecta su vida personal y profesional a mediano y largo plazo.

Aplica estrategias para estudiar, plantear la búsqueda y la recuperación de información académica proveniente de fuentes primarias almacenadas en bibliotecas físicas, bases de datos e internet, poniendo en práctica criterios para valorar la calidad y la pertinencia de los hallazgos.

Procesa la información analizando, sintetizando, organizando y reutilizando los materiales con honestidad académica, conforme a las exigencias del trabajo intelectual universitario.

Produce trabajos académicos, debidamente estructurados, en los formatos más usuales que exige la producción intelectual estudiantil, refiriendo las fuentes consultadas en el estilo de citación IEEE.

Presenta correctamente la información académica de manera oral y escrita con o sin apoyo de recursos audiovisuales.

4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

PRIMERA FASE

PREPARACIÓN PARA EL ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD

Introducción a la vida universitaria. La Universidad como IES y la naturaleza de la Universidad Católica de Santa María. Documentos normativos: Ley Universitaria, Estatuto Universitario, Reglamento de Estudiantes UCSM.

Competencias del estudiante universitario UCSM.

Documentos Académicos: perfil de la carrera profesional, competencias del egresado, el plan de estudios, los sílabos. El proceso de acreditación de la carrera profesional.

El proyecto de vida y la formación académico-profesional.

Organización del tiempo para la vida personal y estudiantil y condiciones óptimas para el estudio.

Referentes profesionales y académicos de la carrera y ramas afines.

Aprendiendo a buscar y evaluar información:

La biblioteca física, la biblioteca virtual, las bases de datos y los recursos de internet.

El cerebro y el aprendizaje.

Cómo enfrentar los exámenes:

Actuación responsable y ética antes, durante y después del examen. Las pruebas de ensayo, las pruebas objetivas, las pruebas de ejecución y los exámenes orales.

SEGUNDA FASE

APRENDIENDO A ELABORAR TRABAJOS ACADÉMICOS

Técnicas de estudio. Los apuntes en clase. La lectura. El subrayado y el parafraseo. El resumen.

Aprendizaje visual:

Mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas y otros organizadores visuales.

El Fichaje: Fichas de Registro, Fichas de Investigación Documental, Fichas de Investigación de Campo.

Estilo de citación de referencias IEEE. Uso de aplicaciones tecnológicas de gestión de referencias bibliográficas.

Derechos de autor y honestidad académica.

El aprendizaje a lo largo de la vida.

Importancia de realizar I+D+i+e. (Investigación + Desarrollo + investigación + emprendimiento).

Escritura académica en la universidad: El artículo de divulgación científica, el artículo de revisión y el póster científico.

TERCERA FASE

APRENDIENDO A COMUNICAR Y PRESENTAR INFORMACIÓN ACADÉMICA

La participación en eventos académicos: Congresos, Simposios, Workshops y Sesiones de poster

Preparación y presentación de una ponencia, una charla, un panel o una conferencia, una demostración o un taller y una sesión de poster científico.

Marketing personal y profesional a través de directorios y aplicaciones en línea.

Introducción a la metodología de la investigación científica: El papel de la investigación en el desarrollo profesional, la investigación científica y el desarrollo tecnológico, la idea: el nacimiento de un proyecto de investigación, el planteamiento del problema de investigación, la elaboración del marco teórico, la definición del alcance de la investigación, elección del diseño de investigación, selección de la muestra, recolección de datos, análisis de los datos y elaboración del reporte de resultados.

ACTIVIDADES EN EL AULA VIRTUAL

 

PRIMERA FASE

 

Estudio del Estatuto de la Universidad.

Reglamento del Estudiante.

Conocimiento del Modelo Educativo de la Universidad.

Manejo del Plan de Estudios y Malla Curricular de la carrera profesional.

Desarrollo del plan de vida personal profesional de estudiante.

Organización del tiempo a través de calendarios electrónicos.

