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APUNTES Y NOTAS DE ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL.

Curso Académico 2008/09.

ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL

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Departamento de Enfermería.
Profesorado teoría: Grupo de mañana: Francisco Javier Ruíz Peregrina y Carmen Álvarez Nieto. Grupo de tarde: Manuel Linares Abad.
APUNTES Y NOTAS DE ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL.
Curso Académico 2008/09.
I.- ENFERMERÍA MATERNAL

Unidad temática I: Introducción a la Enfermería Materno Infantil.

Tema 1. SALUD MATERNO INFANTIL. TENDENCIAS EN LA ASISTENCIA.


ENFERMERÍA Y FAMILIA.

INTRODUCCIÓN
La salud materno infantil (MI) queda englobada dentro de la Salud Pública la
cual se define como “el conjunto de actividades encaminadas a promocionar y
promover la salud, prevenir la enfermedad, a curar y a rehabilitar a la
comunidad en general”. Luego la salud MI es la parte cuyas actividades están
encaminadas a atender a la población diana; madre, recién nacido y familia.
Pero no sólo se ocupa del embarazo, parto, puerperio y recién nacido, sino
también de los problemas de salud de la mujer (ciclo reproductivo desde
pubertad a menopausia, independientemente de que tenga o no hijos o
relaciones sexuales).

OBJETIVO
La finalidad es el nacimiento de un hijo sano en el seno de una familia capaz
de criarlo adecuadamente (entorno familiar saludable), o sea, promover un
embarazo, parto y puerperio sin problemas (bienestar materno), asegurar el
bienestar del recién nacido hasta la adolescencia y adicionalmente el bienestar
familiar (concepto integral; madre, niño y familia). Esta será la base de la salud
del adulto.

PROBLEMAS DE SALUD
Los problemas de salud han cambiado mucho con respecto a hace algunas
décadas. Antes de la era antibiótica había una gran morbimortalidad MI debida
a septicemias y problemas infecciosos en general. Así, actualmente se ha
disminuido de forma drástica la mortalidad sin embargo aparecen nuevos
problemas que agravan o modifican la morbilidad. Estos son consecuencia del
estilo de vida y desarrollo económico y social actuales: tabaco, alcohol,
ejercicio físico, servicios sanitarios específicos para la mujer, hábitos de
promoción de la salud y prevención de enfermedades, embarazos en
adolescentes, abortos espontáneos y programados, madres mayores de 35
años y fertilidad disminuida, etc. Por tanto, las perspectivas de asistencia MI
están sujetas a los cambios sociales. Existe así una morbilidad endógena
(propia del niño; enfermedad perinatal: antes, durante o tras nacer) y una
morbilidad exógena (Ej. accidentes infantiles, maltrato infantil).
El papel de enfermería será contribuir para que la morbilidad MI disminuya.

MORTALIDAD MATERNA
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Los resultados de la asistencia materna sanitaria se reflejan a través de las
estadísticas de morbilidad y mortalidad. Estas indican si ha habido progreso en
el logro de los objetivos de la planificación de la asistencia sanitaria. En los
países desarrollados la calidad de vida económica, social, cultural y sanitaria
hace que las cifras de mortalidad materna (mm) sean menores que en países
subdesarrollados.
La mm se define según la 9ª revisión de la Clasificación
Internacional de Enfermedades y Causas de Defunción (1979) como
“la muerte de una mujer durante el embarazo o durante los 42 días que siguen
al parto por causas debidas al parto o embarazo y no a causas accidentales o
incidentales”. La OMS especifica además “incluso si es un aborto o embarazo
ectópico”, y para comparaciones internacionales divide el período posparto en
dos: 1 a 7 días y 8 a 42 días. El parto es el punto más crítico.
Se distingue mm directa, producida por complicaciones obstétricas (parto y
puerperio) o por intervenciones, omisiones o tratamiento incorrecto
(procedimientos, diagnósticos, etc.) Ej. No administración de fármaco
hipotensor, hemorragia profusa tras el parto, etc.). La mm indirecta es la
producida por una enfermedad preexistente o por una que se desarrolle
durante el embarazo que se agrava por los efectos de este Ej. Enfermedad
cardiaca desde 15 años y fallo cardiaco en el puerperio.
Muerte no materna es por causas accidentales o incidentales; la muerte por
accidente de tráfico es por causa accidental no directa o indirecta.

La tasa de mm (TMM) se define como el número total de muertes de mujeres


por causas relacionadas con el embarazo, parto y puerperio en un tiempo
determinado (1 año) entre el número de nacimientos vivos en ese año y
multiplicado por 100.000. Influyen factores de tipo biológico (edad, paridad),
social y económico (condiciones de vida, recursos, nivel socioeconómico). En
el año 1988, 500.000 mujeres murieron en el mundo.
Todos estos factores también influyen en la muerte perinatal (desde 28
semanas de gestación hasta 7 días de vida).

MM en España
A principios de siglo morían entre 3000 y 4000 mujeres al año, en el año 85, 20
mujeres (TMM 4,4 por cada 100.000 nacidos vivos). La tasa en 1975 fue de
21,7 y en 1991 de 3,3. Este considerable descenso es debido a mejor calidad
de la asistencia, mayor acceso y utilización de los servicios, servicios sanitarios
específicos para la mujer, hábitos de promoción de salud y prevención de la
enfermedad.

CUIDADOS DE SALUD MATERNAL

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Las funciones de género de las mujeres como proveedoras y cuidadoras de
bienestar familiar las convierten en “agentes de salud”; la mujer es
dispensadora y consumidora de cuidados; necesita y da cuidados.
Se definen los cuidados de salud maternal como las actividades encaminadas
a satisfacer las necesidades normales, alteradas y esenciales de la madre
durante el ciclo reproductivo, y del hijo, centrados en la familia. Son actividades
de orientación, apoyo, educación para la salud, etc.
Los factores que influyen en la salud maternal son ambientales, sociales,
económicos y biológicos (edad, paridad). Así encontramos mujeres mayores
discapacitadas, percibiendo ayudas sociales, dificultades para inserción en
mundo laboral (retraso de la edad del primer hijo), hogares monoparentales,
etc. No obstante en países desarrollados, en España, los servicios sanitarios
están encaminados a aumentar la eficiencia, efectividad y calidad de los
servicios, disminuir el coste y mejora en el acceso y satisfacción del mismo.
Para ello las mujeres deberán adquirir habilidades y actitudes necesarias para
la participación activa en programas de salud, etc.

INNOVACIONES RELEVANTES
Contribuyen a disminuir la mortalidad y morbilidad:
1.- Ultrasonografía, permite determinar edad gestacional, biometría del feto,
cantidad de líquido amniótico, actividad cardiaca, placenta, etc.
2.- Amniocentesis; prueba diagnóstica y terapéutica que consiste en una
punción transabdominal para analizar el líquido amniótico, lo que posibilita
valorar el estado y madurez fetal, genética y sexo del feto.
3.- FIV: En los años 70 y en los 90 ICSI, para parejas estériles o infértiles.
4.- Cardiotocógrafo, para valoración electrónica fetal. Vigilancia de frecuencia
cardiaca fetal y actividad uterina materna.
5.- Cirugía prenatal fetal
6- Estudio de la función ovárica y de estrógenos.
Todos estos avances propician la implicación de la enfermera/o en los
cuidados de salud derivados de estas técnicas.

NIVELES DE ASISTENCIA
La asistencia MI se presta en España a 2 niveles:
- Atención primaria de salud; programas de educación para la salud en la
maternidad, control del niño sano, vacunación, etc.
- Asistencia especializada u hospitalaria (niveles secundario y terciario);
desde unidades de parto, consultas de ginecología y obstetricia, unidades
de alto riesgo obstétrico, etc.

TENDENCIAS EN LA ASISTENCIA MATERNO INFANTIL. ENFERMERÍA Y


FAMILIA.
Son cinco las tendencias actuales.
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1. REGIONALIZACIÓN
Es la tendencia de trasladar a la madre de riesgo, antes del nacimiento a un
centro de tercer nivel para que el lactante de riesgo nazca en un área contigua
a una unidad de cuidados intensivos neonatales (UCIN). Con esta tendencia
se han reducido las tasas de mortalidad infantil. Esto ha provocado el cierre de
unidades donde la asistencia que se presta a la madre y al lactante de riesgo
no es proporcionada o adecuada, o sea, no cumple con los requisitos mínimos
que garanticen la calidad de la asistencia. Ej. En el Hospital Princesa de
España no hay unidad de parto.

2. ESTÁNDARES DE ASISTENCIA PÚBLICA


Son criterios asumidos por los especialistas que trabajan en un servicio o área
geográfica concreta (zona de asistencia) y que evolucionan con el tiempo y a
su vez están sometidas a perfeccionamiento y mejoras continuas. Se incluyen
así técnicas de monitorización fetal y ecografía como estándares. Estos se
tienen en cuenta en los procesos legales, por lo que no se deben omitir. Los
estándares de salud pública quedan recogidos en los protocolos de trabajo o
procedimientos normalizados de trabajo.

3. REDUCCIÓN DE COSTES
Actualmente hay una tasa creciente de nacimiento por cesárea por aumento
de ecografías, así como asistencia de alta tecnología. Esto tiene dos
vertientes, una positiva ya que se salvan más fetos de sufrimiento fetal y
muerte, y negativa porque los costes son mayores, además de riesgos
añadidos: anestesia, hemorragia, infecciones, etc. propios de una intervención
quirúrgica. Por tanto hay una tendencia de reducción de costes en la asistencia
mediante estrategias tales como el alta temprana con asistencia domiciliaria
(personal de enfermería) pero en la que se fomente el autocuidado, y la
autoasistencia mediante educación para la salud.

4. ATENCIÓN CENTRADA EN LA FAMILIA


Asistencia centrada en la familia en la que la madre, el niño y el padre, se
consideran una unidad indisoluble. 1.- Con un miembro de enfermería
asignado para la atención primaria. 2.- Además en el hospital se fomenta las
unidades de parto, alumbramiento, recuperación y puerperio (UPARP), es decir
una asistencia integral en la que la pareja intervenga más activamente Ej.
implicación del padre en embarazo, parto y puerperio. La figura del padre debe
ser importante y se le posibilita la colaboración en el parto. En algunos
hospitales donde no hay gran número de nacimientos la mujer permanece
durante el parto y recuperación en la misma habitación donde se ingresa y es
atendida siempre por los mismos profesionales.

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Existe además otra tendencia en Inglaterra y Holanda de asistir a la mujer en
su domicilio, cuando el embarazo no es de riesgo.

5. CUALIFICACIÓN TÉCNICA Y HUMANA DEL PROFESIONAL DE


ENFERMERÍA
Se encamina hacia la autoasistencia o autocuidados. La familia como unidad
debe ser asesorada en cuestiones de salud para la mujer y crianza del hijo.
Esto es producto de una sociedad que se desplaza desde la industrialización
hacia la comunicación e información. Ya los usuarios de salud no se
conforman con ser asistidos, necesitan y demandan asesoramiento, consejo e
información para participar en la toma de decisiones referidas a su salud.

La aplicación del PAE tiene caracteres específicos ya que es una situación


sanitaria singular, madre y feto, dos usuarios íntimamente unidos. Cualquier
actuación se presenta en los dos miembros del binomio:
Valoración: recogida de datos sistematizada en 5 epígrafes: datos personales
y sociales, hábitos y modos de vida, antecedentes de la gestación actual,
datos clínicos y control del embarazo.
Diagnósticos y análisis: Se analizan los problemas extrayendo de ellos los
elementos para el diagnóstico.
Planificación y actuaciones: embarazo normal o de riesgo, actuaciones
conjuntas de médico y enfermería.
Plan de acción de enfermería.
Fase de evaluación: en los controles periódicos en el plan de visitas.

BIBLIOGRAFÍA

BURROUGHS MED, R.N. Enfermería materno infantil. McGraw-Hill.


Interamericana. México.1999.
DICKASON EJ. Enfermería materno infantil. Harcourt Brace. Madrid.1998.
DIDONA N, MARKS MG, KUMM R. Enfermería maternal. McGraw-Hill.
Interamericana. México.1998.
DONAT COLOMER F. Enfermería maternal y ginecológica. Masson.
Barcelona. 2001.
LOWDERMILK DL, PERRY SE, BOBAK IM. Enfermería materno infantil.
Harcourt Brace. Madrid.1998.
OLDS SB, LONDON ML, LADEWIG PA. Enfermería materno infantil. 4ª ed.
McGraw-Hill. Interamericana. México.1996.
SEGURANYES GUILLOT G. Enfermería maternal. Masson. Barcelona. 2002.

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Unidad temática II: Bases anatomo-fisiológicas del aparato reproductor
de la mujer y del hombre. Salud Reproductiva.

Tema 2. BASES ANATOMO-FISIOLÓGICAS DEL APARATO


REPRODUCTOR FEMENINO. RECUERDO DEL APARATO
REPRODUCTOR MASCULINO.

PELVIS ÓSEA
Es el anillo óseo interpuesto entre el tronco y las extremidades inferiores. Los
huesos que la forman son el sacro, cóccix e iliaco (dos iliacos), este último es
la fusión de tres (ilion, isquion y pubis) mediante tres puntos de osificación. El
conjunto formado por sacro y cóccix (5 piezas óseas) vértebras con sus
apófisis y agujeros de conjunción para la salida de raíces nerviosas. Las
articulaciones son: sacroilíacas, sacrococigea, sínfisis del pubis y sacro con
quinta vértebra lumbar. Se divide en dos partes la pelvis mayor o falsa (parte
superior) que sirve de soporte al útero en crecimiento, y la pelvis menor,
verdadera u obstétrica donde se distinguen el estrecho superior, la excavación
pélvica o estrecho medio, y el estrecho inferior por los que debe pasar el feto;

Estrecho superior: límite entre pelvis falsa y verdadera. Está configurado por
las líneas innominadas (o eminencia ileopectinea), promontorio del sacro(o
eminencia sacrovertebral) y borde interno superior del pubis.
Los diámetros anatómicos son el transverso que es el mayor (13 cm), el
anteroposterior, conjugado o verdadero (11 cm), y el oblicuo (12 cm). Los
diámetros obstétricos a alturas diferentes tienen medidas diferentes.

Estrecho medio o excavación pélvica: la forman cuatro paredes, pared anterior


del sacro y cóccix, pared posterior de la sínfisis púbica y paredes laterales,
debajo de las espinas ciáticas. Los diámetros anteroposterior, oblicuo y
transverso son muy parecidos: 11.8, 11 y de 10.8 a 11 cm respectivamente.
Este tiene las menores dimensiones.

Estrecho inferior, perineal o menor: delimitado por la parte inferior de la sínfisis


púbica, punta del cóccix y tuberosidades isquiáticas. Su mayor diámetro es el
anteroposterior durante el parto por los movimientos de nutación (hacia atrás)
del sacro y retropulsión (arriba) del cóccix por efecto de la relaxina (llega a 11-
12 cm). Los diámetros son: 9 cm el anteroposterior, transverso 12.5 cm y
oblicuo 11 cm. Contranutación tras el parto.

Tipos de pelvis: Se clasifican en ginecoide (mujer, forma redondeada),


androide (hombre, forma de corazón), antropoide (acentuado su eje
anteroposterior), y platipeloide (acentuado su eje transverso).

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SUELO DE LA PELVIS
Estructura que da soporte a los órganos abdominales y pélvicos. Está
compuesta básicamente por estructuras musculares (con sus aponeurosis,
etc.) dispuestas en tres planos:

Superficial que tiene 7 músculos: 2 isqueocavernosos, 2 bulbocavernosos, 2


transversos superficiales y el esfínter externo del ano.

Medio formado por el músculo transverso profundo.

Plano profundo: músculo elevador del ano con 4 haces (en la horquilla perineal
se hace una incisión –episiotomía- cuando hay que ayudar al feto a salir).

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

Genitales externos
También se llama vulva. De arriba abajo son:

Monte púbico o de Venus: Estructura gruesa (almohadilla) de tejido


fundamentalmente graso (también tejido conectivo laxo), con forma de
triángulo invertido. A partir de la pubertad se recubre de vello también de la
misma forma. Abundantes glándulas sudoríparas y sebáceas. Tiene dos
funciones como órgano genital: protectora (ya que sobresale), y de disfrute
sexual (erótica).

Labios mayores: Son dos repliegues cutáneos laterales, sobreelevados,


gruesos y pigmentados (de color oscuro). Fundamentalmente son de tejido
conjuntivo, también con folículos pilosos, glándulas sebáceas y tejido adiposo.
Hacia abajo convergen y forman parte de la horquilla perineal (comisura
posterior de la piel perineal). Función de protección del resto de órganos que
quedan por fuera. Función erótica.

Labios menores o ninfas: La diferencia con los anteriores es que no tienen


folículos pilosos, ni grasa, pero tienen glándulas sebáceas y sudoríparas y
están muy vascularizadas. Situados en el interior de los mayores son dos
pliegues rosados. Por abajo se unen rodeando la vagina y forman la horquilla
perineal o vulvar que es la que se rompe en los desgarros obstétricos. Por
arriba cada labio se divide en dos pliegues; el superior de cada uno se unen
para formar el prepucio o capuchón del clítoris, los inferiores también se unen y
forman el frenillo del clítoris. Dentro de los pliegues queda el clítoris. La función
es protectora, lubrificación y de excitación; produce una secreción bactericida
(esmegma) que también excita al varón.

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Clítoris: estructura eréctil de 6-8 mm de longitud (2,5 cm en erección), muy
vascularizada e inervada, y con función de excitación sexual.

Meato urinario o uretral: orificio vertical de 2,5 cm, de márgenes prominentes.


A cada lado hay dos hendiduras que son la entrada de las glándulas de Skene
o parauretrales que lubrifican y median en la excitación sexual.

Introito vaginal: u orificio vaginal que ocupa dos terceras partes del vestíbulo
(contiene el orificio uretral y por debajo el vaginal) dentro de los labios
menores. Este orificio se une a las paredes del vestíbulo por una membrana
llamada himen, avascular, permeable (con orificio central para que salga el
flujo menstrual) de forma, tamaño y consistencia (elasticidad) muy variable de
una mujer a otra. Puede estar intacta en mujeres heterosexuales activas y rota
en mujeres inactivas. Sufre muchas laceraciones en el primer parto y se
convierte en pequeños restos carnosos que se llaman carúnculas mirtiformes.

A cada lado del vestíbulo están las glándulas de Bartholín o vulvovaginales,


que segregan una sustancia básica que mantiene los órganos genitales
externos lubrificados (y sirve al espermatozoide para protegerlo y adquirir
movilidad).
Entre el himen y la horquilla perineal hay una depresión que se llama foseta o
fosa navicular.
En el periné obstétrico desde horquilla al ano es donde se hace la episiotomía.

Genitales internos
Ovarios: órgano intrapélvico, par, de forma ovalada (almendra) y de tamaño
variable según la edad de la mujer (4 cm longitud por 2 ancho y 1 de espesor
en mujer adulta). Glándula genital con funciones generativas (formación y
expulsión del óvulo) y funciones endocrinas (secreción de estrógenos y
progesterona). Situado a un lado y otro del cuerpo uterino, un poco más atrás
y envueltos por el ligamento ancho en sus zonas laterales.
En un corte microscópico se observa:
- Células superficiales en hilera o epitelio germinal
- Túnica albugínea de tejido conjuntivo denso que protege al parénquima
ovárico: capa cortical y medular.
- Capa cortical: estroma conjuntiva densa que alberga los folículos ováricos
en los diferentes estadios de su maduración-formación.
- Capa medular: tejido conjuntivo laxo en la que se encuentra la rete ovaris,
red vascular y células hiliares (homólogas de las células de Leidig
testiculares).
- El ligamento que une el ovario al útero es el útero-ovárico.
Al nacer la mujer tiene todos los oocitos disponibles (en profase I) para
madurar durante su vida reproductiva; cerca de 1 millón, por procesos
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atrésicos o degenerativos apoptóticos disminuyen y en la pubertad hay 30.000
de los que son ovulados unos 400.

Útero: órgano impar de paredes gruesas y contráctiles. Su función es albergar


el embrión. Forma de pera invertida (6-9 cm). Cara anterior cóncava y posterior
convexa que puede estar en varias posiciones: anteversión, retroversión,

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Periodo de transición entre la infancia y la edad adulta. Significa capacidad
para procrear tanto en hombre como en mujer; el signo más característico de
la pubertad es la menarquia (primera menstruación entre 12 y 14 años más
común pero puede ser entre los 10 y 16). La actividad hormonal es mayor,
despierta el ovario. Aumenta la talla entre 10-30 cm en hombre y mujer. Se
producen cambios físicos y endocrinos.

Cambios físicos
1. Aumento de la talla corporal
2. Telarquia
3. Pubarquia
4. Desarrollo de vello ax. N01a641 Tc0 51ct os y endocrinos.

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1. Osteoporosis; los huesos pierden volumen y densidad y se favorecen las
fracturas, etc., incluso podría haber problemas respiratorios por disminución de
volumen de la caja torácica. Esto se solventa con la administración de
tratamientos con estrógenos (parches), ya que estos estrógenos ayudan a la
calcitonina a fijar el calcio en el hueso.

2. Aumento del riesgo cardiovascular: infartos de miocardio, lesiones


vasculares, arterioesclerosis, etc. Los estrógenos favorecen la producción de
lipoproteínas de alta densidad (HDL) y mantiene a niveles normales las de baja
densidad (LDL). Luego se aumentan los niveles de colesterol “malo” (LDL) en
sangre y por tanto los riesgos de enfermedad cardiovascular.

3. Riesgo mental; sobre el SNC a través de los receptores hormonales


específicos. Se modifican los valores de los neurotransmisores que intervienen
en el estado de ánimo y en la sensación de bienestar psicológico (serotonina y
noradrenalina) con disminución de la producción de opioides endógenos (beta
endorfinas).

4. Riesgo sexual: disminución del interés y frecuencia sexual, y posibilidad de


embarazo.

5. Riesgo reproductivo: tasa de fecundidad de 34/1000 (40-45 años) (de 30 a


35 años, 143/1000).

6. Riesgo oncológico: incidencia en aumento (mama, endometrio, cérvix,


ovario).

PLAN DE ASISTENCIA DURANTE EL CLIMATERIO


1. Medidas de diagnóstico precoz del cáncer (mama, endometrio, cérvix,
ovario).
2. Vigilancia periódica de los indicadores bioquímicos, sobre todo del
metabolismo de los lípidos e hidratos de carbono; determinación de
colesterol y sus fracciones y de la glicemia basal o con sobrecarga.
3. Vigilancia de parámetros clínicos relacionados con el sistema
cardiovascular, como la tensión arterial y el peso.
4. Actividades de educación sexual.
5. Actividades de educación dietética.
6. Actividades de ejercicio físico.
7. Intervenciones de apoyo psicológico dirigidas a reforzar la autoestima y la
asertividad. Éstas pueden realizarse a nivel individual o a nivel colectivo; en
este segundo caso, la dinámica de grupo introduce un factor de influencia
positiva.

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CUIDADOS DE ENFERMERÍA
1. Actuaciones no farmacológicas: aconsejaremos vestimenta transpirable,
evitar bebidas calientes, ejercicios de relajación para mejorar los
trastornos vasomotores. Lubricantes y geles hidrosolubles para la
sequedad vaginal y evitar la dispareunia. Anticoncepción.
2. Prevención enfermedades coronarias: no fumar, no beber alcohol, no
café. La dieta es fundamental, debe ser 30% grasas y no más de 10%
saturadas, 20% proteínas y el 50% hidratos de carbono (aporte
energético). Las grasas se acumulan en los adipocitos y estos
metabolizan estrógenos. Recomendar ejercicio físico.
3. Prevención de osteoporosis: ejercicio físico como andar, correr,
levantamiento de pesos, que ayudan a fijar el calcio. También ayudan la
vitamina A y K. Dieta rica en calcio: CDR = 1-1,5 gr). Por último, terapia
de sustitución hormonal (THS) con estrógenos que dados a corto plazo
hacen que los síntomas no sean tan bruscos, o bien se dan a largo plazo.
Pero también los estrógenos dados exclusivamente son perjudiciales
para cáncer de mama y de endometrio ya que la mama y el endometrio
son estrógeno-dependientes. Para evitarlo se combinan estrógenos y
progesterona. La progesterona disminuye la afinidad de los receptores
por los estrógenos, pero disminuye el HDL y aumenta el LDL y los riesgos
de enfermedad cardiovascular. No obstante se ha visto que la progestina
(progesterona sintética) palia los efectos del LDL y HDL. La THS se utiliza
sobre todo por vía transdérmica (parches), vía percutánea: gel, también
vía subcutánea: implantes subdérmicos; vaginal (anillos, cremas, óvulos),
sublingual, nasal e intramuscular. Por vía oral, produce problemas
hepáticos.

La THS ha de realizarse con los controles y seguimientos adecuados.

BIBLIOGRAFÍA
ASOCIACIÓN ESPAÑOLA PARA EL ESTUDIO DE LA MENOPAUSIA
(AEEM).- Medicina Basada en la Evidencia en Menopausia. Laboratorios
EFFIK S.A. 2002. Madrid.
CANO A, BONILLA-MUSOLES F, TORTAJADA M, JULIÁ MD, eds. Avances
en la atención integral al climaterio. V Congreso Nacional AEEM. 1998.
Valencia.
DONAT COLOMER F. Enfermería maternal y ginecológica. Masson.
Barcelona. 2001.
GOBERNA J. Menopausia (II). Educación sanitaria en la menopausia. Revista
ROL de Enfermería 1997: 231; 73-77.
JIMÉNEZ MP, SERRANO I, SABATÉ I, SATRÚSTEGUI B, AZCONA C.
Educación sanitaria en la menopausia. Valoración a largo plazo. Revista ROL de
Enfermería 2000; 23(1): 27-31.
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1. Osteoporosis; los huesos pierden volumen y densidad y se favorecen las
fracturas, etc., incluso podría haber problemas respiratorios por disminución de
volumen de la caja torácica. Esto se solventa con la administración de
tratamientos con estrógenos (parches), ya que estos estrógenos ayudan a la
calcitonina a fijar el calcio en el hueso.

2. Aumento del riesgo cardiovascular: infartos de miocardio, lesiones


vasculares, arterioesclerosis, etc. Los estrógenos favorecen la producción de
lipoproteínas de alta densidad (HDL) y mantiene a niveles normales las de baja
densidad (LDL). Luego se aumentan los niveles de colesterol “malo” (LDL) en
sangre y por tanto los riesgos de enfermedad cardiovascular.

3. Riesgo mental; sobre el SNC a través de los receptores hormonales


específicos. Se modifican los valores de los neurotransmisores que intervienen
en el estado de ánimo y en la sensación de bienestar psicológico (serotonina y
noradrenalina) con disminución de la producción de opioides endógenos (beta
endorfinas).

4. Riesgo sexual: disminución del interés y frecuencia sexual, y posibilidad de


embarazo.

5. Riesgo reproductivo: tasa de fecundidad de 34/1000 (40-45 años) (de 30 a


35 años, 143/1000).

6. Riesgo oncológico: incidencia en aumento (mama, endometrio, cérvix,


ovario).

PLAN DE ASISTENCIA DURANTE EL CLIMATERIO


1. Medidas de diagnóstico precoz del cáncer (mama, endometrio, cérvix,
ovario).
2. Vigilancia periódica de los indicadores bioquímicos, sobre todo del
metabolismo de los lípidos e hidratos de carbono; determinación de
colesterol y sus fracciones y de la glicemia basal o con sobrecarga.
3. Vigilancia de parámetros clínicos relacionados con el sistema
cardiovascular, como la tensión arterial y el peso.
4. Actividades de educación sexual.
5. Actividades de educación dietética.
6. Actividades de ejercicio físico.
7. Intervenciones de apoyo psicológico dirigidas a reforzar la autoestima y la
asertividad. Éstas pueden realizarse a nivel individual o a nivel colectivo; en
este segundo caso, la dinámica de grupo introduce un factor de influencia
positiva.

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CUIDADOS DE ENFERMERÍA
1. Actuaciones no farmacológicas: aconsejaremos vestimenta transpirable,
evitar bebidas calientes, ejercicios de relajación para mejorar los
trastornos vasomotores. Lubricantes y geles hidrosolubles para la
sequedad vaginal y evitar la dispareunia. Anticoncepción.
2. Prevención enfermedades coronarias: no fumar, no beber alcohol, no
café. La dieta es fundamental, debe ser 30% grasas y no más de 10%
saturadas, 20% proteínas y el 50% hidratos de carbono (aporte
energético). Las grasas se acumulan en los adipocitos y estos
metabolizan estrógenos. Recomendar ejercicio físico.
3. Prevención de osteoporosis: ejercicio físico como andar, correr,
levantamiento de pesos, que ayudan a fijar el calcio. También ayudan la
vitamina A y K. Dieta rica en calcio: CDR = 1-1,5 gr). Por último, terapia
de sustitución hormonal (THS) con estrógenos que dados a corto plazo
hacen que los síntomas no sean tan bruscos, o bien se dan a largo plazo.
Pero también los estrógenos dados exclusivamente son perjudiciales
para cáncer de mama y de endometrio ya que la mama y el endometrio
son estrógeno-dependientes. Para evitarlo se combinan estrógenos y
progesterona. La progesterona disminuye la afinidad de los receptores
por los estrógenos, pero disminuye el HDL y aumenta el LDL y los riesgos
de enfermedad cardiovascular. No obstante se ha visto que la progestina
(progesterona sintética) palia los efectos del LDL y HDL. La THS se utiliza
sobre todo por vía transdérmica (parches), vía percutánea: gel, también
vía subcutánea: implantes subdérmicos; vaginal (anillos, cremas, óvulos),
sublingual, nasal e intramuscular. Por vía oral, produce problemas
hepáticos.

La THS ha de realizarse con los controles y seguimientos adecuados.

BIBLIOGRAFÍA
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Tema 5. ESTERILIDAD. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.

CONCEPTO
Hoy en día se tiende a usar el término esterilidad e infertilidad indistintamente.
Sin embargo se distingue entre esterilidad primaria que es la imposibilidad o
incapacidad de conseguir embarazo tras un año de relaciones sexuales sin
protección; esterilidad secundaria cuando tras la consecución del primer hijo
no se logra una nueva gestación en los 2 ó 3 años siguientes de coitos sin
protección; infertilidad primaria, se consigue embarazo pero no niño en casa
(recién nacido normal), e infertilidad secundaria cuando tras un embarazo y
parto normales no se consigue una nueva gestación a término con recién
nacido normal. La OMS no las considera como una dolencia pero sí como una
enfermedad ya que se altera el estado de bienestar de la pareja.
Una pareja sana en edad fértil (mujer entre 20-35 años), con relaciones
sexuales regulares (2-3 veces a la semana) tiene un 20-25% de posibilidades
de gestación por mes (al año supone una tasa acumulada de 80-90%). Se
estima que entre un 15-20% de la población tienen dificultades reproductivas
(en España aproximadamente 800.000 parejas, aumentando 16.000 por año).
Las causas son un 40% debidas a problemas en el hombre, un 40% a
problemas en la mujer, un 10% a problemas en ambos y un 10% de causa
desconocida. No obstante no se individualiza el problema ya que es un
problema de pareja, que representa una gran carga emocional y económica
unida a los problemas psicosociales que conlleva.

CAUSAS DE ESTERILIDAD
Antes de diagnosticar a una pareja como estéril es importante explorar a la
pareja física y psíquicamente ya que a veces son problemas fácilmente
solventables: frecuencia y distribución de relaciones sexuales, vaginismo,
hipospadias etc. El estudio de la pareja debe ser integral y simultáneo, en la
mujer habrá que profundizar en la normalidad anatómica (exploración
ginecológica, ecografía, histeroscopia, histerosalpingografía (HSG),
laparoscopia, etc.) y funcional (estudio hormonal, etc.). En el varón se realizan
una serie de análisis (seminal, hormonal, cromosómico, etc.) que determinan la
normalidad o no del aparato reproductor, tanto anatómica como
funcionalmente. En algunos casos será posible corregir la causa con
tratamientos farmacológicos específicos o con tratamientos quirúrgicos poco
agresivos y muy conservadores. En los casos en que no ocurre así, se recurre
a las técnicas de reproducción asistida.
Las principales causas de esterilidad son:
1. Endometriosis: Es una enfermedad que afecta a un tercio de las parejas, y
compete al tejido endometrial. Su etiología no está bien conocida. Se cree
que obedece a una respuesta autoinmune de la mujer. Consiste en la
existencia de un flujo retrógrado de tejido endometrial a través de las
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trompas de Falopio y hacia la cavidad abdominal produciéndose
proliferación de endometrio fuera de la cavidad uterina (en peritoneo,
ovario, trompas, etc.), y los cambios cíclicos propios de éste. Causa
dismenorrea, hemorragias profusas, dolores tipo cólico, etc. El tratamiento
es hormonal o quirúrgico mediante limpieza del tejido, aunque a veces
vuelve a aparecer el problema.
2. Bloqueo tubárico: de trompas de Falopio. Se producen por fibromas
(proliferación anormal de fibras de tejido conectivo), que provocan
estrechamiento de la luz de la trompa, o por enfermedad inflamatoria
pélvica (EPI) que provoca lesiones, cicatrices y adherencias en las trompas.
El DIU a veces también causa lesiones inflamatorias pélvicas.
3. Anomalías de la ovulación, por fallos en el eje hipotálamo-hipofisario-
ovárico. El síndrome de ovarios poliquísticos es la causa más común de
anovulación, y consiste en que el ovario tiene múltiples folículos pequeños
que no se desarrollan ni se ovulan.
4. Infecciones del moco cervical que hace que los espermatozoides no
puedan penetrarlo y no se produzca fecundación. En la mayoría de las
ocasiones la consistencia y pH ácido del moco cervical hacen que éste sea
hostil a los espermatozoides.
5. Varicocele: Dilatación de las venas testiculares que trae consigo un
aumento de la temperatura testicular con el consiguiente problema en la
producción de espermatozoides.
6. Causa inmunológica: A veces el varón produce anticuerpos frente a sus
propios espermatozoides (frente a cabeza, cuerpo o cola). La mujer
responde con anticuerpos en moco cervical. Cuando existen títulos altos de
anticuerpos se recomienda que no tengan relaciones orales ya que la
producción de anticuerpos es mayor.
7. Esterilidad idiopática o de causa desconocida, la causa es interna, fallos de
fecundación, de implantación, etc.

ANÁLISIS DE LA ESTERILIDAD
1. Análisis de la ovulación:
a. Detección día exacto de la ovulación. A través de la medición de la
temperatura basal corporal. Cuando se produce la ovulación, el cuerpo
lúteo produce progesterona que hace que se eleve la temperatura 0,5°C (la
progesterona se produce 8-10 días más).
b. Análisis del moco cervical; el moco cervical debe presentar características
favorables, consistencia filante, poco viscosa, pH óptimo, que garantice el
paso de espermatozoides. En un portaobjetos al microscopio se ve la
imagen en helecho.
c. Exploración poscoital o Test poscoital; Consiste en recuperar a las pocas
horas tras el coito moco y semen y verlo en el microscopio; movilidad de los
espermatozoides, número por campo, características del moco y capacidad
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de penetración. También se comprueba si el semen cae dentro del fondo
del saco vaginal o no.
d. Prueba de función hormonal, se analiza la cantidad de estrógenos en
sangre en determinados momentos del ciclo, picos de LH, niveles séricos
de progesterona. También en el hombre se realiza análisis hormonal. A
veces también se hacen pruebas tiroideas, de tolerancia a la glucosa, nivel
de prolactina (para descartar un tumor hipofisario), etc.
2. Exploración ecográfica, se detectan agenesias de órganos. También
malformaciones congénitas, enfermedades tumorales, enfermedades
infecciosas. En hombre sirve para ver función prostática y de vesículas
seminales.
3. Análisis de semen, cantidad, movilidad, morfología, vitalidad, etc.
4. Exploración de E.T.S.: Son la sífilis, gonorrea, micoplasma, clamydias.
Estos microorganismos pueden provocar esterilidad en la mujer por
infección del tracto genital o en el hombre alterando el semen o el
espermatozoide. Otras veces agotan las sustancias nutritivas del
espermatozoide. Algunos microorganismos provocan formación de
anticuerpos tanto en el hombre como en la mujer. También se hacen
análisis de orina para detectar piuria, tanto en varón como en mujer.
5. Pruebas de permeabilidad tubárica; Sirven para diagnosticar si la luz de las
trompas es permeable para el paso de espermatozoides o del huevo
fecundado. Una de las pruebas es la HSG: radiografía de trompas y útero.
Se inyecta contraste a través de la vagina (sulfato de bario o un gas). Se ve
si hay obstrucción. Se realiza inmediatamente después de la menstruación
de la mujer y sin infecciones para evitar la diseminación. Otra prueba es la
laparoscopia; Con un tubo se explora la cavidad pélvica a través de una
incisión por debajo del ombligo. A veces es terapéutica (además de
diagnóstica) ya que se interviene quitando adherencias, etc. En hombre
para ver la permeabilidad de conductos deferentes se hace ecografía
transrrectal con medios de contraste.

TRATAMIENTO
El tratamiento se decide con la pareja, de forma individualizada y previa
información, conversación y consentimiento de esta. Es de suma importancia
que los pacientes entiendan los procedimientos, horarios, sus molestias (toma
de muestras, medicación inyectable, controles ecográficos), posibles efectos
secundarios y complicaciones (síndrome de hiperestimulación ovárica,
embarazo múltiple) y estadísticas de resultados del centro donde se acude.
Para todas estas cuestiones es esencial el papel de enfermería. Una
información correcta y completa ofrecida por la enfermera, aclarando las dudas
de la pareja, ayuda a decidir la conducta que se seguirá y a tolerar mejor el
curso del tratamiento y sus resultados. El objetivo del tratamiento será

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conseguir una gestación normal de la forma más sencilla, rápida y efectiva
posible.
1. Hormonal: Se administra terapia hormonal, de manera que se induce
(cuando la mujer no ovula) o se estimula la ovulación (se provoca la
ovulación simultánea de 8-12 ovocitos). Las TRA permiten la congelación
de embriones. Se administra un inductor de la ovulación junto a
gonadotropinas y agonistas o antagonistas de la GnRH con lo que se evitan
los defectos que se dan en ciclos naturales. Las sustancias inductoras son
HCG (gonadotropina coriónioca humana), citrato de clomifeno, FSH, LH,
etc.
2. Quirúrgico: se aplica cuando la causa es el bloqueo tubárico por
adherencias, o cicatrices, cuando hay quistes. En infecciones crónicas se
emplea la conización que es una incisión en el canal cervical en forma de
cono. También en endometriosis. Pero a veces incluso con cirugía no se
garantiza la fecundación y/o la gestación. Igual ocurre con los tratamientos
hormonales mencionados mas arriba.
3. Tratamiento de la esterilidad inmunológica: Formación de anticuerpos tanto
por parte del varón como por parte de la mujer. Se aconseja IAC o FIV ya
que se aísla al espermatozoide. También se usa con menor éxito
preservativo mientras la mujer se desensibiliza. Deben tener relaciones con
protección excepto los días de la ovulación.

MÉTODOS ALTERNATIVOS
1. Coito programado o relaciones dirigidas
El coito programado consiste en recomendar el momento del coito de
acuerdo con el día de ovulación de la mujer:
a. En ciclos naturales o espontáneos
b. En ciclos donde se induce la ovulación con medicamentos.
2. Inseminación artificial: IAC/IAD (Conyugal/Donante)
Se puede hacer con semen homólogo (del marido o pareja) o con semen
de donante (heterólogo). Consiste en introducir el semen en el fondo de
saco vaginal (bóvedas vaginales), y/o dejarlo en un capuchón cervical
durante 8-10 horas. Se pueden hacer 2-3 inseminaciones en el mismo ciclo.
Se hacen entre 6 y 9 ciclos. Cuando hay problemas de movilidad del
espermatozoide, de concentración, del contacto con el moco cervical,
presencia de anticuerpos antiespermatozoide, etc. se hace la inseminación
intrauterina: se procesa el semen en el laboratorio y se introducen los
espermatozoides móviles con un medio de cultivo (sin líquido seminal) vía
vaginal hasta el útero a través del canal cervical. Tasa de éxitos: 20%/ciclo,
50%/pareja en 3-4 ciclos, en IAD. En IAC 9-13%/ciclo y 20-25%/pareja en
3-4 ciclos.
3. Fecundación in vitro FIV

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Consiste en la obtención mediante intervención quirúrgica de ovocitos que
se incuban con espermatozoides y se espera a que ellos los fecunden.
Tasa de gestación: 30%/pareja.
4. Micromanipulación o inyección intracitoplasmática de espermatozoides
(ICSI)
En este caso una vez obtenidos los ovocitos se toma un solo
espermatozoide y se inyecta dentro de cada ovocito por técnicas de
micromanipulación. Tasa de gestación: 35%/pareja.
Tanto para las técnicas de FIV como de ICSI transcurridos dos días se
hace una transferencia de los embriones (T.E.) al útero de la mujer (o a las
trompas en caso de haber estenosis cervical u otros problemas) y se
espera que se implanten en el endometrio.
5. Donación de ovocitos
En las pacientes que no tienen ovocitos, que son de mala calidad o si la
respuesta a la estimulación es baja se recurre a la donación. Tasa de
gestación: 40%/pareja.
Otra alternativa es la adopción, maternidad de alquiler o subrogada (ilegal en
España), aunque todas conllevan problemas éticos y legales dependiendo del
país donde se realice.
Nota: aunque las tasas de éxito de las distintas técnicas se dan por pareja
también se podrían dar las mismas por paciente en el caso de que la madre
sea soltera o sin pareja.

RESPONSABILIDADES DE ENFERMERÍA
El personal de enfermería es a los que acude la pareja cuando quieren aclarar
dudas sobre procedimientos o tratamientos, o para buscar apoyo y consejo. En
cada parte del proceso, sala de espera, consultorio, habitación y quirófano la
enfermera es la que guía y explica todo a los pacientes encargándose del
consentimiento informado, ayunas antes de intervención, organizar pruebas
solicitadas, administración del tratamiento, etc. En la práctica son los
encargados de organizar el trabajo y del aspecto psicológico de los pacientes.
La esterilidad/infertilidad conlleva problemas biológicos, psicológicos y
sociales:
1. Sentimiento de culpa por haber pospuesto la maternidad con el uso de
anticonceptivos, por motivos personales.
2. Aborto previo
3. Al determinarse la causa uno de los miembros se autoinculpa.
4. La infertilidad se considera un tabú. Se oculta el problema. Los parientes y
amistades preguntan constantemente, y además ellos tienen hijos. La
pareja se autoexcluye de la vida social. Esto produce una carga emocional
llevada en privado dentro de la pareja que amenaza la armonía y la
estabilidad de la misma.

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5. En el curso del tratamiento ambos miembros y en especial la mujer sufren
elevada incidencia de ansiedad, depresión, angustia, irritabilidad e
impotencia: deben realizar muchas visitas al médico, estudios
transvaginales, intervención quirúrgica, etc. Todo lo anterior sumado a
resultados negativos de embarazo y gran coste económico, hacen que el
estrés sea insostenible.

Diagnósticos de Enfermería
1. Alteración del mantenimiento de la salud relacionado con la esterilidad
2. Trastornos de la autoestima relacionado con la capacidad de procrear
3. Alteración de los patrones de sexualidad relacionado con la imposibilidad
de regímenes horarios
4. Dificultad de decisión relacionado con el método alternativo a elegir

Resultados esperados
1. Describir los factores que influyen; la pareja debe participar activamente en
todas las decisiones y describir tanto los factores físicos como psicológicos
que influyen en estas. Podemos detectar déficit de autoeducación o de
conocimientos.
2. Comparar costes; deben tener claro los costes de tiempo y económicos que
llevan aparejados los tratamientos.
3. Asistir a sesiones informativas; procurar que la pareja asista.
4. Cumplir con el régimen terapéutico estrictamente.
5. Expresar sensaciones y necesidades para darles el apoyo necesario:
sanitario, psicológico, etc.

Actuaciones de Enfermería
1. Procurar intimidad
2. Estimular el diálogo
3. Identificar áreas de falta de conocimientos (autoeducación)
4. Determinar la disposición de la pareja
5. Ayudar a la identificación de planes (a corto y medio plazo)
6. Respetar la opción de la pareja
7. Ayudar a sustentar la relación (matrimonial, familiar, etc.)
8. Colaborar para que la pareja utilice los sistemas de apoyo

Evaluación
La evaluación de la asistencia exige un seguimiento continuado y exhaustivo
de la pareja, muchas acaban frustradas ante la dificultad y duración del
proceso. Algunos hombres sufren impotencia transitoria como consecuencia
del coito “a la carta” o programado y necesitan un tiempo para el
restablecimiento de la atracción sexual. Cuando se consigue el embarazo el
seguimiento se hace igualmente necesario por el cambio drástico que sufre la
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pareja, algunas encuentran dificultad para adaptarse a la maternidad-
paternidad. La pareja estéril se encuentra con situaciones de fracaso a veces
repetidas que los aísla psicológicamente frente a nuevas situaciones. A veces
retrasan la preparación de la llegada del hijo por desconfianza en sí mismos
cuando se produce el nacimiento. Cuando la pareja no puede tener hijos, la
actuación de enfermería a largo plazo depende de las decisiones que tome
con respecto a las opciones alternativas, en cualquier caso la evaluación de la
consecución de resultados debe constatar que:
-La pareja mantiene comunicación y diálogo con el equipo de salud.
-La pareja demuestra una autoestima positiva.
-Utiliza los servicios de apoyo según sus necesidades y estudia alternativas.
-La pareja fue capaz de seguir las indicaciones de exploración y cuidado, y
tratamiento.

BIBLIOGRAFÍA
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Unidad temática III: Intervenciones de Enfermería en el embarazo normal
y complicado.

Tema 6. INSTAURACIÓN DEL EMBARAZO

PERÍODOS DE DESARROLLO PRENATAL HUMANO


A partir del momento de la concepción de un nuevo ser se produce una intensa
diferenciación celular, que se divide en tres períodos:
1. Período preembrionario (desde fecundación hasta 14 días). Se produce
una intensa división.
2. Período embrionario (desde 14 a 55 días). Organogénesis, formación de
los órganos y sistemas. Período crítico para sustancias nocivas del exterior
(teratógenas) que pueden matar al embrión.
3. Período fetal (desde 8 a 40ª semana). Se caracteriza porque los órganos y
sistemas maduran, crecen y se desarrollan totalmente.

UNIDAD MATERNO FETAL. PERÍODO PREEMBRIONARIO.


Fecundación
La fecundación ocurre en el tercio externo (porción ampular o ampolla
oviductal) de la trompa, previo depósito de 100-600 millones de
espermatozoides en vagina. Se produce una selección natural y son pocos
(unos cientos) los que llegan a las trompas para alcanzar el óvulo. El
espermatozoide entra en contacto con la corona radiata del oocito, se liberan
las enzimas contenidas en el acrosoma permitiendo la penetración a través de
las células de la granulosa y de la zona pelúcida. Una vez un espermatozoide
entra en el oocito, la permeabilidad de la zona pelúcida se altera e impide la
penetración de otros espermatozoides. En el citoplasma del oocito se forma el
pronúcleo femenino con 23 cromosomas, la cabeza del espermatozoide
aumenta de volumen, se hace emférica, pi

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las de Braxton Hicks) se va a ir acortando y borrando preparándose
para la dilatación.
3. Ovarios: mantienen cierta actividad hasta que la placenta se encarga de
la secreción hormonal, o sea, hasta que la placenta adquiere la función
completa (aproximadamente 10ª semana). El ovario segrega estrógenos
y progesterona hasta que lo hace la placenta de forma suficiente.
4. Vagina: se prepara para en el momento del parto poder distenderse sin
dificultad. Se torna más hiperémica (se produce vasodilatación) y la
mucosa se prepara para ampliarse.
5. Mamas: desde la 8ª semana experimentan cambios. Los estrógenos
perfilan el sistema conductual mamario. La progesterona también
prepara las glándulas mamarias. Secreción de calostros desde la 10ª
semana de gestación hasta tercer día después del parto. Después se
instaura la secreción láctea transitoria y finalmente la definitiva.

Cambios Endocrinos
1. HCG (gonadotropina coriónica humana): A partir del día 14 después de
la fecundación se detecta en sangre hasta la semana 14ª.
2. Lactógeno placentario humano (o somatotropina coriónica humana): se
segrega en el sinciotrofoblasto. Ayuda a la formación y eyección de la
leche. También es importante porque provoca un estado diabetógeno ya
que libera sustancias para la madre de forma rápida (proteínas y
grasas) dejando para el feto y la placenta todas los hidratos de carbono
(glucosa) que necesita, (o sea, moviliza las grasas para que sean fuente
de energía para la madre). El efecto diabetógeno se produce porque
hiperestimula al páncreas haciendo que haya una secreción mayor de
insulina, de manera que puede llegar un momento en que se agoten las
células pancreáticas y entonces se llega a un estado de diabetes.
3. MSH (hormona estimulante de melanocitos): esta hormona produce una
estimulación de los melanocitos de la piel y a su vez la MSH se produce
por inducción de los estrógenos. Provoca la aparición de manchas
oscuras o aumento de la pigmentación de la piel de la cara o cloasma
gravídico. También se le llama paño en la cara, y se produce alrededor
de los ojos, mejillas, nariz y cuello. Además aumenta la pigmentación de
la aureola mamaria, y provoca la aparición de una línea más oscura de
ombligo a pubis que se llama línea nigra. Por último también provoca el
oscurecimiento de la cara interna de los muslos y del área genital
externa de la embarazada (vulva).
4. Aldosterona: aumenta su secreción a partir de la 15ª semana de
gestación y así aumenta la retención de sodio y agua. Para contrarrestar
esta retención la progesterona hace que se elimine más agua. Cuando
no se guarda equilibrio entre estas dos hormonas pueden aparecer
problemas hipertensivos.
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Cambios músculo-esqueléticos
1. Articulaciones: La hormona relaxina es la causa de que articulaciones y
ligamentos estén laxos, y de que la embarazada tenga cierta tendencia
a la inestabilidad. Luego es importante la gimnasia prenatal para
fortalecer las articulaciones y así evitar esa inestabilidad.
2. Postura: El embarazo induce cambios posturales por aumento del
tamaño y peso del útero, se modifica la postura de la espalda y también
cambia el centro de gravedad. La espalda se incurva hacia atrás y se
acentúan la lordosis en vértebras lumbares y la cifosis en las vértebras
dorsales. Como consecuencia las embarazadas tienden a echar los
pies hacia fuera para mantener el equilibrio. A veces aparecen
lumbalgias, ciática, etc.
3. Peso: Debe oscilar entre 9 y 11 kg en todo el embarazo de manera que
la más delgada debe aumentar más (de 11 a 13 kg), y la más gordita
menos (de 7 a 8 kg).
4. Músculos abdominales: los rectos abdominales se van estirando y
adelgazando, incluso pueden separarse y se produce diastasis de los
rectos abdominales. Cuantos más embarazos ha tenido la mujer más
elongados están los músculos. El ejercicio físico tras el parto hace que
se recupere el tono muscular.
5. Síndrome del túnel carpiano: dolor que se produce a nivel de la muñeca
por compresión del nervio radial, por edema o acumulo de líquido en el
espacio intersticial.