Uso de recursos del portal Microsoft Outlook (Drive, e-mail, calendario, Skype) (e)

Búsqueda de información en bibliotecas físicas, bibliotecas virtuales, bases de datos y fuentes documentales.

Uso de operadores booleanos y artificios de búsqueda avanzada.

Uso del Google Académico, Google Traductor, Google Maps, Diccionarios de la especialidad, entre otros.

Uso de software de gestión de referencias bibliográficas: Citavi, EndNote, Mendeley, Zotero (e)

 

SEGUNDA FASE

 

Ejercicios de citación de referencias en el estilo de la disciplina de estudios IEEE.

Herramientas software para la descarga de archivos: Webzip, Offline Explorer.

Herramientas software para la captura y edición de información: SnagIt/Adobe Captivate. (e)

Herramientas para la captura de texto e imágenes, procesamiento OCR y edición en formato Acrobat PDF.

Herramientas para el aprendizaje visual: Cmap Tools, Visual Mind, IMind Map, Prezi.

Elaboración de fichas

 

TERCERA FASE

 

Elaboración de trabajos académicos: Artículo de Revisión Breve y Póster Científico.

(e) Tema Electivo

5.

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:

 

Pruebas escritas.

Actividades prácticas en el aula presencial.

Actividades prácticas en el aula virtual.

Trabajos prácticos domiciliarios.

 

Asistencia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 

80% de asistencia regular a clases. Requisito para presentarse a la prueba escrita.

Calidad de los trabajos realizados en el aula y las tareas domiciliarias.

Calidad del trabajo realizado en el aula virtual.

Rendimiento adecuado en las pruebas escritas: prueba de entrada y evaluaciones de fase.

Iniciativa y colaboración en las actividades presenciales.

 

6.

BIBLIOGRAFÍA

 

S. Valderrama. Metodología del Trabajo Universitario. Lima. Editorial San Marcos, 2010

R. Hernández, S. Méndez, C. Mendoza y A. Cuevas, Fundamentos de Investigación. México: McGraw- Hill/Interamericana Editores, 2017.

Biblioteca Digital UCSM: Web de la Ciencia (WOS), Science Direct, IEEExplore, PlosOne, Springer, repositorio ALICIA del CONCYTEC, Tesis en Red.

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA 1. Facultad :

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.

Facultad:

Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales

 

2.

Departamento Académico: Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales

1.

Nombre de la Asignatura: Metodología del Trabajo Universitario

 

Código: 4402199

 

2.

ESCUELA PROFESIONAL donde se desarrolla la asignatura:

 
 

Ingeniería Industrial

 

3.

Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

 
 

Código

Apellidos y Nombres

Función

Categoría

2152

Benavente Morales Antonio Edwin

Docente

Asociado

4.

Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

 
     

HORAS SEMANALES

HORAS SEMESTRALES

AÑO

SEMESTRE

CRÉDITOS

 

Horas

   

ACADÉMICO

   

Horas

Prácticas

Horas

Horas

Horas

Horas

 

Teóricas

Práctica

 

Jefe de

Virtuales

Teóricas

Prácticas

Virtuales

 

de Aula

Prácticas

       

2018

II

3.0

2

     

2

36

 

36

7.

Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: A-301, A-305, A-308, A-402, R-402, R-502

Práctica:

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

El curso de carácter teórico, corresponde a los estudios generales de la carrera y se orienta a preparar al estudiante para la búsqueda, recuperación, evaluación, procesamiento, producción y presentación de la información académica en sus más variadas formas. El aprestamiento en la metodología de la investigación académica y el inicio en la investigación científica. El manejo de la información proveniente de fuentes primarias, revistas científicas indexadas, bases de datos y recursos documentales de primer orden y con alto índice de impacto. El conocimiento y respeto de los derechos de autor, la honestidad académica y el uso del estilo de citación IEEE al referenciar sus trabajos académicos.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

Conoce la organización, los fines y funciones de la universidad, así también sus deberes y derechos como estudiante y las competencias generales que le son exigibles en su carrera profesional.