Cambios Cardiovasculares
Son los más importantes que se producen en el embarazo, no tienen
relevancia si la mujer está sana.
1. Corazón: su posición varía, rota hacia la izquierda, y hacia delante y
arriba.
2. Anatómicos: cambian los ejes anatómicos de conducción eléctrica lo
cual se refleja en el electrocardiograma que se encuentra modificado.
3. Gasto cardiaco (es la frecuencia cardiaca por el volumen de eyección):
aumenta porque el volumen sanguíneo aumenta y por tanto también el
volumen sistólico.
4. Frecuencia cardiaca: aumenta a razón de 10-15 lat/min (80 a 85 lat/min)
para garantizar la oxigenación en el tejido placentario.
5. Aumenta el volumen sanguíneo (30-40% sobre el volumen normal).
6. Aumenta el volumen plasmático más que el volumen de eritrocitos
(anemia falsa de la embarazada por hemodilución).
7. Aumento de leucocitos (hasta 20.000/mm3 durante el parto y el
puerperio) a expensas de los polimorfonucleares, sobre todo
encontramos neutrófilos.
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8. Factores de coagulación: aumento de la mayoría de factores de
coagulación, sobre todo de fibrinógeno, para evitar hemorragias en el
parto por ejemplo si hay desprendimiento de la placenta.
9. Aumento de la presión venosa femoral debido a la presión mecánica del
útero en crecimiento que pone en compromiso la circulación de los
miembros inferiores.
10. Síndrome de hipotensión supina: cuando el útero crece puede oprimir la
vena cava inferior y disminuir la circulación a ese nivel, con lo que
disminuye la presión sanguínea y aumenta el ritmo cardiaco. Se puede
producir mareo, sudor y palpitaciones. Debemos recomendar el decúbito
lateral izquierdo (descansar sobre el lado izquierdo).
11. Presión arterial: en la primera mitad de la gestación se produce un
discreto descenso para después volver a la normalidad.

Cambios respiratorios
1. La disposición respiratoria de intercambio se favorece durante el
embarazo debido a que la progesterona que actúa a nivel alveolar
(induce broncodilatación que disminuye las resistencias y facilita el
intercambio de gases en el alveolo).
2. Disminuyen los volúmenes residuales, la capacidad vital no se altera. La
progesterona actúa sobre el centro respiratorio del cerebro aumentando
la frecuencia respiratoria con lo que aumenta de un 30 a un 45% el
volumen de aire circulante, disminuye el aire de reserva y el aire
residual. Se mantiene así la capacidad vital.
3. El diafragma se desplaza hacia arriba debido al útero en crecimiento
hasta 4 centímetros, y ensanchamiento compensador de las costillas
para que el volumen intratorácico no varíe.
4. La caja torácica se expande debido al efecto de las hormonas. Se
produce una sensación de disnea.
5. Epistaxis frecuente debido a hiperemia de la mucosa nasal. Esta
epistaxis se ve favorecida por la acción de los estrógenos y debido a la
fragilidad del epitelio de esta mucosa. Esto no es importante si no
existen problemas de hipertensión.

Cambios digestivos
1. El pH de la saliva disminuye (puede llegar a valores de 6.0 en
hiperemesis).
2. Gingivorragia y gingivitis: por tumefacción e hiperemia de las encías.
3. El cierre entre el esófago y el estómago no se produce adecuadamente
ya que la progesterona seda la musculatura lisa. Además la compresión
del útero en crecimiento, hacen que el contenido gástrico pueda refluir
(se produce ardor y pirosis).

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4. El estómago pierde su peristaltismo. Vaciamiento más lento, digestiones
pesadas debido a la disminución de HCl.
5. Absorción aumentada de agua debido al escaso peristaltismo intestinal
y estreñimiento. Tendencia a que se formen varices, plexos varicosos y
hemorroides en el recto.
6. Aumento del apetito y la sed; la embarazada necesita comer y beber
más, aumentando el metabolismo.
7. Aumento de eritrocitos para aportar nutrientes a la unidad placentaria.

Cambios urinarios
1. Polaquiuria: en el primer trimestre acentuado, en el segundo trimestre el
útero sale de la pelvis y deja de comprimir la vejiga, con lo cual no se
produce. En el tercer trimestre por el encajamiento del feto se vuelve a
comprimir la vejiga y aparece de nuevo.
2. El riego sanguíneo renal y filtrado glomerular aumentan para expulsar
los desechos del feto.
3. Compresión de riñones y uréteres (más el derecho). La progesterona
seda y disminuye la fuerza con que el riñón inyecta orina en el uréter.
Recomendaremos tomar 8 vasos de líquido al día, debido al remanso de
orina en cólicos renales. Con esto disminuiremos el riesgo de
infecciones.

Cambios psicológicos del embarazo.


Para algunas mujeres es una crisis, para otras simplemente supone un cambio
de rol. Depende de:
- Edad
- Deseo del hijo.
La imagen corporal (autopercepción), también hace que el embarazo se viva
de una manera u otra.

Factores que influyen en la autopercepción:


1. Aspecto
2. Funciones de su organismo: incontinencia, estreñimiento, digestiones
pesadas.
3. Sensaciones: suelen ser más placenteras. Las caricias pueden ser más
placenteras debido a la hiperemia que aumenta la sensibilidad.
4. Movilidad: pueden ser ágiles o patosillas.

Etapas de desarrollo; las sensaciones cambian,


1. Primer trimestre; etapa de validación (aceptación del embarazo). Se
caracteriza por:
a. Introversión, influye en ello el clima hormonal.
b. Cuestiona su identidad.
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c. Incorporación fetal (primer-segundo trimestre).
d. Aumenta la fuerza interior, momento de resolver problemas,
conflictos familiares.
2. Segundo trimestre; distinción fetal
a. Concepto de madre distinto del de mujer y bebé.
b. Ideas surrealistas e ilusiones sobre el hijo.
c. Nota los cambios y movimientos fetales (20ª semana).
d. Incorpora al feto a su esquema corporal.
3. Papel de transmisión;
a. Separación psicológica: percibe al feto como un ser distinto e
independiente de ella misma.
b. Mayor irritabilidad y ansiedad. La mujer necesita cariño y
comprensión porque se acerca el momento difícil del parto. Está
extremadamente sensible.
c. Necesidad de mayor apoyo.

BIBLIOGRAFÍA
BURROUGHS MED, R.N. Enfermería materno infantil. McGraw-Hill.
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MONDRAGÓN H. Ginecoobstetricia para enfermeras. Ed. Trillas. Méjico. 1991.
OLDS SB, LONDON ML, LADEWIG PA. Enfermería materno infantil. 4ª ed.
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Tema 8. LA CONSULTA PRENATAL. CUIDADOS PRENATALES.

OBJETIVOS DEL CUIDADO PRENATAL


1. Embarazo con molestias mínimas y máxima satisfacción.
2. Asegurar el desarrollo óptimo del feto y su crecimiento.
3. Establecimiento de estilos de vida saludables.
4. Nacimiento bajo las circunstancias más favorables.
5. Diagnosticar y tratar precozmente problemas médicos, sociales o
psicológicos (alimentación precaria, escasos recursos).
6. Apoyo psicológico a la gestante y a su pareja.
7. Orientación sobre servicios de salud (control de vacunas, programa de
control del niño sano).

SISTEMÁTICA DE CONTROL PRENATAL


El control y seguimiento del embarazo es una actividad asistencial que se
realiza a través de exploraciones periódicas de salud, planificadas
previamente con la gestante.
Se hace una consulta preconcepcional. Después la Organización Mundial
de la Salud recomienda:
a. Desde la confirmación de embarazo hasta la semana 36ª una
visita cada 4 semanas. La primera visita debe hacerse antes de
las 12 semanas de gestación.
b. Desde la semana 36ª a la 40ª una visita quincenal.
c. Desde la semana 40ª a 42ª, una visita semanal en el ámbito
hospitalario, para controlar el bienestar fetal.
d. A partir de la semana 42ª, se procede a su ingreso para valorar la
inducción o estimulación del parto.
Cuando existe alto riesgo obstétrico el protocolo de visitas es diferente (son
más frecuentes).

VALORACIÓN DEL ESTADO DE SALUD


Cuanto antes acuda la mujer a las revisiones menor es el riesgo, pero el
cuidado prenatal debe comenzar desde la infancia; la niña que será madre
alguna vez debe ser educada sexualmente, y acerca de la planificación
familiar, alimentación, etc.
La valoración del estado de salud se hace en la primera visita mediante
entrevista, exploración y pruebas complementarias. También se cumplimenta y
entrega el documento de salud o la cartilla de la embarazada que sirve para la
comunicación entre los distintos niveles asistenciales (ya que en ella se anotan
todos los resultados y hallazgos de las distintas visitas y pruebas que a la
mujer se le van realizando a lo largo del embarazo). La mujer embarazada
debe llevar este documento siempre consigo.

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1. Historia Obstétrica
a. Cálculo de la fecha probable de parto
FUR: fecha de la última regla (primer día del último sangrado).
FPP: fecha probable de parto.
La duración normal del embarazo es de 280 días ó 40 semanas, ó 10
meses lunares, ó 9 meses del calendario gregoriano.

Regla de Nägele (tocólogo alemán):


A la FUR se le restan 3 meses, se añaden 7 días y finalmente se agrega un
año completo (al superar el mes doce se pasa al año siguiente), si la FUR
es anterior o igual al 24 de Marzo no se añade ningún año, la FPP sería en
ese mismo año.
Ejemplo: FUR: 8-5-98; 8+7; 5-3= 15-2-99 FPP
Ej. FUR: 20-1-03 FPP:27-10-03

Si al sumar los días pasamos de mes, al mes se le restan 2 en vez de 3.


26-9-98; 26+7; 9-2= 3-7-99
Ej. FUR : 31-8-02; FPP: 8-6-03.

Un mujer que está embarazada por tercera vez se dice que es tercigesta;
por segunda vez secundigesta, y por primera vez primigesta.
La gravidez y paridad se expresan mediante 5 dígitos que corresponden a
las siglas G y T P A V, respectivamente: embarazos incluyendo el actual,
fetos nacidos a término, fetos nacidos pretérmino o prematuros, abortos e
hijos vivos.
Ejemplo: una mujer que tiene gravidez 3 y paridad 1101 es aquella que
está embarazada por tercera vez, un niño nacido a término, otro nacido
pretérmino, ningún aborto y un hijo vivo actualmente.

b. Actitud ante el embarazo


El embarazo puede ser deseado y planificado o por el contrario no deseado.
Valoraremos los medios con que cuentan, si hay apoyo familiar, etc.

c. Factores de riesgo
Indagaremos acerca de:
- Hábitos de salud, enfermedades anteriores, antecedentes familiares, etc.
- Factores de riesgo físicos, recursos con que cuentan, malos tratos, etc.
- Factores de riesgo psíquicos.
- Factores de riesgo sociales.

d. Exploración general inicial


1. Talla y peso; peso recogido en cada visita (al menos, 10 veces en todo
el embarazo).
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2. Proporciones de la pelvis (riesgo 1,50-1,55; cesárea). En principio sólo
hay que tallar frecuentemente a las adolescentes.
3. Proteinuria más hipertensión o edemas constituyen una tríada
sintomática grave (es la gestosis del embarazo). Se determinan además
en la primera visita; cuerpos cetónicos, glucosa y proteínas en orina (si
hay glucosuria es normal debido al aumento de la permeabilidad
capilar).
4. Vigilancia de edemas (hinchazones maleolares normales, no así en la
cara).
5. Analítica de control: se realiza hemograma completo, grupo sanguíneo y
factor Rh, determinación de anticuerpos para la rubéola (causada por un
virus que produce malformaciones en el embrión), y toxoplasma
(parásito intracelular que puede causar encefalitis, hepatitis, etc.). Si el
toxoplasma es positivo se debe realizar también la determinación de Ig
M). Bioquímica general incluidos glucosa y ácido úrico.
6. Orina con sedimento y anormales.
7. No existencia de enfermedades como sífilis (o Lúes).
8. VIH, detección de anticuerpos en sangre (consentimiento informado).
9. VHB; virus de la hepatitis B y C.
10. Si la madre es factor Rh negativo, se hace el test de Coombs indirecto
para determinar si existen anticuerpos en la madre frente al factor Rh
positivo. Se pide grupo y factor Rh del padre.
11. Aproximadamente en la semana 22ª se realizan glicemias
postpandriales (determinación de glucosa en sangre después de
comer), también test de sobrecarga oral de glucosa y test de O´Sullivan.
Se realizarán nuevas analíticas en el segundo y tercer trimestre, dependiendo
del resultado de las primeras.

2. Exploración Obstétrica
Consiste en hacer a la mujer una serie de valoraciones para evaluar la
salud de la madre y del feto. Se hace una inspección general y una
particular.

A) Inspección: de órganos genitales externos e internos (vulva, vagina y


cérvix), estado de las mamas (existencia de grietas en pezón, y estrías en
abdomen, en mamas, en muslos, caderas, etc.). Presencia de edemas y
varices. Crecimiento del útero y concordancia con las semanas de
amenorrea.

B) Exploración abdominal (mediante palpación abdominal) que va


encaminada a valorar la estática fetal (situación, posición, presentación y
actitud fetal), y se realiza aproximadamente a la 28 semana a través de las
maniobras de Leopold. Son 4:
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1. Primera maniobra: Determinación del polo fetal. Qué parte del feto está
en el fondo uterino (parte más alta): cabeza o pies. La presentación
puede ser cefálica, podálica o transversa.
2. Segunda maniobra; localización del dorso fetal: En qué parte está el
dorso fetal en relación a la madre (derecha o izquierda de la madre).
Esta determinación también nos sirve para auscultar la frecuencia
cardiaca fetal.
3. Tercera maniobra; determina qué parte/polo fetal se encuentra en
contacto con la pelvis ósea (en el estrecho superior). Se corrobora el
grado de encajamiento de la presentación cefálica.
4. Cuarta maniobra; determina el grado de penetración de la presentación
fetal en el estrecho superior de la pelvis. Nos permite ver el grado de
flexión de la cabeza con respecto al tronco. La presentación puede ser
libre o encajada.

C) Medición de la altura uterina: Determina hasta dónde llega el fondo


uterino para ver si el crecimiento uterino está acorde con las semanas de
gestación. Se suele medir a partir de la 12ª semana. El fondo crece a razón
de 4 cm/mes. Con cinta métrica se mide desde el borde superior de la
sínfisis del pubis hasta el fondo uterino. Desde la 20ª a la 31ª semanas de
gestación coinciden la cifra de las semanas con la altura (en centímetros),
ej. 20ª semana: 20 cm, 25ª sem.: 25 cm).
McDonald a través de la altura uterina nos predice la semana gestacional
con las siguientes fórmulas:
Altura X 2/7= meses gestacionales.
Altura X 8/7= semanas gestacionales.
Ej.: 30x2/7=8,5meses; 20x2/7=5,7; los decimales son semanas de
gestación. 20x8/7=22,6 semanas.

Influyen en la altura uterina:


1. situación transversa del feto
2. volumen de líquido amniótico
3. obesidad materna
4. embarazo múltiple.

La medición de la circunferencia abdominal se realiza obteniendo la medida


del contorno abdominal a nivel del ombligo.

D) Tacto vaginal combinado o bimanual: consiste en introducir los dedos


índice y medio o corazón de una mano en la vagina y la otra se coloca
sobre el abdomen para realizar la palpación sobre éste. Los dedos índice y
medio o corazón de la mano dominante se introducen en la vagina tras
separar los labios vulvares con anular y pulgar de la mano no dominante.
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Las aplicaciones de este tacto entre otras, son comprobar los signos
uterinos de embarazo, también en las últimas semanas de gestación para
conocer la presentación del feto, para comprobar la consistencia del cuello
uterino, y si existe dilatación cervical.

E) Auscultación fetal: Nos sirve para medir la frecuencia cardiaca:


Con estetoscopio de Pinard se puede oir a partir de la 20ª semana.
Con ultrasonido y efecto Doppler a partir de la semana 10-12.
La frecuencia cardiaca fetal normal es 120-160 lat/min. Por debajo de 100
lat/min es bradicardia fetal y por encima de 160 lat/min, taquicardia.

F) Ecografía: Se debería hacer una ecografía en cada trimestre. La realidad


es que se hacen 3 mínimas, una temprana (a las 12 semanas), otra a las
20 semanas, y la última a las 36 semanas. Se detectan hechos
relacionados con la madre y con el feto. Anomalías fetales,
malformaciones, y crecimiento fetal intrauterino, edad gestacional, número
de fetos, biometrías (medición del fémur, de la columna vertebral, diámetro
biparietal, etc.), determinación del sexo, cantidad de líquido amniótico,
posición, implantación de la placenta, y grado de homogeneidad y
permeabilidad de la placenta que va disminuyendo conforme avanzan las
semanas de embarazo.

PRUEBAS COMPLEMENTARIAS DE LA CONSULTA PRENATAL


A) Amnioscopia
Se suele hacer al final del embarazo (a partir de la semana 36). Consiste en
la visualización de las membranas y del líquido amniótico (retenido por las
membranas ovulares) con un cono que se introduce en vagina y hasta
cérvix con una potente luz. Vemos la integridad de las membranas y el
aspecto de líquido amniótico; cantidad y color.
El resultado puede ser:
1. BILCA: bolsa íntegra, líquido claro y abundante.
2. También el líquido puede estar verdoso y es indicativo de sufrimiento
fetal (feto hipóxico al que se llega con diferentes situaciones; es verde
por la existencia de meconio).
3. Líquido hemorrágico: muerte fetal o desprendimiento parcial de
placenta.
4. Líquido amarillento: isoinmunización fetal. Incompatibilidad sanguínea
entre madre y feto.

B) Monitorización fetal
Es una monitorización de la actividad uterina y de la frecuencia cardíaca
fetal (FCF). Por eso a este aparato se le llama cardiotocógrafo. Al principio
se realizaba en mujeres de alto riesgo a partir de la 28ª semana. Hoy día se
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hace en período de parto para monitorización basal. Se realiza durante 30
minutos.
El aparato tiene dos transductores que van al abdomen materno: uno se
coloca en el fondo uterino y registra la actividad uterina, el otro detecta la
FCF. La FCF se detecta mejor en el dorso del feto, y con las maniobras de
Leopold tras verificar donde se encuentra el dorso fetal, se coloca en el
lugar adecuado.
En el transcurso de la monitorización puede haber desaceleraciones
intraparto que pueden ser benignas (tipo I) y DIP tipo II (malignas).
Tipo I: Cuando la desaceleración o bradicardia coincide con el acmé de la
contracción (punto máximo).
Tipo II: Cuando existe un decalaje entre el acmé y el punto donde se
produce la bradicardia.
El DIP tipo II es indicativo de mal intercambio gaseoso y por tanto de
sufrimiento fetal. La contracción uterina provoca el descenso de la presión
de oxígeno fetal por debajo de un dintel determinado.

Otras pruebas:
A) Funiculocentesis: punción de los vasos umbilicales.
B) Amniocentesis: Prueba diagnóstica y a veces terapéutica. Se
realiza alrededor de la semana 16ª, que consiste en la punción a
través del abdomen para aspiración y extracción de líquido
amniótico a través de la cavidad uterina, siempre guiado con
cabezal ecográfico. Sirve para detectar problemas bioquímicos y
genéticos (cariotipo o cromosómicos, sexo, defectos del tubo
neural, etc.) precozmente. Si se hace tardía es para determinar la
madurez de los pulmones del feto, determinación de sexo a
través de células descamadas, y para detectar el grado de
afectación fetal en caso de isoinmunización. Esta prueba tiene un
riesgo de aborto del 1%.

Actividades de Enfermería en amniocentesis:


1. Control de FCF cada 15 min. durante 2 horas.
2. Asesoramiento a la mujer sobre la necesidad de reposo en
cama durante 24 horas.
3. Notificar signos de anormalidad: metrorragia, pérdida de
líquido amniótico, contracciones, escalofríos, fiebre.
Complicaciones
i. Aborto (1%)
ii. Metrorragia
iii. Infección
iv. Parto prematuro
v. Abruptio placentae (desprendimiento de placenta)
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C) Biopsia corial: extracción de tejido de las vellosidades coriónicas
mediante pinza de biopsia que se introduce vía transcervical y/o
transabdominal bajo control ecográfico. Sirve para realizar
determinación de cariotipo, bioquímica y análisis de ADN. Tiene
mayor riesgo de aborto que amniocentesis.

EDUCACIÓN PARA LA SALUD A LA EMBARAZADA Y A SU FAMILIA.


Hábitos Higiénicos
1. Cuidados de la piel
El aseo es importante, ya que hay una trasudación excesiva. Higiene diaria
o en días alternos. Preferiblemente ducha, ya que si la mujer permanece
mucho tiempo en la bañera se pueden producirse desvanecimientos, y
deberá evitar temperaturas extremas. No se bañará cuando hay rotura de
membranas, cérvix permeable y/o metrorragias. Se usa jabón con pH 5,5,
se utilizan cremas para evitar la aparición de estrías (mamas, abdomen,
muslos y nalgas) y aún así no se garantiza la no aparición de éstas. Las
mujeres morenas de piel y pelo tienen más probabilidad de desarrollar
estrías.
2. Cuidados de la boca
No están contraindicadas las visitas al dentista. En nuestro entorno hay una
ción d

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col, guisantes, habas, riñones y quesos fermentados. Se comienza con el
siuplemento de ácido fólico desde antes de la concepción (2-3 meses) si
fuera posible.

Suplementos de yodo (Yoduk): en zonas de interior donde el yodo de la


dieta es deficitario se aporta el yodo desde fuera del organismo, a la
embarazada y a la madre lactante. Un déficit de yodo puede afectar el
desarrollo del cerebro del feto o recién nacido, pudiendo tener efectos
indeseables entre ellos el más importante el retraso mental. Los
suplementos de yodo aumentan la ingesta en 200-300 µg de I/día,
comenzando, siempre que sea posible, antes del embarazo, y
prolongándolo durante la lactancia.

CUIDADOS DE EDUCACIÓN MATERNAL PARA LAS MOLESTIAS


COMUNES DEL EMBARAZO
1. Náuseas h Vómitos

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permanecer estáticas de pié durante mucho tiempo, se deben evitar los
baños muy calientes y evitar entrecruzar las piernas durante mucho
tiempo. Se sabe que un baño con agua templada redistribuye el líquido
intersticial, y hace a veces el mismo efecto que 2 horas en decúbito
lateral izquierdo.
10. Hemorroides
Es un plexo varicoso de las venas hemorroidales favorecido por
predisposición genética, por la compresión y el aumento de peso en esa
zona. También se ve favorecido por el estreñimiento y por dificultad de
circulación de retorno. Para prevenirlas es fundamental tener una dieta
adecuada, prevenir el estreñimiento, lavados frecuentes, aplicación de
corticoides y reintroducción manual de las hemorroides, adoptando la
posición antihemorroidal o genupectoral (rodillas contra pecho) durante 10
a 15 minutos diarios. Descansar en decúbito lateral izquierdo.
11. Leucorrea
Trastorno que se da al principio del embarazo cuando cambia el influjo
hormonal. Es el aumento excesivo de flujo vaginal (color blanquecino),
debido a que las glándulas vaginales son mas abundantes con lo que
secretan más flujo favorecido por el influjo hormonal. Recomendaremos
que no haga irrigaciones vaginales ya que pueden cambiar el pH de la
mucosa y favorecer infecciones (candidiasis vaginal, producida por el
hongo cándida albicans), infección por otros hongos. La embarazada
cuando haya infección debe lavar diariamente los genitales, dormir sin ropa
interior, ésta durante el día debe ser de algodón, se aplicará yogur con
bífidus en la vulva para restablecer la flora vaginal, etc.
12. Polaquiuria
En la primera y última parte de la gestación. Debido a aumento del tamaño
del útero. Sensación frecuente de ganas de orinar. A veces se puede
confundir con infecciones urinarias, pero si no hay fiebre acompañada de
otros signos y síntomas, no lo es. Le diremos que tome mucho líquido (2
litros/día), para evitar infecciones y que miccione a menudo, cada vez que
tenga ganas.
13. Estreñimiento
Debido a disminución del peristaltismo intestinal y por compresión del útero
sobre el recto. Se reabsorbe más agua y el bolo fecal es más denso y
compacto. No recomendaremos la utilización de laxantes ya que el cuerpo
se habitúa. Para su alivio se recomienda aumento de la ingesta de líquidos,
alimentos ricos en fibra, evitar alimentos astringentes, hacer ejercicio
(andar), y en última instancia ablandadores de heces.
14. Dificultad respiratoria
Las gestantes sufren cambios en el patrón respiratorio como consecuencia
del aumento de tamaño del útero. La mayoría tienen sensación de falta de
aire o disnea. Para descansar lo deben hacer semisentadas y así el
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diafragma no comprime el territorio pulmonar y también con los brazos en
alto. Esta molestia al final de la gestación disminuye ya que el feto se
encaja en la pelvis, y la compresión del útero sobre el diafragma es menor.
También se recomienda la relajación y ejercicios respiratorios.

SIGNOS DE PELIGRO DURANTE EL EMBARAZO


La aparición de determinados signos y síntomas en el curso de la gestación
son indicativos de peligro para la madre o el feto. La mujer debe conocer
cuáles son los signos de peligro que requieren efectuar una consulta
inmediata. Éstos son:
1. Pérdida de líquido amniótico
2. Pérdida hemática
3. Edema en la cara
4. Cefaleas intensas y a veces asociadas a
5. Visión borrosa
6. Vómitos persistentes
7. Dolor abdominal intenso
8. Fiebre y escalofríos o signos de infección
9. Ausencia de movimientos fetales (durante 24-48 horas).

BIBLIOGRAFÍA
BURROUGHS MED, R.N. Enfermería materno infantil. McGraw-Hill.
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OLDS SB, LONDON ML, LADEWIG PA. Enfermería materno infantil. 4ª ed.
McGraw-Hill. Interamericana. México.1996.
SEGURANYES GUILLOT G. Enfermería maternal. Masson. Barcelona. 2002.

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Tema 9. GESTACIÓN DE RIESGO

EVALUACIÓN DEL RIESGO MATERNAL Y PERINATAL


Con el objeto de evaluar el riesgo maternal y perinatal, se deben identificar
precozmente los factores o marcadores de riesgo de la embarazada para
hacer la valoración de la misma, y así:
1. Dar la asistencia adecuada
2. Minimizar un resultado problemático
Gestación de riesgo es aquella en la que la probabilidad de enfermar o morir
de la madre o del feto recién nacido está aumentadas (antes, durante y
después del parto). La clasificación de factores de riesgo es muy diferente de
unas comunidades autónomas a otras, y se agrupan según el riesgo sea bajo,
medio o alto.

Evaluación del riesgo maternal y perinatal:

i. Malos antecedentes obstétricos


ii. Esterilidad previa
iii. Cesárea anterior u otra cirugía uterina previa
iv. Edad materna mayor de 35 años o inferior a 18
v. Patología ginecológica asociada
vi. Diabetes mellitus
vii. Infección materna grave
viii. Enfermedad materna grave
ix. Eclampsia
x. Anemia (Hb menor de 10 gr/dl sangre)
xi. Hemorragias vaginales
xii. Isoinmunización
xiii. Sospecha de CIR(crecimiento intrauterino retardado)
xiv. Amenaza de parto prematuro
xv. Rotura prematura de membranas
xvi. Embarazo múltiple
xvii. Embarazo prolongado
xviii. Tabaquismo
xix. Alcohol
xx. Drogas
xxi. Problemas psíquicos
xxii. Problemas sociales
xxiii. Embarazo no deseado
xxiv. Otros

FACTORES QUE INCIDEN EN EL DESARROLLO DE LA GESTACIÓN

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El crecimiento y desarrollo del nuevo ser desde la concepción hasta el
nacimiento está influido por factores ambientales que se agrupan en:
- Microambiente: constituido por las estructuras que se hallan en íntimo
contacto con el feto (relacionados con los anejos fetales). Ej. alteración del
cordón umbilical, alteración de la placenta, de membranas ovulares o del
líquido amniótico.
- Matroambiente: referido al estado de salud de la madre en cuyo organismo
el feto se halla inmerso. Ej. diabetes materna, cardiopatía materna,
insuficiencia renal de la madre.
- Macroambiente: entorno de la mujer embarazada; características
climáticas, ambientales, físicas, sociales, culturales y económicas. Ej.
estrés en el trabajo, exposición a radiaciones en el trabajo, tabaquismo, etc.

TERATOGÉNESIS
Una sustancia teratógena es aquella que es capaz de producir anormalidades
o alteraciones en el producto de la gestación, o sea, en el embrión o feto. Ej.
los rayos X, el virus de la rubéola, etc. La consecuencia de una agresión al feto
comprende desde la ausencia total de lesión hasta su muerte. Las
manifestaciones de las alteraciones pueden ser:
1. muerte o aborto
2. malformaciones
3. retraso en el crecimiento
4. deficiencia funcional o patología fetal

PERÍODOS DEL DESARROLLO PRENATAL Y TERATOGÉNESIS


Antiguamente se pensaba que el útero no era atravesado por sustancias ni
tampoco la placenta. Hoy se sabe que no es así, ej. el alcohol llega en muy
poco tiempo al feto. Así dependiendo de la etapa de embarazo la afectación
del nuevo ser es diferente:
- Período de fecundación e implantación (desde fecundación hasta día 14):
se produce una afección global que puede ocasionar su muerte.
- Período embrionario (15-55 días): interfiere en el desarrollo normal de los
diferentes órganos o sistemas, y puede ocasionar la interrupción del
embarazo o procesos malformativos.
- Período fetal: alteración del crecimiento fetal o anomalías funcionales del
feto.
En general, si actúa el agente teratógeno en el primer período de la gestación
se produce la muerte. Cuando la noxa actúa en periodo embrionario se pueden
producir defectos y dependiendo del tiempo en que actúen se produce una
lesión u otra. Así si una determinada sustancia actúa cuando se está formando
el oído se puede producir sordera congénita. En el tercer trimestre se producen
alteraciones en las funciones y desarrollo. Las agenesias de órganos se
producen en el segundo trimestre.
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ANOMALÍAS CONGÉNITAS
Se definen como alteraciones estructurales anatómicas o bioquímicas del
recién nacido. Se clasifican en:
1. Anomalías cromosómicas: alteración del número o estructura
de los cromosomas.
2. Anomalías génicas: alteración hereditaria del metabolismo de
transmisión mendeliana.
3. Anomalías anatómicas o malformaciones estructurales.
El 1,2-1,5% de recién nacidos tiene anomalías congénitas y esta cifra se dobla
(2,7%) cuando se descubre a lo largo de los primeros períodos de la infancia.
La mayoría de estas anormalidades son de causa desconocida (60-70%).
Alrededor de un 20% obedece a alteraciones cromosómicas como por ejemplo
síndrome de Down, y el 10-12% son debidas a causas ambientales.
El diagnóstico prenatal de las alteraciones congénitas se pueden detectar a
través de:
1. Amniocentesis
2. Biopsia de vellosidades coriales
3. Determinación de alfa-fetoproteínas en suero materno, para
detectar defectos del tubo neural.
4. Ecografía.
No obstante hoy día se puede hacer también el diagnóstico preimplantacional
tras someterse a técnicas de reproducción asistida.

FACTORES NOCIVOS PARA EL DESARROLLO DE LA GESTACIÓN


ALCOHOL
No se sabe cual es el límite de alcohol que puede ingerir la embarazada para
que no se produzcan alteraciones fetales. Una cantidad de alcohol puro de 30
ml/día puede provocar alteraciones. Lo que sí se sabe es que el alcohol o sus
productos de degradación (acetaldehído) atraviesan con mucha rapidez los
vasos placentarios, y el feto no tiene capacidad para eliminar los productos de
degradación del alcohol luego es muy tóxico para él. El alcohol tarda un minuto
en atravesar la placenta y llegar a la circulación fetal. Cuando se consume
alcohol en gran cantidad el hijo puede desarrollar el síndrome alcohólico fetal
que es un cuadro que se caracteriza por un retraso del crecimiento del feto y
del recién nacido (el alcohol afecta a la longitud, peso y diámetro cefálico del
recién nacido). Además estos presentan anomalías craneofaciales (la nariz es
respingona y pequeña, el labio superior es pequeño, fisuras palpebrales y/o
labio leporino que es una hendidura o separación en el labio y/o en el paladar),
y retraso en el desarrollo psicomotriz y neurológico. Hay que detectar en la
anamnesis de la madre la ingesta de alcohol.

TABACO
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Afecta sobre todo al peso, los bebés de madres fumadoras pesan
aproximadamente 200 gr menos al nacimiento. También a veces se producen
alteraciones neurológicas menores y también disminuye el coeficiente
intelectual. Todo es debido a las sustancias como la nicotina, CO (monóxido
de carbono) y el benzopireno.
- La nicotina produce vasoconstricción que se traduce en menor flujo
úteroplacentario y reducción de aporte de nutrientes al feto. La nicotina
también pasa al recién nacido por la leche materna.
- El CO compite con el oxígeno por la hemoglobina y así el feto está en
situación de hipoxia para la hora del parto.
- El benzopireno reduce la absorción de vitamina C y estimula la producción
de enzimas que compiten directamente con las enzimas que transportan
nutrientes al feto.
Además el tabaco provoca una lipólisis en la madre, también hace que la mujer
se nutra peor y todo ello afecta al feto.
En líneas generales, el tabaco aumenta la tasa de abortos espontáneos y los
CIR (Crecimiento Intrauterino Retardado), y disminuye las funciones
neurológicas e intelectuales de los recién nacidos. Tabaquismo es más de 10
cigarrillos/día. Se debe conseguir 1 cada 2 horas o nada.

CAFEÍNA
Su estructura es como la de la purina (base nitrogenada), que produce
mutaciones y roturas cromosómicas en ratas preñadas. Puede provocar
malformaciones congénitas o fisuras en el paladar de la boca. Además la
cafeína pasa al igual que la nicotina al recién nacido por la leche materna. El
límite es 600 mg/día (8-9 tazas de café).
Fuentes comunes de cafeína son el café, té, refrescos de cola, el chocolate y
café descafeinado, y las cantidades de cafeína varían de mayor (café) a menor
(café descafeinado) según el orden descrito a principio de este párrafo.

FÁRMACOS
Tendencia de la embarazada a automedicarse. Debemos estar en contra. Los
fármacos deben estar prescritos ya que hay muchos fármacos (la mayoría) que
son teratógenos.
La exposición a radiaciones acostumbra a ser de origen iatrogénico, exámenes
radiológicos o de forma terapéutica (radioterapia) desconociendo en ambos
casos que la mujer está embarazada. Pueden provocar alteraciones en ese
feto o en sus descendientes.

DROGAS
- Heroína: produce una mayor incidencia de partos prematuros, CIR y
abortos. Los recién nacidos presentan síndrome de abstinencia, y pueden

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presentar mayor índice de infecciones, problemas respiratorios y
deficiencias del desarrollo neurológico.
- Cocaína: tiene un efecto vasoconstrictor que disminuye el flujo
úteroplacentario. Además estimula las contracciones uterinas. Provoca CIR,
abortos y desprendimiento prematuro de placenta. El recién nacido suele
tener secuelas neurológicas, temblores, períodos de apnea, hipotonía, etc.

BIBLIOGRAFÍA
BURROUGHS MED, R.N. Enfermería materno infantil. McGraw-Hill.
Interamericana. México.1999.
DIDONA N, MARKS MG, KUMM R. Enfermería maternal. McGraw-Hill.
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GONZÁLEZ MERLO J, DEL SOL JR, eds. Obstetricia. Masson Salvat.
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MONDRAGÓN H. Ginecoobstetricia para enfermeras. Ed. Trillas. Méjico. 1991.
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Tema 10. CUIDADOS DE SALUD EN EL EMBARAZO COMPLICADO

Los problemas de salud en el embarazo se clasifican en dos categorías:

1. Problemas de salud o complicaciones derivadas de la propia gestación.


En la primera mitad del embarazo los problemas de salud más
frecuentes son: hiperemesis gravídica, aborto, embarazo ectópico y la
mola hidatiforme. En la segunda mitad de la gestación los problemas
más frecuentes son: placenta previa, abruptio placentae, hipertensión
inducida por el embarazo, amenaza de parto prematuro, embarazo
prolongado e isoinmunización Rh. A estas complicaciones se les llama
gestosis.
2. Problemas de salud sobreañadidos y coincidentes con la gestación que
pueden agravar la evolución de la misma: diabetes, hipertensión
crónica, anemias, enfermedad cardiaca, infección urinaria y
enfermedades infecciosas en general.

HEMORRAGIAS DEL PRIMER TRIMESTRE DE LA GESTACIÓN


Las causas más frecuentes son:
1. Aborto
2. Embarazo ectópico
3. Mola hidatiforme

1) ABORTO: Interrupción del embarazo antes de que sea viable (puede ser
espontáneo o inducido antes de la 20 semana de gestación o antes de que el
feto pese 500gr). De 20 a 28 semanas o entre 500 y 1000 gr se considera un
parto inmaduro, parto prematuro entre 28 y 37 semanas o de 1000 a 2500 gr
de peso, y parto a término entre 37 a 42 semanas y más de 2500 gr de peso.

Etiología o causas de aborto espontáneo:


En la mayoría de los casos no se sabe porqué ocurren, pero la incidencia de
abortos espontáneos es mayor de lo que se cree ya que a veces se confunden
con trastornos menstruales. Además la incidencia va a ser distinta a diferentes
edades maternas. Entre el 43 y 45 % de las gestaciones terminan en abortos
espontáneos, los inducidos o clandestinos son más difíciles de cuantificar,
según la situación legal de cada país los datos se ajustarán en mayor o menor
medida a los reales.
Las causas pueden ser:
Causas ovulares
1. Anomalías cromosómicas (60%), (sobre todo poliploidías).
2. Malformación del huevo
3. Anomalías en la inserción o estructura de la placenta
4. Infecciones ovulares (toxoplasmosis, viriasis, etc.)
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5. Alteraciones hormonales (insuficiencias)
Causas maternas
1. Malformación uterina
2. Insuficiencia cervical
3. Enfermedades crónicas (diabetes, insuficiencia renal, etc.)
4. Sustancias citotóxicas (drogas, etc.)

Estadios y formas clínicas del aborto espontáneo


En función de la sintomatología podemos hablar de:
1. Amenaza de aborto: cuando hay una pérdida hemática ligera, pequeños
calambres abdominales y en la exploración ginecológica hay cuello
cerrado. Puede consumarse el aborto o no. La pauta a seguir es reposo
absoluto y medicación relajante. No afecta al feto.
2. Aborto en curso: los síntomas anteriores aparecen más exagerados y
acompañados de dolor; pérdida hemática moderada o grave, calambres
que se parecen a contracciones uterinas dolorosas y cuello uterino
ligeramente dilatado (sobre 4 cm). Este aborto es inevitable. Dentro de
éste tipo puede ser:
a. Aborto completo: cuando se produce la evacuación del embrión y
de los anejos fetales (membranas y placenta).
b. Aborto incompleto: se expulsa parcialmente el contenido uterino y
quedan restos retenidos en el interior.

La pauta terapéutica es distinta en a y b. En un aborto completo cesa la


hemorragia y el cuello tiende a cerrarse, en incompleto no. Habrá que evacuar
totalmente el útero.

Además existen:
1. Aborto diferido: muerte del embrión. No hay signos de vida fetal; la
frecuencia cardiaca es negativa. La mujer no expulsa el embrión. Cérvix
cerrado y no hay hemorragia. Se esperan 3-4 semanas y se practica un
aborto inducido o provocado ya que las toxinas que se forman por
degeneración del feto pueden provocar una coagulación intravascular
diseminada (CID). (La CID es un trastorno de la cascada de la
coagulación que ocasiona un descenso de los niveles de los factores de
coagulación en la sangre. Los mecanismos de coagulación se activan
en todo el cuerpo en lugar de activarse sólo en el área lesionada. Así
los coágulos se forman en todo el cuerpo y los factores de coagulación
se agotan de manera que no se forman coágulos donde se necesitan.
Los mecanismos disolventes de coágulos también aumentan).
2. Aborto habitual: cuando se aborta espontáneamente 3 o más veces sin
llegar a embarazo a término.

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Aborto inducido
A raíz de la ley de despenalización del aborto del año 1985 se permite la
interrupción voluntaria del embarazo:
- en caso de peligro para la salud materna tanto física como
psíquica: es el aborto terapéutico.
- cuando hay anomalías o alteraciones fetales: es el aborto
eugenésico. Se permite abortar hasta la semana 22ª de gestación
en España.
- cuando la mujer es violada: aborto legal. Se permite abortar
hasta la semana 12ª de gestación en España.

Métodos de evacuación cuando se produce el aborto


1. Cuando el aborto es temprano se le llama regulación menstrual. Si hay
un trastorno hemorrágico importante se hace aspiración del interior de la
cavidad uterina. A veces no se diagnostica si quiera el embarazo y la
mujer no advierte el aborto.
2. Dilatación más aspiración: se practica una dilatación del cuello uterino
con tallos de laminaria (algas que absorben gran cantidad de agua) se
hinchan y dilatan el cuello. Tras esto se hace aspiración (se usa la
cánula de Karmann). Se utiliza en las primeras 10-12 semanas de
gestación.
3. Dilatación más legrado: se dilata el cuello uterino con tallos de dilatación
de diámetro progresivo o tallos de Hegar, y con una cuchara fenestrada
(legra de Recamier) o no (legra de Pinard) se raspa el interior de la
cavidad uterina. Coloquialmente se le conoce como “raspado”. Esto se
hace cuando se quiere que haya una buena limpieza del interior y una
buena hemostasia.
4. Para inducir un aborto se utilizan las prostaglandinas bien por vía oral o
por vía tópica. Producen vasoconstricción y contracciones uterinas. Por
vía tópica se depositan en cuello uterino o en fondo de saco vaginal
(Prepidil). Esto es para embarazos avanzados.
5. También por vía transabdominal soluciones salinas hipertónicas (20%)
de ClNa. Se evacua el líquido amniótico mediante amniocentesis y se
introduce la solución hipertónica que provoca contracciones y la
expulsión del feto.

Complicaciones del aborto


1. Inmediatas
a. Hemorragia: Se dan más en abortos clandestinos. Hemorragia
por retención de restos placentarios, por retención de membranas
y/o por CID.
b. Infección: Una parte importante de abortos cursan con fiebre y se
les llama abortos sépticos, unas veces la infección es in situ (en
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el lugar manipulado) y otras veces hay cuadros graves de
septicemia (infección generalizada).
2. Tardías
a. Sinequias uterinas: tras dilataciones y legrados repetitivos, por
erosión del endometrio. A veces pueden provocar infertilidad.
(Sinequia es una adherencia de tejidos o cicatriz fibrótica).
b. Embarazo ectópico.
c. Isoinmunización: si abortó siendo la madre Rh negativo y no se
administró las inmunoglobulinas para evitar la isoinmunización en
embarazos sucesivos; la gammaglobulina anti D neutraliza los
anticuerpos de la madre frente al antígeno Rh del feto.
d. Insuficiencia cervical o incontinencia cervical por excesiva
dilatación del cérvix en legrados sucesivos.

Atención de Enfermería en aborto


1. Valoración de pérdida hemática; visualizando la compresa perineal e
incluso pesar esa compresa (pérdida en ml/tiempo). También se valora
el aspecto, color, presencia de restos de tejido placentario, tejido fetal, si
los coágulos son grandes o pequeños, etc.
2. Control del pulso, temperatura, tensión arterial y respiración. Se buscan
signos de choque hipovolémico (taquicardia, etc.).
3. Alivio del dolor.
4. Determinación del grupo sanguíneo y factor Rh; si es negativo hay que
ponerle gammaglobulinas ya que en el proceso del aborto pueden haber
pasado células fetales a la madre en cantidad suficiente para originar en
la madre una sensibilización frente al factor Rh positivo del feto, con
producción de anticuerpos. Así se evitará que tenga problemas en
sucesivos embarazos.
5. Administración de ergóticos (estimulan la musculatura lisa uterina y
vascular) (Methergin) u oxitócicos (aumentan el ritmo e intensidad de las
contracciones) (Syntocinon), según prescripción médica. Estas
sustancias no deben administrarse a hipertensas ya que provocan
contracciones uterinas y por tanto vasoconstricción.
6. Información objetiva de lo que se le hace y de la evolución.
7. Educación y apoyo; a la mujer para su autocuidado y a quien la va a
cuidar en el hospital y en el domicilio.
8. Apoyo emocional a la mujer y a la pareja.

2) EMBARAZO ECTÓPICO
Ectopia: significa fuera de su sitio. Es aquel embarazo que se produce fuera de
la cavidad uterina. Es la segunda causa de mortalidad materna en EEUU. La

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incidencia es de uno de cada 200 embarazos (0,5%). Si no se detecta a tiempo
la madre puede morir.

Etiología
1. Alteraciones de las trompas: inflamación del endosalpinx, procesos
obstructivos, adherencias o cicatrices por enfermedades infecciosas o
inflamatorias previas. También anomalías congénitas, cirugía tubárica
previa o tumores que oprimen la trompa.
2. Fallo en la contracepción oral con progesterona (ya que enlentecen el
desplazamiento del huevo desde la trompa).
3. Fallo del DIU
En el 98% de los casos la localización del embarazo ocurre en la trompa y
concretamente en:
- Infundibular (fimbrias)
- Porción ampular
- Ístmica (es el más peligroso)
- Intersticial
Las localizaciones más frecuentes son la porción ampular e ístmica.
También pueden localizarse en:
- Ovario
- Cuello uterino
- Cavidad abdominal
- Ligamento ancho
Por compromiso de espacio el embarazo no suele progresar más de 10-12
semanas.

Evolución de los embarazos tubáricos


1. Resolución espontánea, el huevo fecundado muere y hay una
reabsorción o calcificación del huevo en la trompa.
2. Aborto tubárico: el huevo fecundado muere y es abortado hacia la
cavidad abdominal o peritoneal, o al útero. Otras veces cuando cae en
la cavidad abdominal y no está muerto, se implanta allí y ha habido
embarazo hasta de 16-20 semanas.
3. Rotura tubárica por crecimiento del huevo fecundado. La trompa estalla
y provoca rotura de arterias y venas siendo una situación
comprometida. Puede producirse un shock hipovolémico, etc.

Manifestaciones clínicas del embarazo ectópico


1. Signos y síntomas de embarazo; náuseas, vómitos, turgen33 -mamaria

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2. Alteraciones de la situación y presentación fetal
3. FCF normal si la metrorragia no es importante
4. La consistencia del útero es normal o blanda.

Tratamiento obstétrico y atención de enfermería


A) Tratamiento conservador, cuando el feto no ha madurado lo
suficiente, si las condiciones lo permiten, o sea, si la hemorragia
no es grande. El problema se puede controlar.
- Asesoramiento sobre medidas terapéuticas y autocuidado.
- Reposo en cama
- Observación del bienestar fetal (mediante cardiotocógrafo)
- Observación de la dinámica uterina (comprobar si hay
contracciones), y se utilizan beta bloqueantes o útero
inhibidores (relajantes uterinos como la ritodrina) para intentar
frenarlas o controlarlas.
- Valoración de la pérdida hemática
- Control de constantes vitales
- Prevención de la anemia materna
- Favorecer la adaptación de la mujer
B) Tratamiento activo, cuando hay una urgencia o cuando hay
madurez fetal y el embarazo ha llegado a término.
- parto vaginal o por cesárea (vaginal si es lateral o marginal, y
cesárea, en el 80 % de los casos, si es oclusiva parcial o
total).

CUIDADOS DE ENFERMERÍA en las hemorragias de la segunda mitad de


la gestación.

Preventivos
Prevención primaria: debemos informar de los factores de riesgo. Además se
establece una prevención secundaria sobre los síntomas y complicaciones y se
procura una detección precoz y vigilancia ecográfica. Reposo en placenta
previa para evitar hemorragias.

Registros de enfermería
1. Valoración del estado materno: debemos vigilar signos de
hipovolemia, constantes y estado general. Psicológicamente
valorar miedos, ansiedad y temor.
2. Valoración del dolor: localización, intensidad y ritmo del dolor y
evaluación uterina en desprendimiento de placenta.
3. Valoración fetal: registro cardiotocográfico en ambos casos. En
placenta desprendida resulta difícil a causa de la hipertonía
uterina.
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4. Evaluación obstétrica: Contraindicado tacto vaginal en placenta
previa, por riesgo de hemorragia. Se harán ecografías en ambos
casos.

Cuidados terapéuticos
1. Maternos: reposo corporal en decúbito en caso de placenta previa, absoluto
e incluso ingreso hospitalario si los episodios hemorrágicos son intensos y
frecuentes. Reposo o abstinencia sexual. Psicológicamente identificar miedos,
temor y ansiedad contrarrestándolos con información adecuada y
comprensible, apoyo del padre y compañía de la familia. Cuando haya reposo
establecer un sistema de refuerzo de la motivación cuando el período de
reposo sea largo.
2. Fetales: monitorización cardiotocográfica y extracción del feto del útero
valorando el grado de madurez fetal y la viabilidad extrauterina:
a) Desde la semana 33-34 la conducta debe ser expectante, y se valora la
administración de corticoides para acelerar la maduración pulmonar
fetal.
b) Desde la semana 34 a 37 se valora la situación fetal y materna, si hay
hemorragia y la situación de la placenta.
c) Mas allá de la semana 37 no se espera y se practica una cesárea.

BIBLIOGRAFÍA
BURROUGHS MED, R.N. Enfermería materno infantil. McGraw-Hill.
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Tema 11. HIPERMESIS GRAVÍDICA. HIPERTENSIÓN INDUCIDA POR EL
EMBARAZO.

HIPEREMESIS GRAVÍDICA
Es un trastorno poco frecuente (3,5/1000 embarazos). Consiste en que hay
vómitos persistentes a lo largo del embarazo. Se presentan náuseas y vómitos
que van más allá del tercer mes de la gestación, se prolongan por más de 100
días. Se asocia a mujeres con embarazos múltiples y mujeres con mola
hidatiforme. Por tanto se asocia con crecimiento rápido trofoblástico y HCG
aumentada, y concentraciones elevadas de estrógenos (que tienen efectos
nauseógenos). También puede haber un componente psicológico que agrave
el problema. La etiología es en general desconocida.

Manifestaciones clínicas
i. Vómitos persistentes (no esporádicos)
ii. Pérdida de peso
iii. Deshidratación (que puede llegar a producir acidosis metabólica)
iv. Oliguria, y en el peor de los casos insuficiencia renal

Tratamiento obstétrico y atención de enfermería


El tratamiento se puede hacer en casa. No obstante a veces es conveniente
acudir al hospital, para aislar a la embarazada del entorno en el que vive, ya
que la causa puede ser psicológica o contribuye de forma importante. La causa
podría ser rechazo al embarazo, y otras veces es un reclamo hacia su pareja.

Tratamiento ambulatorio
1. Administración de antieméticos Ej. Cariban (doxilamina y
piridoxina).
2. Corregir hidratación administrando líquidos.
3. Asesoramiento de la dieta (que coma lo que le apetezca).
4. Apoyo emocional.
5. Identificar las fuentes de estrés.

Tratamiento hospitalario
i. Corregir la deshidratación, instaurar sueroterapia por vía intravenosa,
dieta absoluta (suero glucosado y electrolitos). Si no ceden los vómitos
hay que administrar alimentación parenteral.
ii. Reemplazar electrolitos y vitaminas.
iii. Ayudar en la nutrición; tras suero, primero líquidos por vía oral, de la
dieta líquida se pasa al día siguiente a dieta blanda y a normal después.
Seis comidas al día, seguidas de ingesta de líquidos.
iv. Administrar antieméticos, sedantes como diazepam y/o prometacina
(antipsicótico).
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v. Ofrecer psicoterapia.

CUIDADOS DE ENFERMERÍA en hiperemesis gravídica


Preventivos
No hay cuidados preventivos puesto que no se conoce la causa. Cumplimiento
de los consejos dietéticos.

Registros de Enfermería
1. Frecuencia y características de los vómitos.
2. Balance de ingesta y excretas.
3. FCF.
4. Control de constantes hemodinámicas maternas.
5. Estado de conciencia y estado emocional.

Cuidados curativos
Dieta fraccionada en varias tomas (5 a 8), pobre en grasas y rica en hidratos
de carbono. En la hospitalización:
- Mantener ambiente tranquilo, limitación de visitas familiares si son el
problema, psicoterapia si fuera necesario.
- Evitar contacto con alimentos u olores ofensivos (que le resulten
desagradables).
- Ofrecer alimentos de forma atractiva, y adaptados a los gustos de la mujer.
- Extremar cuidados de higiene bucodental (ya que es usual sequedad e
irritación de la mucosa oral).
- Coger vía intravenosa.
- Medida de diuresis.

HIPERTENSIÓN INDUCIDA POR EL EMBARAZO (HIE)


A veces el embarazo hace que una mujer sea hipertensa cuando antes no lo
era, o puede agravar una hipertensión anterior. Es un problema grave y lleva a
una alta mortalidad y morbilidad materno-fetal. Su incidencia es de 5-7%.
Normalmente este probleme suele ir acompañado de otros dos síntomas que
son edema y proteinuria, y se le llama tríada gestósica. También se le llama
gestosis y antes se llamaba toxemia ya que se pensaba que esto estaba
producido por una toxina.
Esta hipertensión aparece normalmente a partir de la 20ª semana de gestación
y se puede dar durante el embarazo, parto y puerperio. La manifestación más
grave de esta hipertensión se le llama eclampsia, que viene del griego
eclamnis (proyección brusca hacia delante o convulsión). Esta hipertensión
puede provocar:
- Insuficiencia cardiaca congestiva
- Edema pulmonar
- Insuficiencia renal
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- Muerte de la madre
- Muerte del feto
Los fetos normalmente son CIR (Crecimiento Intrauterino Retardado), y hay
situación de hipoxia crónica por disminución del intercambio úteroplacentario.

Epidemiología
Aparece sobre todo en el último trimestre de embarazo (a partir de 20ª
semana), en el parto y en el puerperio precoz (en las primeras 48 horas). Si la
HTA existía antes del embarazo los signos y síntomas aparecen antes de la
20ª semana. Es más frecuente en:
i. Jóvenes y primigrávidas
ii. Añosas
iii. Malnutridas (deficiencia proteica)
iv. Diabéticas
v. Embarazo gemelar
vi. Mola hidatiforme
vii. Hidramnios o polihidramnios (exceso de líquido amniótico, mas de
2000 ml en gestación avanzada)
viii. Incompatibilidad Rh

Etiología y patogenia
No se sabe con claridad la causa, se sabe que hay un desequilibrio entre
prostaglandinas vasodilatadoras y vasoconstrictoras, o sea, entre prostaciclina
y tromboxano. La mayoría de las evidencias señalan como punto de partida de
la enfermedad a una insuficiencia placentaria. Una pobre perfusión placentaria
puede presentarse por implantación anormal (mediada genética y/o
inmunológicamente), enfermedad microvascular y/o aumento de tamaño
placentario. Cuando ocurre el proceso de implantación embrionaria en el ser
humano, las células trofoblásticas desplazan, disocian y sustituyen a las
células epiteliales de la decidua materna, siguiendo con invasión de la
membrana basal y del estroma subyacente hasta finalizar en cambios en la
estructura vascular uterina. Para ello, se producen una serie de cambios:
durante los estadios tempranos del embarazo, se presentan cambios
histológicos en las arterias terminales espirales, situadas en la decidua
materna, que se caracterizan por desintegración de la lamina elástica interna,
por lo que sólo permanece una delgada capa de membrana basal entre el
endotelio y la capa muscular . El siguiente cambio ocurre entre las semanas 6
y 12 de la gestación, período en el cual las arterias espirales son invadidas por
tejido trofoblástico extraembrionario, que sustituye a las células endoteliales y
permite su dilatación. Posteriormente, la invasión alcanza las arterias radiales
del miometrio, durante las semanas 14 a 20 de la gestación. Los cambios
descritos en la estructura vascular permiten que se dilaten estas arterias,
disminuyendo así la resistencia uteroplacentaria y, con ello, aumentando el
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flujo a través de las mismas. Sin embargo, en la preeclampsia la irrupción
trofoblástica no alcanza a las arterias radiales, por lo que se produce un
aumento en la resistencia vascular, lo cual se traduce en una disminución de la
circulación uteroplacentaria. Cuando se daña al endotelio, éste pierde su
resistencia natural a la formación de trombos, iniciándose el proceso de
coagulación sanguínea. Por tanto se produce endotelitis y se forman
agregados plaquetarios (ya que el flujo sanguíneo de la madre si se recibe).
Estos productos de la coagulación migran y llegan a los vasos sanguíneos
renales y los lesionan, y se produce proteinuria (mala reabsorción de las
proteínas). Además la vasoconstricción de la placenta hace que se forme
renina uterina que da lugar a angiotensina I y esta a su vez a angiotensina II,
que hace que haya vasoespasmo o vasoconstricción generalizada. A su vez la
renina y angiotensina II hacen que las cápsulas suprarrenales produzcan
aldosterona con lo que se retiene sodio y agua, formándose edemas. Además
el intenso vasoespasmo hace que se disminuya el riego de útero, riñones y
cerebro (órganos vitales). Hay un aumento de volumen sanguíneo que
después se convierte en una disminución del volumen intravascular debido a
una lesión endotelial y escape de proteínas (albúmina). Se crea una presión
positiva y salen líquidos al espacio intersticial, ya que disminuye la presión
osmótica y esto unido a la hipertensión hace que el líquido salga.

En función de cómo se agrava esta sintomatología hablamos de:


i. Hipertensión arterial
ii. Preeclampsia leve
iii. Preeclampsia grave
iv. Eclampsia

1. Hipertensión
- T.A. ≥140/90 mm Hg
- P.sistólica: ≥30 con respecto a los valores basales de esa paciente.
- P.diastólica: ≥15 con respecto a los valores basales de esa paciente.
Ej. Mujer con 100/50 antes y ahora con 135/75, esto sería HTA.
Se deben hacer dos mediciones en un intervalo de 4-6 horas.

2. Preeclampsia leve
- T.A. ≥140/90 mm Hg
- Edema en cara y manos (además de lo normal que es en piernas).
- Aumento rápido de peso (mas de 0,5 kg por semana).
- Proteinuria en 24 h; ≥2gr (en orina recogida en 24 horas).

3. Preeclampsia grave
- T.A. ≥160/110 mm Hg
- Edema generalizado (en manos, cara, párpados, abdomen, sacro, etc.).
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- Proteinuria en 24 h; ≥5gr (en orina recogida en 24 horas).
- Oliguria (< 400 ml en 24 horas)

ECLAMPSIA
Irritabilidad a nivel del S.N.C.. No se sabe su etiología pero se cree que es por
el edema que se produce en el cerebro, e isquemia a nivel cerebral provocado
por vasoconstricción generalizada. También hay aumento de la cantidad de
sodio intracelular. Este cuadro no aparece de forma brusca. Va precedido de
síntomas prodrómicos:
1. Amnesia (estado de confusión mental) combinado con:
2. Náuseas y vómitos
3. Dolores epigástricos (que pueden ser debidos a edema hepático)
4. Cefalalgias (que no ceden a analgésicos)
5. Vértigo
6. Trastornos visuales (visión borrosa)
7. Estado de hiperreflexia (reflejo rotuliano amplio cuando se golpea en la
rodilla)

Cuando se produce edema cerebral se produce un cuadro de convulsiones


tónico-clónicas, precedido de espasmos faciales, con los ojos muy abiertos y
las pupilas dilatadas. La contracción tónico clónica es de todo el cuerpo; se
produce 15-20 segundos de fase tónica de contracciones, sacudidas
musculares y cianosis (por contracción de los músculos respiratorios), y le
sigue una fase clónica de 2-3 min., de espasmos y relajaciones musculares
(contracciones y relajaciones alternantes que determinan intensos temblores y
convulsiones). La mujer después puede entrar en estado de coma que puede
ser leve, moderado o grave. Se le debe administrar medicación
anticonvulsionante.

Complicaciones de eclampsia
1. Insuficiencia cardiaca
2. Acidosis respiratoria o metabólica
3. Abruptio placentae
4. Hemorragia cerebral (muerte materna)
5. En ocasiones muerte fetal (por disminución de perfusión)
6. Síndrome HELLP (hemólisis, enzimas hepáticas elevadas y bajo
recuento de plaquetas)

Tratamiento obstétrico y atención de enfermería


1. Objetivos:
- prevención de complicaciones maternas (en especial hemorragia y
convulsiones)

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-mejorar el intercambio útero placentario de nutrientes y oxígeno
(para disminuir riesgos fetales)
2. Detección precoz (despistaje de la sintomatología)
a) Toma de T.A.
b) Observación de proteinuria
c) Valoración de edemas
d) Valoración curva de peso
3. Control domiciliario (para HTA y preeclampsia leve)
4. Control hospitalario (para preeclampsia grave o leve con condiciones
desfavorables).

En visita domiciliaria se controla:


1. La TA, que se debe tomar en decúbito lateral izquierdo o sentada
debido a que en decúbito supino el retorno venoso está comprometido y
el gasto cardiaco es menor.
2. Edemas.
3. Peso.
4. Control de bienestar fetal.
5. Proteinuria cada 4 días.
6. Nutrición, dieta normocalórica, normosódica e hiperproteica ya que hay
escapes de proteínas por orina. La gestante deberá beber muchos
líquidos para que la función renal sea normal, ya que hay menor
volumen sanguíneo intravascular y mayor extravascular.
7. Educación: reposo relativo para mejorar el flujo úteroplacentario y
descanso en decúbito lateral izquierdo. Reconocer por sí misma los
signos y síntomas de alarma (visión borrosa, náuseas, vómitos, cefaleas
persistentes, ausencia de movimientos fetales, disminución de diuresis,
etc.).

Control Hospitalario de la gestante hipertensa:


1. Cuidados de enfermería (T.A. cada 4 horas, etc.). Se trata de un control
exhaustivo de los parámetros que se valoran en la visita domiciliaria).
2. Pruebas diagnósticas (ECG, bienestar fetal basal, pruebas de función
renal y hepática).
3. Fármacos (aporte de calcio para esqueleto del feto y relaja la
musculatura uterina). Se utiliza el ácido acetilsalicílico que ha dado
buenos resultados en HTA en embarazo. En casos de eclampsia grave
en hiperreflexia, se administra sulfato magnésico (anticonvulsionante)
que es bloqueante de la unión neuromuscular y disminuye la producción
de acetilcolina (neurotransmisor). Además debe estar cerca el gluconato
cálcico que es el antídoto por si hay intoxicación con sulfato de
magnesio ya que este causa depresión respiratoria y circulatoria e

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incluso hiporreflexia. Después hay que controlar la FC, FR, diuresis y
existencia de reflejo rotuliano, cada 15 minutos.
También se trata a estas mujeres con hipotensores como hidralacina
(Adalat), a veces combinada con metildopa (sedante y
anticonvulsionante).
4. Medidas terapéuticas obstétricas; las medidas obstétricas de cuando y
como acabar con la gestación dependen de cada situación individual.
En eclampsia se debe acabar con la gestación ya que desaparece el
cuadro.
5. Medidas terapéuticas en el posparto, no se administran sustancias
ergóticas que pueden agravar la HTA.

BIBLIOGRAFÍA
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Interamericana. México.1999.
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Tema 12. DIABETES Y EMBARAZO. CARDIOPATÍAS. CUIDADOS DE


ENFERMERÍA.

DIABETES Y EMBARAZO.

Concepto
Es un trastorno endocrino del metabolismo de los hidratos de carbono que se
produce a causa de la insuficiente producción de insulina por las células
pancreáticas (islotes de Langerhans).

Etipatogenia
La insulina es necesaria para introducir la glucosa al interior de la célula e
incorporarla a su metabolismo. Si la glucosa no entra en la célula para obtener
energía, el organismo echa mano de las grasas y del material proteico del
tejido muscular; además la glucosa ingerida permanece en la sangre y por su
gran presión osmótica se absorbe agua de las células. Se produce así
deshidratación de las células ya que la presión osmótica entre espacio extra- e
intravascular es favorable hacia dentro de los vasos y la célula se deshidrata.

Signos y síntomas
1. Hiperglucemia: aumento de la glucosa en sangre.
2. Glucosuria: aumento de la glucosa en orina.
3. Poliuria: alteración de la presión de glomérulos renales, se reabsorbe
menos agua y aumenta el número de micciones.
4. Polidipsia: aumenta la sed por deshidratación de las células.
5. Polifagia: aumento de apetito.
6. Perdida de peso por pérdida de tejido muscular y adiposo.
También puede haber visión borrosa, mareos, etc.

La diabetes concurre con el embarazo ya que este es un proceso


diabetógeno porque hay una alteración del metabolismo de la glucosa y
alteración de los requerimientos de insulina, y por tanto hay mayor
predisposición. Se da hasta en un 3% de embarazos, con el agravante de
que sólo la mitad vuelven a la normalidad, la otra mitad puede desarrollar
una diabetes para toda su vida.

Efectos del embarazo sobre la diabetes


El embarazo actúa como prueba de sobrecarga pancreática.
1. HPL (lactógeno placentario humano) libera sustancias para la madre
de forma rápida (proteínas y grasas) dejando para el feto y placenta
todos los hidratos de carbono que necesita. El HPL (antagonista de la
insulina), favorece la lipólisis para que la madre utilice las grasas y
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haya mayor disponibilidad de glucosa para el feto. El efecto
diabetógeno de la HPL obedece a que esta hormona hiperestimula el
páncreas haciendo que haya una secreción mayor de insulina (puede
hacer que se agoten las células pancreáticas y se llega así a la
diabetes). La HPL contrarresta los efectos de la insulina luego es
normal que en la segunda mitad del embarazo se produzca un
aumento de los requerimientos de la insulina e hiperinsulinismo
materno. Todo esto crea una inestabilidad en los requerimientos de
insulina y en las cifras de glucosa.
2. Aumento de los requerimientos de insulina, sobre todo al final del
embarazo aumentan de dos a cuatro veces, y en el parto también son
mayores.
3. Acelera las afecciones vasculares secundarias a esta enfermedad. Se
agravan alteraciones tales como nefropatías, cardiopatías y
retinopatías, y riesgo de H.T.A..

Efecto de la diabetes sobre el embarazo


A) En la madre:
i. Complicaciones con más frecuencia, mayor probabilidad de
infecciones (Cándida albicans) por glucosuria, mayores riesgos
cardiovasculares, HTA, etc. Además, por consumo y
metabolismo mayor de las grasas se elevan las cetonas en la
sangre materna. Se deben tratar las infecciones para evitar que
provoquen pielonefritis.
ii. 1ª mitad; niveles más bajos de insulina, favorecidos por el
cambio fisiológico que se produce en la madre. Si a esto se
suman las náuseas y los vómitos, hace que se altere más el
metabolismo de los carbohidratos.
iii. 2ª mitad; inestabilidad de la insulina materna, debido a mayores
necesidades de glucosa del feto y de la placenta, etc.
B) En el feto
i. Anomalías congénitas (4 veces más posibilidades en diabéticas;
hasta 22% en diabetes no controlada y 3% en controladas). Se
producen de la semana 3 a 6 de gestación en las madres
diabéticas.
ii. Neonato grande (macrosomía); por paso de glucosa desde la
madre pero a su vez al final de la gestación hace que se
produzca mayor cantidad de insulina por parte del feto que
actúa de forma similar a la hormona del crecimiento
(somatotropa) y estimula el crecimiento del feto (peso alrededor
de 4.5-5 kg al nacimiento). Además el feto acumula glucosa de
la madre que se convierte en tejido graso. El problema se
agrava al nacer ya que el aporte de glucosa de la madre cesa
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pero la insulinemia fetal puede provocar hipoglucemia neonatal.
Por ello se deben controlar bajadas de glucosa en recién
nacidos de madres diabéticas.
iii. Sufrimiento respiratorio por inmadurez pulmonar ya que el
aumento de insulina fetal inhibe el cortisol de las cápsulas
suprarrenales necesario para la formación de surfactante
pulmonar (esfingomielina). El resultado es inmadurez alveolar y
distress respiratorio.
En general, son fetos pretérmino que son propensos a sufrir
hipoglicemias, por deprivación desde la madre de glucosa, y por
mayor producción de insulina del feto al final de la gestación e
hipocalcemia (por malfunción de paratiroides). En otros casos se
puede producir muerte fetal e intrauterina (ya que ciertos sistemas
enzimáticos del feto se bloquean sometidos a un ambiente ácido o
cetoacidótico).

Atención de enfermería
Se pretende mantener un equilibrio entre disponibilidad y demanda de insulina.
Objetivos:
1. Identificación de mujeres con riesgo de diabetes:
a. niños anteriores muy grandes.
b. niveles de glucosa aumentados.
c. mal historial obstétrico (fetos muertos, abortos, etc.).
d. antecedentes familiares (predisposición genética).
e. retinopatías, desprendimiento de retina, etc.
f. HTA.

2. Mantener los niveles de glucosa (equilibrio entre disponibilidad de


insulina y demanda).
Para su autocontrol la gestante debe hacerse 4 determinaciones; en
ayunas que debe mantenerse entre 60 y 100 mg/100ml de sangre, y a
las 2 horas de haber comido (postpandrial) entre 100 y 140mg/100ml
(tres veces al día después de cada comida).
- Prueba de la orina: glucosuria en primera visita y todas las sucesivas,
mediante tiras reactivas (da positivo cuando la concentración es mayor
o igual a 180 mg/100ml). Advierte sobre la necesidad de practicar una
prueba de tolerancia a la glucosa. También se detectan cuerpos
cetónicos.
- Determinación de glicemia basal: en la primera visita y siempre que sea
necesario. Debe mantenerse entre 70 y 120 mg/100ml.
- Prueba de sobrecarga oral con 50 gr tras 1 hora (prueba de O´Sullivan):
se realiza a todas las gestantes entre la semana 24 y 28. En caso de ser
mujer con riesgo se practica antes. La gestante ingiere por vía oral 50 gr
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de una solución de glucosa. A la hora se extrae sangre; si supera los
140 mg/100ml se practica la prueba de tolerancia a la glucosa.
- Prueba de tolerancia a la glucosa con 100 g: prueba diagnóstica
definitiva de diabetes gestacional. Se determina glicemia basal, a
continuación ingiere una solución de 100 gr de glucosa determinándose
el nivel de glicemia al cabo de 1, 2 y 3 horas después. Si dos valores al
menos superan las cifras normales se diagnostica diabetes gestacional:
basal en ayunas: 105 mg/100ml, a la hora: 190mg/100ml, a las dos
horas: 165mg/100ml, a las 3 horas: 145mg/100ml.
3. Proporcionar educación sanitaria para que adopte actuaciones
saludables (autocuidado) (dieta, ejercicio). Hay que implicar a le
gestante y a su pareja.
4. Prevenir o detectar complicaciones (infecciones, complicaciones
vasculares, HTA).
5. Promover un ajuste psicosocial positivo (convivir con la diabetes).

Valoración
1. Observación de signos y síntomas
2. Antecedentes familiares y personales
3. Signos vitales (sobre todo T.A.).
4. En todas las visitas los resultados de las pruebas sanguíneas.
5. Determinación de alfa fetoproteínas en suero ya que entre los hijos de
madre diabética hay mayor incidencia de defectos del tubo neural. Se
realiza en la semana 16ª a 18ª, y si la cifra es elevada es indicativa de
anomalía congénita como por ejemplo la espina bífida, que es un
defecto del cierre de la columna vertebral que hace que halla un
prolapso de la médula espinal. Luego esta proteína (que la produce el
hígado del feto) aparece en exceso en el líquido amniótico y en el suero
materno. Se recomienda amniocentesis.
6. Determinación de Hb glicosilada, el porcentaje de hemoglobina
glicosilada en embarazo normal es 6-8%. En función de esto nos
hacemos una idea de los niveles de glucosa en sangre en la 4-6-8-10
semanas anteriores, ya que esta Hb se une a glucosa y permanece
hasta 6 meses en sangre.
7. Componente psicosocial de la embarazada (si acepta o no la
enfermedad, la familia, etc.).

Diagnósticos de enfermería
1. Alteración del metabolismo de los carbohidratos en relación con la
diabetes.
2. Déficit de conocimientos para el cuidado personal o autocuidado en
relación a la diabetes durante el embarazo.

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3. Perturbación del concepto personal en relación a las complicaciones del
embarazo (por si hay malformaciones congénitas).
4. Alteración de la irrigación úteroplacentaria...
5. Alto riesgo de infecciones vaginales...
6. Alto riesgo de afectación de la integridad cutánea (estrías, prurito).
A veces la diabetes gestacional se relaciona con polihidramnios, aunque no
se sabe el mecanismo de producción.

Intervenciones de enfermería
1. Control de la nutrición, las necesidades energéticas son las mismas que
en un embarazo normal (principios inmediatos equilibrados 50% de
hidratos de carbono de absorción lenta, 30% de grasas y el resto 20%
de proteínas; ingesta calórica 2200-2400 calorías diarias o en casos
extremos 1500-1800 calorías). Hará una pequeña ingesta antes de
acostarse para que no haya hipoglucemias durante la noche.
2. Administración de insulina; a veces no hace falta, basta con ajuste de la
dieta. Si se administra se hace de manera que se mantengan unos
buenos niveles en sangre. Para ello hay que individualizar la dosis de
insulina (mañana 2/3 partes y noche 1/3 parte, o mañana, tarde y
noche; también dependerá del trimestre de gestación en que nos
encontremos). Los antidiabéticos orales atraviesan la placenta y son
teratógenos para el feto.
3. Vigilancia continua de glucosa en sangre y en orina mediante
dextrómeros (autocontrol y medidas diarias).
4. Ejercicio moderado para que no haya hipoglucemias debido a que el
músculo gasta la glucosa. Se recomienda haber comido vegetales (que
tienen hidratos de carbono de absorción lenta) que vayan reponiendo la
glucosa.
5. Consideraciones obstétricas, no suelen ser embarazos que lleguen a
término y se programa el parto ya que afecta a los vasos
úteroplacentarios, y por lo grande del niño. En el trabajo del parto se
determinan los niveles de glucosa cada hora y se pone insulina y
sustancias nutritivas (dos vías, una con solución de fructosa con fines
energéticos, y otra con solución salina para poner la insulina).
Terminado el parto los niveles de insulina descienden y hay que
reajustar los requerimientos. La lactancia materna debe fomentarse ya
que a veces mejora la glucemia de la madre.

El recién nacido de madre diabética es de alto riesgo por posibles


trastornos metabólicos o respiratorios.

Evaluación
Nos debemos preguntar y considerar lo siguiente:
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1. Comprende el efecto de su enfermedad sobre embarazo, parto y
puerperio.
2. Reconoce síntomas.
3. Implanta el tratamiento.
4. Existe una buena irrigación materno-fetal.
5. Comprobar el desarrollo del parto y el bienestar del recién nacido.

CARDIOPATÍAS Y EMBARAZO
Las sobrecargas funcionales que el embarazo impone al corazón se
compensan con un aumento del gasto cardíaco, pero si hay una cardiopatía el
incremento de la demanda funcional puede llevar a una descompensación que
se manifiesta por una insuficiencia cardiaca. La incidencia es menor del 1%.

Efectos del embarazo sobre la cardiopatía


- Período entre semanas 12 o 32, especialmente de la 28 a la 30: momento
de mayor gasto cardíaco de todo el embarazo, por ser cuando la volemia y
por ello el volumen/ min. llegan al máximo.
- Período de dilatación: aumento del gasto cardíaco de un 15-20%, porque
las contracciones uterinas exprimen el lecho vascular úteroplacentario
inyectando sangre a la circulación general.
- Alumbramiento: el vaciamiento del útero provoca el cese de la compresión
sobre las venas inferiores, creando un aflujo de sangre venosa brusco y
masivo a la circulación, lo que aumenta el gasto cardíaco.

Efectos de la cardiopatía sobre el embarazo


i. Aumento de la mortalidad fetal, en cardiopatías descompensadas, hasta el
9%.
ii. Aumento de la morbilidad fetal, por disminución del flujo úteroplacentario:
partos prematuros, CIR (Crecimiento Intrauterino Retardado) y
malformaciones cardíacas congénitas.

Cuidados y manejo de la cardiopatía


Se considera un embarazo de riesgo.
1. Limitar la actividad física.
2. Vigilancia mayor del proceso de embarazo y nacimiento (control cada 2
semanas en la primera mitad, y semanal en la segunda mitad del
embarazo).
3. Necesidad mayor de descanso (mínimo 8-10 horas en cama y
descansos frecuentes durante el día).
4. Prevención de infecciones ya que aumentan el trabajo cardiaco
(profilaxis antibiótica durante el parto ya que muchas lesiones cardíacas
predisponen a la endocarditis bateriana subaguda).

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5. Recomendar posición de semiFowler o decúbito lateral (izquierdo), con
cabeza y hombros elevados para garantizar el vaciamiento cardiaco y la
oxigenación suficiente.
6. Modificación de la dieta (baja en sodio y calorías, rica en hierro,
proteínas y nutrientes esenciales).
7. Control y cuidado en equipo (terapias farmacológicas oportunas).
8. Disminuir estrés psicológico.

BIBLIOGRAFÍA
BURROUGHS MED, R.N. Enfermería materno infantil. McGraw-Hill.
Interamericana. México.1999.
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Unidad temática IV: Intervenciones de Enfermería en el parto y puerperio
normal y complicado.

Tema 13. EL PARTO NORMAL. PROCESO Y ETAPAS.

El parto es el proceso por el que se expulsa al exterior el producto de la


gestación. El feto en el momento que nace pasa a llamarse recién nacido o
neonato. Para que esto ocurra intervienen varios factores:
a) Power: contracción
b) Pasajero: feto
c) Pasaje: canal del parto
d) Psique: materna, estado de ánimo.

A.- Contracciones
a) Valoración de la actividad uterina; las contracciones producen
modificaciones para ayudar a la salida del feto. Además la mujer empuja con lo
que habría una fuerza secundaria (pujos).
A) Duración, la contracción gráficamente tiene una fase de inicio, fase de
subida, acmé de la contracción y fase decreciente. La duración es el tiempo
en que se produce, o sea, desde que se inicia hasta que termina. Tendrá
diferente duración dependiendo de la etapa del parto.
B) Frecuencia, número de contracciones por unidad de tiempo.
C) Intensidad, se mide en unidades de presión; mm Hg, rango de 0 a 100, o
en KPa (kilopascal), rango de 1 a 12. Es la diferencia entre el tono basal de
la musculatura uterina y el tono en el acmé de la contracción.
D) Intervalo, es el espacio de tiempo entre el término de una contracción y el
inicio de la siguiente.
E) Tono basal de la musculatura uterina, presión que mantiene el útero
cuando está en estado de reposo (sobre 10 mm Hg). Este período de
relajación es necesario para que los vasos sanguíneos se llenen de sangre
ya que casi se han vaciado en la contracción anterior.
b) Métodos para valorar las contracciones:
A) Palpación abdominal; se coloca la yema de los dedos en el fondo
uterino (ya que hay más fibras uterinas). Se nota duro y
contraído.
B) Registro cardiotocográfico externo; el transductor del
tocodinamómetro se coloca en el fondo uterino para detectar la
actividad de la musculatura uterina, y también se ausculta la FCF.
C) Registro tocográfico interno; se introduce un electrodo a través de
la vagina y cérvix para medir la presión de líquido amniótico
cuando se produce la contracción. El electrodo con una cubierta
plástica se coloca sobre el cuero cabelludo del feto.
Se distinguen en función de la intensidad:
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- contracciones leves, no pasan de 40 mm Hg
- contracciones moderadas, intensidad de 60-70 mm Hg
- contracciones fuertes, mayores de 70 mm Hg.

Se sabe que una contracción a partir de 25-30 mm Hg se percibe como


dolorosa. Este es el umbral general, no obstante unas mujeres lo tienen más
alto y otras más bajo.
Si por alguna circunstancia se eleva el tono basal por encima de 10 mm de Hg
puede haber un problema para el recambio de sangre entre madre e hijo.

Las contracciones del parto sirven para provocar la expulsión del feto al
exterior. Antes debe ocurrir el borramiento y dilatación del cuello uterino.

Borramiento del cuello uterino


La contracción se inicia en una zona determinada del fondo uterino ya que hay
más fibras musculares y se propaga como una onda en sentido descendente,
de manera que las fibras del fondo uterino tiran hacia arriba y hacia fuera del
cuello uterino, que está formado por tejido conjuntivo (80%) y tejido muscular
liso (15%). Luego el cuello uterino no se contrae sino que se modifica y se
abre. Por otro lado, el segmento uterino se alarga y se elonga.
El cuello se ablanda, la longitud se acorta y una vez borrado se inicia la
dilatación. Por tanto, el borramiento consiste en que el cuello uterino pasa a
tener cada vez menos longitud, y el orificio cervical interno (OCI) y el orificio
cervical externo (OCE) llegan a coincidir.
A veces cuando se inicia el trabajo de parto el cuello ya está borrado debido a
agentes bioquímicos (hormonas, moco cervical, etc.), y a las contracciones.
En multíparas el borramiento normalmente es simultáneo a la dilatación.

B.- Feto
En un parto normal el punto guía es la parte que se presenta en la pelvis ósea
que normalmente es el occipucio, sirviéndonos de referencia la fontanela
lamboidea. En el sincipucio se presenta la fontanela bregmática. El diámetro
suboccipitobregmático (9,5 cm) es el normal que se presenta en un parto ya
que el feto tiene normalmente la cabeza flexionada hacia delante. Si no es así
puede haber:
- presentación de frente, diámetro occipitomentoniano (13,5 cm). La cabeza
fetal muestra una extensión parcial (intermedia).
- presentación militar: diámetro occipitofrontal (11,75 cm). La cabeza no esta
flexionada ni deflexionada.
- presentación de vértice, diámetro suboccipitobregmático (9,5 cm). La
cabeza está flexionada.
- presentación de cara, diámetro submentobregmático (9,5 cm). La cabeza
está completamente reflexionada.
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Para que se produzca el parto normal el feto presenta los diámetros menores
de su cabeza en los mayores diámetros de la pelvis materna.
Además debemos tener en cuenta la estática fetal, que es la disposición del
feto dentro del vientre materno. Los componentes de la estática fetal son:
a) Situación: disposición del feto con relación al eje longitudinal de la madre.
La situación normal es aquella en la el eje de la madre y del feto coinciden
o son paralelos. Si los ejes son perpendiculares la situación es transversa y
se practica cesárea. También puede ser oblicua, cuando los dos ejes se
cruzan, y esta puede evolucionar a vertical.
b) Presentación: es la parte del feto que está en contacto con la pelvis
materna en el proceso del parto. En el 95% de los casos es cefálica
pudiendo estar la cara, mentón, la frente o el occipucio. El 3% de las
presentaciones es de nalgas que puede ser nalgas puras, nalgas
incompleta, rodillas, etc. Existen también presentaciones transversas que
está mal denominado ya que la presentación sería de hombro.
c) Actitud: relación de las partes del feto entre sí, la normal es la de flexión de
los brazos sobre el tronco, piernas sobre abdomen y cabeza sobre tórax.
d) Posición: Es la relación entre el dorso fetal y la pared abdominal de la
madre. Por extensión también es la relación que guarda el punto guía de la
presentación, que es la fontanela lamboidea en la presentación cefálica,
con los cuadrantes de la pelvis (derecho anterior, derecho posterior,
izquierdo anterior, izquierdo posterior).
e) Grado de descenso: es la relación que existe entre la presentación y la
pelvis materna. Puede ser encajado o grado 0, cuando la cabeza esta a
nivel de las espinas ciáticas. Por encima se denomina cabeza flotante o
flotando, siendo hacia arriba grado –1, -2, -3, -4 y –5, y una vez flanqueada
la espina ciática se denomina cabeza abombando, y los grados son +1, +2,
+3, +4 y +5 hacia abajo, de manera que +5 es cuando la cabeza está en el
estrecho inferior. Coronando es cuando la cabeza se visualiza por el periné.
Se describe la estática fetal mediante siglas que nos indican los componentes
descritos. Así las siglas OIP es occipito izquierda posterior, SDA es sacro
derecha anterior, MDT es mentoniana derecha transversa, etc.

C.- Canal del parto


- canal duro: óseo (pelvis materna).
- canal blando: cuello uterino, vagina y vulva (músculos del perineo).

D.- Psique
Estado de ánimo materno. En función de las vivencias durante el embarazo,
vivencias anteriores, predisposición, etc. de la mujer.

MECANISMOS DEL PARTO

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Son la serie de movimientos pasivos que realiza el feto para salir al exterior,
acomodando sus menores diámetros a los mayores diámetros de la pelvis
menor. Ésta por su carácter curvo, y el obstáculo que suponen las espinas
ciáticas obligan al feto a hacer esta serie de movimientos llamados también
cardinales. Estos movimientos son:
1. Descenso
2. Flexión
3. Rotación interna
4. Extensión
5. Rotación externa
El descenso ocurre conjuntamente a la flexión. Conforme atraviesa los
estrechos se va flexionando para presentar sus menores diámetros, y también
porque encuentra resistencia en las estructuras de la pelvis (suelo pélvico). Al
atravesar la espina ciática rota internamente y termina acometiendo el estrecho
inferior por el arco púbico deslizando la nuca con un movimiento de extensión.
En el momento de la extensión los hombros están encajados en el estrecho
superior. Para que salgan los hombros tendrá que rotar externamente hacia
izquierda o derecha en función de la posición previamente determinada con las
maniobras de Leopold. Sale primero el hombro que se desliza por debajo de la
sínfisis del pubis, y tras esto se “descalza” el posterior (abajo). Si el dorso
estaba a la derecha el occipucio se gira a la derecha, si estaba a la izquierda
se rota externamente hacia la izquierda. El feto hace un movimiento de
restitución insinuando hacia donde rotar.

INICIO DEL PARTO


El porqué se inicia el parto todavía no se sabe bien. La etiología es
multifactorial y se cree que están involucrados factores mecánicos y
hormonales. Se sabe que se producen cambios en:
a) Cuello uterino: en el cérvix se produce ablandamiento, suavidad,
borramiento y dilatación. El cérvix no es elástico, se estira pero no se
contrae. Su estimulación (por el feto descendiendo o artificialmente
mediante la maniobra de Hamilton que es la separación de membranas del
polo inferior para estimular el comienzo del parto), provoca una descarga
de prostaglandinas que producen la dinámica uterina.
b) Miometrio: si es elástico. Tiene dos características:
- elasticidad
- contractilidad
Las contracciones que durante el embarazo son leves y no coordinadas
(contracciones de Braxton-Hicks), en el trabajo de parto son fuertes, rítmicas y
progresivamente más intensas y coordinadas. Esto se ve favorecido por las
estrechas uniones entre las fibras musculares del miometrio. Cuando llega el
parto en estas fibras musculares hay liberación de iones Ca++ que producen
lisis de ATP junto con un aumento de mitocondrias celulares que hacen que se
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produzca una actividad contráctil de la actomiosina. Existen varias hipótesis
para explicar el comienzo del trabajo de parto:
- Factores genéticos de la madre.
- La estimulación del cérvix y vagina debido a la presión que ejerce la
presentación fetal una vez que se ha producido el descenso en la pelvis.
- Un aumento de la producción de ACTH materna (u hormona
adrenocorticotropa, que se produce en el lóbulo anterior de la hipófisis),
aumenta el cortisol de las cápsulas suprarrenales fetales, el cual actúa
sobre la placenta produciendo un desequilibrio entre los niveles de
progesterona y estrógenos a favor de estrógenos que tienen un efecto
contráctil. La progesterona no produce su efecto sedante.
- Además, el aumento de estrógenos induce la secreción de prostaglandinas
vasoconstrictoras segregadas por el útero, la placenta y el líquido
amniótico, y por otro lado se produce un aumento de la secreción de
oxitocina por la hipófisis posterior.
- Además colateralmente se produce un aumento (de 100 a 200 veces) del
número de receptores de oxitocina en las células del miometrio. La
oxitocina es una hormona que produce la contractilidad del músculo
uterino. Cuando el parto se induce con oxitocina, antes de la finalización del
embarazo, puede ocurrir que la inducción fracase ya que hay menos
receptores de los necesarios.
- La relaxina también juega un papel importante ya que relaja las
articulaciones (por ello se facilita la retropulsión del cóccix), y también se
cree que produce cambios cervicales.
- La distensión o elongación de las fibras uterinas llega a ser tan grande al
final de la gestación, que las fibras son más excitables y se contraen con
más frecuencia ante estímulos menores.
Lo que sí se sabe es: que hay una mayor unión de las células musculares para
contraerse mejor, que se producen desequilibrios hormonales, aumento de
prostaglandinas, aumento de receptores de oxitocina, distensión uterina, etc.
Podría ser que el conjunto de todo ello diera lugar al inicio del parto.

SIGNOS PREMONITORIOS (O PRODRÓMICOS) DE PARTO


A) Contracciones de Braxton Hicks: desde la 2ª mitad de la gestación, que no
producen borramiento del cuello ni dilatación. Son irregulares, producen
madurez del cuello y mejoran el flujo úteroplacentario. No son dolorosas y
son de corta duración. Andando o con sedantes desaparecen.
B) Aligeramiento o encajamiento del feto, la disnea de la embarazada
desaparece cuando el feto se encaja.
C) Aumento de la presión abdominal inferior, sobre las ingles y el periné.
D) El tapón mucoso que se forma en el cuello uterino tapándolo cuando la
mujer se queda embarazada, es una especie de moco espeso (de
composición mucilaginosa), que evita las infecciones del feto por la subida
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de gérmenes. El tapón mucoso al ablandarse el cuello se expulsa. El
tiempo que tarda el tapón en desprenderse del cuello del útero puede
oscilar entre 24 horas y siete días inmediatamente antes del parto. La
expulsión del tapón mucoso quiere decir que se acerca el parto pero la
mujer no está de parto. El tapón mucoso puede caerse íntegro o desleido
junto con exudados de la vagina.
E) Rotura de membranas anteparto, la membrana amniótica se rompe. Puede
ocurrir de forma prematura. A veces se rompen las membranas sin que el
parto se inicie. A las 12-24 horas de la rotura de membranas anteparto se
produce el parto en el 80% de los casos, si no es así habrá que inducirlo
para evitar infecciones u otros problemas.
F) Instinto de nidación, impulso psicológico de la mujer de preparar la vuelta al
hogar.
G) A veces hay cólicos con diarrea debido a redistribución de líquidos, y
pérdida de peso como consecuencia.

ETAPAS DEL PARTO


Primera, etapa de dilatación: comprende desde que la mujer empieza con
contracciones regulares, rítmicas y se produce cierto grado de dilatación (2 o 3
contracciones cada 10 min. y 2 cm de dilatación), hasta que la dilatación es
total, de 10 cm.
Esta etapa es diferente en primigestas que en multíparas. Por término medio
dura 14 horas en primíparas y de 7 a 8 horas en multíparas. Consta de tres
fases:
a) Fase latente, es lenta en cuanto a dilatación, es el inicio del parto.
Va desde el inicio hasta 3 cm de dilatación (las contracciones
pasan de producirse cada 10 min. a producirse cada 5-6 min.). La
intensidad de las contracciones va de leve a moderada. Se
estrechan las uniones entre células musculares del miometrio y
aumenta el número de receptores de oxitocina.
b) Fase activa, la dilatación progresa rápido (desde 3 a 8 cm). La
intensidad de las contracciones es de moderada a intensa, y
son cada vez más frecuentes (cada 3-4 min.), y regulares.
c) Fase de transición, se produce una desaceleración. Dura más
que la fase activa. La dilatación va desde 8 a 10 cm. Las
contracciones se producen cada 3 min. Y son más intensas
(fuertes de más de 70 mmHg).
El promedio de la duración de la dilatación en primípara es de 1.2 cm/hora y en
multípara 1.5 cm/hora.

Segunda, etapa de expulsivo: va desde 10 cm de dilatación hasta que el feto


sale al exterior. En nulíparas el expulsivo puede durar hasta 1 hora, en
multíparas 10-15 minutos.
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a) Fase temprana; de reorganización de fuerzas, tras haber
completado la dilatación. Se separan en el tiempo las
contracciones para que el útero y el organismo recobren fuerzas.
b) Fase de descenso; a través de la vagina. La mujer imprime con
cada contracción una fuerza de 18 Kg al abdomen. Además la
mujer empuja simultáneamente a la contracción, de manera que
ésta imprime una mayor fuerza cuando está en posición de
litotomía con un angulo de la espalda de 45º. A los empujes que
realiza la mujer se les llama pujos.
c) Fase perineal; presentación del feto en el periné de la mujer que
se abomba, se adelgaza y el ano se abre, protruyen hacia
delante la vulva y el ano y los labios mayores se afinan.
d) Coronamiento de la presentación; tras varios pujos, la cabeza
abre una circunferencia vulvar y ya no retrocede hacia atrás. Se
puede ver la cabeza del niño/a.

Tercera, etapa de alumbramiento: comprende desde la salida del feto a


expulsión de la placenta. Esta etapa dura 5 minutos si está dirigida e inducida,
y de 15 a 30 minutos si es espontánea.
a) El útero disminuye su tamaño y aumenta su grosor.
Como se reduce la zona de inserción, y la placenta no es
elástica se dobla y se desprende, ya que está inserta en
el fondo uterino. Se produce por tanto un descenso de la
placenta.
b) Expulsión, por contracciones menos intensas y esfuerzos
de la mujer. Si lo primero que sale es la cara fetal de la
placenta, porque lo primero que se ha desprendido de la
placenta es la parte central se le llama alumbramiento
tipo Schultze, si lo primero que sale es la cara materna
se llama alumbramiento tipo Duncan, y el
desprendimiento ha comenzado por la periferia.
c) Formación del globo de seguridad, que consiste en que
el útero se contrae firmemente para evitar la hemorragia,
o sea, para ahogar las boquillas vasculares que han
quedado abiertas. Son las ligaduras vivientes de Pinard
que aseguran una buena hemostasia. Consiste en que
se produce un miotaponamiento mediante contracciones
tónicas que colapsan las bocas vasculares, y
posteriormente un trombotaponamiento de esas bocas
vasculares.

Los signos de desprendimiento son:


1. fondo uterino con aspecto más esférico-globular.
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2. el útero se desplaza ligeramente hacia arriba cuando la placenta cae al
segmento uterino (fondo uterino más arriba).
3. sangre oscura procedente del interior y abundante.
4. cordón umbilical que va descendiendo.
5. visualización de la placenta en el canal vaginal.

BIBLIOGRAFÍA
BOTELLA J, CLAVERO JA, eds. Tratado de ginecología. Asistencia al parto
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Tema 14. CUIDADOS DE ENFERMERÍA DURANTE EL PROCESO DE
NACIMIENTO (PARTO NORMAL)

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LEVINE


Los cuidados en el proceso del parto deben ir encaminados a que la mujer viva
una experiencia gozosa y grata. La asistencia es muy cambiante, va a variar
desde el principio del parto al final. La mujer necesita:
a) que se le alivie el dolor
b) tener a alguien cerca
c) sentirse segura y que su hijo esté bien
d) que sus conductas sean aceptadas, no rechazadas
e) asistencia directa

Levine estableció una serie de principios fundamentales para la asistencia al


parto:
1.- Ahorro de energía (que no haya tensiones familiares ni agotamiento
físico); estando comunicativos con ella, atendiéndola, respetándola
porque de esta forma presenta menos ansiedad y ahorra energía. En
muchas unidades de maternidad no se le da de comer a la mujer, pero
hay estudios que demuestran que podrían comer o beber líquidos. Al no
darles de comer se agotan antes. El cardiotocógrafo se le pone a la
señora, en decúbito supino; se sabe que de esta forma la dilatación se
alarga más que si la mujer está andando, en cuclillas o como esté más
cómoda.
2.- Conservación de la integridad estructural; planear con la mujer las
intervenciones y las posiciones.
3.- Conservación de la integridad personal; hay que tener muy presente
que esa es una experiencia única para la mujer, aunque para nosotros
sea rutinario.
4.- Conservación de la integridad social; atender a toda la familia, se
informa al la pareja si asiste al parto de cómo debe proceder. Educación
sanitaria.
No obstante, algunas mujeres necesitan más asistencia humana (física y
psicológica), y otras más asistencia mecánica. Hay que valorarlo y actuar en
consecuencia.
Debemos valorar en todo caso:
1) bienestar materno
2) bienestar fetal
3) progreso del trabajo de parto
Se debe tener en cuenta:
1) higiene
2) cuidado físico; comodidad

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3) el acompañante presta atención a la mujer y nosotros a
él.

CUIDADOS AL INGRESO
Valoración
1. Historia obstétrica, grupo sanguíneo, factor Rh, etc.
2. Valoración psicosocial.
3. Pruebas de laboratorio: glucosuria, etc.
4. Estado materno: signos vitales (TA y pulso), contracciones y estado de
las membranas (íntegras o no) (examen vaginal mediante tacto).
5. Valoración bienestar fetal (FCF).
6. Progreso del trabajo de parto.
7. Preparación según protocolo (no uñas pintadas, quitar abalorios,
desmaquillar).
Ya no se rasura, porque no se ha demostrado que disminuya la morbilidad
febril puerperal, ni se ponen enemas de limpieza a no ser que esté indicado
por ampolla rectal llena, ya que no afecta al proceso del parto. Toda esta
valoración se llevará a cabo íntegramente o en parte dependiendo de la etapa
del parto en la que esté la mujer.

CUIDADOS DURANTE LA DILATACIÓN


1) Valoración de la evolución del parto:
-. contracciones uterinas y grado de eficacia en el proceso de
dilatación. Incremento gradual en intensidad, frecuencia y duración.
-. dilatación cervical, se comprueba mediante tacto vaginal. No se
harán demasiadas exploraciones para evitar infecciones
puerperales.
-. descenso de la presentación fetal, mediante exploración
abdominal o tacto vaginal.
2) Valoración del bienestar fetal;
-. FCF
-. líquido amniótico, la coloración debe ser clara, transparente y
blanquecina u opalescente. Si es de color verdoso indica sufrimiento
fetal. Este se puede producir por la falta de oxígeno al feto que
provoca una estimulación vagal con aumento del peristaltismo y
relajación anal fetal, con expulsión de meconio (son las primeras
heces que expulsa el feto, de color negro verdoso).
-. equilibrio ácido-base de la sangre fetal, es un indicador del
bienestar fetal (normal 7,26-7,35). Una situación de hipoxia
determina una acidosis.
3) Valoración del bienestar materno;
-. toma de constantes; TA (cada 4 horas), pulso (cada 2 horas) y
temperatura (cada 4 horas).
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-. vejiga urinaria, invitar a la mujer a vaciarla cada 2 horas porque
como queda por delante del útero, éste puede oprimirla contra el
hueso púbico y dañarla, y/o evitar las contracciones (hipodinamia),
y/o dificultar el descenso del feto.
-. balance de líquidos, cuando hay perfusión intravenosa.
-. higiene, ducha durante la fase latente, y lavado de los genitales.
-. nutrición, se les da de comer o no dependiendo de las reglas de la
unidad.
-. posición, la más cómoda para la madre. En decúbito supino se
enlentece el parto. Se recomienda la deambulación o el decúbito
lateral durante el periodo de dilatación.
4) Registro del progreso del parto: en el partograma se indica de forma
gráfica y estructurada la evolución del parto; se indica el progreso de
dilatación y descenso de la presentación en relación con el tiempo,
número de contracciones y FCF.