Organiza su tiempo, proyecta su vida personal y profesional a mediano y largo plazo.

Aplica estrategias para estudiar, plantear la búsqueda y la recuperación de información académica proveniente de fuentes primarias almacenadas en bibliotecas físicas, bases de datos e internet, poniendo en práctica criterios para valorar la calidad y la pertinencia de los hallazgos.

Procesa la información analizando, sintetizando, organizando y reutilizando los materiales con honestidad académica, conforme a las exigencias del trabajo intelectual universitario.

Produce trabajos académicos, debidamente estructurados, en los formatos más usuales que exige la producción intelectual estudiantil, refiriendo las fuentes consultadas en el estilo de citación IEEE.

Presenta correctamente la información académica de manera oral y escrita con o sin apoyo de recursos audiovisuales.

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

   

Título

       

Desde

13 de agosto

FASE

I

de

Preparación para el estudio en la universidad

Total de Horas de Fase

24

Cronograma de la Fase

 
 

Fase

Hasta

22 de setiembre

Conoce la organización, los fines y funciones de la universidad, así también sus deberes y derechos como estudiante y las competencias generales que le son exigibles en su carrera profesional. Organiza su tiempo, proyecta su vida personal y profesional a mediano y largo plazo. Aplica estrategias para estudiar, plantear la búsqueda y la recuperación de información académica proveniente de fuentes primarias almacenadas en bibliotecas físicas, bases de datos e internet, poniendo en práctica criterios para valorar la calidad y la pertinencia de los hallazgos.

COMPETENCIA

 
       

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 

UNIDADES DE

TEMAS DE LA FASE

 

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA

   

Porcentaje %

COMPETENCIA

 

Evidencias

 

Criterios de evaluación

 
     

Teoría

Práctica

   

Clase magistral Aprendizaje basado en problemas

Prueba escrita

     

Saber conceptual

Introducción a la vida universitaria. La Universidad como IES y la naturaleza de la Universidad Católica de Santa María. Documentos normativos UCSM. Documentos Académicos UCSM. El proyecto de vida y la formación académico-profesional. Organización del tiempo para la vida personal y estudiantil y condiciones óptimas para el estudio. Referentes profesionales y académicos de la carrera y ramas afines. Aprendiendo a buscar y evaluar información: La biblioteca física, la biblioteca virtual, las bases de datos y los recursos de internet. El cerebro y el aprendizaje. Cómo enfrentar los exámenes: Actuación responsable y ética antes, durante y después del examen. Las pruebas de ensayo, las pruebas objetivas, las pruebas de ejecución y los exámenes orales.

Conoce la naturaleza y características de la universidad. Organiza eficazmente su tiempo. Aplica estrategias para estudiar.

 

Respuesta correcta a cuando menos 24 preguntas de 40, que constituyen la prueba.

Saber procedimental

Demostraciones Práctica dirigida Aprendizaje basado en casos

Rúbrica

Aplicación de operadores Booleanos Uso de formulario de búsqueda avanzada de Motores de Búsqueda Búsqueda de información en bases de datos Aplicación de filtros y comodines en la búsqueda Dominio de las estrategias de búsqueda Pertinencia y cumplimiento en la entrega de trabajos

Busca información proveniente de fuentes primarias aplicando criterios de inclusión y exclusión

Lista de cotejo

50

50

Saber actitudinal

 

Rúbrica

Responsabilidad Honestidad Orden Puntualidad Involucramiento en la investigación formativa y la responsabilidad social universitaria

Actúa con honestidad académica, especialmente al momento enfrentar los exámenes

Acompañamiento y acción tutorial docente

   

100 %

Actividad de Investigación Formativa y Responsabilidad Social Universitaria

Descripción de la Actividad:

 
 

BIBLIOGRAFÍA:

S. Valderrama. Metodología del Trabajo Universitario. Lima. Editorial San Marcos, 2010

R. Hernández, S. Méndez, C. Mendoza y A. Cuevas, Fundamentos de Investigación. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, 2017.