CUIDADOS DURANTE EL EXPULSIVO


a) Valoración del progreso del parto
-. Inicio del período expulsivo; la necesidad de pujar debe producirse
cuando haya dilatación completa.
-. Contracciones; son más duraderas (60 seg.), más fuertes y algo
menos frecuentes.
-. Descenso; con el descenso del feto la vejiga urinaria se ve
empujada hacia el abdomen, el recto se aplasta contra el sacro y el
periné se afina y se distiende.
b) Valoración del bienestar materno-fetal
-. Estado fetal, coloración del líquido amniótico.
-. Estado general de la mujer, control de constantes.
-. Preparación del material para el expulsivo.
-. Prevención de infección, asepsia para la madre y el feto. El
material ha de estar estéril y se ha de pincelar con solución
antiséptica: la zona suprapúbica, la cara interna de los muslos, la
vulva, el periné y el ano.
-. Pujos (“empujones”), normalmente están coordinados con las
contracciones.
-. Posición, la mas frecuente es litotomía. Puede ser también en
posición de semilitotomía, decúbito lateral, de pie, silla para
nacimiento y cuclillas.
c) Asistencia al nacimiento, el niño se coloca en decúbito prono sobre
el abdomen de la madre con la cabeza más baja que el cuerpo para
que expulse las secreciones de la boca y la faringe.

CUIDADOS DURANTE EL ALUMBRAMIENTO


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a) Valoración del progreso del parto
-. Comprobar los signos de alumbramiento.
-. Determinar el tipo de alumbramiento, espontáneo o fisiológico,
o activo (dirigido con la administración de ergóticos u oxitócicos),
y/o manual bajo anestesia general.
-. Inspección de placenta y sus membranas, para ver si son
normales y si están completas, y comprobación de que el cordón
umbilical tiene 2 arterias y una vena.
-. Valoración del estado del canal blando del parto, desgarros en
la vulva y vagina, e integridad del cuello uterino. Valorar la
episiorrafia (sutura de la episiotomía).
b) Valoración del estado de la madre sobre todo de la pérdida
hemática y la adecuada contracción del útero. Esta vigilancia se
produce durante una hora, y además en ese tiempo se fomenta el
inicio de la lactancia, la cual induce la producción de oxitocina que
actúa favoreciendo la involución uterina.

Los CUIDADOS EN LA CUARTA ETAPA serían los que se prestan en las dos
horas siguientes desde el parto. Se verán en el puerperio.

Artículo especial (para profundizar en la materia).


CUIDADOS EN EL PARTO NORMAL: UNA GUIA PRÁCTICA.

Grupo de Trabajo Técnico, Organización Mundial de la Salud (OMS).


Este es el título de un nuevo informe importante publicado en 1996, por la
OMS, en Ginebra. Fue desarrollado por un grupo compuesto por expertos en
Perinatología de cada una de las regiones de la OMS.
En su introducción se plantea que “…este informe se dirige al cuidado del
parto normal sin relación con el lugar o nivel en el que se efectúa. Las
recomendaciones que se hacen de aquellas intervenciones que son o deberían
ser utilizadas en los procesos del parto normal no son específicas para
ninguna región y/o país”. En el mismo, se examina la evidencia científica sobre
muchas de las prácticas más comunes y se establecen recomendaciones
sobre su lugar en el cuidado del parto normal.
La definición de parto normal para este grupo toma en consideración el estado
de riesgo durante el embarazo y el parto: “La evaluación del riesgo no es una
medida única sino un procedimiento continuo durante el embarazo y el parto.
En cualquier momento pueden hacerse evidentes complicaciones que indiquen
la necesidad de transferir a la mujer a un nivel superior de cuidado”. El objetivo
del cuidado durante el parto normal es “asegurar la salud de la madre y su
hijo con el menor nivel posible de intervención compatible con la

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seguridad de ambos”. Esta aproximación implica que en un parto normal
debe existir una razón válida para interferir en el proceso natural”.

Clasificación de las prácticas en el parto normal


El informe clasifica las prácticas de común realización durante el parto normal
en 4 categorías, dependiendo de su utilidad, efectividad e inocuidad:

Categoría A
Prácticas que se han demostrado útiles y que deben ser estimuladas:
• Un plan personal hecho con la mujer y su familia durante el embarazo en el
que se determine quién efectuará el parto y dónde.
• Evaluación del riesgo durante el cuidado prenatal, reevaluándolo en cada
control, en el momento de la primera atención durante el parto y a través del
mismo.
• Controlar el bienestar, tanto físico como emocional, de la mujer durante el
parto y al finalizar el proceso del nacimiento.
• Ofrecer líquidos orales durante el trabajo de parto.
• Respetar la elección informada de la mujer sobre el lugar del nacimiento.
• Proveer un cuidado durante el trabajo de parto en el nivel más periférico
donde el parto sea posible y seguro y donde la mujer se sienta segura y
confiada.
• Respetar el derecho de la mujer a la privacidad en el lugar del parto.
• Brindar apoyo empático durante el parto y nacimiento.
• Respetar la elección de la mujer sobre quién la acompañará en el parto.
• Dar a las mujeres tantas explicaciones e información como ellas deseen.
• Utilizar métodos de alivio del dolor durante el parto no invasivos y no
farmacológicos, tales como masajes y técnicas de relajación.
• Monitoreo fetal por auscultación intermitente.
• Uso único de material desechable, y esterilización apropiada de los
materiales reutilizables durante el parto.
• Uso de guantes en el examen vaginal, en el manejo del recién nacido y en la
manipulación de la placenta.
• Libertad para la mujer de movimiento y adopción de la postura que prefiera
durante el parto.
• Alentar la posición no supina durante el parto.
• Evaluación cuidadosa del progreso del parto, por ejemplo, utilizando el
partograma de la OMS.
• Administración de oxitocina profiláctica en el tercer período del parto en
mujeres con riesgo de hemorragia post-parto o que hayan sufrido una pequeña
pérdida.
• Esterilidad en el corte del cordón umbilical.
• Prevenir la hipotermia del recién nacido.

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• Contacto precoz piel con piel entre la madre y su recién nacido. Apoyar la
puesta al pecho durante la primera hora postparto de acuerdo a las
recomendaciones de la OMS para alimentación al pecho.
• Examen rutinario de la placenta y membranas.
“…una mujer en trabajo de parto debe ser acompañada por la persona
con quien ella se sienta confortable y en la que confíe”.

Categoría B
Prácticas que son claramente dañinas o inefectivas y que deben ser
eliminadas:
• Uso rutinario de enemas.
• Uso rutinario del rasurado púbico.
• Uso rutinario de las infusiones endovenosas durante el parto.
• Uso rutinario de una cánula endovenosa profiláctica.
• Uso rutinario de la posición supina durante el trabajo de parto.
• Examen rectal.
• Uso de la pelvimetría radiológica.
• Administración de oxitócicos en cualquier momento antes del expulsivo, de
modo tal que sus efectos no puedan ser controlados.
• Uso rutinario de la posición de litotomía con o sin “colgar” las piernas durante
el parto.
• Pujos prolongados (maniobra de Valsalva) durante el segundo período del
parto.
• Masajear y estirar el perineo durante el segundo período de parto.
• Uso de pastillas de ergometrina en el tercer período del parto para prevenir o
controlar una hemorragia.
• Uso rutinario de ergometrina parenteral en el tercer período del parto.
• Lavado rutinario del útero después del expulsivo.
• Revisión rutinaria (exploración manual) del útero después del expulsivo.

Categoría C
Prácticas para las que existen evidencias insuficientes como para emitir
una recomendación definitiva y que deben ser utilizadas con precaución
mientras investigaciones futuras clarifican su uso:
• Métodos no farmacológicos de alivio del dolor durante el parto, tales como
hierbas, inmersión en agua y estimulación nerviosa.
• Amniotomía precoz rutinaria en el primer período del parto.
• Presión sobre el fondo del útero durante el parto (maniobra de Kristeller).
• Maniobras relacionadas con la protección del perineo y el manejo de la
cabeza fetal en el momento del parto.
• Manipulación activa del feto en el expulsivo.
• Oxitocina rutinaria, tracción controlada del cordón o una combinación de las
mismas durante el tercer período del parto.
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• Clampeo precoz del cordón umbilical. Estimulación del pezón para aumentar
las contracciones uterinas durante el tercer período del parto.

Categoría D
Prácticas que se utilizan frecuentemente en forma inapropiada:
• Restricción de alimentos y líquidos durante el parto.
• Control del dolor por agentes sistemáticos.
• Control del dolor por analgesia peridural.
• Monitoreo fetal electrónico.
• Utilización de máscaras y camisolines estériles durante la atención del parto.
• Exámenes vaginales repetidos o frecuentes, especialmente cuando son
realizados por más de una persona.
• Utilización de oxitocina.
• Movilización rutinaria de la mujer en trabajo de parto a una habitación
diferente en el comienzo del segundo período.
• Cauterización vesical.
• Alentar a la mujer a pujar cuando se ha diagnosticado una dilatación
completa antes que la mujer sienta la necesidad de hacerlo ella misma.
• Mantenerse rígido en considerar normal una duración fija, tal como un ahora,
para el segundo período del parto, si las condiciones maternofetales son
buenas y el trabajo de parto progresa.
• Parto instrumental.
• Uso liberal o rutinario de la episiotomía.
• Exploración manual del útero después del parto.

BIBLIOGRAFÍA
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Interamericana. México.1998.
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trabajo de la SEGO. Zaragoza. 1995.
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ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS). Cuidados en el parto
normal: una guía practica. Grupo de Trabajo Técnico, OMS. Ginebra. 1996.

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Tema 15. COMPLICACIONES DEL PARTO E INTERVENCIONES
OBSTÉTRICAS. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.

A.- PARTO PRETÉRMINO


Es aquel que se produce después de la semana 20ª de gestación y antes de la
semana 37ª. La etiología es desconocida, aunque hay factores que
contribuyen a que se produzca (alcohol, tabaco, cocaína, drogas en general,
malformación de la cavidad uterina, incontinencia cervical, etc.).

Valoración
1.- Dolor parecido al dolor menstrual (en la zona hipogástrica), espasmos
abdominales, ocasionalmente con diarrea.
2.- Aparición de contracciones frecuentes y regulares.
3.- Lumbalgia difusa.
4.- Expulsión del tapón mucoso o cambio en el flujo vaginal.
5.- Aumento de la presión pélvica.
La valoración consiste fundamentalmente en controlar las contracciones
uterinas (frecuencia, regularidad e intensidad).

Atención de Enfermería
1.- Reposo relativo (en decúbito lateral izquierdo).
2.- Hidratación (por vía oral o vía intravenosa).
3.- Sedación (para que la musculatura uterina esté relajada).
4.- Monitorización.
5.- Analítica.
6.- Ambiente tranquilo.
7.- Educación sobre signos y síntomas de alarma.
8.- Tocolisis con sustancias que provocan relajación de la musculatura uterina
como la ritodrina (Prepar).

B.- ROTURA PREMATURA DE MEMBRANAS


Es la rotura de la bolsa de las aguas antes de que se produzca el trabajo de
parto auténtico.

Valoración
1.- Tacto vaginal; deben realizarse los menos posibles para evitar infecciones.
2.- Observación de compresas.
3.- Aspecto del líquido amniótico.
4.- Cantidad de líquido amniótico.
5.- Olor del líquido amniótico.
6.- Introducir una tira reactiva de nitracina en la vagina que se torna de color
azul intenso al entrar en contacto con el líquido amniótico.

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Intervenciones de Enfermería
1.- Auscultar la FCF.
2.- Valoración de signos de infección: taquicardia materna o fetal, fiebre....
3.- Apoyo físico y psicológico.

C.- DISTOCIAS
Es un parto dificultoso, se enlentece o no progresa adecuadamente. La causa
puede ser debido a contracciones (del motor del parto), al feto (objeto del
parto) o a la pelvis (del canal del parto).

Distocias Dinámicas
A. Hipodinamia o déficit de contractilidad:
1. Bradisistolia: si hay menos de 2 contracciones cada 10 min.
2. Hiposistolia es cuando la frecuencia es normal pero las contracciones
tienen poca intensidad.
Ambas pueden ser a su vez primarias desde inicio del parto o
secundarias tras intensa actividad contráctil. Provocan que el parto sea
prolongado, esto es cuando transcurren más de doce horas desde los 2
cm de dilatación.
B. Hiperdinamia o excesiva contractilidad.
1. Taquisistolia: más de 5 contracciones cada 10 min.
2. Hipersistolia: intensidad de contracciones aumentada en relación con
el período del parto.
3. Hipertonía: el tono basal en el periodo intercontráctil es superior a 12
mm Hg.
En cualquiera de estas puede haber hipoxia fetal o rotura uterina.

Distocias Pelvifetales
A. Alteraciones de la pelvis materna:
1. En la pelvis ósea;
a. estenosis de manera que uno o más diámetros pélvicos son
inferiores a los normales.
b. anomalías de la forma
2. También puede haber alteraciones a nivel del canal blando: presencia
de tumores, estenosis vaginales, edemas cervicales, rigidez perineal,
etc.
B. Alteraciones de la estática fetal:
1. Situación fetal
a. Transversa
b. Oblicua
2. Presentación fetal
a. Cefálica deflexionada

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b. Nalgas

D.- INDUCCIÓN DEL TRABAJO DEL PARTO


Es la estimulación de las contracciones uterinas antes de que se inicien las
contracciones espontáneas. Sin embargo la estimulación del parto consiste en
reforzar la dinámica uterina cuando las contracciones comenzaron de forma
espontánea.

Indicaciones: aquellas en las que la vida del feto o de la madre corre peligro;
1.- mujer con HTA o diabéticas
2.- gestación de más de 42 semanas
3.- desprendimiento parcial de placenta

Métodos
1.- Amniotomía: amniorresis (rotura de membranas) artificial.
2.- Administración de oxitocinas sintéticas, vía intravenosa: 500 ml de suero
fisiológico con syntocinon (5 UI de oxitocina).
3.- Prostaglandinas (vía tópica en el cuello uterino) (Prepidil gel), favorecen la
aparición de contracciones y ablandamiento del cuello uterino.
La amniorrexis y la infusión oxitócica son los procedimientos más habituales de
estimulación.

E.- PROLAPSO DE CORDÓN UMBILICAL


Es el arrastre del cordón por delante de la presentación fetal y detrás del cuello
uterino.
1. El cordón puede quedar comprimido entre la presentación fetal y los
huesos de la pelvis con lo que la circulación fetal se puede ver
interrumpida.
2. En otras ocasiones el cordón queda comprimido entre la presentación
y el cuello uterino.
3. También puede ocurrir que el cordón salga a través del cuello, con
bolsa rota, y se visualice en vagina.
Es una situación grave y urgente que requiere de una actuación rápida.
Los factores que contribuyen pueden ser:
1.- Fetos pequeños.
2.- Presentación de nalgas.
3.- Presentaciones anómalas: hombro, transversa.
4.- Rotura de membranas sin la presentación encajada.

Valoración
-. Desaceleraciones en las contracciones uterinas.
-. Bradicardia fetal.

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Intervenciones de enfermería
1.- Avisar al equipo obstétrico de guardia.
2.- Posición trendelenburg.
3.- Desplazar la presentación (a través del tacto vaginal para evitar la
presentación).
4.- Suprimir oxitócicos para evitar las contracciones.
5.- Vigilar la FCF.
6.- Apoyo psicológico.
7.- Introducción de suero fisiológico en la vejiga urinaria para que al aumentar
de tamaño desplace la presentación.
Se realiza una cesárea si no se resuelve el problema.

F.- ROTURA UTERINA


Es una complicación catastrófica, puede ser debido a:
1.- goteo oxitócico de forma indiscriminada
2.- desproporción pelvifetal
3.- dehiscencia de cicatriz anterior
Puede ser completa (cuando todo el grosor de la pared está afectado), o
incompleta (cuando se afectan endometrio y miometrio, el peritoneo o serosa
permanece intacta). Esta última es la más frecuente.

Causas
1) Cesárea anterior
2) Utilización inadecuada de oxitócicos y prostaglandinas
3) Cirugía uterina previa
4) Desproporción pelvifetal
5) Maniobras obstétricas (ej. maniobra de kristeller)
6) Uso de fórceps o vacuum extractor

Manifestaciones clínicas
a.- Súbita
1) Dolor agudo
2) Hipertonía uterina (y después deja de haber
contracciones)
3) Hemorragia profusa
4) Shock hipovolémico
b.- Silente
1) Dolor
2) Taquicardia
3) Hemorragia discreta

Atención de Enfermería
1) Control de constantes
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2) Valoración de FCF
3) Cateterización de una vía
4) Cesárea y cirugía reparadora, o histerectomía
5) Información y apoyo psicológico

G.- INVERSIÓN UTERINA


Se trata de la presentación del fondo uterino hacia el interior de la cavidad
uterina e incluso en la vagina. Suele ocurrir (aunque es poco frecuente) en el
período de alumbramiento o en el posparto inmediato.
La causa es la tracción inadecuada del cordón umbilical, o cuando el útero
esta blando y se hace presión sobre el fondo uterino, o bien cuando la placenta
se inserta de forma anómala.

Manifestaciones Clínicas
1.- Dolor intenso.
2.- Hemorragia que puede empezar siendo discreta y acabar siendo profusa.

Atención de Enfermería y Obstétrica


1.- Valorar constantes vitales.
2.- Canalizar una vía por parte del equipo obstétrico.
3.- Reponer el útero a su sitio, bajo anestesia.
4.- A veces hay que recurrir a la histerectomía (extirpación del útero).
5.- En el puerperio deben observarse y valorarse los signos de infección.
6.- Tratar el shock hipovolémico si se llegara a él.

H.- SUFRIMIENTO FETAL


Se define como una condición fetal insegura que, si se permite que continúe,
puede conducir a una lesión del feto o a su muerte intraparto o neonatal.
Ocurre cuando el feto sufre una privación de oxígeno y deviene hipóxico
pudiendo causar lesión cerebral, asfixia neonatal o muerte intraparto.

Signos
a) aguas teñidas de meconio
b) bradicardia fetal
c) desaceleraciones tardías de las contracciones
d) pH sangre fetal <7,20
e) taquicardia fetal
Etiología
A.- Insuficiencia placentaria en: gestación prolongada, enfermedad
hipertensiva y diabetes mellitus.
B.- Reducción aguda del aporte de oxígeno que se asocia con: hemorragia,
hipotensión, compresión del cordón umbilical, hiperdinamia uterina y posición
en decúbito supino por compresión de la vena cava inferior.
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Intervenciones de Enfermería
1.- Colocar a la mujer en decúbito lateral izquierdo para evitar la compresión
aortocava y del cordón umbilical.
2.- Retirar oxitócicos.
3.- Restablecer la hipotensión causada por anestesia epidural.
4.- Administrar oxígeno a la madre para mejorar el transporte de oxígeno a la
placenta.
5.- Betamiméticos que inhiben el parto (tocolisis), para permitir el
restablecimiento del feto intraútero.
6.- Información de la evolución del proceso y apoyo psicológico.
7.- Preparar parto vaginal o cesárea según el caso.

INTERVENCIONES OBSTÉTRICAS más FRECUENTES


Son aquellos procedimientos o utilización de instrumentos cuando estamos
ante una situación de parto complicado, bien por parte materna o fetal. La más
común de las intervenciones, después de la sección del cordón umbilical, es la
episiotomía (incisión quirúrgica que se practica en el periné de la mujer para
ampliar el canal blando del parto y facilitar la salida del feto). Los tipos de
episiotomía según la orientación de la incisión son:
1.- Central o media
2.- Medio-lateral
3.- Lateral

INSTRUMENTACIÓN OBSTÉTRICA
Fórceps, espátulas de Thierry y el vacuo extractor.

Fórceps
Pinzas de dos ramas cruzadas que sirven para abrazar, rotar y traccionar la
cabeza fetal hasta su extracción.

Condiciones de aplicación de fórceps:


1.- Dilatación completa
2.- Cabeza fetal encajada
3.- Conocer la posición de la cabeza fetal
4.- Bolsa de aguas rota
5.- Mujer bajo anestesia

Indicaciones
1.- Maternas: cardiopatía, miopía o ceguera y parto prolongado.
2.- Fetales: sufrimiento fetal agudo, distocias.

Complicaciones
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1.- Maternas: desde desgarros leves a traumatismos de la vejiga urinaria.
2.- Fetales: desde tumefacción hasta lesiones craneales.

Espátulas de Thierry
Dos ramas que terminan en forma de cuchara para descenso y tracción de la
cabeza. Hacen de calzador o palanca. Presionan la cabeza fetal menos que el
fórceps.
Condiciones, indicaciones y complicaciones similares a las del fórceps. Estas
espátulas no se articulan en el centro como el forceps.

Vacuo extractor (ventosa)


Consta de un sistema de vacío que hace presión negativa para ayudar al
descenso del feto. Ante sufrimiento fetal agudo es más lento que el fórceps.

Complicaciones
No se puede aplicar a prematuros.
1.- Arrancamiento del cuero cabelludo.
2.- Hemorragias intracraneales.
3.- Cefalohematoma.

CESÁREA
Terminación del parto por vía abdominal. Hay distintos tipos de incisión:
1.- laparotomía media infraumbilical (en dirección vertical).
2.- incisión de Pfannestiel a nivel suprapúbico (en dirección horizontal).
En este caso a los cuidados del posparto se añaden los propios de la cirugía.

Indicaciones
A.- Cesárea electiva
1) Situaciones fetales transversas
2) Cardiopatías maternas
3) Desproporciones pelvifetales
4) Placenta previa oclusiva
5) Enfermedades maternas graves
6) Cesárea iterativa

B.- Cesárea urgente


1) Sufrimiento fetal
2) Abruptio placentae
3) Hemorragias
4) Fracaso del parto vaginal
5) Prolapso de cordón umbilical

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Complicaciones
1) Hemorragia.
2) Infección.
3) Shock séptico.
Son las propias de cualquier intervención quirúrgica.

Atención de enfermería:
Valoración y Cuidados preoperatorios:
1. Información.
2. Rasurado.
3. Ducha.
4. Enema de limpieza.
5. Desinfección de la zona.
6. Venoclisis.
7. Control de la FCF y constantes vitales.
8. Sondaje vesical.
9. Invitar a exteriorizar temores.
10. Brindar a la pareja intimidad.

Valoración y Cuidados postcesarea:


1. Valoración de constantes vitales.
2. Comprobar permeabilidad de venoclisis.
3. Control hídrico, diuresis.
4. Valorar nivel de confort.
5. Valorar involución uterina.
6. Brindar oportunidad de contacto materno-paterno-filial.
7. Valorar pérdida hemática.
8. Pautar dieta.
9. Movilización precoz.
10. Control de la incisión.
11. Enseñanza de ejercicios respiratorios.
12. Asesorar sobre lactancia materna.
13. Administrar medicación según pauta médica.
14. Animar para la expresión de sentimientos.

BIBLIOGRAFÍA
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DICKASON EJ. Enfermería materno infantil. Harcourt Brace. Madrid.1998.
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Tema 16. PUERPERIO NORMAL. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.

INTRODUCCIÓN
El puerperio también llamado período postparto es el intervalo de tiempo
transcurrido desde la finalización del parto hasta el momento en que el
organismo de la mujer retorna a sus condiciones normales anteriores a la
gestación. Para la mayoría de los autores el puerperio abarca las seis
semanas siguientes al parto. Se le llama también “Cuarto Trimestre” y aunque
el tiempo transcurrido no debe abarcar necesariamente tres meses, con esta
terminología se demuestra la idea de continuidad que se le quiere dar con las
etapas anteriores (embarazo y parto).

El periodo puerperal no ocurre como época aislada y se ve influido de manera


importante por los acontecimientos que le preceden. Como vimos en temas
anteriores, durante el embarazo el organismo de la mujer se ajusta
gradualmente a los cambios físicos y psicológicos, pero ahora en el puerperio
se ve forzado a reaccionar con mayor rapidez a los cambios que se están
produciendo. También el tipo de parto (vaginal o cesárea), y las circunstancias
que han rodeado a éste, pueden influir significativamente en la celeridad con
que el organismo materno vuelva a la normalidad pregrávida.

Por otra parte, pero de forma simultánea, la mujer y cada uno de los miembros
de la familia deben adaptarse a los nuevos papeles y responsabilidades que
lleva consigo la llegada del recién nacido.

Por tanto podemos considerar el puerperio como un período de grandes


cambios físicos y psicológicos que a continuación pasamos a describir.

Primero analizaremos las adaptaciones físicas, las cuales las hemos


clasificado con fines prácticos en cambios o modificaciones locales o genitales
y cambios o modificaciones generales.

CAMBIOS FÍSICOS
Cambios locales
A. Cuerpo uterino:
A.1. Involución uterina:

Inmediatamente después del alumbramiento de la placenta el útero es un


órgano abdominal que llega a mitad de distancia entre el ombligo y la sínfisis
del pubis, pero en las horas sucesivas (2-4 horas tras el parto), y seguramente
por la presencia de coágulos intracavitarios, así como por los cambios en el
sistema ligamentario de sostén, el fondo uterino asciende y alcanza el nivel del
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ombligo, para que se hagan una idea como una gestación de 20 semanas. En
estos momentos el útero pesa 1 Kg., es un órgano firme, aplanado en forma de
pera invertida y fácilmente movible. La firmeza se debe a una contractura
constante de sus fibras musculares lisas, entrelazadas en una forma
arquitectónica única, que comprimen y eventualmente trombosan los
numerosos vasos sanguíneos que las atraviesan. Mediante este hecho se
consigue un mecanismo hemostático eficaz que evita la hemorragia desde los
senos vasculares abiertos en el lugar de la inserción placentaria.

Progresivamente se produce la reducción del tamaño del útero de tal forma


que:
- Al final de la primera semana el útero tiene el tamaño de una gestación
de 12 semanas y su fondo se palpa inmediatamente por encima de la
sínfisis del pubis. Su peso es de 500grs.
- Al final de la segunda semana es un órgano totalmente intrapélvico,
por tanto no se puede palpar. Su peso es de unos 350 grs.
- Al final de la sexta semana su tamaño es casi igual que el del útero no
gestante siendo su peso de unos 100grs.

Durante este período su volumen disminuye 100 veces y su peso 10 veces.


Los cambios se deben principalmente a la reducción de la longitud del útero
pues el diámetro transversal permanece relativamente constante durante el
puerperio.

Las contracciones uterinas durante el puerperio son proporcionalmente más


intensas que durante el parto, pero menos dolorosas ya que no se dilata el
cuello uterino ni se estira el suelo de la pelvis. Durante los primeros días del
puerperio se perciben como episodios intermitentes de dolor localizados en la
región hipogástrica, denominados entuertos. Estos son más comunes en
multíparas (por la pérdida de tono muscular) que en primíparas, y se acentúan
con la lactancia por la secreción de oxitocina (en el lóbulo posterior de la
hipófisis materna) provocada por la succión del pezón (reflejo neurohormonal).

A.2. Regeneración del endometrio:

Entre el 2º y 3º día después del parto, la decidua, capa que estudiamos


anteriormente cuando hablamos del embarazo, se divide en dos:
- Una capa superficial necrótica, que se descama progresivamente,
formando parte de los loquios.
- Una capa profunda, situada en contacto con el miometrio, que contiene
los fondos de las glándulas endometriales, cuya proliferación dará lugar
al nuevo endometrio.
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La regeneración del endometrio es bastante rápida salvo en el sitio de


inserción placentaria. Así este queda desarrollado a la tercera semana
después del parto. Histológicamente presenta una reacción leucocitaria que no
debe confundirse con una endometritis franca, sino que es un proceso
reparador fisiológico.

A.3. Cambios en el lugar de implantación de la placenta.

Después de la expulsión de la placenta el lugar donde estaba inserta es más


delgado que el resto, sin embargo tras unas pocas contracciones uterinas el
área se hace más gruesa, sobreelevada y con unos 5 ó 6 cm. de diámetro.
Esta área está formada por decidua necrótica y vasos trombosados. Su
regeneración tarda alrededor de 6 semanas en producirse, y lo hace por dos
procesos: 1- Por crecimiento hacia arriba de la decidua basal de ese sitio y 2-
por crecimiento hacia abajo del endometrio desde los márgenes del lugar de
inserción, socavando y eliminando el área de los vasos trombosados.

A.4. Loquios.

El término loquios hace referencia a la secreción vaginal postparto que se


origina en la cavidad uterina. Están compuestos de sangre, tejido necrótico,
restos de tejido de granulación y exudado de la superficie desnuda de la
cavidad uterina. Se estima que el peso total de loquios expulsados durante el
puerperio es de 500 grs. En la 1ª semana se eliminan 3/4 partes del total y su
composición se modifica a lo largo del tiempo. Atendiendo a su aspecto y color
se clasifican en loquios rojos que duran 2 o 3 días, contienen casi
exclusivamente sangre con pequeños fragmentos de membranas y restos
fetales como vérmix caseoso y meconio. Los loquios rosados se mantienen
hasta el 10º día aproximadamente, se vuelven más pálidos, rosados y su
composición principal es de exudado, leucocitos y decidua en estado de
degeneración grasa, contienen menos sangre. A medida que aumenta el
número de leucocitos, junto con el moco y microorganismos, los loquios se
convierten en cremosos y se denominan loquios blancos, de tal forma que
alrededor de la 5ª semana después del parto cesa la expulsión de los loquios.

Los loquios tienen un olor característico y depende del tipo de flora bacteriana
de cada mujer, aun así no deben ser fétidos, esto puede ser indicativo de
infección. Aunque este exudado es un excelente caldo de cultivo para el
crecimiento de microorganismos, la amplia vascularización uterina y las
propiedades bactericidas del tejido de granulación uterino garantizan un medio
estéril, siempre que exista un buen drenaje.
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B. Segmento inferior y cuello uterino.

Tras el parto el segmento inferior se retrae, aunque no de forma tan enérgica


como el fondo del útero, tanto éste como el cuello uterino después del
alumbramiento son estructuras finas, fláccidas y colapsadas. El borde externo
del cuello suele estar lacerado sobre todo lateralmente. La apertura cervical se
retrae lentamente y durante los días siguientes admite fácilmente dos dedos.
Pero al final de la primera semana sólo queda una abertura que admite la
punta de un dedo. A medida que la abertura cervical se reduce, el cuello
uterino se engruesa y vuelve a formar un canal, sin embargo el orificio externo
puntiforme característico de la nulípara cambia a una hendidura hacia los
lados, transversal, típica de la multípara.

C. Vagina.

Inmediatamente después del parto la vagina es blanda, flexible y fácilmente


distensible. La mucosa está edematosa. El introito vaginal es laxo y está
entreabierto con poco tono muscular, y pequeños y múltiples desgarros
himenales. La vagina volverá a su forma y tamaño inicial a las tres semanas,
aunque en la mujer lactante amenorreica la falta de estrógenos puede inducir a
una atrofia de la mucosa. El himen rasgado cicatrizará formando nódulos
fibrosos de mucosa (carúnculas mirtiformes).

D. Periné.

Durante los primeros momentos después del parto, los tejidos blandos del
periné y las zonas vecinas, pueden verse edematosos con cierto
amoratamiento. Si se ha efectuado episiotomía o ha existido desgarro, los
bordes deben aproximarse. En ocasiones aparecen equimosis que interfieren
con su cicatrización. La musculatura del suelo pélvico vuelve gradualmente a
su tono inicial, auque a veces la sobredistensión y los desgarros imposibilitan
una total recuperación.

Cambios generales.
A. Sistema músculo esquelético.

Como vimos en temas anteriores, los músculos abdominales sufren un


estiramiento y pierden gran parte de su tono durante el embarazo. En el
postparto inmediato tienen un aspecto flácido, que normalmente responde bien
al ejercicio físico y a la involución. Se llama diastasis de los rectos abdominales
a la separación de los músculos de este nombre, esto puede ocurrir durante el
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embarazo especialmente en mujeres con pobre tono muscular en esta zona. El
tono muscular se recobra paulatinamente y de forma mayor en primíparas que
en mujeres que ya tienen varios hijos.

B. Sistema tegumentario.

Las estrías de color rojo que se produjeron durante el embarazo,


principalmente en abdomen, muslos y mamas, resultado del estiramiento y
rotura de las fibras elásticas de la piel, adquieren de forma progresiva durante
el puerperio un aspecto nacarado. A menudo estas marcas no desaparecen
por completo. Con respecto al exceso de pigmentación de algunas zonas del
cuerpo, van recobrando su color previo al embarazo de forma gradual.

La eliminación del exceso de líquidos y los productos de deshecho por la piel


con frecuencia da lugar a una sudoración profusa, acentuada por la noche,
llamada diaforesis postparto. Esta carece de importancia clínica.

C. Sistema urinario.

En el postparto inmediato la mucosa vesical presenta un grado variable de


edema e hiperemia como consecuencia del traumatismo del parto. El tono de
la vejiga está disminuido, especialmente tras un parto prolongado. Por tanto
puede existir una menor sensibilidad ante una mayor presión, mayor capacidad
vesical y sobredistensión de la vejiga. También disminuye el deseo de
miccionar, de manera que todo lo anterior da lugar a incontinencia por
rebosamiento y vaciamiento incompleto de la vejiga. La vecindad del útero y la
vejiga hace que esta última sea objeto de una valoración muy especial como
veremos más adelante. Normalmente el tono vesical se recupera pasadas las
primeras 24-48 horas del parto.

Los uréteres y pelvis renal están dilatados e hipotónicos, normalizándose en el


plazo de 3 a 6 semanas.

De manera fisiológica se produce un aumento de la diuresis en los primeros


días del puerperio, necesaria para eliminar los 2 o 3 litros de líquidos tisulares
retenidos durante el embarazo. Así se mantiene un elevado filtrado glomerular
durante la primera semana, después la función renal vuelve a la normalidad
rápidamente, disminuyendo el filtrado glomerular y el flujo renal.

D. Cambios en el peso, balance hídrico y electrólitos.

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La gestante pierde aproximadamente una media de 5 Kg tras el parto y 4 Kg
durante el puerperio. La pérdida de peso en el período puerperal se debe
principalmente a la excreción de líquido antes comentada. La disminución de
progesterona produce una liberación de la inhibición impuesta a la aldosterona
lo que causa un aumento de la concentración de sodio y otros cationes.

La mayoría de las mujeres se acercan al peso anterior a la gestación 6-8


semanas después del parto, aunque algunas conservan un exceso aproximado
de 1,5 kg. Un aumento de peso durante el embarazo superior a 9 Kg se asocia
a mayores diferencias en el peso antes y después de la gestación.

E. Sistema cardiovascular.

La mayoría de los cambios cardiovasculares significativos que se producen en


el embarazo desaparecen a la segunda semana del puerperio. A los pocos
días después del parto la presión arterial, la frecuencia cardiaca, el consumo
de oxígeno y los líquidos totales del organismo regresan a sus promedios
anteriores al embarazo. Otros cambios necesitan varias semanas para llevarse
a cabo.

E.1. Volumen sanguíneo.

El volumen sanguíneo se normaliza a la tercera semana después del parto,


aún cuando se eleva en las primeras 12-48 horas tras el parto.

La hipervolemia del embarazo se puede considerar como un mecanismo


protector para que la mayoría de las mujeres puedan tolerar las pérdidas de
sangre que se producen en el alumbramiento. La cantidad de sangre que se
pierde durante el parto promedia los 500 ml. Esta pérdida determina la volemia
y el hematocrito durante el puerperio. Los cambios vasculares maternos hacen
que la respuesta a la pérdida de sangre sea diferente a la que existe fuera del
embarazo.

E.2. Gasto cardiaco.

El aumento del retorno venoso y la desaparición del lecho placentario, junto al


aumento transitorio del volumen sanguíneo hacen que el gasto cardiaco
aumente en el puerperio inmediato. Más tarde, hacia la tercera semana, el
gasto cardiaco regresa a los niveles normales anteriores al embarazo.

E.3. Presión arterial y frecuencia cardiaca.

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La presión arterial, elevada durante el trabajo de parto por las contracciones
uterinas y los pujos, debe encontrarse dentro de los valores normales durante
el puerperio. Puede elevarse en los primeros días del puerperio como
consecuencia de la pérdida del territorio de baja resistencia que suponía el
útero y la placenta En otras ocasiones puede darse hipotensión ortostática
debido al desplazamiento de líquidos y al descenso de la presión
intraabdominal.

La puérpera presenta normalmente una bradicardia fisiológica entre 40 y 60


latidos/min., durante las primeras horas postparto debido a una respuesta
vagal al aumento de la actividad nerviosa simpática durante el parto. También
influye en la bradicardia de los primeros días, los cambios producidos en el
gasto cardiaco y volumen sistólico.

E.4. Valores sanguíneos.

Tras la hemodilución temprana por la movilización de líquidos extravasculares,


se produce una elevación del hematocrito en los 3 a 7 días que siguen al parto,
por la perdida mayor de volumen plasmático que de células sanguíneas. Los
valores de hematocrito están influenciados también por la pérdida hemática
durante el alumbramiento. Hacia la 4ª-5ª semana se regresa a los valores
normales.

La leucocitosis del embarazo aumenta durante los primeros 10-12 días del
puerperio con cifras de hasta 30.000/mm3. El dolor, la inflamación, el estrés y
la ansiedad contribuyen a esta elevación. Son los neutrófilos las células que
más aumentan. Estos son los encargados de la debridación de la decidua
necrótica durante el proceso de regeneración del sitio placentario.

El aumento de los factores de coagulación durante el embarazo se mantiene


durante los primeros días del puerperio para después disminuir, aunque el
fibrinógeno y la tromboplastina se mantienen elevados hasta la 3ª semana del
postparto.

F. Sistema respiratorio.

Los cambios en la presión abdominal y de capacidad de la caja torácica


después del parto producen rápidas modificaciones del funcionamiento
pulmonar. Se observan aumento de volumen residual, de la ventilación en
reposo y del consumo de oxigeno. Disminuye la capacidad de inspiración y la
capacidad respiratoria máxima.

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G. Sistema gastrointestinal.

El tono y la motilidad gastrointestinal se normalizan en el plazo de 2 semanas.


Los dos o tres primeros días del puerperio la mujer esta sedienta, tal vez por
las restricciones de líquidos durante el parto y la redistribución de los líquidos
extravasculares. La mayor parte de las mujeres sienten hambre poco después
del parto.

Hemos de destacar que el estreñimiento es común durante el puerperio, se


debe a la relajación intestinal durante el embarazo y a la distensión de los
músculos abdominales. La limitación de alimentos y líquidos durante el parto, a
veces los enemas antes del mismo, y también la medicación influyen sobre
este problema.

La evacuación intestinal puede retrasarse dos o tres días después del parto. El
dolor por hemorroides, laceraciones o episiotomía contribuyen a que no se
produzca la evacuación. Más adelante volveremos sobre este problema.

H. Sistema endocrino.

Haremos referencia fundamentalmente al descenso sufrido por las hormonas


placentarias una vez que ha ocurrido el alumbramiento. Este descenso
posibilita un aumento de la prolactina y en consecuencia la instauración de la
secreción láctea materna.

El mecanismo exacto responsable de la reanudación del ciclo menstrual no se


conoce totalmente. La menstruación se restablece generalmente antes que la
ovulación. La mayoría de los primeros ciclos son anovulatorios después de la
amenorrea. El ovario parece ser refractario a la acción de las gonadotrofinas
tanto en mujeres lactadoras como en las que no lactan. Cuando se suprime la
lactancia esta refractariedad persiste por lo que no es sólo la
hiperprolactinemia lo que inhibe la acción de las gonadotrofinas.

En general se admite que la mayoría de las mujeres que no amamantan a sus


hijos menstruarán antes que las que si lo hacen. Los promedios de reaparición
de la menstruación son muy variables. Las mujeres que no lactan tienen el
retorno de la menstruación entre la 6ª y 8ª semana después del parto en el
50% de los casos. Para las mujeres lactadoras el retorno ocurre entre la 12ª y
36ª semana en el 75% de los casos.

I. Cambios en la Temperatura.

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Una elevación de la temperatura en las primeras 24 horas del puerperio puede
estar causada por fatiga, deshidratación y reabsorción de material proteico del
útero. Pasadas estas primeras horas la puérpera debe encontrarse afebril. La
mujer puede experimentar una elevación leve de la temperatura durante 12 a
16 horas en el 3º o 4º día del puerperio por la ingurgitación mamaria (mamas
hinchadas y dolorosas).

J. Mamas.

El último de los cambios generales del puerperio que comentaremos es el


referido a las mamas, que como dijimos anteriormente se exponen más
detalladamente en un seminario sobre lactancia materna. Solamente diremos
que en función de que la madre escoja entre lactancia al pecho o artificial, la
mama reaccionará en consecuencia. Cuando aparece la oleada de sangre y
linfa hacia la mama adelantándose a la producción de leche, las mamas se
agrandan y se hinchan, volviéndose muy consistentes y calientes hacia el 3º
día después del parto. Las madres que no optan por la lactancia al pecho
también experimentan plenitud y turgencia.

(Revisión Sistemática para profundizar en el tema).

Tratamiento y cuidados para la ingurgitación mamaria durante la


lactancia.

Una reciente investigación encontró que el dolor en los senos es la segunda


razón más frecuente para dejar de amamantar dentro de las dos primeras
semanas del nacimiento, siendo la ingurgitación mamaria una importante
causa de dicho dolor.

Siguiendo al nacimiento, no es inusual que las mujeres experimenten una


sensación de repleción, calor y pesadez en las mamas, todos ellos cambios
fisiológicos que resultan de la producción de leche. Si la leche no es removida
mientras se está formando, el volumen de leche en la mama puede exceder la
capacidad de almacenamiento de los alvéolos llevando a la ingurgitación
mamaria. Una vez que se alcanza la distensión alveolar, adicionalmente la
producción de leche comienza a suprimirse. La ingurgitación lleva entonces a
limitaciones en la frecuencia y duración de la lactancia así como a molestias
para colocar correctamente el bebé al pecho. La ingurgitación puede también
ocurrir cuando se provoca el alejamiento del niño de la lactancia por
introducción prematuro de suplementos alimenticios, o cuando se suspende en
forma abrupta la lactancia por otros motivos.

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Otras causas de ingurgitación son la poco frecuente exposición del bebe al
pecho, el tiempo limitado de dicha exposición, y la incorrecta posición del
recién nacido al pecho materno que lleva a una inefectiva remoción de leche.
De todo lo cual se desprende la importancia de una política de promoción de
comportamientos que pueden llevar a prevenir la ingurgitación mamaria.
Así, cuando ocurre ingurgitación, es importante poder ofrecer a la madre los
más efectivos tratamientos. Existe una revisión sistemática que incluye ocho
investigaciones clínicas aleatorizadas, cuyo objetivo fue comparar la
efectividad de cualquiera de las intervenciones destinadas a aliviar los
síntomas de la ingurgitación mamaria entre las mujeres que están
amamantando.

Los tratamientos sugeridos para la ingurgitación mamaria van desde masajes,


aplicación local de calor, paños fríos, hormonas (como el etilbestrol, oxitocina),
plantas medicinales como hojas de col, ultrasonido, y antiinflamatorios.
Ninguno de estos tratamientos comparado con un placebo demostró ser mejor
para el tratamiento de la ingurgitación, con excepción del antiinflamatorio que
mejoró significativamente el total de los síntomas cuando se lo comparó con
placebo (riesgo relativo 3.6, intervalo de confianza 95 %, 1.3 - 10.3).

La conclusión de los revisores fue que la prevención inicial de la ingurgitación


mamaria continúa siendo la conducta prioritaria, debiéndose promover el
acceso no restringido del recién nacido al pecho materno, y una adecuada
posición, las cuales parecen ser todavía el método más efectivo para el
tratamiento y prevención de la ingurgitación mamaria.

Bibliografía

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ASPECTOS PSICOSOCIALES DEL PUERPERIO.

Además de los numerosos cambios fisiológicos que ocurren durante el


postparto, es frecuente que la madre, su pareja y los miembros de la familia se
vean desbordados por una serie de cambios psicosociales. Estos cambios son
normales y la mayoría esperados. Algunos de los que expondremos son la
respuesta de los padres; materna y paterna, la vinculación entre los padres y el
recién nacido y la respuesta de los hermanos.

A menudo los padres relatan a los demás la experiencia vivida durante el


trabajo de parto y nacimiento. Esto ayuda a los padres a integrar la experiencia
en sus vidas diarias. La comparación entre el parto real vivido y las
expectativas previas idealizadas ayudan a la adaptación de los padres a la
nueva situación.

Adaptaciones maternas.

A principios de los años 60 una enfermera de maternidad (Rubín) que


observaba a las mujeres en el período postparto inicial, identificó ciertas
conductas que se repetían a medida que las mujeres asumían su nuevo papel
maternal. Auque la asistencia a la maternidad ha cambiado, y la mujer de hoy
es más independiente, todavía se siguen identificando estas conductas y
reacciones en la generalidad de las mujeres. Otros autores como Ament
(1.990) coinciden en las mismas fases de adaptación que Rubín pero son más
cautos a la hora de marcar los límites temporales de las fases.

Rubín describió tres etapas después del nacimiento, estas son:

A. Etapa de aceptación.

Es la primera etapa después del nacimiento. Se caracteriza por una conducta


dependiente y puede durar desde varias horas hasta dos días después del
parto. Durante este período la mujer presta una intensa atención sobre ella
misma. La madre suele estar agotada y sólo desea alimentos y descanso.
Durante estos primeros días está introspectiva y meditabunda, retrocediendo la
“película del parto” y se forma un concepto de la experiencia del nacimiento.
Emergen dudas sobre su capacidad como madre y cuidadora. Acepta de
buena gana todo lo que suponga ayuda para cubrir sus necesidades físicas.

B. Etapa de apoyo.

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También llamada de hacerse cargo, es la segunda etapa. La mujer comienza a
recuperar su energía y experimenta una mejoría del bienestar físico. Se
preocupa de su normalidad funcional y empieza a asumir responsabilidades
sobre el cuidado de su hijo. Es una etapa muy receptiva para la educación y
enseñanza de la lactancia, y otros procedimientos sobre el cuidado. Necesita
que se le confirme que realiza bien su papel de madre.

C. Etapa de abandono.

También llamada de dejar hacer, coincide esta etapa con el alta maternal. La
mujer adopta conductas más independientes en su papel maternal. Comienza
a ver al recién nacido como un ser independiente. La mujer necesita
desarrollar su relación con su pareja y el resto de la familia. Las nuevas
responsabilidades y las exigencias añadidas pueden llevar a sentimientos de
tristeza o depresión postparto.

La depresión puerperal está considerada como una reacción emocional


pasajera de corta duración que ocurre entre el 50 y el 70% de las mujeres
durante el período postparto. Suele aparecer al tercer día y resolverse en el
plazo de una semana a 10 días.

Tras la excitación del parto a veces la madre experimenta un sentimiento de


decepción, pudiendo estar llorosa, irritable, cansada, sin capacidad para
concentrase, triste, intranquila y angustiada, en definitiva, extremadamente
sensible.

Los cambios en el estado de ánimo coinciden con la caída brusca de las


hormonas estrogénicas y la progesterona, que alcanzan los niveles más bajos
en esos días. Otros factores que se creen relacionados con este estado son la
falta de sueño, las molestias, el dolor, la incomodidad, la preocupación por el
hijo, y las dificultades para dar el pecho. Cuando los síntomas continúan o se
agravan pueden desembocar en una psicosis postparto que requiere actuación
profesional más especializada.

Adaptación paterna.

Aunque está menos estudiado, es frecuente que el padre sufra adaptaciones


muy similares a las de la madre. El padre puede encontrar dificultad para
entender los cambios físicos y psicológicos que están ocurriendo en su pareja.
Mientras ésta se recupera es posible que la responsabilidad se desvíe hacia él.
Normalmente es el encargado de organizar la vuelta social de la madre e hijo
al hogar.
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Vinculación afectiva padres-hijo.

La unión inicial entre los padres y el hijo se fundamenta en parte, en la


capacidad de éste para reaccionar. Las reacciones del recién nacido animan a
los padres a una interacción constante. El resultado es un vínculo afectivo
estable. Se considera vínculo afectivo al brote de afecto recíproco de estímulos
y respuestas, y lazos afectivos que ayudan a formar una relación social
coordinada y constructiva.

Los indicadores que se han utilizado para valorar el vínculo afectivo son ciertos
comportamientos como besar, acariciar, abrazar, sonreír y mantener el
contacto cara a cara. Pero tenemos que decir, que los trabajos de Klaus y
Kennell sobre vinculación, han sido cuestionados por diversos autores que
opinan que la relación maternofilial tiene más ingredientes y que rara vez
perdura de forma automática.

Los hermanos.

La presentación precoz del nuevo miembro, ayuda a los hermanos a integrarlo


en la unidad familiar, pero cabe esperar que cuando éstos son de corta edad,
reaccionen con conductas regresivas. De alguna forma todos los hermanos
experimentan sentimientos de rivalidad cuando un hermano menor se integra
en el seno familiar.

Acabamos la descripción de las adaptaciones psicosociales con un tema de


investigación reciente, como es la asunción del papel materno. El logro del
papel materno es un proceso por el cual la mujer aprende los comportamientos
de maternidad y se siente cómoda con su identidad como madre. Mecer en
1.985, describió 4 etapas para el logro de este papel:

- Etapa anticipatoria: La mujer durante el embarazo busca modelos de


papel de madre, sobre todo en su propia madre.
- Etapa formal: Empieza cuando nace el niño, la mujer sigue
influenciada por otras personas y actúa en función de como otras
personas esperan de ella.
- Etapa informal: Empieza cuando la madre inicia sus propias decisiones
sobre la maternidad, desarrolla su propio estilo y encuentra formas que
le van bien.
- Etapa personal: Es la etapa final de asunción del papel materno, al
llegar a esta etapa la madre se siente cómoda con la idea de sí misma
como madre.
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Como resumen de esta primera parte diremos que el período postparto o


puerperio conlleva multitud de adaptaciones fisiológicas y psicológicas entre
las que se encuentran:

- La involución de las modificaciones anatomofisiológicas que se producen


durante el embarazo y el parto.
- La instauración de la secreción láctea.
- La adaptación psicosocial de la madre y la familia a la nueva situación.
- El establecimiento de una nueva relación padres-hijo.

La segunda parte del tema aborda las intervenciones de Enfermería en el


puerperio inmediato.

La amplitud del puerperio hace que las necesidades de la puérpera sean


cambiantes y por tanto los cuidados. A efectos prácticos y clínicos dividimos
este período en tres etapas:

• Puerperio inmediato: Comprende las primeras 24 horas postparto, es


del que a continuación nos ocuparemos.
• Puerperio precoz: Abarca desde el 2º al 10º día.
• Puerperio tardío: Abarca desde el 10º día hasta la 6ª semana.

En el puerperio inmediato la mayoría de las mujeres permanecen


hospitalizadas, por cuanto es un período crítico, pues el útero debe contraerse
eficazmente para evitar problemas hemorrágicos, a la vez que deben
instaurarse los mecanismos de hemostasia correctos. Por otra parte, se dan en
este período los principales reajustes hemodinámicos y cardiovasculares con
la consiguiente fluctuación de los signos vitales.