Biblioteca Digital UCSM: Web de la Ciencia (WOS), Science Direct, IEEExplore, PlosOne, Springer, repositorio ALICIA del CONCYTEC, Tesis en Red.

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

   

Título

         

24 de setiembre

FASE

II

de

Aprendiendo a elaborar trabajos académicos

Total de Horas de Fase

20

Cronograma de la Fase

Desde

 

Fase

Hasta

27 de octubre

 

Procesa la información, analizando, sintetizando, organizando y reutilizando los materiales con honestidad académica, conforme a las exigencias del trabajo intelectual universitario.

 

COMPETENCIA

 
       

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 

UNIDADES DE

TEMAS DE LA FASE

 

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA

   

Porcentaje %

COMPETENCIA

 

Evidencias

 

Criterios de evaluación

 
     

Teoría

Práctica

   

Clase magistral Aprendizaje basado en problemas

Prueba escrita

     

Saber conceptual

Técnicas de estudio. Los apuntes en clase. La lectura. El subrayado y el parafraseo. El resumen.

 

Respuesta correcta a cuando menos 24 preguntas de 40, que constituyen la prueba.

   

Analiza, sintetiza y procesa la información con pertinencia.

Aprendizaje visual: Mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas y otros organizadores visuales. El Fichaje: Fichas de Registro, Fichas de Investigación Documental, Fichas de Investigación de Campo. Estilo de citación de referencias IEEE. Uso de aplicaciones tecnológicas de gestión de referencias bibliográficas. Derechos de autor y honestidad académica. El aprendizaje a lo largo de la vida. Importancia de realizar I+D+i+e. (Investigación + Desarrollo + investigación + emprendimiento). Escritura académica en la universidad:

   

Saber procedimental

Demostraciones Práctica dirigida Aprendizaje basado en casos

Rúbrica

Pertinencia y corrección en la entrega de trabajos Presentación de fichas Presentación de avances en la redacción de los trabajos académicos (artículo de revisión y poster)

Aplica estilos de citación de referencias bibliográficas. Exhibe respeto a los derechos de autor.

Lista de cotejo

50

50

Saber actitudinal

 

Rúbrica

Responsabilidad Honestidad Orden Puntualidad Involucramiento en la investigación formativa y la responsabilidad social universitaria

Exhibe compromiso por su progreso académico.

Acompañamiento y acción tutorial docente

El artículo de divulgación científica, el artículo de revisión y el póster científico

 

Descripción de la Actividad:

 

100 %

Actividad de Investigación Formativa y Responsabilidad Social Universitaria

 

BIBLIOGRAFÍA:

S. Valderrama. Metodología del Trabajo Universitario. Lima. Editorial San Marcos, 2010

R. Hernández, S. Méndez, C. Mendoza y A. Cuevas, Fundamentos de Investigación. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, 2017.

Biblioteca Digital UCSM: Web de la Ciencia (WOS), Science Direct, IEEExplore, PlosOne, Springer, repositorio ALICIA del CONCYTEC, Tesis en Red.

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

   

Título

         

29 de octubre

Aprendiendo a presentar la información académica

Total de Horas de Fase

Cronograma de la Fase

Desde

FASE

III

de

28

   
 

Fase

 

Hasta

15 de diciembre

Produce trabajos académicos, debidamente estructurados, en los formatos más usuales que exige la producción intelectual estudiantil, refiriendo las fuentes consultadas en el estilo de citación IEEE.

COMPETENCIA

 
 

Presenta correctamente la información académica de manera oral y escrita con o sin apoyo de recursos audiovisuales.