Antes de analizar la valoración inicial de Enfermería enumeramos los


siguientes elementos que se consideran fundamentales en la asistencia al
puerperio. Estos son:

• Uso de guantes cuando se esté en contacto con sangre o fluidos


corporales.
• Dar explicaciones a la puérpera antes y después de cada
procedimiento.
• Promover la participación de la puerpera en los cuidados personales.
• Proporcionar intimidad a la hora de realizar los procedimientos.
• Apoyar a los padres durante su estancia en la maternidad.

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Inmediatamente después del parto la mujer junto con su hijo son trasladados a
la unidad de recuperación postparto, aquí se inicia la valoración puerperal.
Normalmente la estancia en esta unidad no suele pasar las dos horas para los
partos normales. Debemos hacer hincapié que durante este tiempo las
valoraciones son más frecuentes en el tiempo, y dependen de los protocolos
de cada hospital. Pasadas estas dos horas, las valoraciones se repiten y
amplían como veremos más adelante.

El profesional de Enfermería debe recabar información de la historia de la


mujer recogida en su ingreso para el parto. Resulta fundamental conocer todos
los datos referidos al desarrollo del parto, como tipo de parto, hora, tipo de
alumbramiento y hora, medicación utilizada, particularidades del desarrollo del
parto, datos de laboratorio, información psicológica significativa etc. También
los datos se pueden recoger mediante entrevista con la puérpera. Una vez
comprobado el estado inicial de la mujer nos encontramos en condiciones de
identificar los problemas reales o potenciales y planificar las intervenciones.

VALORACIÓN DE ENFERMERÍA EN EL PUERPERIO INMEDIATO.


Valoración física inicial:

• 1- Coloración de piel y mucosas:


El color de la piel y mucosas es un fiel reflejo de la circulación y perfusión, por
tanto se valora la existencia de palidez, enrojecimiento y/o cianosis.

• 2- Constantes vitales:
Con la medición de la tensión arterial, pulso y respiraciones valoramos la
normalidad de la volemia y de los primeros reajustes fisiológicos. Con la
medición de la temperatura podemos determinar si la mujer está deshidratada,
o existe algún problema de infección.

• 3- Vejiga urinaria:
Se debe valorar el estado de la vejiga urinaria, una vejiga distendida y palpable
por encima de la sínfisis del pubis puede interferir en la normal contracción
uterina y poner a la mujer en riesgo de hemorragia. No debemos olvidar que la
vejiga puede encontrarse llena y la mujer no tener necesidad de orinar por el
traumatismo del parto, por atonía o porque ha aumentado su capacidad al
liberarse de la presión abdominal. Debemos procurar que la mujer orine para
proceder a la siguiente valoración.

• 4- Involución uterina:
Para valorar los cambios que ocurren en el útero inmediatamente después del
parto, debemos proceder de la siguiente forma:
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4.1. Determinar la localización, y tamaño del útero:
Colocamos una mano sobre el segmento inferior del útero y con el lado de la
mano dominante precisamos la altura del fondo uterino. Lo encontraremos a
medio camino entre el ombligo y la sínfisis del pubis. La altura se mide por
traveses de dedo o con una cinta métrica. Una elevación del útero por encima
del ombligo o una desviación de su línea media nos ponen en sospecha de
una vejiga urinaria llena que impide su correcta contracción y acomodación.
4.2. Determinar la consistencia o firmeza uterina:
La consistencia del útero después del parto debe ser dura, leñosa. Esto es
indicativo de una correcta contracción o formación del globo de seguridad y su
palpación no debe llevar a una sensibilidad excesiva. La yema de nuestros
dedos corrobora la consistencia. Un útero pastoso, esponjoso, pone a la mujer
en riesgo de hemorragia. Aprovechando la valoración de la involución uterina
palpamos el abdomen de la mujer revisando distensión, flacidez, dureza,
rigidez o sensibilidad. También exploramos la existencia de separación de los
músculos rectos abdominales.

• 5- Loquios:
A continuación procedemos a la valoración de la pérdida hemática. Las
características que debemos observar son cantidad, color, consistencia y olor
de los loquios.

Durante las primeras horas del puerperio los loquios deben ser rojo oscuro, de
apariencia similar al flujo menstrual. Son normales pequeños coágulos de
sangre acumulados en la vagina. Sin embargo debe investigarse la aparición
de los loquios con grandes y numerosos coágulos. Normalmente estos
coágulos son expulsados cuando hacemos una expresión suave del fondo
uterino.

En cuanto al olor no debe ser fétido aún cuando tienen un olor característico, el
mal olor es indicio de infección.

Quizás lo que resulte más conflictivo sea valorar la normalidad de la cantidad


de loquios expulsados. Esta valoración depende de la absorción de la
compresa utilizada y de la frecuencia con que se cambie. Se han dado varias
fórmulas para averiguar si la cantidad es normal o por el contrario la pérdida
resulta excesiva.

Nosotros diremos que los loquios no deben exceder de una cantidad


moderada, entendiendo ésta como una mancha hemática en el apósito
perineal menor a 15 cm en una hora. Con la saturación de una compresa

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estándar hospitalaria en menos de una hora, hablamos de cantidad importante
o abundante. Esto nos debe llevar a una valoración más exhaustiva.

La pérdida hemática compatible con una mancha de 10 cm o menos sugiere


una cantidad escasa. Si observamos un goteo de sangre roja brillante y
continuo debe comunicarse al equipo obstétrico para averiguar si existen
desgarros de partes blandas sin suturar o estamos ante un problema de
coagulación.

• 6-Área perineal:
Al hablar de la asistencia en el período expulsivo en temas anteriores, vimos
que a veces se practica una incisión quirúrgica en el periné, la episiotomía,
para facilitar la salida del feto. En otras ocasiones ocurren desgarros
espontáneos. En esta valoración del área perineal se comprueba la existencia
de episiotomía o desgarros. Si resulta afirmativo, valoramos la integridad de las
suturas. Davidson desarrollo un método válido para valorar la episiotomía y su
proceso de cicatrización, basado en la observación de 5 parámetros, y que se
corresponden con el anacronismo REEDA o EEEDA; rubor o enrojecimiento,
edema, equimosis, drenaje y aproximación de los bordes.

Normalmente nos encontraremos en las primeras horas un perineo ligeramente


edematoso, sin drenaje, con los bordes bien aproximados, que puede ser
mínimamente sensible a la palpación suave. La equimosis o hematomas en
esta región pueden interferir con el bienestar de la puérpera, con la
cicatrización y predisponer a la infección. Esto requiere una mayor valoración.
Aún cuando no se ha realizado episiotomía el periné se puede encontrar
edematoso debido al traumatismo del parto.

Simultáneamente la enfermera valorará la existencia de hemorroides alrededor


del ano, su tamaño, número, dolor y sensibilidad.

• 7- Mamas:
En estos primeros momentos del puerperio lo normal es que encontremos
unas mamas blandas a la palpación y lisas. Es frecuente que exista secreción
de calostro. La valoración inicial de su consistencia, color, tamaño y protusión
del pezón nos servirá de referencia para los cambios que se aproximan en los
días siguientes con la “bajada de la leche”. La valoración de las mamas es el
momento ideal para preguntar a la madre sobre la opción de alimentación que
ha pensado para su hijo.

Todas las valoraciones físicas que hemos descrito durante las dos primeras
horas se realizan cada 15 min., excepto la temperatura, que se hace cada
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hora. No hay necesidad de valorar las mamas con esta frecuencia. En las 6
horas siguientes la valoración se debe hacer cada 2 horas, y de las 8 a las 24
horas cada 8 horas, si todo transcurre con normalidad.

Valoración psicológica inicial.

La valoración psicológica de la madre es una parte integral de la evaluación


puerperal. En estas primeras horas resulta atrevido hablar de una valoración
psicológica que nos ponga en sospecha de conflictos en la mujer o su entorno.

Valoramos en primera instancia su estado emocional, nos podemos encontrar


con una mujer eufórica contenta o por el contrario extenuada. Esto puede
depender del grado de fatiga que tenga tras el parto. Su estado emocional
estará en función de las molestias que tenga en ese momento y del desenlace
del parto.

La experiencia nos dice que la mujer con trabajo de parto prolongado o que
lleva varios días sin dormir por falsas alarmas de parto, o porque éste ha
transcurrido por la noche, nos puede dar una errónea impresión de desinterés
por el neonato.

Frecuentemente la primera y reiterada pregunta a la enfermera es si se


encuentra bien su hijo, tras confirmárselo, la mujer esboza una amplia sonrisa.
Para no confundir un estado de cansancio con problemas potenciales de
vinculación la enfermera deberá repetir la valoración tras períodos de
descanso de la madre. A pesar del cansancio de algunas madres, les
preocupa conocer cuando deben ponerse al pecho a su hijo.

La compañía de la mujer en este momento nos puede dar una idea


aproximada de los sistemas de apoyo y ayuda con que cuenta.

Una vez hecha la valoración inicial a la puérpera nos encontramos en


disposición de saber si se encuentra cómoda y segura. A partir de aquí
debemos registrar todas las valoraciones en la historia de Enfermería.

Dependiendo del estado de la madre podemos empezar desde el primer


momento la valoración de su nivel de conocimientos a cerca de su cuidado
personal. En este contacto inicial no podemos “apabullar” a la mujer con un
aluvión de contenidos educativos, esto lo haremos paulatinamente a lo largo
de su estancia hospitalaria, Normalmente es la mujer la que dicta el ritmo de la
enseñanza en función de sus necesidades.

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Otras valoraciones del puerperio.

• 1- Extremidades inferiores.
Diariamente se deben valorar las extremidades inferiores, en busca de calor,
edema, rubor y sensibilidad dolorosa. Para hacer la valoración se debe estirar
y relajar el miembro inferior, a continuación se toma el pie y se realiza una
flexión dorsal enérgica. No debe presentarse molestia alguna. Si se produce
dolor en la pantorrilla, la mujer tiene un signo de Homans positivo que debe
comunicarse.

El dolor se localiza normalmente en la cara posterior de la pierna, es causado


por la inflamación de los vasos, lo que puede deberse a una tromboflebitis. La
temperatura de la piel y el edema también deben valorarse, cuando el signo de
Homans es positivo. La deambulación precoz, evitar cruzar las piernas, así
como evitar la presión sobre la parte posterior de las rodillas, es la mejor forma
de prevenir este problema.

• 2- Estado nutricional.
La normalidad del parto y las valoraciones siguientes determinan el momento
en el que se puede iniciar la ingesta de alimentos. Normalmente la puérpera
puede tomar alimentos a las dos horas del parto normal.
Valorar los hábitos alimenticios durante las horas de las comidas proporciona
la oportunidad de observar qué alimentos prefiere la mujer y cuales evita.
Estas observaciones pueden ayudar a planificar con la mujer una alimentación
equilibrada. Si ha pensado amamantar a su hijo debe aumentar la ingesta
calórica en 500 cal/día más que las que consumía en el estado previo al
embarazo. Además debe aumentar la ingesta de líquidos hasta 2-3 litros/día.

• 3- Higiene.
A menudo la puérpera nos pregunta cuando puede ducharse, se siente
incómoda por la diaforesis antes mencionada. Puede hacerlo tan pronto como
ella quiera, al principio es conveniente que esté acompañada por algún familiar
o la enfermera, por la posibilidad de desvanecimientos a causa del tiempo que
ha permanecido acostada y la cantidad de sangre perdida. Es un momento
ideal para enseñar sobre el cuidado personal.

• 4-Eliminación intestinal.
El personal de Enfermería debe valorar el patrón de eliminación intestinal,
ritmo habitual, hora, y consistencia. Cabe esperar que la evacuación constituya
un problema por los acontecimientos acaecidos antes, y durante el parto.

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• 5- Sueño y descanso.
La valoración del reposo y sueño es fundamental para proporcionar a la mujer
medidas que contribuyan a favorecerlos. Indagamos sobre horas que
habitualmente duerme, hora de acostarse y ayudas para dormir que necesita.
Procuramos que la mujer tenga un descanso reparador tras el parto cuando se
encuentra extremadamente cansada.

PROBLEMAS más FRECUENTES EN EL PUERPERIO INMEDIATO.


CUIDADOS ENFERMEROS.

A continuación vamos a describir los problemas más frecuentes que puede


presentar la madre en el puerperio inmediato, con las intervenciones de
Enfermería para cada problema. Los enunciaremos en forma de diagnósticos
de Enfermería según la taxonomía de la NANDA, agrupados por patrones
funcionales de salud.

PATRÓN NUTRICIONAL - METABÓLICO:

• 1- Problema: Alteración de la nutrición; por defecto, relacionado con la


ingesta limitada de alimentos durante el parto.

• Objetivo: La puérpera establecerá hábitos normales y saludables de


alimentación.

• Intervenciones de Enfermería:

- Atender las necesidades nutricionales de la puérpera, proporcionándole


alimentos y líquidos a las dos horas del parto si éste transcurrió con
normalidad.
- Enseñar a la mujer los principios de una dieta equilibrada para el
puerperio:
- Ingesta rica en proteínas, vitaminas y minerales, que favorecen
la reparación de los tejidos y alimentos de alto contenido en fibra.
- Aumentar la ingesta de productos lácteos.
- Aumento del aporte calórico si proyecta dar el pecho (500 cal.).
- Ingesta de líquidos entre 2 y 3 litros por día.
- Advertir que el puerperio no es el momento ideal para hacer
regímenes dietéticos.

• 2- Problema: Riesgo de déficit de volumen de líquidos, relacionado con


hemorragia postparto.
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• Objetivo: La puérpera mantendrá un equilibrio de líquidos estable.

• Intervenciones de Enfermería:

- Determinar la causa de hemorragia:


- Atonía uterina:
- Medición de las constantes vitales.
- Comprobar el estado de la vejiga urinaria.
- Dar masaje en el fondo uterino de forma intermitente para
estimular la contracción uterina.
- Exprimir el fondo uterino si se palpa firme para que expulse la
sangre del interior de la cavidad uterina.
- Valoración de la cantidad, consistencia y color de los loquios.
- Notificar al equipo médico si persiste la hemorragia.
- Instauración de venoclisis con agentes oxitócicos según
prescripción médica.
- Extracción de sangre para análisis.
- Preparación para quirófano si la causa de hemorragia es la
retención de tejido placentario.
- Enseñar a la puérpera:
la valoración de la involución uterina, procedimiento para
el masaje uterino y signos de sospecha de desviación del
patrón normal.
- Informar a la madre que la alimentación al pecho favorece
la contracción uterina y la involución rápida del útero.

• 3- Problema: Deterioro de la integridad tisular, relacionado con


episiotomía o desgarros en el periné.

• Objetivo: La puérpera tendrá un proceso normal de cicatrización en la


episiotomía o desgarros del periné.

• Intervenciones de Enfermería:

- Evaluación de la episiotomía observando la presencia de:


- Enrojecimiento.
- Edema.
- Equimosis.
- Drenaje.
- Aproximación.

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- Aplicación intermitente de hielo para reducir el edema en las primeras
horas.
- Cura perineal con agua tibia y soluciones antisépticas a chorro, varias
veces al día, y siempre después de la defecación y micción.
- Aplicación de calor seco o húmedo varias veces al día durante 20 min.
Favorece la higiene y la circulación sanguínea.
- Estimular la deambulación temprana.
- Enseñanza a la paciente del cuidado del periné, haciendo hincapié en:
- El lavado de manos antes y después de la cura.
- Retirada de la compresa de delante hacia atrás.
- Secar de pasada única de delante hacia atrás con compresa
desechable.
- Cambio frecuente de compresas, sin tocar el interior de la misma.
- Informamos que el material de los puntos de sutura es reabsorvible,
desaparecen en unos días.

PATRÓN DE ELIMINACIÓN.

• 4- Problema: Retención urinaria, relacionado con edema periuretral,


falta de tono vesical tras el parto.

• Objetivo: La puérpera establecerá un patrón de eliminación normal.

• Intervenciones de Enfermería.

- Valorar distensión vesical.


- Utilización de medidas no invasivas:
- Ayudar a la mujer a ir al baño.
- Dejar correr el agua de un grifo, mojarle los dedos.
- Echar agua tibia en el periné. Baños de asiento con agua tibia para
reducir el edema y relajar el esfínter.
- Sondaje vesical permanente o intermitente si la mujer no ha orinado
después de 8 horas del parto, por prescripción médica.
- Medición de la diuresis y control de ingresos de líquidos mientras exista
el problema.
- Descartar signos de infección.
- Extremar medidas higiénicas con sondaje permanente.
- Informar a la mujer la necesidad de intentar orinar cada 4 a 6 horas.
- Enseñanza de ejercicios de Kegel para recuperación del tono vesical.

PATRÓN ACTIVIDAD-EJERCICIO.

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• 5- Problema: Fatiga, relacionada con trabajo de parto y parto.

• Objetivo: La puérpera demostrará sentirse descansada.

• Intervenciones de Enfermería:

- Procurar el bienestar de la puérpera.


- Reajuste de las rutinas hospitalarias siempre que sea posible, para
favorecer el descanso.
- Animar al padre o algún familiar para que se ocupe del recién nacido
mientras ella descansa.
- Enseñar a la mujer medidas que favorezcan su descaso como:
- Reducir visitas.
- En casa descolgar el teléfono mientras duerme o descansa.
- Programar los períodos de descanso mientras duerme su hijo.
- Solicitar ayuda a su pareja en las tareas de la casa.

PATRÓN COGNITIVO-PERCEPTUAL.

• 6- Problema: Dolor, relacionado con entuertos, episiotomía,


hemorroides.

• Objetivo: La puérpera manifiesta disminución o ausencia de dolor.

• Intervenciones de Enfermería:
- Preguntar a la puérpera por la intensidad del dolor y las características
del mismo.

Dolor por entuertos:

- Se informa a la mujer sobre la normalidad de las contracciones


postparto y se le comunica que pasaran al cabo de unos días,
advirtiéndole que las puede notar más intensas a los pocos minutos de
iniciar la lactancia al pecho.
- Indicar a la madre que se acueste en decúbito prono, con una almohada
debajo de la zona media del abdomen. Esto estimula la contracción
permanente del útero.
- Estimular la deambulación y cambio de postura.
- Administración de analgésicos por prescripción médica cuando el dolor
no desaparece.

Dolor por episiotomía:


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- Valoración de la episiotomía en busca de signos de infección.
- Aplicación de frío local inmediatamente después de la reparación de la
episiotomía por períodos de 30 min., descansando 1 hora.
- Baños de asiento con agua templada a 38ºC, dos o tres veces al día
durante 20 minutos. Este procedimiento relaja los tejidos.
- Aplicación de calor seco con lámpara a 50 cm del periné, durante 20
minutos, dos o tres veces al día. Previamente se limpia el periné para
evitar que se sequen las secreciones.
- Aplicación de pomadas tópicas anestésicas.
- Administración de analgésicos por prescripción médica.
- Enseñanza a la madre la forma de sentarse para evitar el dolor y la
tensión en el periné:
- Se contraen los músculos del suelo pélvico, justo antes de sentarse.
Se mantienen contraídos durante un momento hasta que descansa todo
el peso del cuerpo en esa parte.

Dolor por hemorroides:


- Valorar tamaño, aspecto y número.
- Diferenciar entre hemorroides y mariscos cutáneos perianales (piel
sobrante por distensión del periné o pliegues perianales blandos).
- Limpieza exhaustiva a chorro con suero fisiológico y con torunda por
arrastre.
- Baños de asiento con agua entre 12 y 20ºC (relaja, hidrata y calma la
irritabilidad de la inervación perineal).
- Aplicación de lubricantes anestésicos, corticoides y analgésicos por
prescripción médica.
- Aplicación de pomadas cicatrizantes.
- Enseñanza a la puérpera sobre:
- Medidas higiénico dietéticas.
- Reducción manual de las hemorroides.
- Posiciones más cómodas.
- Advertir a la madre que el tratamiento del dolor de la episiotomía (calor y
frío extremo) es incompatible con el tratamiento de las hemorroides.

CONCLUSIONES

Una vez analizados algunos de los problemas más significativos del puerperio
inmediato a modo de conclusiones se exponen los aspectos fundamentales
que deben quedar bien claros a un futuro profesional de Enfermería respecto a
este tema:

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- El puerperio es el período en el que la mujer y su familia deben
adaptarse a numerosos y complejos cambios fisiológicos y
psicosociales.
- Los profesionales de Enfermería tienen la misión de:
-Valorar las respuestas físicas de la mujer a los grandes cambios
que se producen.
- Identificar desviaciones de la normalidad de estos cambios.
- Proporcionar cuidados individualizados y centrados en el núcleo
familiar, que promuevan el bienestar de la puérpera y su hijo.
- Favorecer la vinculación afectiva y la transición hacia el papel
materno.
- Enseñar a la puérpera conductas generadoras de salud.

BIBLIOGRAFÍA
BURROUGHS MED, R.N. Enfermería materno infantil. McGraw-Hill.
Interamericana. México.1999.
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Barcelona. 2001.
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Tema 17. PROBLEMAS DE SALUD DEL PUERPERIO. CUIDADOS DE


ENFERMERÍA.

HEMORRAGIA POSPARTO
Es la pérdida excesiva de sangre del interior de la cavidad uterina. A veces es
por causa de desgarros en el cuello uterino, en el periné o en la vagina. Cuando
esta pérdida es dentro de las primeras 24 horas tras el parto es una hemorragia
del puerperio inmediato. Después se le llama hemorragia del puerperio o del
puerperio tardío.

A.- HEMORRAGIA DEL PUERPERIO INMEDIATO


Se considera que hay hemorragia cuando se pierden 500 ml de sangre o más.
Para valorarlo habría que cuantificar toda la sangre expulsada desde el período
expulsivo y durante el alumbramiento (pesando gasas, compresas, etc.). Debido
a la dificultad para la estimación, el 50% de los casos de hemorragia pasan
desapercibidos. Las causas principales son:
1.- Atonía uterina
2.- Traumatismos del canal del parto
3.- Retención de placenta
4.- Alteraciones de la hemostasia.
Todos suponen fallos en la fisiología.

ATONÍA UTERINA
Es un fallo de la contracción de la musculatura uterina. Se produce por:
1.- fatiga muscular por parto prolongado
2.- vejiga llena de orina y distendida
3.- gran sobredistensión en embarazo (embarazo gemelar o
polihidramnios)
4.- parto demasiado rápido

Manifestaciones Clínicas
1.- Pérdida hemática
2.- Útero aumentado de tamaño
3.- Taquicardia
4.- Hipotensión
5.- Palidez
6.- Shock hipovolémico materno

Intervenciones de enfermería
1.- Valorar la pérdida hemática
2.- Control de constantes: pulso, TA, FC, etc.
3.- Vaciar el útero de restos
4.- Masaje uterino (o aplicar frío) para estimular las contracciones
5.- Avisar al equipo obstétrico
6.- Cateterizar una vía
7.- Administrar oxitócicos y ergóticos
Dpto. Ciencias de la Salud. Área de Enfermería. 135
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8.- Sondaje vesical


9.- Información y apoyo

TRAUMATISMOS DEL CANAL DEL PARTO


Revisión y sutura de desgarros

RETENCIÓN DE PLACENTA
1.- extracción manual (con anestesia), y
2.- administración de ergóticos y oxitócicos

ALTERACIONES DE LA HEMOSTASIA
1.- Feto muerto
2.- Preeclampsia y sepsis
3.- Embolismo

Valoración en los tres casos primeros de signos de infección.


Si sale sangre roja y brillante pueden ser desgarros sin suturar. La
sangre debe ser oscura.
También puede haber rotura hemática en la zona vulvovaginal
(hematoma), y el coágulo puede provocar procesos dolorosos además de
otros síntomas.

B.- HEMORRAGIAS DEL PUERPERIO TARDÍO


Suelen ocurrir tras 10-15 días tras el parto, o alrededor del día 21. A esta
metrorragia se le llama “el partillo”.

Etiología
1.- Quedaron retenidos coágulos grandes.
2.- Reepitelización incorrecta (en lugar de implantación placentaria).
3.- Fragmentos retenidos (trozos de placenta, restos ovulares, membranas o
cotiledones, etc.).

Manifestaciones clínicas
1.- Loquios abundantes y rojos
2.- Subinvolución uterina (el útero no ha regresado a la estructura ósea de la
pelvis)
3.- Taquicardia y fiebre con infección

Tratamiento obstétrico y atención de enfermería


1.- Exploración ecográfica
2.- Legrado en quirófano si hay restos retenidos
3.- Sin restos
a) antibióticos y ergóticos
b) control de pérdida hemática
c) valoración de constantes (TA, pulso, temperatura)
d) información y apoyo

Dpto. Ciencias de la Salud. Área de Enfermería. 136


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INFECCIÓN PUERPERAL
Se da en 3-4% de puérperas. Fiebre puerperal es el aumento de la temperatura
≥38°C, no obstante debe estar fuera de las primeras 24 horas tras el parto y
durar más de dos días. Tiene como puerta de entrada el aparato genital, o
puede producirse por gérmenes que habitan en la madre (microorganismos
endógenos procedentes del tracto genital, aparato urinario, mamas o vías
respiratorias altas) como Escherichia coli, Streptococcus faecalis y Clostridium),
o por infecciones nosocomiales (Streptococcus beta hemolítico y Estafilococcus
aureus).

Manifestaciones Clínicas
Dependen de la forma clínica que adquiera:
1.- Endometritis, afecta a la cavidad uterina.
2.- Salpingitis, afecta a las trompas.
3.- Pelviperitonitis (peritoneo de la pelvis obstétrica).
4.- Celulitis pélvica (afecta al peritoneo pélvico y los parametrios, o sea, los
espacios pélvicos).
5.- Tromboflebitis pélvica, se da a nivel vascular.
6.- Peritonitis generalizada, afectación de la cavidad peritoneal.

Manifestaciones clínicas de la infección puerperal


1.- Temperatura y pulso aumentados. A veces la elevación de la temperatura es
de forma súbita.
2.- Malestar y cansancio.
3.- Útero blando y doloroso (subinvolucionado si la infección se encuentra en
él).
4.- Loquios abundantes y fétidos, cuando la infección es grave incluso
purulentos.
5.- Aumento de temperatura y dolor abdominal. Si la infección no se trata puede
haber trastornos digestivos.

Intervenciones de enfermería
1.- Aislamiento hasta que se normalice la temperatura y comience el
tratamiento.
2.- Antibioticoterapia (suele ser muy eficaz).
3.- Analgésicos.
4.- Control de constantes (pulso, temperatura, TA y FR).
5.- Medidas de confort físico y para reducir la fiebre.
6.- Higiene de genitales varias veces al día y cambio frecuente de compresas.
7.- Información y educación sobre evolución y autocuidados.
8.- Evitar infecciones cruzadas.

ENFERMEDAD TROMBOEMBÓLICA
El parto y puerperio son estados de hipercoagulabilidad y éxtasis venoso. Se da
en un 1-2% de embarazadas. Normalmente aparece pasada la primera semana
y la sintomatología de la inflamación de los vasos sanguíneos depende de las

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formas. No es lo mismo la sintomatología de una embolia pulmonar como


consecuencia de tromboflebitis que unas varices en las piernas.

Manifestaciones clínicas según las formas


1.- Dolor, calor y tumefacción (en tromboflebitis superficial: afecta a las venas
superficiales de las piernas).
2.- Fiebre, dolor, impotencia funcional, signo de Hoffman positivo (dorsiflexión y
puntos dolorosos), y edema. Diámetro mayor de la pierna por edema (en
tromboflebitis venosa profunda; afecta al plexo venoso muscular).
3.- Dolor pleurítico, polipnea (carácter superficial o amplio de la disnea),
hipotensión y fiebre (en embolia pulmonar).

Tratamiento e intervenciones de Enfermería


1.- Prevención y profilaxis
i. Asesoramiento en embarazo (no estar mucho tiempo de pié y estática,
caminar diariamente, etc.).
ii. Movilización (deambulación precoz en puerperio).
iii. Evitar traumatismos.
iv. Heparina en mujeres predispuestas.
2.- Descansos con frecuencia durante embarazo y puerperio
3.- Analgésicos
4.- Medias elásticas de compresión
5.- Heparina vía intravenosa
6.- Reposo en cama absoluto
2, 3 y 4 son intervenciones para la tromboflebitis superficial, 5 y 6 son para
estadios más graves

MASTITIS
Presenta entre un 3-7% de incidencia. No se suele presentar en la primera
semana del puerperio. Es la inflamación de la mama (una de las dos
normalmente) a la que contribuye el éxtasis de la leche y un microorganismo
infeccioso que es Estafilococcus aureus presente en el parénquima mamario.
Este microorganismo puede estar en boca o nariz del neonato, y puede pasar a
la madre. El neonato lo puede adquirir en el hospital.
Por tanto la mastitis es a veces infecciosa y a veces no (sólo inflamatoria por
éxtasis de leche). La puerta de entrada suelen ser las laceraciones del pezón
(grietas).

Manifestaciones clínicas
Cursa con zona enrojecida, caliente y dura, la mama está tensa. A veces hay
fiebre hasta de 40°C, taquicardia, dolor, malestar y al palpar hay fluctuación o
absceso mamario, o sea, infección localizada.

Intervenciones de enfermería
1.- Recogida y cultivo de leche y antibiograma.
2.- Antibioticoterapia.

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3.- Estimular el vaciamiento del pecho (ponerse al niño, cuando la secreción es


purulenta se saca con sacaleches).
4.- Información sobre medidas higiénicas.
5.- Se suspende la lactancia cuando hay un cuadro agudo o en los días agudos
del proceso (sólo de la mama afecta).
6.- Incisión y drenaje del absceso, cuando no se resuelve con las medidas
anteriores.

INFECCIÓN URINARIA
Se da en un 15% de embarazadas. A esto contribuyen los cambios fisiológicos
del parto y puerperio, o el sondaje vesical. Está causada por Estafilococcus
aureus y otros gérmenes hospitalarios.

Manifestaciones Clínicas
1.- Polaquiuria
2.- Escozor
3.- Disuria
4.- Tenesmo vesical: cuando hay sensación continua de ganas de orinar.
Esto cuando la infección es en vías urinarias bajas. Si asciende puede provocar
pielonefritis y se suma a lo anterior lo siguiente:
5.- Fiebre, escalofríos, hematuria, dolor en fosas renales y vómitos.
El diagnóstico se hace con cultivo de orina y antibiograma.

BIBLIOGRAFÍA
BURROUGHS MED, R.N. Enfermería materno infantil. McGraw-Hill.
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II.- ENFERMERÍA INFANTIL

Unidad temática V: Aspectos característicos de la Salud Infantil.

Tema 18. INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA INFANTIL

DEFINICIÓN DE ENFERMERÍA INFANTIL


“Es la parte de la Enfermería que tiene como finalidad prestar cuidados al niño
para satisfacer sus necesidades esenciales, durante la etapa de crecimiento y
desarrollo y en los diferentes niveles de salud y enfermedad, teniendo siempre
presentes la familia y el entorno”. El objetivo de la E. Infantil es que el niño
llegue a la edad adulta en el mejor estado de salud física y mental, y que pueda
rendir su máximo potencial o eficacia. Para ello, la enfermera trabaja cada vez
más en colaboración con el pediatra, asistente social, psicólogo y todos los
miembros del equipo de salud, participando todos en los programas de cuidado
integral del niño.

FUNCIONES DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA


1) Educación para la salud al niño y a su familia. Debemos ofrecer a la
familia información sobre diversos temas: guía preventiva, ejercicio de
una paternidad responsable y procesos de las enfermedades.
2) Promocionar la salud y prevenir la enfermedad, favoreciendo: el
crecimiento y desarrollo, la nutrición adecuada, las inmunizaciones y la
identificación temprana de los problemas de salud.
Estas dos funciones principales se desglosan en las siguientes:
1) Representación de la familia (somos responsables y defensores de
ellos). La principal responsabilidad de la enfermera es con el niño y la
familia. Debe ayudar a identificar sus necesidades y objetivos, y
desarrollar las intervenciones enfermeras oportunas.
2) Prevención de la enfermedad.
3) Enseñanza sobre la salud.
4) Apoyo y orientación mediante relación terapéutica, en la que una buena
comunicación es importantísima.
5) Administración de cuidados.
6) Coordinación, como miembro del equipo de salud interdependiente, y
con otros servicios de atención especializada y primaria.
7) Planificación de la atención.

PERÍODOS DE LA INFANCIA
1) Período neonatal. Abarca desde el nacimiento hasta el primer mes de
vida (mes lunar de 28 días). Se divide en:
a. Período neonatal precoz: desde nacimiento hasta la primera
semana de vida.
b. Período neonatal tardío: desde primera semana hasta final del
primer mes.
Se hace esta división ya que el período neonatal precoz es un período de
muchos cambios y donde se produce hasta un 50% de mortalidad.
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También la morbilidad en esta etapa es una de las primeras causas de


secuelas neurológicas severas (parálisis cerebral, retraso mental, etc.).
2) Período de lactancia o postneonatal. Desde el primer mes hasta que el
niño cumple su primer año de vida. A veces la lactancia se abandona
antes. No obstante el niño toma fundamentalmente leche durante este
período de ahí su nombre. Es una fase importante ya que se produce un
rápido crecimiento y desarrollo, e importantes cambios en el desarrollo
psicomotor. Esta etapa determina la evolución posterior del niño.
3) Primera infancia.
a. Desde primer año hasta 3 años. Comienza a andar o el niño hace
sus primeros pinitos (son logros de autonomía: deambulación,
control de esfínteres, etc.).
b. Preescolar desde 3 a 6 años. Período de descubrimientos, ingenio
y curiosidad.
4) Infancia intermedia. Desde 6 a 10 u 11 años o etapa escolar. Fase de
crecimiento y maduración. Educación de hábitos saludables.
5) Infancia tardía.
a. Prepuberal: Desde 11 a 13 o 14 años.
b. Adolescencia: Se inicia con la pubertad (adquisición de la
capacidad reproductora), y acaba con la edad adulta. Legalmente
comprende desde 14 hasta 18 años. En EEUU es hasta 25
años.Se produce maduración física, social y emocional.

NECESIDADES ESENCIALES EN LOS NIÑOS


Se deben satisfacer:
1) Necesidades físicas, básicas o biológicas: el niño debe tener alimento,
abrigo, higiene, aire puro, etc. En la etapa neonatal es totalmente
dependiente, le cuesta expresar lo que necesita y nos cuesta entenderle.
Conforme va creciendo adquiere capacidad de autocontrol e
independencia.
2) Afecto: es una de las más importantes. Necesitan sentirse queridos todos
sin excepción. Afrontan mejor sus crisis (desarrollo, enfermedad) cuando
se sienten respaldados por el afecto.
3) Seguridad y disciplina: es una necesidad del niño y a la vez tarea difícil
para los cuidadores. Esto es así ya que vivimos en una sociedad con
normas y reglas establecidas, y si se aprenden de forma adecuada el
niño será más feliz.
4) Dependencia e independencia: el niño necesita experimentar con su
propio autocontrol. Debe hacerlo de forma progresiva o gradual. A veces
el niño necesita retroceder a etapas anteriores para pasar a la siguiente
etapa. Son períodos de regresión normales en la infancia. Debemos
saber cuándo el niño necesita ser independiente.
5) Autoestima (valoración que una persona hace de sí misma): esta
necesidad debe estar cubierta. El período más vulnerable de este
aspecto es la adolescencia. A veces está influido por las expectativas
que se crean los padres sobre los hijos. No obstante, hay que potenciar
su autoestima.
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BIBLIOGRAFÍA
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Louis: Mosby, 1999.

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Tema 19. CARACTERÍSTICAS SOCIO-SANITARIAS DE LA POBLACIÓN


INFANTIL. FACTORES CONDICIONANTES DE LA SALUD INFANTIL.

EVOLUCIÓN DE LA ATENCIÓN
La atención a la población infantil ha mejorado mucho. El cambio más
importante se debe a la nueva concepción del niño. Ha quedado atrás la idea
de tener hijos como mano de obra barata. Hoy la atención infantil se centra en:
a) satisfacer las necesidades esenciales del niño
b) proporcionarles y crear libres espacios para que crezcan
c) considerar que mientras que el niño sea niño necesita el apoyo de
sus padres
Antiguamente la atención se centraba en curar y tratar la enfermedad. Ahora se
trata de fomentar la salud y prevenir la enfermedad para conseguir un adulto
sano; este sería el máximo exponente de la incorporación de la pareja a los
cuidados infantiles.

TASA DE MORTALIDAD INFANTIL Y CAUSAS


El concepto de mortalidad infantil se refiere al número de niños que mueren
durante el primer año de vida por cada 1000 nacidos vivos. La mortalidad
infantil en líneas generales ha descendido. En la década de los 80 la tasa de
mortalidad infantil en España fue de 12,3/1000 nacimientos. En el año 94
descendió a la mitad (6,1/1000 nacimientos), siendo una de las más bajas de
Europa, y sigue descendiendo con el paso del tiempo. Según datos obtenidos
de la tercera evaluación en España del programa regional Europeo “Salud para
todos”, se constata que la mortalidad infantil continúa descendiendo. Las
principales causas de muerte en el período neonatal son: malformaciones
congénitas, crecimiento intrauterino retardado y recién nacidos pretérmino (y
afecciones propias como bajo peso al nacer). Estas causas son menos
controlables y prevenibles que las enfermedades infecciosas y trastornos
nutricionales responsables de la mortalidad postneonatal.
Tasa de mortalidad perinatal, es la proporción que existe entre las muertes
fetales tardías y las muertes neonatales precoces y el número de nacidos vivos
o muertos (todo ello multiplicado por 1000).
TMP = muertes a partir de 28 semana de gestación hasta 7 días de vida/recién
nacidos vivos y muertos por 1000.
La mortalidad perinatal traduce el riesgo ligado a la reproducción, ya que está
demostrado que las causas que podrían provocar muerte intraútero siguen
influyendo durante la primera semana de vida; indirectamente es un indicador
de calidad asistencial durante el embarazo.
Tasa de mortalidad en la infancia: abarca el período desde 1 a 14 años. La
causa principal es por causas externas: accidentes domésticos, catástrofes, etc.
Antiguamente eran causas internas las principales: diarreas y procesos
broncopulmonares.
Tasa de mortalidad en adolescencia: número de muertes de adolescentes
partido por número de adolescentes vivos y todo ello por 1000. La mortalidad en
la adolescencia esta causada fundamentalmente por suicidio y accidentes de
tráfico.
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Morbilidad infantil: podemos incidir sobre ella con la administración de


cuidados. Se define como la prevalencia de una enfermedad dentro de la
población infantil en un momento determinado.
Ahora se está dando mucha importancia a enfermedades psicosociales
(maltrato, fracaso escolar, etc.) de manera que la morbilidad nueva es de
carácter eminentemente social. No obstante el problema más frecuente lo
constituyen las infecciones respiratorias y gastrointestinales agudas.

FACTORES CONDICIONANTES DE LA SALUD INFANTIL


1) factor prenatal: se refiere a cómo la embarazada desarrolla su embarazo (si
acude a las consultas establecidas según el caso, si desarrolla anomalías
genéticas, etc.).
2) factores natales: los que se dan durante el proceso del nacimiento (Ej.
infecciones, sufrimiento fetal por inadecuada atención, aplicación defectuosa
de fórceps, etc.).
3) factores socioeconómicos: si tienen cubiertas sus necesidades básicas,
pobreza e ignorancia.
4) factores familiares: (Ej. malos tratos). Está demostrado que los malos tratos
físicos o psicológicos provocan estancamiento del crecimiento y desarrollo.
También es generadora de problemas la familia con un solo progenitor.
5) factor medioambiental: el entorno debe ser sano pero seguro, para evitar
accidentes, etc.

BIBLIOGRAFÍA
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
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Unidad temática VI: Atención de Enfermería al Recién Nacido Sano.

Tema 20. EL RECIÉN NACIDO NORMAL

CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN
Es el “producto” de la gestación que sale al exterior de la cavidad uterina, y sale
en tiempo gestacional correcto (entre 37 y 42 semanas de gestación).

La clasificación del recién nacido se hace atendiendo a 2 criterios:


a) Edad gestacional; se puede saber la edad gestacional conociendo la F.U.R.,
por biometría, en ecografía, también dependiendo de su desarrollo (madurez
física), y también en función de aspectos neurológicos (desarrollo
neurológico).
1) Recién Nacido pretérmino: aquel que nace antes de la 37ª semana de
gestación.
2) R.N. a término: nace entre 37 y 42 semanas de gestación.
3) R.N. postérmino: después de la 42 semana de gestación.
b) Peso:
1) R.N. de bajo peso para su edad gestacional.
2) R.N. de peso adecuado para su edad gestacional.
3) R.N. de peso elevado para su edad gestacional.
Un recién nacido a la 39ª semana que pesa 2,300 gr es un R.N. a término de
bajo peso para su edad gestacional. Con 4,700 gr es de peso elevado para su
edad gestacional.
El peso en el momento del nacimiento, cuando se compara con las tablas
estándares de crecimiento según la edad gestacional, será:
1) Adecuado: cuando se halla entre los percentiles 10 y 90 según la edad
gestacional.
2) Bajo: menos del percentil 10.
3) Elevado: percentil peso mayor de 90 para su edad gestacional.
(Percentil: es el valor que divide una serie de datos en 100 intervalos iguales).

ADAPTACIÓN A LA VIDA EXTRAUTERINA


En este período se producen grandes cambios:
A) Cambios respiratorios: en la vida fetal debe destacarse:
1) Existencia de movimientos respiratorios fetales a partir de la 11ª semana de
gestación que se dan sólo en la fase de sueño activo (R.E.M.) (son muy
suaves y no son continuos). Se constatan con ecografía. Sirven para nutrir el
pulmón y ejercitar los músculos para la función respiratoria extrauterina. En
estos movimientos respiratorios no se aspira líquido amniótico. Sólo cuando
hay hipoxia o estrés fetal en el momento del parto, es cuando se puede dar
aspiración de líquido amniótico.
2) Existencia de líquido pulmonar. Los pulmones no están colapsados ya que
los alvéolos pulmonares contienen líquido que sintetiza y secreta el propio
pulmón. El líquido pulmonar se fabrica durante toda la gestación, disminuye
su producción en el parto y cesa su producción en el nacimiento. El líquido
pulmonar contribuye a la producción de líquido amniótico. Este líquido
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pulmonar sirve para madurar los pulmones y para evitar el colapso del
parénquima pulmonar. Por la existencia de este líquido pulmonar no pasa
líquido amniótico a los pulmones. El volumen de líquido pulmonar es
equivalente a la capacidad funcional residual postnatal.
Para una buena o correcta adaptación respiratoria en la vida extrauterina, junto
con la modificación paralela del sistema circulatorio, se requiere:
1) Evacuación del líquido pulmonar en el proceso de nacimiento. En el canal
del parto se produce una compresión del tórax, y se expulsa líquido
pulmonar por boca y nariz. Además, cuando nace el bebé, hay un efecto
rebote de manera que se produce una reexpansión pasiva del tórax y
entrada de aire que desplaza al líquido pulmonar. Así, cuando sale la
cabeza entra aire por las fosas nasales y boca, y se queda en la traquea de
manera que con la primera inspiración se desplaza la mayor parte del
líquido pulmonar hacia el intersticio para que vasos sanguíneos y linfáticos
lo reabsorban. Además en la instauración de la respiración influyen una
serie de factores: factores térmicos (cambio brusco de temperatura a un
ambiente más frío, que origina impulsos sensoriales en la piel que son
transmitidos al centro respiratorio), táctiles (descenso por el canal del parto
y manipulación en el expulsivo) y bioquímicos (al atravesar el canal del
parto la sangre está en situación acidótica con mucho CO2 y poco O2, de
manera que cuando el neonato toma O2 se originan impulsos que estimulan
el centro de la respiración que esta en el bulbo raquídeo). La bibliografía
más reciente habla de una proteína (factor placentario) responsable de la
inhibición de la respiración en el feto dentro del claustro materno, de manera
que cuando se clampa el cordón umbilical cesa la inhibición. Todo esto
acontece junto con cambios vasculares, con llanto (abre las cuerdas
vocales), etc.
2) Cuando se produce la primera insuflación de aire se empieza a crear la
capacidad funcional residual, ya que parte del aire que se ha insuflado
queda dentro y no vuelve a salir, y hace que los alvéolos en la espiración no
se colapsen. Esto facilita que la segunda respiración y sucesivas sean más
fáciles. Todo esto es posible si el pulmón es bioquímicamente maduro, es
decir, si hay una cantidad adecuada de surfactante pulmonar. El surfactante
pulmonar son compuestos fosfolipídicos (lecitina y esfingomielina) que
segrega el epitelio del alveolo fetal durante la gestación y que contribuyen a
disminuir la tensión superficial del alveolo (sin surfactante pulmonar no se
distienden bien los alvéolos y en la espiración se volverían a colapsar: si
esto ocurre se le llama membrana hialina o distrés respiratorio del recién
nacido).
Todo lo anterior se fundamenta en la ley de Laplace, según la cual la
tendencia al colapso de una superficie esférica en una interfase aire / líquido
es directamente proporcional a la tensión superficial (dos por la tensión
superficial del alveolo) e inversamente proporcional al radio del alveolo. Es
decir, esta definición aplicada viene a decir que la presión necesaria para
evitar que el alveolo se colapse como consecuencia de la presión del
surfactante alveolar es proporcional a la tensión causada por dicho
surfactante e inversa al radio del alveolo. Si no disminuye la tensión
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superficial durante la espiración cuando el radio disminuye, la presión


aumentaría a valores que provocarían el colapso espiratorio. Así pues, el
surfactante pulmonar impide el colapso alveolar al final de la espiración.

B) Cambios circulatorios:
La adaptación cardiocirculatoria ocurre paralelamente a la respiratoria ya
que así se produce el intercambio gaseoso entre la sangre y el aire alveolar
que ha entrado en la primera respiración.
La placenta realiza las funciones de pulmón en el feto (proporciona oxígeno
y elimina dióxido de carbono). La sangre fetal es llevada a la placenta a
través de dos arterias umbilicales, y devuelta de la placenta al feto por la
vena umbilical.
En la circulación fetal, la sangre de la vena umbilical va al hígado, ductus
venoso y de ahí a cava inferior y aurícula derecha. Desde esta 1/3 va a
aurícula izquierda, por foramen oval, ventrículo izquierdo, aorta ascendente,
cava superior, aurícula derecha. Los dos tercios restantes de sangre van al
ventrículo derecho, de ahí a la arteria pulmonar un 8 %, y 92 % restante al
ductus arterioso y aorta descendente.
En la vida extrauterina y simultáneamente en el nacimiento acontece todo lo
que se expone a continuación: con la primera inspiración se produce una
expansión pulmonar y esto hace que disminuyan las resistencias vasculares
pulmonares, y el pulmón atrae más sangre (más del 8% inicial) del ventrículo
derecho que no pasa por el ductus arterioso hacia la aorta, y que por tanto
va a los pulmones. A medida que los pulmones reciben sangre, disminuye la
presión en la aurícula derecha, el ventrículo derecho y las arterias
pulmonares, y se produce un progresivo aumento e instauración de la
circulación sistémica originada por el volumen creciente de sangre que,
mediante el pulmón y las venas pulmonares, llega a la aurícula izquierda. La
presión en la aurícula izquierda aumenta de manera que las presiones entre
las dos aurículas se equilibran y el agujero oval o foramen oval (válvula) se
cierra por yuxtaposición, con la primera inspiración.
A todo lo anterior se suma el pinzamiento del cordón que provoca que el
retorno venoso que va a la aurícula derecha también disminuya. Así mismo,
se produce una disminución de la presión en la vena cava inferior, debida a
la reducción del retorno venoso por la oclusión de la vena umbilical.
El cierre del ductus venoso se produce al final del segundo mes
completamente; el arterioso, alrededor del cuarto día se produce el cierre
funcional, y el anatómico tarda algunos meses en completarse.
En resumen, la adaptación cardiocirculatoria es un proceso más gradual que
la adaptación respiratoria, y es consecuencia de modificaciones en la
presión existente en el corazón y los grandes vasos, y del cierre funcional de
las comunicaciones vasculares fetales:
1) Disminución de resistencia vascular pulmonar (por tanto aumento del
flujo sanguíneo pulmonar) y aumento de resistencias vasculares
sistémicas.
2) Equilibrio de presiones entre cavidades izquierdas y derechas.

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3) Disminución del retorno venoso de la cava inferior ya que hemos pinzado


la vena y arterias umbilicales.
4) Cierre del foramen oval, ductus venoso y ductus arterioso.

MORFOLOGÍA DEL RECIÉN NACIDO


1) Somatometría: Son las medidas del recién nacido. El 95% de los niños
nacidos suelen ser normales. El peso medio es de 3.300 gramos; la
normalidad va desde 2.500 a 4.500 gramos. En el peso incide la constitución
corporal de los padres, la alimentación de la madre, el estilo de vida, la raza,
el clima, etc. Todos los recién nacidos pierden peso en los días siguientes a
su nacimiento por eliminación de líquidos (pulmonar, orina y meconio), y por
limitada ingesta de alimentos (mientras sube la leche). No obstante, a partir
del quinto día desde el nacimiento el peso empieza a subir para al décimo
día pesar aproximadamente igual que al nacimiento.
La talla media es de 50 cm siendo la normalidad de 46 a 55 cm influenciado
también por factores sobre todo genéticos, de sexo y de raza.
Los perímetros, sobre todo el cefálico oscila entre 32 y 36 cm, 2 o 3 más que
el torácico (31-35). Cuando es menor hay microcefalia y puede indicar
patología prenatal (como R.N. pretérmino o CIR), y cuando son mayores hay
que sospechar hidrocefalia (acúmulo de líquido).
2) Piel: Es delgada y suave. Al nacimiento y las primeras 24 horas el color es
rojizo intenso, cuando la inestabilidad vasomotora se regulariza el tono se
vuelve más rosado (al día siguiente de nacer).
Al nacimiento, la piel está cubierta por una grasa que se llama vérnix
caseosa. Es una mezcla oleosa, parecida a la mantequilla, de color
blanquecino, que procede de células epiteliales que se descaman durante la
gestación y de glándulas sebáceas. Es más abundante en los pliegues
cutáneos, en las axilas, etc. Protege de infecciones nosocomiales y actúa
también conservando la temperatura del R.N. No se debe retirar, a los pocos
días (2 o 3) es reabsorbido por la piel hidratándola.
También hay un vello suave y fino, el lanugo fetal, que también desaparece
en las primeras semanas de vida. Está por todo el cuerpo, sobre todo en
hombros y espalda y a veces en sienes y mejillas (cara).
El millium facial es un punteado blanquecino en la nariz, frente, mejillas y
mentón. Este es una acumulación o retención sebácea que también
desaparece a las pocas semanas.
El exantema toxoalérgico del recién nacido es una erupción en forma de
máculas rojizas con mancha central sobreelevada blanquecina o amarillenta
que se da sobre todo en el tronco. No se sabe porqué se produce, se cree
que es por el paso de hormonas desde la madre al feto. Aparece el segundo
día y desaparece al cabo de una semana, generalmente.
La mancha azulosa o mongólica se puede encontrar en la región
lumbosacra y glútea, y desaparece en el primer año de vida. Se da más en
el recién nacido de raza mediterránea.
Malformaciones vasculares planas hemangiomas o nevos, son arañas
vasculares rosadas cuando son planas, y de color más fuerte cuando están
sobreelevadas. Aparecen en la nuca, en los párpados y en la nariz. Cuando
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aparecen en la nuca se les llama pico de cigüeña. Desaparecen con los


años, pero las de la nuca persisten más tiempo.
Acrocianosis: debido a la inestabilidad vasomotora, podemos encontrar piel
azulada pálida en manos y pies del recién nacido. No tiene un significado
patológico.
Piel marmorata: son círculos violáceos que aparecen en la piel cuando al
niño se le somete a bajas temperaturas.
Síndrome o discromía de Arlequín, es la coloración de la mitad del cuerpo
normal y la contralateral más pálida. Obedece a la inestabilidad vasomotora,
de manera que es un fenómeno vasomotor de tipo vagal. Es poco frecuente.
3) Cabeza: Al pasar el canal del parto, los huesos de la cabeza se acabalgan,
los parietales sobre el frontal, y los parietales sobre el occipital. Existen
líneas de tejido membranoso cartilaginoso entre los distitos hueso de la
cabeza a las que se les llama suturas. Estas suturas forman la fontanella
bregmática (2,5-4cm), con forma de rombo, que está delimitada por el frontal
y los parietales, y la lamboidea (0,5-1cm), con forma de triángulo y que está
delimitada por el occipital y los parietales. La lamboidea cierra en el primer
trimestre de vida, y la bregmática entre los 9 y 18 meses de vida. Si el niño
está deshidratado la fontanella bregmática pierde tensión y se observa
hundida. Si está abultada puede ser signo de hipertensión craneal,
meningitis o hemorragia cerebral.

Hay dos tipos de lesiones que son frecuentes al nacimiento:


Caput succedaneum: protuberancia edematosa del tejido blando del
cuero cabelludo del recién nacido. Se puede generalizar en la cabeza, no se
circunscribe a un solo hueso y desaparece a los pocos días. También se le
llama tumor de parto y no necesita tratamiento. Se produce por la presión
mantenida de la presentación sobre el cuello uterino de la mujer. Es una
masa no fluctuante.
Cefalohematoma: es una hemorragia de sangre subperióstica. A
diferencia de la anterior, esta lesión si se circunscribe a un solo hueso.
Aunque al principio parezca pequeño en los días siguientes puede adquirir
grandes dimensiones. Se diferencia de la anterior porque cuando se toca
puede fluctuar y crepita. Se reabsorbe más lentamente que la anterior, en
semanas, e incluso en meses. Normalmente no requiere tratamiento. La
complicación más grave es anemia producida por pérdida de sangre que
puede llegar a provocar ictericia por la destrucción de hematíes. En zonas
donde hay muchos mosquitos se advierte para que protejan la cabeza a los
recién nacidos, ya que la picadura podría infectar esa colección sanguínea.
Es una masa fluctuante.

Ojos: El recién nacido suele nacer con los ojos cerrados y los párpados
hinchados (es el edema palpebral). En casi todos los recién nacidos la
hinchazón desaparece en unos días.
Cuando se le balancea lo normal es que abra los ojos. Es normal el
estrabismo del recién nacido en ambos ojos así como el nistagmo o
movimientos rápidos de los globos oculares. La esclerótica debe ser blanca,
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sin opacidad. A veces en la conjuntiva podemos encontrar algunas manchas


hemorrágicas que son petequías debidas al traumatismo o presión durante
el trabajo del parto.
Está presente el reflejo corneal que es la oclusión de los párpados cuando
se toca la conjuntiva. La emisión de lágrimas es escasa o casi nula. A veces
se obstruye el saco lagrimal (por infección u otra causa) y se le llama
dacriocistitis. Tienen pliegues en los ojos que se les llaman epicánticos que
confieren a los recién nacidos rasgos parecidos a los orientales.

Oreja / Oído: El extremo superior de la oreja debe coincidir en línea recta


con el ángulo del ojo. Implantaciones de la oreja más altas o más bajas
pueden ser indicativas de malformaciones. Se debe valorar también el
conducto auditivo externo; a veces aparecen apéndices cutáneos
preauriculares que pueden asociarse a veces a malformaciones renales. Se
pueden eliminar quirúrgicamente. Está presente el reflejo cócleopalpebral:
cierre de los párpados provocado por un ruido brusco cercano.

Nariz: Es plana, achatada y pequeña. Elimina una secreción acuosa normal.


Existe el estornudo fisiológico del recién nacido. Constituye un problema la
ausencia bilateral de permeabilidad en las coanas. Si la imperforación es de
un sólo orificio, puede pasar desapercibido (para comprobar la
permeabilidad se introduce una sonda por ambos orificios).

Boca: Ha de tener un paladar curvo. Los labios suelen ser gruesos,


preparados para la succión; hay un engrosamiento o callo de succión en la
parte media del labio superior. Pueden aparecer dientes incisivos congénitos
(1/1200 nacimientos); lo mejor es extraerlos para que al caer no provoquen
asfixia. En el paladar duro pueden aparecer enquistamientos o perlas de
Epstein que son induraciones epiteliales que desaparecen a las pocas
semanas.
Se debe distinguir e identificar la infección micótica (cándida albicans),
llamada muguet que aparece en la lengua, paladar y parte interna de las
mejillas de los coágulos de la leche materna. Esta infección se trata con
soluciones bicarbonatadas y antimicóticos.

4) El cuello suele ser corto y grueso con los pliegues normales. El exceso de
piel, puede poner en sospecha de un síndrome malformativo, como el
síndrome de Down. Debemos buscar lesiones del esternocleidomastoideo,
fracturas de clavícula o tortículis congénitas como consecuencia de una
escasez de líquido amniótico.
5) Tórax: Los diámetros anteroposterior y transversal son similares. Es un
tórax cilíndrico y con poco desarrollo muscular. Encontramos dos mamilas,
si son más de dos se llaman supernumerarias y precisan intervención
quirúrgica. Es normal la tumefacción mamaria del recién nacido, que
obedece al paso de estrógenos maternos. No se debe apretar sino que irá
desapareciendo en pocas semanas.

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6) Abdomen: El cordón umbilical está pinzado. El abdomen suele estar


distendido, sobrepasa su límite en detrimento de la caja torácica. Es normal
una diastasis de los rectos abdominales e incluso hernias umbilicales por
falta de tono muscular. Aproximadamente 2 centímetros por debajo de los
rebordes costales se puede palpar el hígado y el bazo, a veces incluso los
riñones. Hay que descartar la presencia de tumoraciones sospechosas.
7) Genitales: Los de una niña están edematosos y tienen la prominencia del
clítoris y de las ninfas sobre los labios mayores. En los pliegues del introito
vaginal podemos encontrar el vérnix caseosa, además también una
secreción blanquecina que obedece al paso de estrógenos maternos.
Incluso puede haber una pseudomenstruación. Exploraremos las diversas
partes. Los de un niño, también los exploramos, el pene suele medir entre 3
y 4 cm, si mide menos de 1 cm hay que sospechar problemas endocrinos. El
escroto suele estar rugoso y pigmentado. Los testículos pueden aparecer
hinchados por hidrocele, además pueden estar en la bolsa escrotal o en la
zona inguinal cuando no han descendido (es la criptorquidia).
8) Columna vertebral: debe ser palpada de arriba abajo para comprobar que
no existen desviaciones ni anormalidades. Pueden aparecer mechones de
pelo a nivel de la columna que carecen de importancia, excepto cuando hay
una fístula que comunica la piel con la médula espinal.
9) Extremidades: es braquitipo, tiene las extremidades cortas en relación con
el resto del cuerpo. Debemos valorar la existencia de traumatismos que
hayan podido ocurrir en el trabajo del parto (fracturas de fémur, de húmero,
etc.). Algunos bebés nacen con los dedos solapados, es la sindactilia. Si
nace con más de 5 dedos se le llama polidactilia, cuando los dedos están
curvos se le llama clinodactilia.
La observación de las extremidades inferiores se hace buscando algo que
es frecuente sobre todo en niñas que es la subluxación o luxación congénita
de cadera o displasia de cadera, la cabeza del fémur se sale del coxis
provocando una inestabilidad coxofemoral. Puede ser congénita o aparecer
en los primeros meses de vida. Las causas son multifactoriales y se observa
con mayor frecuencia en la cadera izquierda, en niñas, en el primer parto y
en presentaciones de nalgas. Es importante detectarlo precozmente para
poner tratamiento ortopédico corrector (tiene un 90% de éxito). Para detectar
este problema usamos las maniobras de Ortolani y Barlow. Para realizar
estas maniobras se situa al bebé en decubito supino de manera que una de
las manos del explorador estabiliza la pelvis y la otra sujeta la cadera que se
debe explorar con el pulgar en la ingle, y el índice o el corazón sobre el
trocánter mayor (el saliente mas prominente del fémur por detrás). El signo
de Barlow consiste en flexionar la cadera 90º y se aduce (se aproxima hacia
la línea media) mientras se ejerce una fuerza suave hacia fuera con el
pulgar. Durante la aducción puede sentirse la luxación de la cadera (signo
de Barlow positivo). En la maniobra de reducción de Ortolani se abduce (se
separa de la línea media) la cadera, elevándola con suavidad. Puede
sentirse la recolocación de la cabeza femoral luxada (lo que se ha dado en
llamar un chasquido que en realidad no se oye: maniobra de Ortolani
positiva). Nos puede poner en sospecha de la displasia de cadera la
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asimetría en los pliegues de los glúteos y muslos o a nivel de las rodillas (es
el signo de Galleazi positivo).

FISIOLOGÍA DEL RECIÉN NACIDO


1) Función cardiopulmonar
Es un sistema maduro pero con escaso desarrollo cartilaginoso y muscular. La
respiración del recién nacido suele ser irregular, abdominal y diafragmática.
Podemos encontrar períodos de apnea que duran entre 10-15s. La frecuencia
respiratoria normal es entre 35 y 60 respiraciones por minuto. La frecuencia
cardíaca es de unos 140 latidos por minuto (lo normal es entre 120 y 160). La
FR y la FC se toman durante un minuto completo. Al R.N. no se le suele tomar
la tensión arterial, oscila entre 50-70 (sistólica) y 25-45 (diastólica).

Sangre, la volemia está en razón al peso corporal (85ml de sangre por kg de


peso). La Hb esta en torno a 16-17g/dl de sangre. Los eritrocitos alrededor de
5,5 millones/mm3 de sangre. Los leucocitos están aumentados de 6000 a
30000/mm3 de sangre (es la linfocitosis propia de la infancia).

Termorregulación, igual que el adulto el recién nacido es homeotermo, o sea,


poseemos una franja muy limitada de cambios de temperatura (36-37°C). El
R.N. no debe perder calor porque necesita para producirlo consumir energía
que le hará falta para las funciones vitales que están empezando a adaptarse.
No tiene capacidad para tiritar, produce calor a partir de los depósitos de grasa
parda ya que posee poca grasa subcutánea, la grasa parda está en la región
superior torácica y paravertebral, área interescapular, cuello, axilas y alrededor
de los grandes vasos sanguíneos (esta es su principal fuente de producción
calorífica, desdobla la grasa parda en triglicéridos y ácidos grasos). Estos
depósitos están limitados y puede llegarse en caso de frío a la acidosis
metabólica por excesivo consumo de oxígeno. Tampoco es bueno llegar a la
hipertermia (que también provoca combustión de energía). El centro
termorregulador tarda unos días en autorregularse desde el nacimiento. La
temperatura debe estar entre 36-37°C.
Además a todo lo anterior se suma que la superficie corporal del recién nacido
es mayor en relación al peso que la del adulto, y la pérdida de calor está
relacionada directamente con la superficie corporal y el peso, de manera que a
mayor superficie corporal en relación con la masa corporal mayor pérdida
calórica.
Para evitar todos estos problemas el R.N. debe estar en una zona de
neutralidad térmica, que es aquella en la que se mantiene la temperatura
corporal normal con el mínimo consumo de energía posible (O2 ml/kg/min). Esta
zona variará según la edad del recién nacido, el peso y el que esté o no vestido.
Para el mantenimiento de la temperatura corporal adecuada hay que evitar los
mecanismos de pérdida calórica.

Mecanismos de pérdida calórica


Son la conducción, evaporación, irradiación y convección.

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a) Conducción: contacto directo de la piel con superficies más frías


(pesabebés, mesa de exploraciones).
b) Evaporación: el líquido se convierte en vapor. El ambiente
extrauterino puede estar más caliente y menos húmedo y además
el R.N. sale húmedo del interior del útero materno. El niño pierde
calor después del baño.
c) Irradiación: cuando se acerca a superficies más frías (sin llegar a
contactar). Ej. Cuna cerca de pared fría.
d) Convección o transmisión: por desprendimiento de calor desde la
superficie corporal hacia el aire ambiente más frío.

Cuidados que favorecen el mantenimiento de la temperatura son:


a) secado rápido y exhaustivo
b) fuente de calor
c) contacto piel con piel madre-niño (importante).

2) Función gastrointestinal
La absorción, digestión y metabolismo de alimentos es limitada en el R.N. Sólo
esta adaptado para recibir leche. Su capacidad gástrica (volumen) también es
limitada, de 20 a 30 ml. La digestión la hace en 2-3 o 4 horas. Su intestino es
proporcionalmente más grande que el del adulto y hay más células secretoras
por tanto su absorción es mayor (para un rápido crecimiento). Puede existir
reflujo gastroesofágico fisiológico durante las 3 primeras semanas de vida, así
como cólicos abdominales y aerofagia. Las primeras heces que el R.N. expulsa
se les llama meconio. Se expulsan en las primeras 24 horas de vida y su
aspecto es verdoso, se le llama “alquitranoso”. Son restos de células epiteliales
que se descaman, sales biliares y líquido amniótico. Tras la expulsión del
meconio a las heces se les llama de transición (segundo y tercer día de vida)
con aspecto verdoso, amarronado y conforme se instaura la lactancia materna
son de color dorado: son las heces de leche desde el cuarto o quinto día. El
número de deposiciones varía desde 1 al día, a 1 por cada toma. Al valorar el
ano del R.N. se valora su permeabilidad, para ello se introduce una sonda
lubricada 3-4 cm. La existencia de meconio fuera no es indicativo de
permeabilidad anal ya que puede haber una fístula perianal por la que salen las
heces.

3) Función urinaria
La filtración glomerular y el gasto urinario están disminuidos en el neonato, que
tiene dificultades para concentrar la orina. Esta orina es amarilla clara, inodora y
la frecuencia de micción es de 15-20 veces / día. La vejiga tiene capacidad
limitada en las primeras horas de vida, cuando almacena unos 15ml de orina,
involuntariamente la expulsa. Esto es en los primeros días, a la semana la
capacidad es de 200ml. El recién nacido debe micionar en las primeras 24
horas de vida y se debe registrar en los registros de enfermería. Si excede de
48 horas sin miccionar habrá que comunicarlo. A veces la orina es de color
rojizo (“polvo de ladrillo”), esto es por la eliminación de cristales de ácido úrico.
Se le llama infarto úrico del R.N. (no es patológico).
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4) Función neurológica
El S.N.C. es el más inmaduro al nacimiento. Tiene una maduración importante
en el tercer trimestre pero las conexiones no están completadas y de ahí que
haya movimientos incoordinados, etc. Las funciones de la corteza cerebral
superior no están definidas. Se valora:
a) Estado de alerta. Debe observarse la apertura espontánea de los párpados
y los movimientos de los ojos, cara y extremidades, así como la respuesta
ante estímulos. Predhlt identificó 5 estados de sueño-vigilia; los estadíos 3 y
4 son los más eficaces para la valoración neurológica y para tomar las
constantes vitales.
Estadío 1.- R.N. con ojos cerrados, respiración regular, tranquila y sin
movimientos de extremidades.
Estadío 2.- neonato con ojos cerrados, con respiración irregular y
movimientos pequeños de sus extremidades.
Estadío 3.- es ideal para valorar el estado neurológico del neonato. Ojos
abiertos, tranquilo, y movimientos poco amplios.
Estadío 4.- estado de alerta, ojos abiertos, respiración estimulada y
movimientos más amplios.
Estadío 5.- llorando, con brazos abiertos y movimientos muy dinámicos.
Intranquilo.
b) También se debe hacer examen motor que consiste en comprobar que el
R.N. tiene una serie de movimientos pasivos típicos, no coordinados y
espontáneos, y una serie de movimientos activos cuando sometemos al
R.N. a estímulos y responde a ellos. Además el R. N. tiene una actitud típica
de flexión y valoraremos y tendremos en cuenta su tono y fuerza muscular.

Son típicos del R.N. reflejos arcaicos o primarios que suelen desaparecer al
quinto mes de vida. La ausencia de estos reflejos es sinónimo de depresión
neurológica. No obstante su presencia no es indicativa de perfecto estado
neurológico. Debemos estar en alerta ante un niño muy activo o que esté
sumamente aletargado (hipotónico).

Los reflejos que se exploran en el R.N. son:


A) Reflejo tónico del cuello: cuando le giramos la cabeza hacia un lado él
realiza una extensión de la extremidad superior del mismo lado, y flexión
de la extremidad superior del lado contrario (o sea, cabeza hacia
derecha, brazo derecho extendido y mano parcialmente abierta, y brazo
izquierdo flexionado y puño cerrado, y viceversa).
B) Reflejo de moro o abrazo: consiste en soltar al R.N. sobre una superficie
(desde incorporado) y ver si abduce los brazos (los abre), llora y los lleva
otra vez hacia el tórax (los aduce).
C) Reflejo de la marcha automática: cuando lo cogemos por las axilas y lo
movemos hacia delante da 2 o 3 pasos.
D) Reflejo plantar o de presión plantar: cuando se le pone un dedo en la
planta del pié lo intenta agarrar.

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E) Reflejo de prensión palmar: se le dan los dedos en la palma de la mano,


se agarra con fuerza, se sube y vuelve a caer.
F) Reflejo perioral o de los puntos cardinales o de búsqueda: se le estimula
la comisura de la boca o cerca en la mejilla, y busca hacia la parte que
se estimula (vuelve la cara hacia ese lado).
G) Reflejo de succión: en la lactancia materna cuando introducimos un dedo
o el lado cubital de la mano, o al acercarle algo a los labios hace
movimientos de succión. Este reflejo está presente desde el séptimo mes
de gestación.
H) Reflejo de Babinski: cuando estimulamos un pie con algo punzante y
tiende a extender los dedos (al revés que nosotros). Es un reflejo
piramidal.

c) Además debemos hacer un examen sensorial:


A) Cócleo palpebral: para comprobar si oye. Damos un golpe en el plano en
el que él bebé se encuentra y el niño cierra los ojos.
B) En los primeros meses de vida el R.N. es algo miope hasta que adapta el
globo ocular. Al segundo o tercer mes ya ve bien. Le gustan los objetos
luminosos y las caras.
C) Los recién nacidos tienen desde el primer momento el sentido del gusto y
del olfato bien desarrollados, identifican el olor materno (el olor de quien
les amamanta). En cuanto al gusto, cuando algo no les gusta sacan la
lengua o hacen gestos raros con la boca.
D) Al tacto los recién nacidos también responden muchas veces haciendo
muecas con la cara.

BIBLIOGRAFÍA
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Tema 21. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL RECIÉN NACIDO NORMAL

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ATENCIÓN


Los cuidados al R.N. son los que se dispensan al recién nacido durante la
época neonatal. Debido a la vulnerabilidad de dicho recién nacido y por la
mortalidad y morbilidad asociadas, deben ser cuidados de calidad.
Basamos la asistencia en unos puntos fundamentales:
1) Facilitar la adaptación cardiorrespiratoria, “las vías aéreas superiores deben
estar libres de secreción”.
2) Mantenimiento de la temperatura corporal (importante), “el neonato pierde
calor con facilidad; debe encontrarse en la zona de neutralidad térmica”.
3) Fomentar el vínculo afectivo paterno-materno-filial.
4) Proporcionar alimentación adecuada. Fomentar la lactancia materna.
5) Evitar las agresiones al R.N. (por ejemplo situaciones sépticas).

DIAGNÓSTICOS más FRECUENTES


1) Termorregulación ineficaz r/c la capacidad limitada de adaptación a la
temperatura ambiente.
2) Riesgo de aspiración o limpieza ineficaz de las vías respiratorias r/c el moco
orofaríngeo (o con los detritus del parto).
3) Actitud paternal anormal r/c el afecto
4) Alteración de la nutrición, por defecto r/c retraso en el amamantamiento,
ingesta escasa, posibilidad de hipoglucemia.
5) Riesgo de infección r/c una producción escasa de factores inmunes.

ACTUACIÓN EN LA SALA DE PARTOS. CUIDADOS INMEDIATOS


Antes del nacimiento la enfermera debe prever:
a) buen ambiente térmico (24°C) para el recién nacido en la sala de partos.
b) material necesario y ante posible urgencia obstétrica o neonatal preparar
también material especializado (sistema de aspiración de oxígeno, etc.).
c) controlar la entrada y salida de personas del paritorio para prevenir
infecciones.
d) lavado riguroso de manos y brazos antes de manipular al R.N. para evitar
infecciones horizontales ya que el feto emerge de un medio estéril. Además
debemos tener en cuenta que el feto se encontraba en un ambiente
tranquilo, sin mucha luz, de manera que la vida extrauterina en los primeros
momentos supone una fuente de estrés para el neonato.

En la sala de partos:
1) Pinzamiento del cordón (se usa el clampaje de Hollister o pinza de Hollister)
y corte.
2) Aspiración de secreciones y detritus del parto; la aspiración de secreciones
no la necesitan todos los R.N., pero con ello se garantiza la permeabilidad
de las vías aéreas para las primeras respiraciones. La aspiración debe ser
suave, con presión negativa y poco vigorosa ya que se pueden provocar
bradicardias y situaciones o períodos de apnea (por reacción vagal), o dañar
la mucosa orofaríngea. Se empieza a aspirar la orofaringe y después las
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fosas nasales. Se elimina líquido amniótico, sangre, etc. Se introduce la


cánula sin aspirar y se retira aspirando 15-20 s cada vez. La presión
negativa que se aplica es de 20 cm de H2O.
3) Secado exhaustivo del R.N. El R.N. emerge con líquido amniótico que se
evapora y provoca enfriamientos mayores. La cabeza es lo primero que se
seca por su mayor superficie. El secado debe ser por contacto, no frotando.
4) Contacto con la madre, piel con piel. Este contacto preserva la temperatura
y favorece el vínculo afectivo.
5) Fuente de calor radiante; se usan cunas térmicas con lámparas de
infrarrojos (colocada a 60 cm del niño). Evitar las corrientes de aire.
6) Apoyo al inicio del vínculo lactante-padres favoreciendo: contacto, intimidad
y lactancia materna.
7) Identificación: Los recién nacidos deben salir identificados de la sala de
partos al lugar donde van a quedarse. Se plasma la huella del dedo índice
de la madre y de la planta del pié del niño. Además se coloca un brazalete
en la muñeca o tobillo del neonato con el nombre y apellidos de la madre,
del niño, número de habitación, grupo sanguíneo y factor Rh, y día del parto
(es más conveniente la colocación de la pulserita en el tobillo, sin que esté
muy apretada, ya que es más difícil que se caiga).
8) Control de peso: Se debe hacer bien el pesaje y colocar algún aislante para
que el niño no tenga contacto con el frío metal de la báscula.
9) Control de las constantes vitales del neonato: no se suele tomar en el
paritorio (en algunos hospitales si lo hacen). Se suelen medir frecuencia
cardiaca y respiratoria. La tensión arterial y temperatura, así como la
saturación de oxígeno, sólo cuando haya algun problema que lo haga
necesario.
10) Profilaxis ocular: antiguamente se le ponían gotas con nitrato de plata. Hoy
día se administran colirios o gotas oftálmicas con eritromicina al 1% (aunque
también puede usarse aureomicina, tobramicina o rifampicina) para prevenir
la oftalmia gonocócica o conjuntivitis neonatal (producida por Neisseria
gonorrea). Previo a la administración del antibiótico se realiza aseo ocular
con suero fisiológico También se debe administrar a los niños nacidos por
cesárea. Se administra durante más tiempo si hay signos de conjuntivitis.
11) Administración de vitamina K: la vitamina K es un componente esencial de la
coagulación de la sangre producida por una bacteria intestinal. En general,
los bebés tienen bajos niveles de esta vitamina y la inmadurez del hígado
del R.N. determina también la falta de factores de coagulación. Además el
ayuno del R.N. hace que no se sintetice vitamina k en el intestino. Por tanto
para prevenir la enfermedad hemorrágica del recién nacido se administran
0.5 mgr en niños con peso inferior a 2.500 gr y 1 mg en niños con peso
superior, mediante punción intramuscular en la cara anterolateral del muslo
con ángulo de 45º. También se puede administrar vía oral (2 mgr).
12) Extracción de sangre del cordón umbilical:
a) para determinación de grupo sanguíneo y factor Rh del R.N.
b) prevenir errores metabólicos congénitos (prueba de hipotiroidismo
congénito y de fenilcetonuria). Si se detectan ciertos problemas

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cerebrales debidos a la fenilcetonuria se pueden resolver con dieta y


otras medidas terapéuticas.
13) Administración de vacuna antihepatitis B, es obligatoria en nuestra
comunidad justo tras el nacimiento. La pauta de administración a seguir es
0, 2, 6 meses y 11-12 años.
14) Test de APGAR: se valora la adaptación cardiorrespiratoria, el grado de
vitalidad y el grado de adaptación a la vida extrauterina del R.N. Se realiza al
minuto y a los 5 minutos. Al minuto es para ver cómo se ha adaptado al
nuevo ambiente y para ver qué maniobras necesita. A los 5 min. es para ver
qué efecto han tenido las maniobras realizadas. Cuadro 1.

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Cuadro 1. TEST DE APGAR


Test de APGAR 0 1 2
Frecuencia Cardiaca Ausente < 100lats/min. > 100lats/min.
Respiración Ausente Irregular, llanto Regular, llanto
débil fuerte
Tono muscular Plácido, ausencia Hipotónico, flexión Buen tono,
de movimientos extremidades movimientos
espontáneos espontáneos
Color Cianosis, palidez Acrocianosis Sonrosado
Respuesta a Sin respuesta Muecas Tos o estornudo
estímulos
Puntuaciones:
De 0 a 3: Neonato intensamente deprimido.
De 3 a 7: Moderadamente deprimido.
De 7 a 10: Estado satisfactorio.

No suele haber una puntuación de 10.

ASISTENCIA EN LA UNIDAD DE HOSPITALIZACIÓN


Tras el parto el R.N. es trasladado a la “nursery” o bien al lado de la cama de su
madre (rooming-in).
1) Nursery: internamiento conjunto de neonatos. Muchas cunitas, debe haber
una buena limpieza e iluminación. Las ventajas son:
a) Permite una asistencia más especializada por personal
cualificado.
b) Vigilancia más estrecha.
c) Mayor descarga y descanso de la madre.
2) Rooming-in: la mayor parte de las horas las pasa el niño con los padres. Las
ventajas son:
a) Los padres enseguida empiezan a conocer a su hijo (vínculo
afectivo).
b) Facilita el aprendizaje de los padres.
c) Reduce la incidencia de infecciones cruzadas.

Hoy día en los hospitales se suele dar una mezcla de los sistemas anteriores. El
neonato está en el nido y para la alimentación y para establecer el vínculo se lo
llevan a la madre.
El personal de Enfermería debe manejar:
1) Historia de la madre.
2) Historia del niño.
3) Hoja del parto (partograma).
4) Hacer valoración del test APGAR y del cordón umbilical.

CUIDADOS DIARIOS
1) Control de peso

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2) Control de constantes: al principio cada 15 min., después en cada turno.


El pulso y la respiración deben tomarse en un minuto completo. La
primera vez la temperatura se ha de tomar en el recto para valorar si hay
perforación anal. Nunca se debe dejar al niño con el termómetro puesto.
3) Higiene y cuidado del cordón: se debe posponer el baño hasta que se
cae el cordón umbilical (ya que al mojarlo sufre maceración y se retrasa
su caída). Mientras tanto se le baña por partes. El cordón se desprende
entre el 7º y 10º día. Se deben hacer dos curas diarias con antiséptico
(normalmente alcohol de 70º), o siempre que se manche de orina o
heces. Para las curas se debe hacer lavado de manos previo (para evitar
infecciones cruzadas).
4) Alimentación: se le suele alimentar oralmente en la primera hora tras el
nacimiento. Pecho o biberón.
5) Eliminación: valorar y registrar las micciones y deposiciones: la
consistencia, frecuencia y el aspecto.
6) Valorar vómitos: puede haber regurgitaciones (inmediatamente después
de comer), normalmente es por inmadurez del sistema digestivo. Hay
tres tipos de vómitos que hay que seguir de cerca:
a) De intolerancia: cuando administramos mal los alimentos.
b) Vómitos hemáticos: a veces son restos que ha tragado en el parto,
otras veces es una hemorragia digestiva. Otras veces es sangre
procedente de las grietas del pezón.
c) Vómito bilioso (color verdoso): si no hay emisión de heces
podemos estar ante una obstrucción intestinal.
7) Vigilancia neurológica: velar por su estado de sueño-vigilia (estado de
alerta). Valorar el tono muscular y movimientos del R.N. Distinguir entre
las posibles convulsiones y movimientos clónicos en algunos neonatos.
Los movimientos clónicos son involuntarios, de mucha amplitud,
asimétricos y de corta duración. Las convulsiones tienen menos amplitud
pero duran más (parpadeo repetitivo, chupeteo). Hay que estar alerta
ante cualquier anormalidad neurológica.

ASESORAMIENTO A LOS PADRES


1) Habitación
2) Vestido
3) Alimentación
4) Baño e higiene
5) Cordón umbilical
6) Recomendaciones generales

BIBLIOGRAFÍA
AGUILAR CORDERO MJ. Tratado de Enfermería infantil. Elsevier Science.
Madrid. 2003.
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
Barcelona. 2001.
DICKASON EJ. Enfermería materno infantil. Harcourt Brace. Madrid.1998.

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GÓMEZ GARCÍA C I, DÍAZ GÓMEZ M, RUIZ GARCÍA M. Enfermería de la


Infancia y la Adolescencia. McGraw-Hill. Interamericana. Madrid. 2001.
MUSCARI ME. Enfermería Pediátrica. McGraw-Hill. Interamericana.
México.1999.
PILLITERI A. Child Health Nursing. Care of the children and family.
Philadelphia: Lippincot, 1999.
WONG DL. Whaley and Wong´s. Nursing care of infants and children. 6ª ed. St.
Louis: Mosby, 1999.
YEO H. Nursing the neonate. Oxford: Blackwell Science, 1998.

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Unidad temática VII: Atención de Enfermería al Recién Nacido con


Problemas de Salud.

Tema 22. VALORACIÓN DEL RECIÉN NACIDO DE ALTO RIESGO.


CUIDADOS DE ENFERMERÍA.

CONCEPTO DE RECIÉN NACIDO DE ALTO RIESGO


“Es el neonato que debido a su historia perinatal (adaptación a la vida
extrauterina) o a los antecedentes obstétricos o genéticos de la madre, presenta
mayor probabilidad (con respecto a la media de la población) de enfermar, morir
o quedar con secuelas, por ello, necesita una atención y cuidados especiales”.

CATEGORÍAS DE RIESGO
Las categorías de riesgo están hechas en base a:
a) edad gestacional (pretérmino o prematuro y postérmino o
posmaduro).
b) problemas relacionados con el peso: R.N. de bajo peso o de peso
elevado.
c) problemas maternos (hijos de madre diabética, hipertensa, con
hepatitis, con rubéola, drogadicta, etc.).
d) traumatismos del neonato durante el parto (rotura de clavícula,
fractura de fémur, traumatismos craneoencefálicos, etc.).

VALORACIÓN DE LA EDAD GESTACIONAL


- Época prenatal:
a) edad gestacional (con F.U.R.)
b) medidas corporales fetales (biometría en ecografías)
c) estudio del líquido amniótico (se estudia la madurez funcional de órganos y
sistemas, sobre todo del sistema respiratorio, el coeficiente lecitina-
esfingomielina, creatinina en la orina, etc.)
- Tras el nacimiento
a) madurez neuromuscular
b) madurez física
Estos criterios los identificó Dubowitz en 1970. Después los simplificó Ballard, y
Constantine y cols. los modificaron en 1987. Posteriormente, Ballard estableció
la New Ballard Score en 1991 que incluye a los R.N. muy inmaduros.
La madurez física es valorada mediante seis criterios: piel, lanugo, surcos
plantares, mamas, oreja y genitales; la madurez neuromuscular se mide
mediante seis parámetros que valoran la postura y tono en las extremidades del
R.N. (postura, muñeca, rebote del brazo, ángulo poplíteo, signo de la bufanda y
maniobra talón-oreja). Cada uno de los parámetros que se observan y valoran,
tanto en la madurez física como neuromuscular, se les asigna una puntuación
con un mínimo de -1 para inmadurez extrema y un máximo de 4 o 5 para
posmadurez. La puntuación final se correlaciona con las semanas de gestación.
• La madurez física:
Las áreas de evaluación incluyen:
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o la textura de la piel (es decir, pegajosa, suave, descamada).


o el lanugo (vello fino y suave que cubre el cuerpo del bebé) - está
ausente en los bebés inmaduros; aparece con la madurez y
desaparece nuevamente con la posmadurez.
o los pliegues plantares, los pliegues en las plantas de los pies
pueden estar ausentes o cubrir todo el pie, en función de la
madurez.
o los senos, se evalúan el espesor y tamaño del tejido mamario y de
la areola (anillo oscuro alrededor de cada pezón).
o los ojos y oídos, ojos fusionados o abiertos y cantidad de cartílago
y rigidez del tejido del oído.
o los genitales, masculinos, presencia de los testículos y aspecto del
escroto (entre suave y arrugado).
o los genitales, femeninos, aspecto y tamaño del clítoris y de los
labios.
• La madurez neuromuscular:
Se realizan seis evaluaciones del sistema neuromuscular del bebé. Se
evalúa:
o la postura, posición que adopta el bebé con respecto a sus brazos
y piernas.
o el ángulo de flexión, grado en que las manos del bebé pueden
flexionarse hacia las muñecas.
o la flexión automática del brazo o rebote del brazo, grado en que
los brazos del bebé "vuelven" a la posición de flexión.
o el ángulo poplíteo, grado de extensión de las rodillas del bebé.
o el signo de la bufanda, grado en que los codos se pueden cruzar
sobre el tórax del bebé.
o la maniobra talón-oreja, grado en que se pueden acercar los pies
del bebé a sus orejas.
Tras esta valoración si el neonato tiene:
-10 puntos corresponden a 20 semanas de gestación
-5 puntos corresponden a 22 semanas de gestación
0 puntos corresponden a 24 semanas de gestación
5 puntos corresponden a 26 semanas de gestación
10 puntos corresponden a 28 semanas de gestación
15 puntos corresponden a 30 semanas de gestación
20 puntos corresponden a 32 semanas de gestación
25 puntos corresponden a 34 semanas de gestación
30 puntos corresponden a 36 semanas de gestación

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35 puntos corresponden a 38 semanas de gestación


40 puntos corresponden a 40 semanas de gestación
45 puntos corresponden a 42 semanas de gestación
50 puntos corresponden a 44 semanas de gestación

CLASIFICACIÓN DEL RECIÉN NACIDO


Recordemos esta clasificación:
- Según edad gestacional
a) Pretérmino: antes de 37 semanas de gestación
b) A término: desde 38 a 42 semanas de gestación
c) Postérmino: nace tras las 42 semanas de gestación

- Según peso para la madurez estimada


a) De bajo peso para su edad gestacional (por debajo del percentil 10)
b) Peso adecuado para su edad gestacional (entre percentil 10 y 90)
c) De peso elevado para su edad gestacional (por encima del percentil 90)

- Lubchenco simplifica esta clasificación gráficamente combinando edad y


peso, asignando al neonato una de las nueve categorías siguientes:
a) Pr GEG: pretérmino grande para su edad gestacional
b) Pr AEG: pretérmino adecuado para su edad gestacional
c) Pr PEG: pretérmino pequeño para su edad gestacional
d) T GEG: término grande para su edad gestacional
e) T AEG: término adecuado para su edad gestacional
f) T PEG: término pequeño para su edad gestacional
g) Po GEG: postérmino grande para su edad gestacional
h) Po AEG: postérmino adecuado para su edad gestacional
i) Po PEG: postérmino pequeño para su edad gestacional

VALORACIÓN DE ENFERMERÍA
Los R.N. de alto riesgo van a unidades de cuidados intensivos, cuidados
medios o cuidados mínimos: estos son tres niveles de asistencia distintos en
función de la gravedad del niño. Aquí el trabajo de enfermería resulta crucial ya
que se debe hacer mucha observación y valoración (el niño sólo llora o se
mueve pero no habla). El enfermero puede observar cambios de actitud,
vómitos, color de la piel, problemas de asfixia, etc. La deficiencia de esta
observación puede llevar a la muerte de un R.N. sin darnos cuenta. Además las
medidas de asepsia son muy importantes.
El cuidado enfermero de los niños de riesgo requiere:
a) Anticipación.
b) Planificación de cuidados presentes o posibles.
c) Intervención y aplicación de los tratamientos prescritos.
d) Estar familiarizados con el manejo del utillaje, a veces muy
sofisticado.
e) Ser sensibles a las necesidades de los padres cuando se
enfrentan a la enfermedad, muerte del hijo o riesgo de secuelas.

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Los datos que se deben valorar son:


1) Historia del embarazo: edad gestacional (tomamos datos que nos dicen
como evolucionó, problemas que tuvo, controles de salud, etc.).
2) Historia del trabajo de parto y del parto en sí: partograma, (fármacos
administrados, tiempo de dilatación, expulsivo, instrumentos obstétricos o
no, valoración inicial del R.N., etc.).
3) Estado actual del neonato: puntuación APGAR al minuto y a los cinco
minutos de vida (valoración de su morfología y características, de su
fisiología, micciones, evacuación de meconio, etc.).
4) Información sobre la interacción padre-madre-hijo (capacidad de los padres
para establecer contacto visual con el neonato cara a cara, hablarle,
tocarle, acariciarlo; hacer planes de futuro, etc.).

OBJETIVOS DE LA ATENCIÓN DE ENFERMERÍA


1) Disminuir las situaciones que pueden alterar el funcionamiento fisiológico del
neonato (Ej. dejar la incubadora abierta, temperatura, etc.).
2) Observar signos de cambio (Ej. coloración).
3) Interpretar los datos del laboratorio y otras exploraciones.
4) Conservar la energía del lactante (mantener la temperatura del neonato
dentro de los límites de la zona de neutralidad térmica).
5) Favorecer el establecimiento de ciclos (vigilia-sueño, etc.).
6) Estimular el desarrollo del niño (psicomotriz).
7) Ayudar a los padres a establecer una vinculación positiva con el neonato.

DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA
1) Deterioro del intercambio gaseoso
2) Patrón respiratorio ineficaz
3) Riesgo de alteración de la temperatura corporal
4) Termorregulación ineficaz
5) Posible alteración de la nutrición por defecto
6) Riesgo de aspiración
7) Dificultad para la lactancia materna
8) Alteración potencial en el volumen de líquidos por déficit o por exceso
9) Posibilidad de alteración de los problemas de eliminación
10) Riesgo de infección
11) Deterioro de la integridad cutánea
12) Alteración de los procesos de relación de la familia y patrones familiares

BIBLIOGRAFÍA
BALLARD JL, et al. New Ballard Score, expanded to include extremely
premature infants. J Pediatr. 119:417, 1991.
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
Barcelona. 2001.
JUEZ G, VENTURA-JUNCÁ P. Evaluacion de la edad gestacional y del
crecimiento intrauterino.
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2002.
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LUBCHENCO O, HANSMAN CH, DRESSIER M, BOYD E. Intaruterine grwth as


estimated from liveborn birth-weight data at 24 to 48 weeks of gestation.
Pediatrics, 32:793-800, 1963.
MUSCARI ME. Enfermería Pediátrica. McGraw-Hill. Interamericana.
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OLDS SB, LONDON ML, LADEWIG PA. Enfermería materno infantil. 4ª ed.
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PILLITERI A. Child Health Nursing. Care of the children and family.
Philadelphia: Lippincot, 1999.
YEO H. Nursing the neonate. Oxford: Blackwell Science, 1998.

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Tema 23. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL RECIÉN NACIDO PRETÉRMINO

CONCEPTO
Es aquel R.N. que nace antes de la 37ª semana de gestación y después de la
20ª (según la Organización Mundial de la Salud).
Se establecen cuatro categorías de inmadurez:
a) Desde 20 a 25 semanas es un gran prematuro con escasas posibilidades de
supervivencia y grandes secuelas si lo hace.
b) Prematuridad grave, desde 26 a 30 semanas.
c) Prematuro moderado, desde 31 a 35 semanas.
d) Prematuridad límite, desde 36 a 37 semanas.

CAUSAS E INCIDENCIA
No se habla de una única causa, ni siquiera se sabe a qué se debe la
prematuridad. Hay factores asociados:
a) factores maternos (edad materna, infecciones, enfermedades
maternas, etc.).
b) factores obstétricos y ginecológicos (incompetencia cervical,
malformación uterina, placenta previa, desprendimiento de
placenta, etc.).
c) factores fetales (malformaciones fetales, embarazo gemelar, etc.).
d) factores sociales (tabaco, droga, pobreza, malnutrición, etc.).
e) factores iatrogénicos (ej. enfermedad materna que determina una
cesárea electiva).
La incidencia de prematuros en España es de un 7%.

CARACTERÍSTICAS ANTROPOMÉTRICAS Y MORFOLÓGICAS


El principal problema de estos recién nacidos es la inmadurez, de manera que
cuanto más pretérmino es el R.N., más inmadurez presenta y más cuidados
especializacos requiere. El peso oscila entre los 500 gr y 2250 gr en los
pretérmino límite, siendo la talla proporcional a su grado de inmadurez.
Tienen la cabeza más voluminosa que el R.N. normal. La cabeza supone la
cuarta parte de su longitud. Las fontanelas están más abiertas de lo normal, las
líneas de las suturas son anchas y los huesos blandos y acabalgados (los
parietales se acabalgan sobre el frontal y sobre el occipital).
Presentan la cara o fascies de muñeco, edematizada; tienen cara de viejos, sin
pelos en las cejas, los cartílagos auriculares tienen poca consistencia de
manera que se quedan pegados sin efecto rebote.
La piel es brillante, delgada de color rojo intenso y se distinguen bien los vasos
sanguíneos ya que no hay desarrollo de la grasa subcutánea. Apenas tienen
desarrollo del tejido muscular.
Si el R.N. es braquitipo (con extremidades cortas) el prematuro lo es más, y
presenta extremidades más delgadas con escasa masa muscular. Apenas hay
surcos plantares.
En las bolsas escrotales no han descendido los testículos, el escroto no esta
rugoso y tiene aspecto edematoso.

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Cuanto más prematuro es el R.N., menor talla, peso y perímetros torácico,


abdominal y cefálico. Cuando el perímetro torácico es menor de 23 cm, este
suele ser incompatible con la vida. Las mamilas estan poco desarrolladas y el
diámetro es inferior a 0,75 cm. En general presentan hipotonía generalizada.

ADAPTACIONES FISIOLÓGICAS
a) Sistema respiratorio, el intercambio gaseoso pulmonar (de O2 y CO2) es
difícil por:
a) Déficit de sustancias tensoactivas que son las que hacen que haya una
correcta expansión pulmonar alveolar (coeficiente lecitina/esfingomielina
alterado).
b) Menor número de sacos alveolares.
Todo esto hace que el prematuro tenga problemas de insuficiencia respiratoria,
sufre el síndrome de membrana hialina, hipoxemias y cuadros acidóticos. En
general tienen movimientos respiratorios rápidos, superficiales e irregulares, y a
veces tiraje intercostal y períodos de apnea de 5 a 10 segundos.
b) Termorregulación:
a) Menor capacidad para producir calor; la grasa parda se deposita en los
últimos meses de gestación y por tanto tienen deficiencia de esta. El
calor entonces se produce por oxidación de glucosa y ácidos grasos
libres. Sin embargo los depósitos de glucosa en el hígado también son
mínimos por su inmadurez (el glucógeno se deposita al final de la
gestación), y de ahí la dificultad para generar calor. A todo esto se suma
el escaso desarrollo muscular y no tienen mecanismo de tiritona
(contracción muscular).
b) Mayor predisposición a perder calor por:
a) existe una desproporción entre superficie corporal y peso, mayor
que en el recién nacido normal
b) como tienen escasa grasa subcutánea los vasos sanguíneos
afloran más a la superficie y pierden más calor
c) actitud del pretérmino deflexionada mostrando más superficie
corporal con lo cual pierde más calor
Luego debemos mantener un medioambiente adecuado (mantenerlos en zona
de neutralidad térmica).
b) Sistema digestivo;
Cuando nace está completo pero funcionalmente es inmaduro en cuanto
a deglución, digestión y absorción. Tiene dificultad para transformar las
proteínas en aminoácidos, dificultad para disolver las grasas (no se
produce lipasa pancreática, etc.). A veces presentan intolerancia a la
lactosa. Tienen capacidad gástrica muy pequeña para las necesidades
energéticas que tiene (mayores requerimientos nutritivos de estos R.N.).
En general, los reflejos de succión y deglución estan disminuidos o
ausentes cuando el niño nace en la semana 34 o antes.
Además la inmadurez se relaciona y puede afectar a otros sistemas, ej.
si tienen deficiente la deglución se puede producir asfixia si el alimento
va a los pulmones.

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Como la succión es dificultosa, se fatigan fácilmente y esto hace que


aumente el gasto energético y el consumo de oxígeno. Se puede
presentar la enterocolitis necrotizante (NEC), es la falta de aporte de
oxígeno y sangre a la mucosa intestinal en un intento de llevar la sangre
a los órganos centrales que puede provocar necrosis del tejido intestinal
e intolerancia a alimentos.
c) Sistema renal;
Menor filtración glomerular porque hay menor volumen de sangre. Puede
haber problemas de equilibrio ácido-base.
Hay oliguria, anuria y todo esto suele estar asociado a cuadros de
hipotensión severa. Son cuadros metabólicos graves.
Tienen dificultad para concentrar y excretar la orina con lo que puede
llevar a una sobrehidratación o deshidratación (al administrar o no
líquidos).
Es fácil encontrar glucosa en la orina (glucosuria) y escape de
bicarbonato en orina, por mayor excreción. El ácido láctico que es lo que
tiene que eliminar lo retienen y se dan así cuadros de acidosis.
Tienen dificultad para eliminar ciertos fármacos que pueden ser
nefrotóxicos.
d) Sistema hepático;
El glucógeno se almacena y reserva en hígado al final de la gestación.
Luego las reservas son escasas. También tiene falta de hierro por la
misma razón. Luego es propenso a hemorragias. Además también tienen
déficit porque el hierro está presente en muchos de sus procesos
metabólicos y porque se les extrae mucha sangre para analítica.
e) Sistema inmune;
La Ig G pasa de la madre al feto a través de la placenta (inmunidad
pasiva) y previene al R.N. de infecciones víricas y bacterianas. El R.N.
normal a los tres meses empieza a crear su propia inmunidad. En los tres
últimos meses de gestación se crea esta inmunidad. Luego el pretérmino
está inmaduro inmunológicamente. La Ig A pasa por la leche materna y
esta protege contra infecciones a la mucosa digestiva.
También está debilitada la piel que debe actuar como barrera física, es
delgada, débil y propensa a escoriaciones. Luego puede ser puerta de
entrada de infecciones nosocomiales.
f) Reactividad y conducta;
La reactividad suele estar disminuida o a veces ausente. Presenta ciclos
de sueño-vigilia alterados. Sus reflejos son más débiles o están
ausentes, su llanto es débil, el tono muscular escaso, presentan deflexión
de extremidades, S.N. deprimido y la interacción con el medio ambiente
es por tanto menor.

CUIDADOS DE ENFERMERÍA
Valoración
1) Frecuencia y esfuerzo respiratorio; se usa el Test de Silverman: valora el
grado de dificultad respiratoria del R.N. Valora los movimientos torácicos
y abdominales en la respiración (elevación del tórax y el abdomen), tiraje
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intercostal (o depresión intercostal en la inspiración), la retracción


xifoidea (hundimiento del xifoides en la respiración), dilatación de las alas
nasales o aleteo nasal y quejido o gemido espiratorio. Cuadro 2.

Cuadro 2. TEST DE SILVERMAN


SIGNOS 0 1 2
Gemido espiratorio Ausente Audible con Audible sin
estetoscopio estetoscopio
Aleteo nasal Ausente Dilatación mínima Aleteo marcado
Tiraje intercostal Ausente Débil Marcada
Retracción xifoidea Ausente Apenas visible Marcada
Concordancia Sincronizados Poca elevación en Discordancia o
toraco-abdominal inspiración balanceo

A mayor puntuación más dificultad respiratoria.

2) Frecuencia cardiaca del R.N.


3) Vigilancia adecuada de concentración de oxígeno que se administra por
gafas nasales, por mascarilla o por campana.
4) Coloración cutánea que nos da idea de la perfusión sanguínea del
pretérmino.
5) Presión sanguínea, T.A.
6) Temperatura.
7) Peso diario.
8) Estado nutricional, alimentación enteral o parenteral.
9) Capacidad para la succión (un reflejo de succión débil nos puede llevar a
intuir problemas neurológicos, riesgo de asfixia, etc.).
10) Capacidad de los padres para cuidar al R.N.