 
       

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 

UNIDADES DE

TEMAS DE LA FASE

 

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA

   

Porcentaje %

COMPETENCIA

 

Evidencias

 

Criterios de evaluación

 
     

Teoría

Práctica

 

La participación en eventos académicos:

Clase magistral Aprendizaje basado en problemas

Prueba escrita

     

Saber conceptual

Juzga la validez de los trabajos académicos debidamente estructurados y referenciados.

Congresos, Simposios, Workshops y Sesiones de poster Preparación y presentación de una ponencia, una charla, un panel o una conferencia, una demostración o un taller y una sesión de poster científico Marketing personal y profesional a través de directorios y aplicaciones en línea Introducción a la metodología de la investigación científica: El papel de la investigación en el desarrollo profesional, la investigación científica y el desarrollo tecnológico, la idea: el nacimiento de un proyecto de investigación, el planteamiento del problema de investigación, la elaboración del marco teórico, la definición del alcance de la investigación, elección del diseño de investigación, selección de la muestra, recolección de datos, análisis de los datos y elaboración del reporte de resultados.

 

Respuesta correcta a cuando menos 24 preguntas de 40, que constituyen la prueba.

Saber procedimental

 

Rúbrica

Pertinencia y corrección en la entrega de trabajos. Entrega del artículo de revisión y poster Presentación oral del artículo de revisión y el poster encargado.

Produce trabajos académicos debidamente estructurados, referenciados y los sustenta correctamente.

Demostraciones Práctica dirigida Aprendizaje basado en casos

Lista de cotejo

50

50

Saber actitudinal

 

Rúbrica

Responsabilidad Honestidad Orden Puntualidad Compromiso con la investigación formativa y la responsabilidad social universitaria

Actúa con honestidad académica y desarrolla los trabajos con responsabilidad y compromiso.

Acompañamiento y acción tutorial docente

Actividad de Investigación Formativa y Responsabilidad Social Universitaria

Descripción de la Actividad:

 

100 %

 

BIBLIOGRAFÍA:

S. Valderrama. Metodología del Trabajo Universitario. Lima. Editorial San Marcos, 2010

R. Hernández, S. Méndez, C. Mendoza y A. Cuevas, Fundamentos de Investigación. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, 2017.

Biblioteca Digital UCSM: Web de la Ciencia (WOS), Science Direct, IEEExplore, PlosOne, Springer, repositorio ALICIA del CONCYTEC, Tesis en Red.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

 

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD

 

INDICADORES DE EVALUACIÓN

     

ÁREA

PROPÓSITO

BENEFICIARIOS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

         
 

Investigación documental acerca del estado del arte de un tema relacionado con la ciencia y la tecnología, elegido libremente por los estudiantes, para ser desarrollado en las tres fases, de manera individual.

Preparar a los estudiantes en la búsqueda sistemática de información desde fuentes confiables, evaluación de las fuentes, procesamiento de los hallazgos, producción y presentación de la información en los formatos académicos más frecuentes en eventos académicos de ingenierías.

1. Búsqueda y evaluación de información.

Estudiantes del II Semestre de la EPII

Docente del curso (Asesoría) Estudiantes de las 6 secciones

Fase 1. Búsqueda y evaluación de información. Fase 2. Procesamiento de la información. Fase 3. Preparación, entrega y defensa del artículo de revisión y el poster académico.

2. Procesamiento de la información.

3. Preparación y presentación del informe de investigación documental en formato artículo de revisión breve y poster académico.

 

Investigación

 

Aplicar estrategias para el estudio sistemático a partir de fuentes provenientes de la biblioteca física, sitios web y bases de datos bibliográficas a las que está suscrita la universidad.

Instruir a los estudiantes en la preparación y la defensa de un artículo de revisión y un poster demostrando honestidad académica y manejo del estilo IEEE para citar referencias bibliográficas.

4. Defensa de trabajos presentados a través

 

Formativa

 

de una sesión de poster al finalizar el curso.

FIRMA:

NOMBRES Y APELLIDOS: Antonio E. Benavente Morales

CODIGO:

2152