Diagnósticos de Enfermería
1) Intolerancia a la actividad relacionado con su inmadurez
2) Limpieza de las vías aéreas inefectiva relacionado con inmadurez
respiratoria e inmadurez de musculatura torácica
3) Riesgo de aspiración (broncopulmonar) relacionado con reflejo de
succión inmaduro
4) Deterioro del intercambio gaseoso relacionado con déficit de surfactantes
pulmonares
5) Hipotermia relacionado con mala o ineficaz termorregulación
6) Riesgo de infección relacionado con la inmadurez de su sistema inmune
7) Alteración de la nutrición: por defecto relacionado con intolerancia a la
alimentación y menor capacidad gástrica

Cuidados de Enfermería
1) Cuidados respiratorios
a) Conservar la permeabilidad de las vías aéreas mediante:
- aspirando secreciones

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- fisioterapia respiratoria
- cambios posturales
b) Colocar al neonato en buena posición. La posición más correcta
es la que permite un drenaje natural de las secreciones (decúbito
lateral).
c) Observar los signos de insuficiencia respiratoria Ej. cianosis,
aleteo nasal, etc., en definitiva todos los items del test de
Silverman.
d) Tratamiento con oxígeno (caliente y húmedo) para mejorar la
presión de O2 arterial (por medio de células fotoeléctricas se mide
la saturación de oxígeno en sangre: pulsioxímetro).
2) Evitar pérdidas de calor
a) Ambiente térmico estable (zona de neutralidad térmica).
b) Piel seca siempre (a veces transudan por la piel y hay que secar).
c) Mantener humedad ambiental (40-60%) para que las secreciones
sean más fluidas y las pérdidas transudativas por la piel sean
menores. Además es más fácil en un ambiente de humedad
mantener la temperatura del R.N.
3) Alimentación
a) R.N. con peso >2000g, al pecho cuanto antes
- Ritmo cada 2-3 horas si lactancia materna y cada 3-4 horas si
lactancia artificial
- Toma inicial de 5 ml/kg peso/toma (Ej. 2000g, 10 ml)
- Aumentando 3-5 ml/toma/12 horas
- 120 cal/kg/día (o sea, unos 170 ml de leche al día). Se debe
conseguir esto alrededor de la primera semana de vida (como
referencia 100 ml de leche artificial al 13% proporcionan 70
calorías).
b) R.N. con peso entre 1500 y 2000g
- Toma inicial de 3-5 ml/kg peso/toma
- Aumentando 3-5 ml/toma/12 horas
- Finalidad: 120 cal/kg/día a la primera semana de vida (o sea,
unos 170 ml de leche al día).
c) R.N. con peso entre 1000 y 1500g
- Perfusión endovenosa (a su ingreso)
- Alimentación enteral continua (AEC) a las 12-24 horas
(perfusión), o gavaje intestinal (se va inyectando el alimento
manualmente de forma intermitente)
- Toma inicial 24-36 ml/kg/día
- Aumentando 2 a 10 ml/día.
- Finalidad: 120 cal/kg/día a la primera semana de vida (o sea,
unos 170 ml de leche al día).
d) R.N. con peso<1000g
- Perfusión endovenosa (a su ingreso) y alimentación parenteral
a los 5-6 días
- Toma inicial 12-24 ml/kg/día
- Aumentando 1, 2, 3, 4 ml/día.
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4) Ingesta insuficiente de líquidos


Buena hidratación en base a peso y edad postnatal. El R.N. tiene ingesta
adecuada de líquidos cuando:
- orina: 1ml/kg/2horas; densidad entre 1006 y 1013 y ausencia de
glucosuria.
- estado normoglucémico
- aumento de peso de 20-30g/día (progresivo, no repentino)
- pH sanguíneo normal (>7.35)
- crecimiento de longitud y perímetro cefálico (esto se constata a largo
plazo).
5) Hidratación
- Observación del estado general (signos de deshidratación: fontanela
hundida, piel poco turgente, orina más densa y menos cuantiosa;
signos de sobrehidratación: anuria, edema, aumento repentino de
peso).
- Peso diario (siempre a la misma hora, con la misma báscula y con la
misma ropa).
- Administración exacta de líquidos, sobre todo los endovenosos.
- Medición de volumen y densidad de orina periódicamente.
- Balance de líquidos muy preciso.
6) Prevención de infecciones
Uso adecuado de mascarillas, lavado de manos, medidas rigurosas de
asepsia (cambiar de bata al salir y entrar al lugar donde se encuentra el
R.N., etc.).
7) Fomentar interacción
Cuando el neonato está en la incubadora tiene una visión distorsionada
de la realidad, sólo ve luces, oye ruidos de alrmas, etc. que hay a su
alrededor. Se debe procurar una atención continuada sin muchos
cambios de personal, y fomentar la interacción con el niño.
8) Estimular al niño (tocándolo, hablándole, etc.). Continuidad de los
cuidadores (siempre los mismos). Los padres deben ayudar. Establecer
ciclos de sueño-vigilia ordenados.

Evaluación/Resultados
1) Frecuencia y esfuerzo respiratorio normales.
2) Ausencia de infecciones.
3) Temperatura corporal normal.
4) Aumento de peso adecuado.

BIBLIOGRAFÍA
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
Barcelona. 2001.
MUSCARI ME. Enfermería Pediátrica. McGraw-Hill. Interamericana.
México.1999.
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Philadelphia: Lippincot, 1999.

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Louis: Mosby, 1999.
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Tema 24. ATENCIÓN AL RECIEN NACIDO CON MALFORMACIONES


CONGÉNITAS

Las malformaciones congénitas pueden estar causadas por factores genéticos


o ambientales. La incidencia es de 2 a 3%. Muchas anomalías congénitas
pueden ser mortales si no se corrigen a las pocas horas del nacimiento; otras
son muy visibles y causan estrés emocional a las familias. En todas ellas es tan
importante la asistencia al niño como a la familia tan angustiada que hay tras él.

A) Malformaciones gastrointestinales
B) Malformaciones que dificultan la respiración
C) Malformaciones del sistema nervioso
D) Malformaciones del sistema esquelético
E) Errores del metabolismo
F) Anomalías cromosómicas
G) Malformaciones del tracto genitourinario
H) Cardiopatías congénitas

MALFORMACIONES GASTROINTESTINALES
1) LABIO LEPORINO
Es una fisura que se presenta en el labio superior y que puede ser unilateral (en
un lado del labio) o bilateral (en ambos lados), y asociado al paladar hendido o
no. La incidencia es de 1 por cada 1000 nacidos vivos y es mas frecuente en
varones. La causa no está clara, aunque todo apunta a una causa genética
aunque a veces aparece sin que haya historial genético. Se produce por un
defecto en el proceso de fusión maxilar y premaxilar durante la quinta a octava
semana de la vida intrauterina. Puede afectar también a los orificios nasales
externos, al cartílago nasal, al tabique y las apófisis alveolares. La reparación
es quirúrgica.
Cuidados de Enfermería
1) Proporcionar alimentación; usar tetina especial.
2) Eructar frecuentemente (tendencia aumentada a tragar aire y a los
vómitos reflejos).
3) Limpiar la hendidura con agua estéril (para prevenir la aparición de
costras antes de la reparación).
4) Asistir a los padres: ayudarles a superar la pena de la pérdida del bebé
idealizado. Animarles a verbalizar sus sentimientos sobre el defecto
visible.

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2) PALADAR HENDIDO
Es una fisura que conecta las cavidades oral y nasal. La incidencia es de 1 por
cada 2500 nacidos vivos y es mas frecuente en niñas. El defecto se produce
entre la semana septima y la doceava de gestación, y a menudo está
acompañado de deformidad nasal y alteraciones dentales. El principal problema
que presentan estos niños es la dificultad de succión y la aspiración.
Cuidados de Enfermería
1) Prevenir la aspiración/infección: colocar al niño boca abajo o sobre un
lateral para facilitar el drenaje.
2) Aspirar la cavidad nasofaringea (para prevenir la aspiración o la
obstrucción de las vías respiratorias).
3) Durante el período neonatal alimentar al niño en posición vertical con la
cabeza y el pecho ligeramente inclinados hacia atrás (para ayudar a la
deglución y evitar la aspiración).
4) Proporcionar la alimentación con una tetina especial que llena la
hendidura y permite la succión.
5) Limpiar la boca con agua después de cada toma.
6) Eructar cada 30 gramos de alimento ingeridos (ya que traga mucho aire).
7) Espesar la toma para proporcinar más calorías y dibujar las pautas de
ganancia de peso para valorar la adecuación de la dieta.

3) ONFALOCELE
1) Urgencia vital que requiere intervención quirúrgica.
2) Es una hernia grande en el hiato umbilical, que aparece como una
tumoración redondeada.
3) El tamaño puede variar desde 2-3 cm hasta tan grande que se produce
una salida del contenido abdominal (falta de músculo abdominal). Es una
tumoración.
4) La membrana que recubre la tumoración intestinal se puede romper y
conllevar riesgo de tipo infeccioso.
5) Es detectable ecográficamente.

Cuidados de Enfermería
1) Asepsia rigurosa; prevenir las infecciones.
2) Envolver la lesión (con gasas mojadas en suero fisiológico estéril) para
que el neonato no pierda calor por esta gran superficie. Todo esto se
hace si no está abierta. Prevenir los traumatismos del defecto.
3) Mantener la temperatura corporal (si la membrana está intacta, las gasas
se impregnan en povidona yodada o en vaselina).
4) Vía endovenosa (normalmente en extremidades superiores). Se
administra suero glucosado y albúmina para la hipovolemia, y antibióticos
de amplio espectro.
5) Sonda nasogástrica
6) Posición elevada del tronco, para evitar que se comprometa la
respiración por excesivo peso de la tumoración sobre el diafragma.
7) Vigilancia de signos de distrés respiratorio.
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4) ATRESIA ANO-RECTAL
Consiste en una imperforación anal con formación de una ampolla rectal (que
no comunica con el exterior, sino con un fondo ciego). Hay tres modalidades:
a) existe membrana a nivel anal que impide la salida del meconio.
b) con comunicación de la ampolla rectal con la vejiga urinaria
(fístula rectovesical).
c) con comunicación de la ampolla rectal con el aparato genital
(vagina) (fístula rectovaginal en niñas).
En el caso a la reparación es a nivel del suelo pélvico. En los casos b y c es por
encima de éste.

Cuidados de Enfermería
1) Venoclisis para reponer agua y electrolitos.
2) Dieta absoluta y sonda nasogástrica.
Hasta la intervención quirúrgica se le hace una colostomía de descarga en las
formas graves.

MALFORMACIONES QUE DIFICULTAN LA RESPIRACIÓN

1) HERNIA DIAFRAGMÁTICA
Signos
Durante la vida embrionaria hay un paso del contenido abdominal (estómago o
intestino) al territorio pulmonar por el hiato diafragmático que no se cierra bien.
Hay entonces:
1) Dificultad respiratoria.
2) Abolición del murmullo vesicular (la entrada y salida de aire se ve
dificultada). Hipoplasia pulmonar.
3) Desplazamiento de los tonos cardiacos al lado opuesto.
4) Abdomen excavado.

Cuidados de enfermería
1) Colocar sonda gástrica de aspiración para evitar la distensión abdominal.
2) Colocar un tubo endotraqueal (respiración artificial mecánica con ambú,
no con mascarilla ya que el paso de aire al estómago aumentaría la
dificultad respiratoria: el estómago se hincha y comprime los pulmones).
3) Posición de semiFowler alta para eliminar la presión sobre el diafragma
de los órganos abdominales.
4) Traslado a unidad de cuidados intensivos neonatales (UCIN), y cirugía
inmediata.

2) ATRESIA DE COANAS
Es la imperforación de los orificios nasales posteriores que conectan con la
faringe. Si es bilateral es un problema respiratorio grave y agudo.

Manifestaciones clínicas

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Dificultad respiratoria: se comprueba pasando sonda nasogástrica por ambos


orificios.

Cuidados de enfermería
1) Insertar tubo de Guedel (para que no se cierre la boca, y el niño pueda
respirar).
2) Asegurar la fijación del tubo de Guedel.
3) Vigilancia continua.

3) ANOMALÍA DE PIERRE ROBIN


Es la falta de soporte posterior de la lengua o glosoptosis (o sea, la lengua se
cae hacia atrás y produce un compromiso respiratorio).

Cuidados de Enfermería
1) Vía aérea nasal.
2) Decúbito prono.
3) Traslado en la posición indicada (decúbito prono).

4) ATRESIA ESOFÁGICA
Es la más frecuente de las malformaciones que dificultan la respiración. Es la
discontinuidad del tubo digestivo a nivel del esófago, con lo cual se forman 2
sacos ciegos. Este problema es de urgencia vital. Puede ser:
a) fondo de saco superior conectado con tráquea, fondo de saco
distal ciego.
b) fondo de saco superior ciego y distal conectado con tráquea (es el
más frecuente).
c) los dos fondos de saco están conectados.

Manifestaciones clínicas
1) Sofocación (por la dificultad respiratoria).
2) Saliva en la boca del R.N. (abundante).
3) Cianosis (por dificultad respiratoria).
Se debe evitar que haya reflujo gastroesofágico hacia la tráquea o desde arriba
saliva a la tráquea, por los compromisos respiratorios que ello provocaría y por
las infecciones que se pueden producir.
El diagnóstico de certeza se hace con sonda nasogástrica que se atranca, a
veces se enrolla en el fondo y parece que pasa, luego hay que distinguir entre
ambas situaciones. Lo mejor para hacer el diagnóstico es mediante una sonda
radiopaca y guiado con rayos X.

Cuidados de Enfermería
1) Colocar al R.N. semisentado.
2) Sonda con aspiración continua (para evitar el paso de saliva al territorio
traqueo-bronquial).
3) Control de signos de insuficiencia respiratoria o distrés (mientras se
realiza la intervención quirúrgica).
4) Oxigenoterapia.
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5) Fluidoterapia (líquidos por vía intravenosa si no esta comiendo).

MALFORMACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO


1) MIELOMENINGOCELE (O ESPINA BÍFIDA)
Es un defecto del cierre óseo de los arcos posteriores vertebrales. Se dan dos
modalidades:
a) Meningocele (salida de las meninges que recubren la médula
espinal).
b) Mielomeningocele (salida de meninges y contenido de médula
espinal y a veces también de líquido cefalorraquídeo).
Aparece como una tumoración enrojecida en la región lumbosacra. Cuanto
más arriba se da, más problemas neurológicos se producen. Se asocia a tres
problemas:
a) parálisis de las extremidades inferiores.
b) falta de sensibilidad en extremidades inferiores.
c) relajación de esfínteres o incontinencia
Además se asocia a este tipo de malformaciones la hidrocefalia (acumulación
excesiva de líquido cefalorraquídeo en los ventrículos cerebrales).

Cuidados de Enfermería
1) Manejo cuidadoso del R.N. para no lesionar la zona afectada.
2) Cubrir la lesión (con asepsia extremada).
3) Decúbito prono (para no lesionar más, y para que no se contamine con
orina y heces la zona afectada).
4) Observar pérdidas de líquido cefalorraquídeo.
5) Control de temperatura.
6) Asepsia rigurosa.

2) HIDROCEFALIA CONGÉNITA
Es una condición caracterizada por un exceso de fluido cerebroespinal dentro
de los espacios ventricular y subaracnoideo de la cavidad craneal. Se
caracteriza por un rápido aumento del perímetro cefálico, las fontanelas están
agrandadas o llenas y las suturas separadas o ensanchadas.

Cuidados de Enfermería
1) Medir el perímetro cefálico una vez al día.
2) Comprobar si la fontanela sobresale y la anchura de las suturas.
3) Mantener la integridad de la piel; cambiar la posición frecuentemente.
4) Higiene adecuada de los pliegues de la piel.
5) Vigilar signos de infección.
6) Colocar bajo la cabeza una almohada de piel de borrego.

MALFORMACIONES DEL SISTEMA ESQUELÉTICO


1) PIE ZAMBO
Con frecuencia la posición intrauterina hace que el pie aparezca inclinado hacia
dentro, en lo que se llama pie zambo “postural”. Si con la manipulación el pie
vuelve fácilmente a la línea media, no se necesitará tratamiento alguno y
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bastará con que la enfermera enseñe a la familia los ejercicios del arco de
movimiento. Si no se puede hacer que el pie vuelva a su posición en la línea
media o se alinee, será necesario un estudio mas profundo y especializado: es
el “pie zambo verdadero” o pie equinovaro.
Puede presentarse en ambos pies o en uno sólo. Se asocia a veces con otros
defectos como mielomeningocele.

2) LUXACIÓN CONGÉNITA DE CADERA


Ver en el apartado de Morfología del recien nacido (Extremidades) del tema 20.

ERRORES DEL METABLISMO


Son un grupo de enfermedades hereditarias transmitidas por genes mutados.
Cada uno de ellos causa un defecto enzimático que bloquea una ruta
metabólica y produce una acumulación de metabolitos tóxicos. En España se
hace de forma sistemática la detección selectiva de fenilcetonuria e
hipotiroidismo congénito.
1) Fenilcetonuria; ausencia de la enzima que convierte el exceso de
fenilalanina en tirosina. La acumulación de fenilalanina en sangre da
lugar a metabolitos anormales (ácido fenilpirúvico y ácido fenilacético).
La acumulación de fenilalanina y sus metabolitos anormales en el tejido
cerebral causa un retraso mental progresivo. La detección selectiva se
hace mediante la prueba sanguínea de Guthrie que utiliza una gota de
sangre obtenida por punción en el talón y recogida en papel de filtro.
Debe realizarse al menos 24 horas después de comenzar las tomas que
contengan las cantidades usuales de leche materna o fórmula para que
los metabolitos de la fenilalanina puedan acumularse en el niño.
2) Hipotiroidismo congénito; puede estar causado por la deficiencia del
yodo en la dieta materna o la ingestión materna de drogas que destruyen
o deprimen el tejido tiroideo de manera que no producen la hormona
tiroidea (tiroxina). Los síntomas precoces son ictericia neonatal
prolongada, mala alimentación, estreñimiento, llanto grave, ganancia de
peso inadecuada, inactividad, retraso en el desarrollo motor y retraso
mental. La detección selectiva utiliza también una gota de sangre
obtenida por punción en el talón y recogida en papel de filtro. Se hace a
la vez que la de la fenilcetonuria o antes.
3) Galactosemia; el organismo es incapaz de utilizar la galactosa y lactosa.
El acúmulo de galactosa en sangre produce vómitos, diarrea, ictericia y
como daños irreversibles cataratas, retraso mental y daño hepático.
4) Enfermedad del jarabe de arce; deficiencia enzimática del metabolismo
de los aminoácidos leucina, isoleucina y valina. Causa problemas
neurológicos. La orina huele a jarabe de arce, y se torna gris-verdosa.

Cuidados de Enfermería
1) En todos los casos deberán tomar dietas especiales donde no exista el
metabolito que produce el problema (sin fenialalanina, sin galactosa y sin
isoleucina, leucina ni valina según el caso).

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2) En el hipotiroidismo se requiere un seguimiento analítico frecuente y un


ajuste de la medicación tiroidea para ajustarla a su crecimiento y
desarrollo.

ANOMALÍAS CROMOSÓMICAS
1) Síndrome de Down; es la trisomía del cromosoma 21. La incidencia es
de 1 por cada 700 nacidos vivos. Se caracteriza por retraso mental e
hipotonía mental. En la cabeza el occipucio está aplanado, hundimiento
del puente nasal, inclinación mongoloide de los ojos, lengua
sobresaliente, paladar alto y arqueado, implantación baja de las orejas.
Los dedos son anchos y cortos. Se asocia este síndrome a cardiopatías
congénitas.
2) Síndrome de Turner; es la aparición de un único cromosoma X en
mujeres. Incidencia de una por cada 300 a 7000 nacidas vivas. No hay
deficiencias intelectuales. Presentan estatura corta, excesivos nevos,
tórax ancho con aumento de distancia entre los pezones, pies hinchados
y sin uñas en los dedos de los pies. A largo plazo presentan amenorrea
primaria, esterilidad, anomalías renales y coartación de aorta.
3) Síndrome de Klinefelter; es la presencia de un cromosoma X de más
en varones. Incidencia de 1 por cada 1000 varones nacidos vivos.
Presenta retraso mental leve, ginecomastia ocasional, ausencia de
desarrollo muscular y sexual masculino, testículos pequeños y blandos y
habitualmente esterilidad.

MALFORMACIONES DEL TRACTO GENITOURINARIO: HIPOSPADIAS Y


EPISPADIAS
Es una malformación congénita en la que la uretra termina en la superficie
ventral del pene (parte de abajo) en hipospadias, y en epispadias termina en la
superficie dorsal del pene (parte de arriba). Requiere de reparación quirúrgica.
Puede ocasionar infertilidad en la edad adulta.

CARDIOPATÍAS CONGÉNITAS
La incidencia es de 4 a 5 por cada 1000 nacidos vivos. Causan un tercio de las
muertes por malformaciones congénitas en el primer año de vida. No todas las
cardiopatías congénitas se detectan al nacer aunque estén presentes. Son muy
variadas: estenosis de válvulas, de los grandes vasos, transposición de grandes
vasos e insuficiencia cardiaca. La reparación inicial de la cardiopatía en el
período neonatal se está convirtiendo en una actividad común.
Se suelen dividir en cianóticas y acianóticas según produzcan cianosis o no. Si
existe una abertura que comunica los lados derecho e izquierdo del corazón, la
sangre fluirá normalmente desde el área de mayor presión (el lado izquierdo) al
área de menor presión (lado derecho). Este proceso no produce cianosis
porque la sangre oxigenada está siendo bombeada fuera de la circulación
sistémica. Si la presión en el lado derecho del corazón, debido a una
obstrucción al flujo normal, es mayor que la del lado izquierdo, la sangre no
oxigenada fluirá desde el lado derecho al izquierdo del corazón y hacia la
circulación sistémica. Esta comunicación derecha-izquierda produce cianosis. Si
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la abertura es grande, puede existir una comunicación bidireccional con mezcla


de sangre en ambos lados del corazón, lo cual también produce cianosis.
1) INSUFICIENCIA CARDIACA
Se define como la disminución del gasto cardiaco que va a comprometer el
riego sanguíneo tisular y por tanto el crecimiento del R.N. Muchas veces se
nota por cianosis o por ligera dificultad respiratoria. La insuficiencia cardiaca se
clasifica:
b) insuficiencia cardiaca izquierda: compromiso del retorno de la
circulación pulmonar al ventrículo izquierdo y compromiso de
perfusión al resto de tejidos.
c) insuficiencia cardiaca derecha: comprometida la llegada de sangre
de la circulación mayor al ventrículo derecho y la salida de sangre
hacia el territorio pulmonar.
d) insuficiencia cardiaca congestiva: hay fracaso de ambos
ventrículos tanto derecho como izquierdo.

Manifestaciones clínicas
1) Letargia progresiva que se alterna con fases de agitación (decaimiento e
hipotonía seguido de fases de agitación).
2) Oliguria (deterioro de perfusión renal).
3) Aumento de peso (por retención de líquido puede haber edema).
4) Frialdad (por mala perfusión), sudoración.
5) Palidez-cianosis (más marcada en partes distales).
6) FR y FC aumentadas.
7) Puede haber signos de distrés respiratorio, tiraje, aleteo nasal, etc.
8) Pulso débil.
9) Hepatomegalia (por éxtasis o remanso) y a veces esplenomegalia.

Cuidados de Enfermería
1) Incubadora y posición semisentado (para preservar su temperatura y
para solventar la dificultad respiratoria).
2) Administración de oxígeno húmedo y caliente en función de analítica que
se le vaya haciendo (oxigenoterapia).
3) Cambios posturales.
4) Alimentación por sonda (ya que se fatigan con facilidad al succionar).
5) Temperatura neutra (control de temperatura y diuresis, balance hídrico).
6) Monitorización (de tensión arterial, FC, FR, presión de oxígeno arterial,
etc.).
7) Analítica (hematocrito, hemoglobina, pH sanguíneo y determinación de
gases sanguíneos).
8) Diuréticos y digoxina (tienen un margen muy estrecho entre dosis
terapéutica y tóxica). Luego se deben buscar signos de toxicidad y
suspenderla cuando existan. Pueden ser signos de toxicidad en R.N. los
vómitos, diarrea, bradicardia, etc.
9) Restricción de líquidos (reducir en 2/3 las necesidades hídricas del R.N.).

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BIBLIOGRAFÍA
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KLOSSNER
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Tema 25. CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL RECIÉN NACIDO CON


PROBLEMAS RESPIRATORIOS

CONCEPTO
Se definen como un grupo de cuadros clínicos en los que se produce
insuficiencia respiratoria neonatal. Tienen como denominador común que se
produce taquipnea (> 60 respiraciones/minuto). Los trastornos respiratorios son
los más frecuentes en el R.N. y obedecen bien a causas prenatales o a causas
intraparto o perinatales y a causas postnatales. En el desarrollo embrionario se
dan 3 estadíos en la formación del sistema respiratorio:
a) 24 días de gestación: esbozo de lo que serán los pulmones.
b) 12-14 semanas de gestación ya podemos hablar de parénquima
pulmonar (estadío glandular). A partir de aquí se van formando los
lóbulos (estado lobular). A las 24-26 semanas: estadío canalicular:
se empieza a desarrollar el entramado bronquial y los alvéolos.
c) Estadío alveolar se ramifican los bronquíolos y los alvéolos. Esta
etapa se prolonga a la vida postnatal.
En los alvéolos hay dos tipos de células también llamadas neumocitos:
- células tipo I: que se encargan de formar la base tisular de intercambio entre
el aire alveolar y la sangre de los capilares.
- células tipo II: sintetizan y segregan el surfactante pulmonar. Además el
cortisol fetal estimula la producción de surfactante pulmonar.
Un nivel adecuado del coeficiente lecitina/esfigomielina sería de 2:1 el cual
indica que el pulmón ha alcanzado un grado suficiente de maduración.

CLASIFICACIÓN
A. Causas o trastornos pulmonares
B. Causas o trastornos extrapulmonares
El test de Silverman mide los signos de insuficiencia respiratoria. La puntuación
va desde grado 0 a 2 para cada parámetro que se valora. Cuanto menor es la
puntuación obtenida, mejor es la respiración. Se valora:
a) elevación del tórax y abdomen:
- 0: inspiración sincronizada.
- 1: poca elevación en inspiración.
- 2: inspiración no sincronizada (retracción del tórax y elevación
del abdomen en la inspiración y viceversa en la espiración).
b) depresión intercostal en inspiración (hundimiento de las partes
blandas del tórax).
c) retracción esternal del xifoides.
d) dilatación de las alas nasales (para disminuir la resistencia a la
entrada de aire durante la espiración).
e) gemido espiratorio al auscultar (producido por aproximación de las
cuerdas vocales durante la espiración para mantener aire en los
pulmones al final de la inspiración).
- 0: sin gemido.
- 1: se fuerza la espiración para aumentar la presión de los
alvéolos.
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- 2: con gemido fuerte.

ENFERMEDAD DE LA MEMBRANA HIALINA (o síndrome de distrés


respiratorio idiopático)
Etiopatogenia
Se da sobre todo en R.N. prematuros, por inmadurez pulmonar que provoca un
déficit de sustancias tensoactivas (surfactantes). Los factores que lo favorecen
son:
1) prematuridad (por la relación que hay entre edad gestacional y madurez
pulmonar).
2) parto por cesárea (no se estimula el cortisol fetal ya que no hay estrés de
parto, o por mayor cantidad de líquido dentro de pulmones que no se ha
expulsado en la primera respiración).
3) hipoxia fetal ya que hay menor riego sanguíneo (y oxigenación) de
neumocitos que se encargan de formar el surfactante y necesitan
oxígeno para ello.
4) segundos hijos de parto múltiple (por hipoxia).

La cascada de sucesos de la enfermedad de la membrana hialina sería la


siguiente:
1) Déficit de surfactante
2) Aumento de tensión de la superficie alveolar
3) Disminución de la distensibilidad del alvéolo
4) Colapso alveolar (atelectasia alveolar) (tras la inspiración no se despega)
5) Hipoxemia (menor concentración de oxígeno en sangre que lleva a
acidosis respiratoria)
6) Alteración de neumocitos tipo II (que se lesionan)
7) Lesión capilar (y transudación de plasma hacia el alvéolo)
8) Membrana hialina (distrés respiratorio)

Manifestaciones clínicas y diagnóstico


1) Polipnea o hipernea (carácter superficial o amplio de la disnea)
2) Aleteo nasal
3) Tiraje intercostal (aumento de la actividad de la musculatura accesoria)
4) Quejido espiratorio (que denota aumento de la presión respiratoria)
Se realiza el test de Silverman.
El diagnóstico se hace en base a:
1) datos clínicos (o manifestaciones clínicas)
2) rayos X para observar el árbol bronquial o broncograma aéreo (imágenes
radiopacas ya que no pasa el aire)
3) gasometrías (presión de oxígeno en sangre disminuida)
4) valoración de madurez pulmonar (aparecen hipercapnia y cuadros de
acidosis metabólica en el laboratorio). Para valorar esta madurez
pulmonar se hace mediante dos tipos de test:
- Test de Gluck: consiste en hallar la proporción de
lecitina/esfingomielina que existe en el líquido amniótico. La
proporción debe ser 2:1.
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- Test de Clements: confrontar el surfactante pulmonar con una


cantidad de etanol (0,5 cc) durante 5 minutos. Si burbujea la mezcla
hay cantidad suficiente de surfactante.

Tratamiento y cuidados de enfermería


Tienen respiración asistida
1) Oxigenación adecuada: presión de oxígeno entre 50 y 80 mmHg
2) Mantener el equilibrio ácido-base (con líquidos, electrolitos, y nutrientes)
3) Controlar la temperatura (para evitar consumo de oxígeno en exceso)
4) Valorar la administración de surfactante

TAQUIPNEA TRANSITORIA
Es una situación en la que la reabsorción del líquido pulmonar se produce de
forma lenta o inadecuada. Los signos son parecidos a la membrana hialina,
pero lo más importante es que se produce una gran taquipnea. Se resuelve en
24-48 horas.

Manifestaciones Clínicas
1) Taquipnea (100-120 respiraciones/minuto)
2) Evolución hacia la curación en pocos días (3-4 días)

Diagnóstico
Con síntomas clínicos y radiología madiante la que se observa el líquido.

Tratamiento e intervenciones de Enfermería


1) Administración de oxígeno (60-80 mm Hg)
2) Control de necesidades hidroelectrolíticas

SÍNDROME DE ASPIRACIÓN MECONIAL


Se da en niños a término, postérmino y CIR. Se produce paso de líquido
amniótico con meconio a las vías aéreas. La causa más frecuente es una
hipoxia feto-neonatal que provoca un estímulo del peristaltismo, con salida de
meconio a la cavidad amniótica; si la hipoxia se mantiene el feto inicia los
movimientos respiratorios y se produce la entrada de líquido amniótico con el
meconio en la vía aérea fetal.

Fisiopatología
La cascada de acontecimientos es la siguiente:
1) Hipoxia feto-neonatal
2) Aumento de peristaltismo
3) Meconio en líquido amniótico
4) Hipoxia mantenida
5) Inicio de respiración (intraparto)
6) Aspiración de meconio
7) Alteración respiratoria (obstrucción respiratoria, interferencia del
intercambio de gases y dificultad respiratoria)

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Si el meconio es muy espeso y abundante el niño puede morir ya que se


obstruyen los bronquios. Si no es así puede provocar lesiones mecánicas o
neumopatías. Se puede producir acidosis metabólica, acidosis respiratoria,
infecciones pulmonares o inflamaciones (neuminitis).

Manifestaciones clínicas
Test de APGAR con baja puntuación.

Diagnóstico
1) aspecto del niño (están muy impregnados en meconio cuando nacen)
2) radiografía (aparecen manchas en algodón)
3) hipoxia, hipercapnia
4) acidosis metabólica

Tratamiento e intervenciones de Enfermería


1) aspiración temprana de orofaringe (cuando saca la cabeza) para evitar
que en la primera respiración cuando nace el niño aspire más
2) oxigenoterapia y ventilación mecánica si es un cuadro grave
3) administración de antibióticos de amplio espectro y antibiograma
(recogida de muestra de secreciones para cultivo)
4) medidas generales de cuidados
- mantener temperatura adecuada
- fisioterapia pulmonar (cambios posturales, etc.)
- corregir alteraciones electrolíticas

NEUMOTORAX Y NEUMOMEDIASTINO
El neumotórax es la presencia de aire ectópico en la cavidad pleural y el
neumomediastino la presencia de aire ectópico en el mediastino. Suelen
coexistir en el R.N., pudiendo presentarse de forma asintomática o como una
insuficiencia respiratoria grave (taquipnea, quejido, aleteo nasal y cianosis). La
causa se asocia a hiperinsuflación iatrogénica.

NEUMONÍA NEONATAL
Inflamación del parénquima pulmonar, que se manifiesta por un distrés
respiratorio. La causa puede ser congénita, adquirida o secundaria a la
utilización de respiración asistida. La producen microorganismos Gram
negativos y el tratamiento es con ampicilina y gentamicina.

ACTUACIÓN GENERAL DE ENFERMERÍA


Las funciones más importantes del profesional
1) Observación y evaluación de la respuesta del R.N. al tratamiento
2) Valoración del color de la piel
3) Valorar la gravedad del compromiso respiratorio (con test de Silverman)
4) Correcta obtención de sangre (arterial o venosa)
5) Aspiración de secreciones (con sonda nasotraqueal o a través del tubo
endotraqueal si lo hay)

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6) Favorecer el drenaje de secreciones (con cambios posturales y


fisioterapia)
7) Medidas generales: evitar pérdidas de calor, controlar nutrientes,
líquidos, monitorización de F.C., F.R., T.A., saturación O2 y presión de
CO2, etc.
8) Administración de oxígeno.

BIBLIOGRAFÍA
AGUILAR CORDERO MJ. Tratado de Enfermería infantil. Elsevier Science.
Madrid. 2003.
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
Barcelona. 2001.
LOWDERMILK DL, PERRY SE, BOBAK IM. Enfermería materno infantil.
Harcourt Brace. Madrid.1998.
GÓMEZ GARCÍA C I, DÍAZ GÓMEZ M, RUIZ GARCÍA M. Enfermería de la
Infancia y la Adolescencia. McGraw-Hill. Interamericana. Madrid. 2001.
MUSCARI ME. Enfermería Pediátrica. McGraw-Hill. Interamericana.
México.1999.
WONG DL. Whaley and Wong´s. Nursing care of infants and children. 6ª ed. St.
Louis: Mosby, 1999.

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Tema 26. CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL RECIÉN NACIDO CON


PROBLEMAS INFECCIOSOS

INTRODUCCIÓN
Las infecciones son la tercera causa de muerte en el R.N. Pueden ser
prenatales o neonatales. Se producen en un 4% de la población y hay un 4% de
mortalidad de estos. Son mas frecuentes cuanto menor peso y edad gestacional
tiene el neonato. Las más frecuentes son:
a) Onfalitis: del cordón umbilical
b) Conjuntivitis
c) Moniliasis: causadas por hongos (sobre todo en
prematuros)
Las tres anteriores ocupan el 75% del total. Las infecciones menos graves son
las más frecuentes. Los microorganismos más comunes son:
a) Escherichia coli
b) Gran número de bacterias Gram negativo
Cada vez es más frecuente el estreptococo β hemolítico que tiene una alta
morbilidad.
Lo que en el adulto es una infección leve, en el neonato puede provocar una
septicemia. Luego desde los primeros signos hay que atajar la infección para
que no llegue a agravarse y complicarse.

FACTORES PREDISPONENTES
1) Deficiente nutrición y salud materna
2) Infecciones intrauterinas maternas en embarazo, del canal del parto
3) Factores socioeconómicos bajos (mala higiene)
4) Falta de asepsia obstétrica (fórceps, etc.)
5) Rotura prematura de bolsa
6) Infecciones maternas (por vía transplacentaria)
7) Prematuridad o bajo peso al nacer
Luego hay muchos factores asociados y debemos valorarlo.

VÍAS DE CONTAGIO
a) Prenatales: endometritis, anexitis (en ovario la más frecuente), infección
de la madre transmisible por vía hemática (Ej. sífilis), o por líquido
amniótico infectado.
b) Perinatal: RPB (24 horas o más antes del parto), parto prolongado, etc.
c) Neonatal o postnatal: contaminación provocada, mala cateterización,
punción venosa incorrecta, lactancia materna (Ej. tuberculosis).

MECANISMOS DE DEFENSA DEL R.N.


El R.N. nace con una inmunidad mayor a la de niños de edad superior (varicela,
sarampión, etc) ya que la ha adquirido de su madre durante el embarazo. Sin
embargo paradójicamente la flora intestinal puede provocar trastornos en el
R.N.
El sistema inmune humoral del neonato se caracteriza por:

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1) Función de barrera de la piel disminuida (delicada, fina y delgada,


propensa a la lesión, etc.), y de las mucosas.
2) Inmadurez de los mecanismos de defensa (específicos e inespecíficos).
Tienen disminuido el sistema del complemento, el mecanismo de
fagocitosis, y también están disminuida la cantidad de neutrófilos y de
polimorfonucleares.
3) Ig G: Sólo la Ig G pasa al R.N. desde la madre. Este paso le confiere
inmunidad al R.N. de enfermedades que la madre ya había padecido.
Esta inmunidad adquirida pasa a través de la placenta, en los tres
últimos meses de gestación (esta es la inmunidad humoral pasiva).
4) Ig M: La sintetiza el feto ya en la gestación (al final) y en los primeros
días de vida. Se encuentra aumentada si ha habido una infección.
5) Ig A: Pasa a través del calostro y la leche materna, y protege de
infecciones entéricas.
El sistema inmune celular también es deficitario al principio: en concreto en
linfocitos T. Esta inmunidad celular empieza a funcionar de forma eficaz a las 2,
3 o 4 semanas de vida.
A los tres meses el lactante empieza a crear su propia inmunidad. En definitiva
todo lo anterior hace que el R.N. sea propenso a infecciones.

CLASIFICACIÓN DE LAS INFECCIONES


A) SUPERFICIALES
1. Cutáneas
2. Mucosas
3. Oculares
4. Umbilicales
B) GENERALIZADAS
1. Sepsis
C) ÓRGANOS O SISTÉMICAS
1. Meningitis
2. Artrosis séptica y osteomielitis

INFECCIONES SUPERFICIALES
1) Pénfigo: Provocada casi siempre por estafilococo aunque también puede
estar producido por estreptococo. Es una afección de la piel y mucosas
en la que aparecen vesículas con pus en cuello, axilas, muslos y tórax,
de manera que sólo respeta las palmas de las manos y de los pies. En
esto es en lo que se diferencia del pénfigo sifilítico.
Tratamiento: Antibioterapia por vía general. También antisépticos por vía
tópica.
2) Mastitis: Infección del R.N. en mamas hipertróficas. También es
estafilocócica. Puede propagarse al tórax y formar un absceso en él. Se
produce entre la 2ª y 4ª semana de vida, y se adquiere en el canal del
parto normalmente.
Tratamiento: Antibióticos y cuidados posquirúrgicos tras la incisión
realizada para drenar el absceso en caso necesario.

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3) Muguet: Infección de la orofaringe frecuente en R.N. provocada por


Cándida albicans. Se contagia y propaga por secreciones vaginales
infectadas de la mujer (al atravesar el canal del parto). A veces también
por vía hemática. La puerta de entrada es la boca del R.N. y puede
propagarse al tubo digestivo y desde allí producir una septicemia. Son
manchas blanquecinas en la mucosa oral y lengua, no más grandes que
el tamaño de una lenteja. La contaminación del tubo digestivo hace que a
veces llegue a la piel del área perianal y se produce una dermatitis
importante. Se le llama dermatitis perianal.
Los cuidados de enfermería son enjuagar la boca con soluciones
bicarbonatadas y la administración de antifúngicos en general vía oral,
intramuscular o parenteral. También se usan soluciones antimicóticos
como la nistatina o la violeta de genciana (antifúngico) dando toques en
las lesiones.
4) Conjuntivitis gonocócica: La conjuntivitis por lo general se contrae en el
canal del parto. Puede estar producida por estafilococos, chlamydias,
etc. pero la más importante es la gonocócica (producida por Neisseria
gonorrhae). Esta da lugar a lesiones importantes en la córnea que puede
provocar ceguera en el R.N. Los signos son blefaroespasmo (ojos muy
cerrados o contracción repetitiva y rítmica de los músculos del párpado),
y secreción amarillenta y purulenta muy abundante. Aparece antes del
tercer día de vida.
Tratamiento: antibióticos por vía general (penicilina o cefalosporina) y
colirio de cloranfenicol o de tetraciclina. Además se harán lavados
frecuentes con suero fisiológico estéril. Aislar al neonato.
5) Dacriocistitis: Es un cierre o estenosis del conducto lacrimal por
infección. Hay lagrimeo intenso, secreción purulenta y a veces cuando
presionamos con un dedo sale el contenido amarillento que obstruye el
conducto. El masajeo del saco lagrimal por el personal de enfermería
hace que el conducto se desobstruya o se recanalice. Cuando esto falla
hay que hacer un sondaje del conducto para volver a hacerlo permeable.
6) Onfalitis: Es la infección del cordón umbilical y puede estar provocada
por estafilococos, gérmenes piociánicos, escherichia o estreptococos.
Puede ser moderada o grave supurada. En este último caso hay
infiltración de supuración a través de la pared abdominal y puede haber
septicemia.
Si la infección es moderada el tratamiento es tópico, curas con suero
fisiológico, antiséptico y cubrir la herida. Si es grave, a lo anterior se
añade tratamiento antibiótico específico para el germen causante.
Además se hará la valoración del proceso de cicatrización del cordón.
Así puede haber secreción serosanguinolenta o de pus sólo, mal olor,
enrojecimiento alrededor del cordón o más intensa en una zona mayor.
También valoraremos quejas, lloros del R.N., etc.

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Infección generalizada, Sepsis o Septicemia


Es una importante causa de morbilidad y mortalidad. Es la invasión del torrente
sanguíneo por bacterias y sus toxinas y por consiguiente provoca un cuadro de
shock séptico.

Diagnóstico
Hemocultivo. No debe ser sangre del cordón sino de la zona periférica
previamente desinfectada. A veces también se hacen cultivos de orina, heces,
incluso de líquido cefalorraquídeo para comprobar el alcance de la infección.

Manifestaciones clínicas
Los primeros síntomas son:
1) Hipo e hipertermia
2) Vómitos, diarrea, inapetencia
Después los siguientes:
3) Alteraciones graves (mal funcionamiento circulatorio y a veces
respiratorio, neurológico, etc.)
4) Piel pálida y cianótica
5) Estancamiento de peso y desnutrición

Tratamiento
1) Mejorar el estado general (temperatura y respiración)
2) Incubadora, aislamiento (postrados y desnudos para observarlos)
3) Alimentación según cuadro
- poco grave: leche materna
- si hay problemas: leche artificial
- problemas de succión o deglución: sonda nasogástrica
- intolerancia: líquidos vía parenteral
4) Exanguinotransfusión o recambio de sangre para limpiar las toxinas (si el
hematocrito baja mucho)
5) Antibioterapia

Infecciones de Órganos y Sistemas


1. Meningitis
Son diferentes en R.N. a adultos o niños. El estreptococo es del grupo B
(serotipo B III). Aparece en los primeros días de vida, primeras 48 horas ya que
hay manifestaciones clínicas inespecíficas (parecidas a septicemia). Más tarde
aparecen las siguientes:

Manifestaciones clínicas
1) Indistinguible de la sepsis
2) Opistótonos (rigidez o arqueo de la espalda) o hiperextensión del R.N.,
rigidez, vómitos en proyectil
3) Dificultad respiratoria
4) Distensión abdominal
5) Alteración de la temperatura

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6) Abombamiento de fontanelas (por presión intracraneal aumentada por


acúmulo de líquido)
7) Convulsiones

Tratamiento
1) Hemo y urocultivo
2) Estudio del líquido cefalorraquideo
3) Antibioterapia (si no fuera el estreptococo frente al microorganismo que
sea). Se aplican los antibióticos que mejor lleguen a las meninges.

Cuidados de Enfermería
1) Detección de signos de dificultad respiratoria
2) Control de temperatura
3) Prevención de convulsiones

2. Osteoartritis
El agente causal más frecuentes es Staphilococcus aureus. Afecta sobre todo a
la membrana sinovial de las articulaciones, que se inflama con derrame
purulento.
Manifestaciones clínicas
ƒ Irritabilidad
ƒ Inflamación
ƒ Dolor
ƒ Limitación
Diagnóstico
ƒ TC
ƒ Hemocultivo
Tratamiento con antibióticos.

PAE general (para todos los procesos infecciosos)


Valoración
Datos objetivos
1) hipertermia o hipotermia
2) hipotonía
3) vómitos
4) otros (inapetencia, vómitos, diarreas, etc)
Datos subjetivos
1) aportados por los padres (rechazo al alimento, fatiga, etc.)

Diagnósticos de enfermería
2) Riesgo de infección...
3) Termorregulación ineficaz...
4) Déficit de volumen de líquidos...
5) Intolerancia a la actividad...
6) Alteraciones sensorioperceptivas... (por estar aislado, etc.)
7) Deterioro de la integridad tisular...
8) Ansiedad...
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9) Déficit de conocimientos...

Intervenciones de enfermería (durante el desarrollo de la infección)


1) Identificación de factores de riesgo en el R.N.
2) Colaborar en los procedimientos y tratamientos médicos.
3) (Importante) Proporcionar apoyo emocional a los padres:
- explicar motivos de aislamiento.
- permitir las visitas.
- información de la evolución.

Plan de Intervención General de Enfermería


ƒ Unidades de R.N. lejos de pacientes infectados
ƒ R.N. readmitidos tratados como infectados
ƒ evitar hacinamiento
ƒ Personal mínimo en contacto
ƒ Higiene correcta del R.N.
ƒ Higiene correcta en la manipulación
ƒ Higiene de material y aparataje
ƒ Favorecer la toma de calostro

BIBLIOGRAFÍA
AGUILAR CORDERO MJ. Tratado de Enfermería infantil. Elsevier Science.
Madrid. 2003.
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
Barcelona. 2001.
LOWDERMILK DL, PERRY SE, BOBAK IM. Enfermería materno infantil.
Harcourt Brace. Madrid.1998.
DICKASON EJ. Enfermería materno infantil. Harcourt Brace. Madrid.1998.

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Tema 27. CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL RECIÉN NACIDO CON


ICTERICIA

CONCEPTO Y FISIOLOGÍA
Es la coloración o pigmentación amarillenta que presentan la piel, mucosas y
conjuntiva producida por un aumento de la concentración de bilirrubina en
sangre. Es un problema muy frecuente. La mayoría de los R.N. tienen cifras de
bilirrubina en sangre de 2mg/dl, que son mayores de lo normal. Hasta que estas
cifras no son superiores a 7mg/dl no aparece el tinte ictérico. La frecuencia con
que se produce la ictericia en R.N. a término es de 25-50 %.
El R.N. al nacimiento posee un volumen de eritrocitos muy alto con una vida
media muy corta. Los hematíes extra que presenta este R.N. mueren y son
eliminados a través del hígado. El hematíe cuando se destruye en el retículo
endotelial se degrada en varios componentes: hierro y hemoglobina. Esta
hemoglobina al degradarse se transforma en bilirrubina. Por cada gramo de
hemoglobina se producen aproximadamente 35 mgr de bilirrubina. A esto se le
llama bilirrubina indirecta o no conjugada que se une a la albúmina y desde el
torrente circulatorio se transporta hasta el hígado y se une dentro de los
hepatocitos a proteínas que se llaman ligandinas. Allí en los microsomas
hepáticos por acción de la glucuroniltransferasa la bilirrubina indirecta no
soluble (liposoluble) se convierte en bilirrubina directa soluble (hidrosoluble).
Entonces esta última toma el camino del árbol biliar y de aquí va al duodeno y al
intestino, y se convierte por acción de las bacterias intestinales en estercobilina
y urobilina que se desecha en las heces. En los R.N., debido al gran volumen
de eritrocitos al nacimiento y a la corta vida media de estos, hace que el higado
que está inmaduro se vea sobrecargado y aumente la bilirrubina indirecta
liposoluble que llega al torrente circulatorio produciendo la coloración
amarillenta.
El problema más severo de la hiperbilirrubinemia en el R.N. (sobre todo en los
pretérmino) es que la bilirrubina indirecta no ligada a la albúmina es capaz de
atravesar la barrera hematoencefálica y provocar lesiones neurológicas
(encefalopatías bilirrubínicas o kernicterus). Al observar los tejidos en anatomía
patológica se observa una necrosis de las neuronas. La bilirrubina indirecta
puede incluso llegar hasta las meninges y dañar los ganglios. En R.N.
pretérmino el kernicterus se da con cifras de 10 mg/dl. El kernicterus puede
provocar la muerte. En la etapa temprana de la patología se produce letargia e
hipotonía, llanto agudo y succión pobre, en la etapa intermedia, hipertonía,
rigidez, irritabilidad y opistótonos, y en la etapa tardía hipotonía.
Los efectos se manifiestan totalmente a los 3-4 años de haberse producido el
kernicterus. Puede entonces provocar sordera, convulsiones, retraso mental,
alteración de la motricidad fina, etc. A menor edad gestacional y menor peso,
mayor probabilidad de complicaciones (ya que existen compuestos
competidores con la bilirrubina para unirse a la albúmina).

CAUSAS DE HIPERBILIRRUBINEMIA NEONATAL


Los principales factores causantes son:
1) Producción excesiva de bilirrubina
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2) Excreción disminuida de bilirrubina


3) Etiología mixta
En general, la ictericia aparece cuando se produce uno o más de los siguientes
problemas:
1) Sobreproducción de bilirrubina por parte del R.N.; los R.N. tienen más
hematíes y menor vida media que en el adulto en proporción y casi todos
provienen de la eritropoyesis ineficaz de glóbulos rojos que no llegan a
madurar, estos no sirven para nada y terminan destruyéndose.
2) Captación o transporte defectuoso de la bilirrubina por el hepatocito
(ligandinas)
3) Déficit en la conjugación (baja cantidad de enzima glucuroniltransferasa)
4) Defecto de la excreción (defecto de las vías biliares) de bilirrubina
(directa)
5) Aumento de la reabsorción de bilirrubina desde el intestino (de bilirrubina
a través de la circulación enterohepática). Los R.N. tienen menos
cantidad de bacterias en el intestino delgado y grueso, y mayor actividad
desconjugadora de la bilirrubina directa por la enzima βglucuronidasa
que la transforma en indirecta, así la bilirrubina conjugada se desconjuga
y pasa a sangre

CLASIFICACIÓN
Según el mecanismo por el que se produce:
1) Prehepática (predominio de bilirrubina indirecta)
2) Hepática (predominio de bilirrubina directa)
3) Poshepática (predominio de bilirrubina directa)

ICTERICIA FISIOLÓGICA DEL RECIÉN NACIDO


Se da en el 50% de los R.N. a término y en el 80% de los pretérmino.Se debe a
una deficiente conjugación por deficiencia del sistema enzimático
glucuroniltransferasa. Es una hiperbilirrubinemia fisiológica que no presenta
patología aparente, no se manifiesta ningún signo de enfermedad. Así para
considerar una ictericia como vanal se deben cumplir unos criterios. Si no se
cumplen entonces es un problema a tratar.
Criterios:
1) Después de 24 horas de vida (aparece el tinte ictérico al segundo o
tercer día del nacimiento, y alcanza el máximo valor al cuarto día).
2) La bilirrubina total no aumenta más de 5mg/dl/día (bilirrubina de
predominio indirecto).
3) Valores totales de bilirrubina no sobrepasan 12,9mg/dl en R.N. a término
y 15mg/dl en pretérmino.
4) Bilirrubina directa <1,5-2mg/dl.
5) Duración del tinte ictérico inferior a; 1 semana en niños a término y 2
semanas en pretérmino.

LACTANCIA MATERNA E HIPERBILIRRUBINEMIA


Es una ictericia transitoria y prolongada. La incidencia es de 1 de cada 200
niños. No se conoce la causa de esta hiperbilirrubinemia. Puede estar causada
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por la leche materna o asociada a la lactancia materna. Así se sabe que existe
una sustancia hormonal (βpregnandiol) en la leche materna que inhibe la acción
de la enzima (glucuroniltransferasa) que conjuga la bilirrubina indirecta, otra
hipótesis tiene en cuenta la presencia de determinados ácidos grasos en la
leche materna que compiten con la bilirrubina en su unión por la albúmina. Lo
que sí se sabe es que:
1) La ictericia aparece después del tercer día de la lactancia materna.
2) Valores máximos de 20-25mg/dl. Pero aunque son valores elevados el
R.N. no presenta ningún problema aparente (no hay síntomas).
3) Al interrumpir la lactancia materna desciende la bilirrubina en un período
de 24-72 horas. Al reanudarla aumenta, esto se hace para comprobar si
la hiperbilirrubinemia es debida a la lactancia materna. Es conveniente
esta práctica ya que a continuación cuando se reanuda la lactancia los
niveles de bilirrubina ascienden pero no a cifras tan elevadas como las
anteriores y así se previene el kernicterus.
4) Los valores se mantienen elevados durante 3-4 meses mientras está
tomando el pecho. Luego se estabiliza, aunque se continúe con la
lactancia materna.
5) De predominio indirecto
Lo que sí parece cierto es que existe una circulación enterohepática de
bilirrubina, y si permanece mucho tiempo en el intestino se desconjuga por la
βglucuronidasa y se devuelve la bilirrubina indirecta a sangre donde aumenta el
nivel. Cuando la causa se asocia a la lactancia materna es porque durante los
primeros días de vida del neonato hay una baja ingesta hídrica y calórica, y por
tanto aumenta la circulación enterohepática. Así la retención de meconio del
R.N. hace que aumente la bilirrubina en sangre en el R.N. Por tanto cuanto
antes evacue el neonato antes baja la bilirrubina; la lactancia precoz favorece el
peristaltismo y disminuye la concentración de bilirrubina en sangre.

ENFERMEDAD HEMOLÍTICA DEL RECIÉN NACIDO


Es la destrucción de glóbulos rojos (hemólisis) provocada por la
incompatibilidad de factores sanguíneos materno fetales.
En este caso la ictericia aparece en las primeras 24 horas de vida. La
hiperbilirrubinemia se produce por un defecto en la excreción ya que hay tanta
cantidad de bilirrubina conjugada que los hepatocitos no consiguen excretarla
toda y ésta pasa a sangre.
1) 1/3 de los casos son por incompatibilidad Rh (isoinmunización anti-D).
2) 2/3 de los casos son incompatibilidad ABO (menos grave que la Rh).

Clasificación; hay tres formas clínicas en función de la cantidad de glóbulos


rojos hemolizados y por tanto de la gravedad de la patología:
1) Hidrops fetalis (feto hidrópico o hinchado). Es la forma más grave.
Presentan una hemólisis intraútero mantenida que lleva a una anemia
grave y a una insuficiencia cardiaca congestiva. Como consecuencia son
fetos con edema generalizado, intensa y ascitis. A veces es necesario
hacer recambios repetidos de sangre antes que el niño nazca a través
del cordón umbilical: funiculocentesis.
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2) Forma ictérica; anemia más moderada y se produce hepatomegalia y


esplenomegalia. Requiere exanguinotransfusión.
3) Forma anémica; forma más leve en la que también hay ictericia por
destrucción de glóbulos rojos pero es menor y se resuelve en 2-3
semanas.

TRATAMIENTO DE LA HIPERBILIRRUBINEMIA
Está orientado a evitar el kernicterus o encefalopatía bilirrubínica. El tratamiento
se hace en base a:
a) Fototerapia: es la exposición del R.N. a la luz solar. Cremer (1958)
llegó a la conclusión de que la luz descompone a la bilirrubina
indirecta mediante reacciones de fotoconversión y fotooxidación
en sustancias fotoderivadas (fotobilirrubina y lumirrubina: que son
isómeros hidrosolubles) que no son tóxicas para el cerebro y que
se excretan fácilmente. A este proceso se le llama
fotoisomerización. Normalmente se usa luz fluorescente blanca,
verde o azul que imitan la luz solar, aunque también se está
usando luz de cuarzo halógena y mantas de fibra óptica. La
fototerapia no se realiza cuando los niveles de bilirrubina
conjugada son altos.
b) Exanguinotransfusión: es el recambio de sangre para corregir la
anemia o la hiperbilirrubinemia.
c) Administración de barbitúricos: aplicación de fenobarbital ya que
estimula la glucuroniltransferasa y aumenta la concentración de
ligandinas. Pero no se utiliza mucho porque su mecanismo de
acción es muy lento (tarda 2 o 3 días en hacer efecto). También
se puede administrar albúmina que disminuye la cantidad de
bilirrubina indirecta.
La exposición a la fototerapia puede ser:
a. continua: reduce la bilirrubina en sangre, hasta el 37% en 24
horas.
b. intermitente: la reduce considerablemente en 24 horas.
Son efectivos ambos métodos.
El tratamiento depende de:
1) situación o estabilidad de neonato
2) peso
3) edad gestacional

CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL RECIÉN NACIDO ICTÉRICO


1) Vigilancia del momento de la aparición de la ictericia.
2) Valorar aumento de intensidad (progresión en relación a las horas de
vida).
3) Valoración clínica, observando la esclerótica y conjuntiva del R.N., la
coloración de la piel, coloración de las mucosas, y en R.N. de raza negra,
las encías. En la piel se hacen pliegues que están amarillos, si se hace
presión con un dedo en las prominencias óseas (Ej. esternón) también se
observa el color amarillo al dejar de presionar. Se complementa con la
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lectura de bilirrubina transcutánea (que mide el color amarillo de la piel y


tejido subcutáneo) y/o con la determinación de bilirrubina en sangre.
4) Vigilancia especial sobre signos que alertan del kernicterus:
– menor actividad
– movimientos anómalos
– problemas de alimentación
– hipotonía
Todo lo anterior indicaría encefalopatía bilirrubinémica ya que puede
haber destrucción de núcleos grises neuronales y necrosis neuronal.
5) Cuidados generales del R.N.

CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN FOTOTERAPIA


1) Colocación del niño sobre la cuna: debe haber una distancia entre la
lámpara fluorescente y el lugar donde el niño está postrado, entre 50 y
75 cm. Debe estar desnudo por completo aunque a veces se protegen
las gónadas (con pañal). A veces también se protege la zona
paraesternal izquierda cuando hay problemas de reapertura del ductus
arterioso. Se debe cambiar de posición cada 2 horas para que la luz
irradie todo el cuerpo.
2) Cuidados de:
- ojos: se les protegen los ojos ya que la luz directa continuada puede
provocar daños en la córnea y en la retina. Los ojos se protegen con
gafas o antifaces o con esparadrapo. Pero esto puede provocar
desorientación e hiperreactividad por deprivación sensorial, por ello
debemos hablarles y acariciarles y retirarles la protección para comer.
Además debemos colocar bien las gafas o antifaces para no provocar
asfixia en el R.N. por desplazamiento accidental de estos.
- piel: debe estar libre de ungüentos o aceites ya que pueden provocar
erupciones o salpullidos. La piel debe estar limpia y seca.
- temperatura: debe mantenerse dentro de los límites normales por
servocontrol ya que se pueden dar casos de hipertermia o hipotermia.
3) Control del estado de hidratación: la fototerapia hace que el niño haga
deposiciones más líquidas y verdosas (por la presencia de fotoisómeros),
luego se favorece la deshidratación. También aumenta la transpiración.
Luego requieren un aporte adicional de líquidos (25% adicional). Además
se tendrán en cuenta medidas de higiene ya que la orina junto con las
heces y la luz pueden dañar la piel.
4) Controles analíticos: hematocrito, hemoglobina y bilirrubina en sangre
total, directa e indirecta.
5) Medidas de seguridad.
- problemas de asfixia o sofocación
- con respecto a las lámparas ya que pierden su eficacia cuando llevan
un determinado número de horas funcionando. Deben ir recubiertas
de plástico para que si estalla no le caigan cristales al niño.
- barras laterales en la cuna
6) Apoyo emocional al niño y a su familia; las madres a veces sufren el
síndrome del niño vulnerable, creen que cualquier cosa es grave, no
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dejan al niño nunca solo, etc. luego el apoyo emocional y la información


es la mejor terapia.

CUIDADOS AL NIÑO SOMETIDO A EXANGUINOTRANSFUSIÓN


Se realiza cuando existen valores altos de bilirrubina sérica (>20 mg/dl).
Consiste en el recambio de sangre de forma paulatina, intermitente, fraccionada
y lenta (10-20 ml) para eliminar bilirrubina y eritrocitos dañados (en cada
fracción se intercambia el 5% de la volemia). Para que la exanguinotransfusión
tenga garantía el recambio sanguíneo debe ser del doble de la volemia del
R.N., así nos aseguramos el haber cambiado el 90% de la masa eritrocitaria. Es
un proceso que no está exento de riesgos, hay morbilidad y mortalidad del R.N.

Preparación y valoración del R.N.


1) Analítica (bilirrubina, hematocrito, hemoglobina y glucosa debido al alto
riesgo de hipoglucemia).
2) Comprobar el estado hemodinámico, T.A., F.C. y equilibrio ácido-base.
3) Mantener la temperatura corporal (cada 1/2 hora). Debe tener una fuente
de calor con mecanismo de control.
4) Monitorización de F.C., temperatura, F.R., y a veces presión venosa
central.
5) Estómago vacío desde como mínimo 2-4 horas antes. A veces se
comprueba introduciendo una sonda nasogástrica.
6) Máxima asepsia (sin cubrir al R.N.).
7) Vía con suero glucosado y control de glucemia (45-90mg/dl de sangre).
Realización de controles periódicos.

Material necesario
Se prepara una bandeja con catéteres umbilicales, jeringa, llave de 4 vías,
regleta para presión venosa central, bisturí, tijeras, mosquitos, pinzas, etc. El
acceso vascular, que normalmente suele ser la vena umbilical, se hace con
rayos X y se comprueba que ha pasado el ductus hepático y el diafragma.

Técnica
Hay que vigilar en las 6 horas siguientes:
1) Depresión neurológica
2) Infección
3) Función cardiorrespiratoria (apnea, bradicardia, etc.)
4) Distensión abdominal
5) Temperatura

BIBLIOGRAFÍA
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
Barcelona. 2001.
EDWARDS S. Phototherapy and the neonate. J Neonat Nursing. 1995; 1: 9-12.
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Infancia y la Adolescencia. McGraw-Hill. Interamericana. Madrid. 2001.

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México.1999.
PILLITERI A. Child Health Nursing. Care of the children and family.
Philadelphia: Lippincot, 1999.
WONG DL. Whaley and Wong´s. Nursing care of infants and children. 6ª ed. St.
Louis: Mosby, 1999.

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Unidad temática VIII: Atención de Enfermería en la Infancia Normal y con


Problemas de Salud.

Tema 28. CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO DEL NIÑO

INTRODUCCIÓN
La atención al crecimiento y desarrollo viene justificada porque cada vez se
comprueba más que el estado de salud y la nutrición están íntimamente
relacionados con el crecimiento y el desarrollo. Por tanto es muy importante
observar y detectar cuanto antes cualquier desviación de los parámetros de las
líneas que se consideren normales.

CONCEPTO
El concepto de crecimiento se asocia más a la talla y el desarrollo a la
complejidad de los órganos (aunque los dos siguen un rumbo paralelo).
El crecimiento es el fenómeno biológico de incremento de la masa corporal (a
expensas de aumento de células tanto en número como en tamaño) (fenómeno
cuantitativo).
El desarrollo es un fenómeno de progreso en el grado de organización y
complejidad funcional (fenómeno cualitativo). Es un concepto fisiológico que
indica la diferenciación progresiva de órganos y tejidos, con adquisición y
maduración de funciones.
Aunque los dos conceptos siguen un rumbo paralelo, no tienen porqué
aumentar al mismo ritmo. Son conceptos biológicos y dinámicos.

COMPONENTES DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO


1) CRECIMIENTO SOMÁTICO NORMAL
Se produce en grados diferentes según la etapa de la infancia en la que
se encuentre el niño.
a) Períodos de crecimiento:
o Prenatal: es un crecimiento rápido (50 cm en 9 meses).
o Primera infancia: más lento que el anterior aunque rápido
también (de cero hasta 2 años).
o Segunda infancia: crecimiento estable o lento en la edad
preescolar y escolar.
o Pubertad: aceleración del crecimiento (hasta 20-25 cm en
año o año y medio, es el estirón puberal).
o A partir de esto seguimos creciendo 1 cm por año hasta
que el crecimiento se detiene aproximadamente a los 25
años.
b) Cambios en las proporciones corporales
o Vida fetal (se desarrolla más el polo cefálico)
o Recién nacido (la cabeza supone casi un cuarto de la
superficie corporal total)
o Primera infancia (el 80% del peso cerebral se alcanza a
los 4 años de edad).
o Adolescencia
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c) Dimorfismo sexual en el crecimiento humano


Hay distinto desarrollo en hombres y mujeres. Talla superior, cara
más grande, cabeza más grande y proporciones corporales más
grandes en hombres. Las mamas, pies y diámetro biacromial
(espalda) también muestran diferencias entre géneros. Todo es
más grande en hombres en general.

2) FONTANELAS
Cierre a los 12-24 meses. Muchos niños normales presentan un cierre
aparente a los 8-9 meses. No tiene ninguna trascendencia si el perímetro
craneal crece adecuadamente. La medición del perímetro cefálico se hace
hasta los dos años de edad, y tiene un amplio rango de variación dentro de
la normalidad. Se mide el perímetro occipitofrontal máximo.

3) MADURACIÓN ÓSEA
Consiste en el desarrollo del esqueleto en un principio fibroso y cartilaginoso
para terminar siendo osificado. Cuando existen problemas de crecimiento se
estudian mediante rayos X la muñeca y mano izquierdas para estudiar y
analizar el tamaño y forma de los centros de osificación a este nivel.
También hay distintos periodos:
o prenatal: a la 6ª-7ª semana de gestación se inicia el
desarrollo del esqueleto (núcleos de osificación).
o postnatal: la osificación progresa y los huesos se osifican
en su diáfisis y la bóveda craneal crece y se desarrolla
por completo. Todo el proceso termina con el cierre de
suturas y fontanelas.
o adolescencia: fin de cartílagos de crecimiento. Las diáfisis
y las epífisis se unen.

4) MADURACIÓN DENTAL
o Dentición de leche con 20 piezas
o Dentición definitiva con 32 piezas
Se inicia en las primeras semanas de gestación. Los núcleos dentarios se
desarrollan hasta gérmenes dentarios a los 6-8 meses de gestación.
Además en la segunda parte de la gestación también se empieza a formar la
segunda dentición o definitiva. Los dientes de leche crecen y se hacen
visibles entre los 6 y 30 meses de edad. La dentición definitiva aparece
antes en niñas que en niños (aproximadamente a los 6 años de edad).

5) MADURACIÓN SEXUAL
Se segregan hormonas esteroideas al desarrollarse y madurar las gónadas
y esto trae consigo el desarrollo sexual de la persona. En la pubertad se
inicia la maduración sexual y se adquiere la capacidad reproductora.
¾ Niños: ocurre entre los 10-13 años. El estirón puberal se produce
entre 12-17 años.
o A los 12 años aumentan de tamaño los testículos y rugosidad
del escroto (volumen: 4ml).
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o Al año siguiente crece en longitud el pene.


o Al año aparecen las primeras eyaculaciones.
o Aparición de vello en pubis que en principio tiene una
distribución en forma triangular y conforme crece el
adolescente adquiere forma romboidea. Aparición de vello
axilar y facial, después en extremidades y tronco, etc.
o Lo último que configura el desarrollo es el cambio de voz.
¾ Niñas: ocurre entre los 9-12 años. El estirón puberal se produce entre
12-14 años.
o Telarquia: aumento de mamas (10-11 años inicio y se completa
a los 3-4 años de iniciarse).
o Vello pubiano antes que el axilar.
o Menarquia: aproximadamente a los 12-13 años. Las primeras
reglas son anovulatorias (entre los 6-9 primeros meses).
En la pubertad el niño pierde la grasa que ha ido acumulando (de 14 a 11%),
sin embargo la niña la sigue acumulando (de 11 a 28%). Se producen
cambios en la distribución de la grasa en las niñas, se acumula
fundamentalmente en pecho, pelvis, extremidades superiores y espalda.

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO


1) Genéticos: existen genes que determinan y son reguladores del
crecimiento. En el potencial de crecimiento y desarrollo influyen las
características de sus progenitores. El 90% de los factores que
determinan la talla final son de origen genético.
2) Ambientales: el crecimiento es un espejo de la calidad de las condiciones
de la sociedad.
a. Nutricionales: el niño debe tener una buena alimentación, aporte
calórico suficiente, vitamínico adecuado y de principios inmediatos
correcto, además se deben dar en los primeros meses de vida
proteínas animales, plásticas o regeneradoras de tejidos. La
nutrición debe variar a lo largo de la infancia de acuerdo con la
velocidad de crecimiento. Se conocen algunos datos como que la
insuficiencia de cinz incide en la disminución del crecimiento y
desarrollo sexual. No se sabe muy bien aún qué produce la
deficiencia de otros elementos esenciales.
b. Socioeconómicos: comparando niños que viven con un alto nivel
socioeconómico con los que viven en la pobreza, los primeros
miden 5-6 cm más.
c. Afectivos: se ha comprobado que se altera el ritmo de crecimiento
en niños víctimas de malos tratos, sometidos a situaciones
estresantes, etc. Por el contrario se ha constatado que cuando no
hay maltrato el crecimiento vuelve a la normalidad.
3) Hormonales
a. GH: hormona del crecimiento de adenohipófisis regulada por la
hormona liberadora de GH del hipotálamo (GHRH), antes de la
pubertad.
b. Hormonas tiroideas: (TSH, T3, T4, etc.).
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c. Hormonas sexuales en pubertad y adolescencia (esteroides


sexuales: estrógenos y andrógenos).
d. Otros (cortisol, vitamina D3 que influye en la maduración ósea,
etc.).
Todos estos factores conjuntamente producen un aumento de la talla del
individuo pero es más la incidencia que tienen sobre la osificación definitiva, en
la que se pierde el cartílago de crecimiento y se produce la unión de epífisis y
diáfisis.

BIBLIOGRAFÍA
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
Barcelona. 2001.
GÓMEZ GARCÍA C I, DÍAZ GÓMEZ M, RUIZ GARCÍA M. Enfermería de la
Infancia y la Adolescencia. McGraw-Hill. Interamericana. Madrid. 2001.
MUSCARI ME. Enfermería Pediátrica. McGraw-Hill. Interamericana.
México.1999.

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Tema 29. CUIDADOS GENERALES AL NIÑO HOSPITALIZADO

INTRODUCCIÓN
La hospitalización durante la infancia posee una serie de características que la
convierten en una experiencia altamente ansiógena para el niño y su familia,
que deben ser tenidas en cuenta por el personal que cuidará al niño durante su
estancia en el hospital. El profesional ha de tener claro cuales son sus
funciones con respecto al niño hospitalizado. Tendremos funciones
independientes y también interdisciplinares (maestros, psicólogos,…), de
manera que además deberemos atender la ansiedad y los problemas
conductuales derivados del estrés tanto de la familia como del niño. Aunque el
niño tiene un incipiente desarrollo de las habilidades necesarias para hacer
frente a situaciones estresantes y experiencias amenazadoras, está
demostrado que el niño soporta mejor la hospitalización cuando es preparado
para ello. Es importante tener en cuenta:
a) idea que los familiares le dan al niño sobre el hospital
b) concepto que el niño se hace en el colegio, sobre el hospital
c) concepto del niño sobre los profesionales sanitarios
Debemos procurar que la experiencia no sea estresante e intentaremos
minimizar las experiencias negativas. Muy importante es que los padres sean
conscientes y tengan una valoración positiva del hospital, pues influirán en la
actitud de su hijo.

ASPECTOS GENERALES DE LA HOSPITALIZACIÓN


Preingreso
El enfermero debe recoger datos objetivos y claves respecto al niño que nos
ingresa porque la ubicación del niño en el hospital obedece a unos parámetros
diferentes a los del adulto (se tienen en cuenta otras cuestiones como
acompañante del niño, actitud del niño, etc.).
Ingreso en la unidad
Se debe dar ingreso tanto a los padres como a los niños. Las reglas del hospital
(horarios de comida, salas y su uso...) se darán tanto a los padres como a los
niños en función de su grado de comprensión. Sería ideal que:
a) los niños estuvieran perfectamente identificados
b) evitar exploraciones repetidas
c) al tomar constantes, empezar por las menos molestas, (Ej. pulso,
temperatura, etc.)
d) moderar el número de profesionales que atienden al niño
e) minimizar el tiempo de estancia en el hospital.

ASPECTOS COMPLEMENTARIOS DEL INGRESO


Que los padres conozcan los riesgos y medidas de seguridad de la planta. Los
niños no suelen tener capacidad de decisión luego los padres han de firmar el
consentimiento informado, y los profesionales de enfermería deben implicar a
los padres en las decisiones. Se deben entregar a los padres los objetos que el
niño trae al ingreso y no son necesarios, respetando los muñecos, juguetes y

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cosas familiares para el niño. Se debe facilitar la presencia de los padres en


general y durante los procedimientos si el niño lo requiere.

Consideraciones especiales
Si el niño llega en estado de accidente hay que valorar si el niño está
consciente o inconsciente, así como el estado emocional de los padres.

PREPARACIÓN DEL NIÑO PARA PROCEDIMIENTOS


La mayoría no son dolorosos aunque otros sí. Con la preparación psicológica
pretendemos reducir la ansiedad, el miedo y las molestias para que sea lo
menos traumático posible para el niño. La mejor forma es aportándole:
1) descanso físico
2) información, diálogo, comunicación abierta con el niño
3) apoyo emocional

• Preparación psicológica antes del procedimiento


1) Establecer una relación empática con el niño. Evitar en el primer contacto
las situaciones dolorosas. Se trata de establecer una relación de
confianza. Debemos tener claro cual es el nivel de comunicación y
comprensión del niño (el niño nos verá positivamente).
2) Apoyo emocional. Se ha escrito mucho de que los padres estén
presentes o no en el procedimiento. No hay un método fijo. Cuando tiene
edad suficiente se puede discutir con los padres y con el niño.
3) Explicación del procedimiento; en la medida de su grado de
comprensión. Deben ser explicaciones claras, breves y sencillas, no
deben ser excesivamente detalladas (ya que crean ansiedad). En función
del tipo de procedimiento se dará la explicación días u horas antes, o
justo antes del procedimiento. En función de la edad será más o menos
breve: a los niños de corta edad (entre 0 y 5 años) se les explicará horas
o inmediatamente antes del procedimiento. A los de una poquita más
edad (se establecen dos grupos de entre 5 a 10 años, o con más de 10)
al menos un día antes o unos días antes, tampoco con mucha antelación
(por temores, ansiedad y distorsión de la realidad). Hay que explicarles
qué parte se verá afectada y cual no, la funcionalidad que va a perder, en
definitiva ser realista y no engañarlos. Lo mejor es acabar la explicación
con lo positivo del procedimiento.

• Realización del procedimiento


1) Participación del niño; los niños se sienten más valorados y valientes si
los hacemos participar en el procedimiento. A la familia también hay que
tenerla ocupada por ejemplo participando en los cuidados.
2) Técnicas de distracción; cuando se le enseña a distraerse el momento
resulta menos angustioso (soplar, cantar, contar hasta 100, escuchar
cuentos grabados, música, etc.).
3) Expresión de sentimientos; hay que dejar que el niño los exprese, porque
si no se siente incomprendido (que hable, chille, llore, etc.).

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• Apoyo emocional tras el procedimiento


Debemos apoyarle, hablarle, reforzarle positivamente, no reprocharle si lo
ha hecho mal, ej. decirle que es un campeón, etc.

EL JUEGO EN LA HOSPITALIZACIÓN
El juego ayuda al niño a crecer, a desarrollarse y a aprender. Freud decía que
“la dramatización de algunas escenas ponen al descubierto necesidades
insatisfechas”. El juego es un lenguaje y una representación simbólica de
fantasías, deseos y experiencias. A través del juego podemos detectar
carencias en los niños.
Erickson dijo que “el juego ayuda al niño a curarse solo”, de forma que jugar es
saludable durante toda la vida del ser humano. La capacidad de juego de un
niño es la medida de su equilibrio psicológico y del desarrollo de su
personalidad. Hay tres tipos de juego:
a) Recreativo: el niño se evade de la situación en la que se
encuentra.
b) Educativo: el niño continúa con su crecimiento, desarrollo y
aprendizaje social.
c) Juego terapéutico: le sirve de puente entre la realidad y el
procedimiento o procedimientos hospitalarios.
Existen en los hospitales programas dedicados a fomentar el juego (programas
diarios de actividades para el niño) en los que tienen mucho que ver los
profesionales de enfermería.
El niño debe tener un espacio para el juego en el hospital como en su casa
(ambiente de recreo y esparcimiento); para los procedimientos se les lleva a un
lugar diferente.

BIBLIOGRAFÍA
AGUILAR CORDERO MJ. Tratado de Enfermería infantil. Elsevier Science.
Madrid. 2003.
BURROUGHS MED, RN. Enfermería materno infantil. McGraw-Hill.
Interamericana. México.1999.
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
Barcelona. 2001.
DÍAZ M. Atención integral de enfermería en el niño y el adolescente. Síntesis.
Madrid. 1994.
GÓMEZ GARCÍA C I, DÍAZ GÓMEZ M, RUIZ GARCÍA M. Enfermería de la
Infancia y la Adolescencia. McGraw-Hill. Interamericana. Madrid. 2001.
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Tema 30. CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL NIÑO ONCOLÓGICO

INTRODUCCIÓN
Para la mayoría de los autores son la segunda causa de muerte tras los
traumatismos o accidentes para niños de 1 a 14 años. Para otros la tercera
causa, los anteceden los traumatismos y las malformaciones congénitas. En
España son la segunda causa
Anualmente se detecta en EEUU 6000-7000 casos nuevos al año. En España la
incidencia anual de cáncer en niños es de 130/1.000.000 aproximadamente. Se
curan aproximadamente el 50% de los cánceres infantiles y está cambiando el
concepto de enfermedad terminal, pesimismo, etc., hacia el de enfermedad
tratable y curable crónica más que mortal.
El papel de enfermería es cubrir las necesidades básicas de estos niños no solo
por lo que produce la enfermedad sino también por las consecuencias del
tratamiento del cáncer.

CAUSAS
En general los tumores obedecen a una etiología multifactorial. La formación del
tumor ocurre por un proceso escalonado en el que se produce la activación de
un oncogen por un protoncogen. Cuando el oncogen se activa transmite una
información incorrecta a las células o deja de transmitir la información, de forma
que el clon celular escapa del control fisiológico de los procesos de crecimiento
y diferenciación normales. Así se produce un frenado del funcionamiento de los
genes supresores o bien hay una insuficiencia de genes reparadores del ADN
con lo que se induce la apoptosis celular (muerte celular programada).
Existen muchos elementos activadores de oncogenes. Ej. la exposición prenatal
al dietilestilbestrol (DES) lleva a adenocarcinomas de útero en fetos niña (el
DES es un estrógeno sintético que se administraba a mujeres para evitar el
aborto espntáneo o los partos prematuros).
Así pues hay multitud de factores asociados al cáncer, pero son los factores
genéticos y los ambientales los más importantes.
1) Factores genéticos: se sabe que hay cánceres congénitos. Además hay
alteraciones cromosómicas ligadas a cánceres infantiles, Ej. los niños
con síndrome de Down tienen mayor incidencia (20 veces) de sufrir
leucemia aguda. Otras veces se producen mutaciones genéticas que
producen aberraciones.
2) Factores ambientales: la exposición a determinados agentes ambientales
(sustancias químicas, radioactividad, etc.) puede provocar el desarrollo
de tumores. Además otros tumores se producen por virus.

FORMAS MÁS FRECUENTES


Desde el año 80 hay un registro de casos de cáncer infantil (Sociedad Española
de Oncología Pediátrica y Unidad de Documentación).
Las formas más frecuentes son:
1) Leucemia linfoblástica aguda...25-30%.
Es una enfermedad grave que se caracteriza por la proliferación
incontrolada de células precursoras (blastos) linfoides o mieloides en
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distintos grados de diferenciación. Estas células invaden la médula ósea, la


sangre y el retículo endotelial produciendo una serie de síntomas. La
linfoblástica es la más común, también la monocítica. Se produce:
a) trombocitopenia (disminución de plaquetas)
b) leucocitopenia (disminución de leucocitos)
c) deterioro de la piel y mucosas (infecciones)
a) anemia por hemorragias y por alteración de glóbulos rojos
- Si hay filtración de células inmaduras en el SNC se dan también
trastornos neurológicos, náuseas, vómitos, ataxia (movimientos
descontrolados e irregulares de los músculos) y cefaleas.
- Si infiltra el hígado y los riñones, esplenomegalia, etc.
- Dolores óseos si alcanza el hueso, etc.
La edad de mayor incidencia es de 2 a 10 años. El pico máximo es de los 3
a 4 años (son más frecuentes los tumores en general en varones que en
mujeres).

Manifestaciones clínicas
a) hemorragia
b) infecciones
c) anemia
Además de estas se suelen presentar: irritabilidad, fatiga, anorexia y
letargia.

La duración del tratamiento de la leucemia es entre 2 y 3 años. Hay tres


etapas:
a) Inducción para que remita el cáncer
b) Consolidación (prevención de infiltración en el SNC)
c) Remisión, tratamiento para evitar las recaidas.

Se curan el 60% de las leucemias. Cuando pasan 5 años sin recidivas y dos
años sin tratamiento podemos hablar de curación en el 85-90% de los
casos. Si en esos cinco años (con tratamiento) hay recaida la probabilidad
de que el niño no cure es alta (60-80%). En estos casos rebeldes está
indicado el transplante de médula ósea, y se debe hacer en la fase de
remisión. El mejor transplante de médula ósea es el autotransplante, ya que
el problema fundamental en muchos casos es la histocompatibilidad del
donante.

2) Tumores cerebrales (del SNC)...20%.


Se localizan intracranealmente. La tasa de curación es de 50-70%. Hay
distintos tipos histológicos:
a) Craneofaringioma o meduloblastoma (células no gliales)
b) Glioma (células gliales)
c) Astrocitoma de primer y segundo grado (astrositos)
Siempre se localiza en la región media del neuroeje, con lo que se dificulta
la distribución del líquido cefalorraquideo y se produce hipertensión
intracraneal que se manifiesta con hidrocefalias, cefaleas, etc.
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Manifestaciones Clínicas
a) Cefaleas
b) Vómitos en escopetazo
c) Aumento del perímetro cefálico
d) Diplopía (visión doble)
e) Estrabismo
Además aparecen signos neurológicos focales (aparecen en función de
dónde se localice)
a) Convulsiones
b) Afectación de pares craneales
c) Alteración de la deglución

3) Linfomas...12%.
Proliferación descontrolada de tejido linfático y reticuloendotelial, aumento
de tamaño indoloro. Se clasifican en:
a) enfermedad de Hodking, persona que lo descubrió, menos
maligno y agresivo, poco frecuente en la infancia (se curan el
90%).
b) linfoma no Hodking, maligno.
Es raro que se dé antes de los 5 años. Se da en la infancia tardía y en la
adolescencia. Se da en niños en los que hay desequilibrios inmunológicos,
ej. niños con artritis reumatoide, con lupus eritematoso, etc.

Manifestaciones Clínicas
a) Aumento de tamaño de los ganglios linfáticos. Las más frecuentes
son los cervicales o supraclaviculares (75%).
b) Tos persistente y disnea, si su localización es mediastínica.
c) Dolor en zona abdominal si se localiza en la región retroperitoneal.
Dependiendo de qué ganglios se afecten hay distintas manifestaciones
clínicas:
a) Sudores nocturnos
b) Fiebre
c) Letargo
d) Anorexia
e) Pérdida de peso
f) Fatiga
En el linfoma “no Hodking”, la proliferación de la tumoración es más rápida y
maligna, de forma que no remite normalmente a tratamientos.

4) Neuroblastoma...7%.
Cáncer procedente de células primitivas fetales llamadas neuroblastos: del
ectodermo, de la placa neural (sistema nervioso autónomo). Se da en
edades tempranas, incluso en lactantes. Tiene diferentes sitios de
asentamiento. Es frecuente su inicio en las cápsulas suprarrenales. Como
masa tumoral, crece en el abdomen y a veces se localiza por esto. Se puede
romper y da manifestaciones clínicas:
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a) Hemorragia (en el interior del tumor en expansión).


b) Palidez.
c) Hipotensión.
Otras veces como se localiza en las cápsulas suprarrenales hace que se
segreguen gran cantidad de catecolaminas y hace que haya hipertensión.
Se eliminan por la orina los metabolitos y su análisis nos da idea del
problema.

5) Tumor de Wilms...6-8%.
Es uno de los más malignos de las vía urinarias. Procede de las células
primitivas, llamadas nefroblastos. La tumoración se da de forma bilateral
(riñones) en el 5% de los casos. Aparece también a edades tempranas, e
incluso a veces está presente al nacimiento (6-7%). A veces se detecta
cuando se observa al niño, durante el baño, vestido, etc. por presencia de
una masa abdominal firme.

Manifestaciones Clínicas
a) Tumoración abdominal.
b) Hematuria, dolor abdominal, vómitos, fiebre.
c) Hipotensión (isquemia renal por presión sobre arteria renal).
Con frecuencia puede provocar metástasis en pulmón e hígado.

Otros Tumores
6) Rabdomiosarcoma...7-8%.
Tumoración de tejidos blandos. Puede asentar en el cuello, tórax, corazón, y
la frecuencia es menor que el resto de tumores y el pronóstico depende del
momento en que se detecte.

7) Tumores óseos...4%.
a) Osteosarcoma: tumor sólido que se da en huesos largos (Ej.
fémur, tibia, peroné, etc.).
b) Sarcoma de Ewing: más agresivo que el anterior. Proliferación
maligna de las células redondeadas del hueso.

8) Retinoblastoma...3%.
Tumoración a partir de células precursoras de la retina. A veces se detecta
porque la tumoración a través del cristalino deja ver una mancha amarillenta.
Puede haber visión doble, estrabismo, reacción fuerte a la luz y trastornos
neurológicos. Tiene cura.

DIAGNÓSTICO
En general se debe realizar:
1) Estudio histológico de las células, su anatomía patológica y estudio
microscópico. Se determina el tipo de cáncer y se selecciona mejor el
tratamiento.
2) Isótopos radiactivos.
3) Tomografía axial computerizada (TAC).
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4) Resonancia magnética nuclear.

TRATAMIENTO
Trabajan un equipo multidisciplinar. Los tratamientos son los específicos del
cáncer y además para los síntomas. El objeto es destruir las células malignas
preservando las células que no están afectadas.
1) Cirugía; muy indicada en tumores sólidos y bien delimitados. Además se
consigue visualizar “in situ” la localización del tumor. A veces se usa
radioterapia intraoperatoria en campo quirúrgico abierto.
2) Radioterapia; consiste en bombardear con partículas radiactivas el tumor
para intentar que detenga su crecimiento o se expanda, y desaparezca.
También actúa analgésicamente. Tiene dos inconvenientes durante la
infancia:
a) alteraciones del desarrollo somático del niño.
b) segundos tumores (3%).
3) Quimioterapia; son agentes químicos (farmacológicos) que tratan de
destruir las células cancerígenas. Hay clasificados 4 o 5 grupos de
agentes citostáticos o antineoplásicos. Se utilizan varios grupos de
medicación que potencian la acción sobre el cáncer. El inconveniente es
que tienen efectos secundarios sobre otras células, dando lugar a
alteraciones gástricas, diarreas, alopecias, etc.

DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA
1) Riesgo de infección relacionado con neutropenia.
2) Riesgo de lesión: hemorragia, relacionado con el menor número de
plaquetas (trombocitopenia).
3) Intolerancia a la actividad, relacionado con anemia producida por la
enfermedad o secundaria al tratamiento.
4) Alteración de la mucosa oral relacionado con los efectos tóxicos de la
quimioterapia.
5) Alteración de la nutrición, relacionado con anorexia, náuseas y vómitos,
secundarios a la enfermedad o tratamiento.
6) Alteración de la eliminación intestinal: estreñimiento secundario al
tratamiento.
7) Alteración del bienestar relacionado con dolor asociado a procedimientos
clínicos o a la enfermedad.
8) Riesgo de adaptación ineficaz: individual y familiar, relacionado con el
diagnóstico y pronóstico incierto de la enfermedad.
9) Falta de conocimientos sobre la enfermedad, su evolución, cuidados en
el domicilio y las necesidades de seguimiento.

ASISTENCIA DEL NIÑO EN FASE TERMINAL Y A LA FAMILIA


A) Concepto de muerte; es difícil para el niño y para los que se
quedan. El niño lo percibe de forma diferente dependiendo de la
edad.
B) Etapas de reacción psicológica (proceso de duelo):
a) Negación (aislamiento, incredulidad, sorpresa).
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b) Ira (agresivo, hostil, rechazo, no se comprende la situación).


c) Negociación (con la muerte a cambio de algo)
d) Depresión (tristeza)
e) Aceptación (sumisión y serenidad que se consigue con apoyo
físico y psicológico).
Estas etapas se dan tanto en el niño como en la familia.

Asistencia al niño agonizante


1) Información (al niño se le ha de decir la verdad, la información que él
pida).
2) Asistencia domiciliaria (a elección de la familia o el niño).
3) Asistencia en el hospital (más cómodo para la familia y más incómodo
para el niño).
4) Asistencia después de morir el niño (la familia entra en un estado de
relax y liberación en los primeros meses, y luego hay un brote de
depresión que tiene una duración indeterminada).

SECUELAS A LARGO PLAZO DEL CÁNCER INFANTIL


1) Trastornos del crecimiento y desarrollo somático.
2) Esterilidad
3) Segundos tumores
4) Anomalías neurológicas
a) trastornos de la audición
b) dilataciones ventriculares cerebrales
c) calcificaciones cerebrales

PAPEL DE ENFERMERÍA EN ONCOLOGÍA PEDIÁTRICA


1) Suministrar información sobre el proceso diagnóstico y terapéutico.
2) Promover el normal crecimiento y desarrollo del niño.
3) Aplicar cuidados especializados.
4) Prestar apoyo psicosocial.
5) Participar en la prevención de segundas neoplasias.
6) Asistencia a los que quedan a su alrededor.

“Trabajar con niños moribundos nunca será fácil. Cada uno de ellos desgarrará
el corazón de la enfermera que se arriesga a querer a sus pacientes, llegando a
cotas difícilmente alcanzadas por ninguna otra experiencia humana”
Robert E. Kavanaugh, Enfermero.

BIBLIOGRAFÍA
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
Barcelona. 2001.
GÓMEZ GARCÍA C I, DÍAZ GÓMEZ M, RUIZ GARCÍA M. Enfermería de la
Infancia y la Adolescencia. McGraw-Hill. Interamericana. Madrid. 2001.
JAVIER G, PRATS J. Tumores en la edad infantil. Med Clin. 1995; 104: 253-
254.
JUVÉ E. Enfermería hematoonclógica. Masson. Barcelona. 1996.
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MESEGUER MESEGUER JM. El niño oncológico. Enfermería 21,


http://www.enfermeria21.com/textos/index_textos2.htm, 2001.
MUSCARI ME. Enfermería Pediátrica. McGraw-Hill. Interamericana.
México.1999.
WONG DL. Whaley and Wong´s. Nursing care of infants and children. 6ª ed. St.
Louis: Mosby, 1999.

ANEXO
EL NIÑO ONCOLÓGICO

INTRODUCCIÓN.

La profesionalidad y la ternura se unen en la terapia a niños


afectados de dolencias cancerosas, que muestra resultados
alentadores a partir de los índices de supervivencia.

La luminosidad irrepetible de la infancia y la angustiosa penumbra


del cáncer son dos conceptos difíciles de conjugar. Por suerte, la
naturaleza no los une con demasiada frecuencia, y así, en todo el
mundo, mientras se diagnostican cada año 20000 nuevos casos de
neoplasias malignas en adultos, en los pequeños esa cifra ronda
los 280 a 300 casos anuales.

Para esos niños, sin embargo, nada está perdido de


antemano, y en las últimas décadas los avances terapéuticos e
índices de supervivencia son cada vez más alentadores.

El cáncer continúa siendo una de las enfermedades más


temidas de nuestra sociedad. El aumento de los índices de
curación y supervivencia, debido a la mejora de los tratamientos,
han impedido que su diagnóstico y tratamiento siga produciendo un
gran impacto y carga emocional, tanto en el niño como en su
entorno familiar y social.

El niño oncológico se ve sometido a numerosas hospitalizaciones,


durante las cuales se enfrenta a toda una serie de acontecimientos
particularmente estresantes que tienen diferentes efectos
psicológicos adversos. Concretamente, la ansiedad y miedos que
produce enfrentarse a un entorno extraño, la ausencia de familia y
amigos así como a los procedimientos dolorosos y desagradables,
los cambios en el aspecto físico y el afrontamiento a la muerte.

Los niños nos hablan de sus enfermedades, de sus temores, de sus


muertes, de sus agonías. Nos cuentan con toda verdad su
problema existencial pero lo hacen, utilizando un lenguaje
particular.

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Alrededor de un 50-60 % de los pacientes de cáncer sufren


dolor crónico, éste porcentaje aumenta según avanza la
enfermedad, situándose en un 70-80 % en fase terminal.
El dolor crónico neoplásico es una experiencia
multidimensional compleja que está asociada a una enfermedad
terminal, esto ha contribuido a que su evaluación psicológica sea
bastante reciente y escasa si se la compara con otros tipos de
dolor crónico de tipo benigno.

El cáncer es un severo evento estresante que afecta al


conjunto del sistema familiar.

Un gran número de estudios aparecidos en los últimos años


inciden en el papel de la familia (Bates y otros, 1993; Davis y otros,
1994; Klagsbrun, 1994; Sales y otros, 1992).

La mayoría de los miembros del sistema familiar se enfrentan a las


tensiones provocadas por el cáncer sin exhibir niveles clínicamente
problemáticos de distress emocional. Sin embargo, una minoría
significativa tendrá reacciones más extremas (Sales, Schulz y
Biegel, 1992)

Los profesionales deberán ser capaces de identificar y


sintetizar el conjunto de factores que permiten predecir el nivel de
distress en los familiares de los pacientes con cáncer, para así
poder planificar mejor los servicios y el apoyo a estos sujetos a lo
largo de la crisis, ayudarles en su afrontamiento, y finalmente
prevenir la aparición del duelo patológico.
Los principales objetivos terapéuticos serán: el manejo y
expresión de sentimientos, el establecimiento de buenos y
positivos canales de comunicación, el control de síntomas, y la
solución de problemas concretos.
Entre otras, las técnicas a utilizar en los programas de
intervención son: relajación, solución de problemas, toma de
decisiones, cambio de actitudes, entrenamiento en asertividad,
habilidades sociales y comunicación.

La muerte de un niño es un tema muy doloroso. Tan


doloroso que, según Kubler-Ross, el 80% de los padres que sufre
la muerte de un niño pequeño se divorcia, aproximadamente, dos o
tres años después del suceso. Probablemente, la muerte de un hijo
provoque un dolor mayor que el de cualquier otra muerte. Un niño
significa vida y, la muerte siempre aparecerá como algo
antagónico.
Pero además de ser doloroso para la familia, lo es también, y
mucho, para los profesionales. Decía Shaler que “el dolor del
contacto íntimo con un niño que no puede mejorar, es difícil de
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sobrellevar, de manera que parece más cómodo evitar una


relación, que sólo puede terminar en separación dolorosa. Sin
embargo, rehuir esta situación quizá origine el desamparo absoluto
para el niño, en el momento en que más necesita la cercanía.
Trabajar con niños moribundos es un desafío. Aunque no hay una
fórmula fija, los viejos trucos de escuchar, ponerse en el lugar del
otro, permitir la expresión de emociones negativas, establecer
límites, dar la oportunidad de elegir determinadas cosas, y prestar
atención a los detalles, son siempre útiles.”
Igual que los adultos los niños eligen a su interlocutor. Los
niños sintonizan más fácilmente con unas personas que con otras,
en mayor medida, incluso, que los adultos.
Decía Blum: “ser seleccionado para este fin es un regalo,
aunque suponga también una ardua tarea. Saber qué decir es
menos importante que ser capaz de estar. Si está asustado, díselo;
si no sabes qué decir, díselo también. Si no quieres hablar, no
pasa nada. Tú no puedes eliminar el dolor y la enfermedad del otro,
pero sí que puedes ayudarle a vivir, lo más plenamente posible,
dentro de sus limitaciones”.
Cuando se superan estas complicaciones, el resultado final
suele ser positivo, ya que ese profesional se experimenta más
crecido y maduro en el ámbito profesional y personal.
Los niños suelen hablar de la muerte espontáneamente.

ESTUDIO DE RESPUESTAS EMOCIONALES DEL NIÑO


ONCOLÓGICO

En una muestra de (N=100) formada por niños oncológicos


(n= 50) ingresados en el Servicio de Oncología Infantil del Hospital
Universitario de “La Fe” de Valencia y de la población general
(n=50), con edades comprendidas entre los 4 y 14 años.

Tomadas como variables la ansiedad y los miedos


relacionados con las variables sociodemográficas y clínicas que
puedan estar interviniendo.

Se observa que no existen diferencias significativas entre los


dos grupos. Con respecto a la edad, se observa que cuanto más
aumenta la edad del niño, más aumenta su nivel de ansiedad. Por
otra parte, a mayor número de hospitalizaciones previas, la
ansiedad y miedos disminuyen.

CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL ENFERMO CON


QUIMIOTERAPIA: IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS,
ACTIVIDADES Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

1. NAÚSEAS Y VÓMITOS.
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Son causados por una estimulación de los receptores del


vómito por los fármacos quimioterápicos. Aparecen, por lo general,
a las 3 ó 4 horas después de la administración de la quimioterapia
y pueden durar hasta 72 horas.

ACTIVIDADES.

™ Ajustar la dieta según preferencias y tolerancia del


enfermo.
™ Comer en un ambiente agradable. Eliminar visiones,
sonidos u olores que estimulen náuseas.
™ Administrar comidas en pequeñas cantidades y con
frecuencia.
™ Administrar comidas ligeras, ricas en hidratos de
carbono y proteínas (carnes blandas, puré de patatas, sopas,
vegetales sin piel).
™ Dar bebidas carbonatadas.
™ Higiene frecuente de la boca.
™ Proporcionar caramelos duros o pastillas de menta
durante la administración de la quimioterapia.
™ Humedecer la boca con trocitos de hielo.
™ Aplicar un paño húmedo frío en la cara.
™ Asegurar la hidratación adecuada antes, durante y
después de la quimioterapia.
™ Usar técnicas de relajación o distracción antes de las
comidas y durante ellas.
™ Administrar según indicación médica antieméticos
(Zofran, Primperan), sedantes (Haloperidol, Orfidal) y esteroides
(Fortecortín).

EDUCACIÓN SANITARIA

¾ Explicar las causas del problema.


¾ Explicar la razón de todas estas medidas y el efecto
esperado (aliviar los síntomas).

2. DIARREA.

Es el resultado de la irritación de la mucosa o de los efectos


directos del fármaco (Fluorouracilo, Doxorrubicina) sobre las
células epiteliales que se dividen rápidamente en el tracto
gastrointestinal. Suelen aparecer a las 24 horas de la
administración quimioterápica.

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ACTIVIDADES

™ Asegurar una buena hidratación.


™ Evitar la ingesta de estimulantes orales que aumenten
el peristaltismo (café, líquidos calientes, etc.)
™ Eliminar de la dieta alimentos ricos en residuos
(vegetales, cereales completos, fruta fresca, etc.)
™ Administrar alimentos líquidos (caldo, sopas sin grasas,
purés fluidos, gelatina).
™ Administrar agua de cereales o agua de arroz.
™ No administrar leche ni productos lácteos (durante la
diarrea la lactosa de la leche no es digerida y atrae agua hacia
el intestino aumentando la diarrea).
™ Aconsejar la ingesta de alimentos ricos en pectina
(pulpa de manzana, pera o plátano maduro; enlentece el
peristaltismo por su efecto emoliente suavizador).
™ Evitar la irritación y lesión del tejido anal mediante
lavados después de la evacuación y lubricación con pomada.
™ Administrar fármacos antidiarreicos según prescripción
médica.

EDUCACIÓN SANITARIA

¾ Explicar la causa del problema


¾ Explicar la razón del tratamiento y el efecto esperado
(establecer la eliminación intestinal normal).

3. ESTREÑIMIENTO.

Es el resultado de la irritación de los nervios a lo largo del tracto


gastrointestinal, llevando a una disminución del peristaltismo.
Causado por fármacos como Vinblastina y Vincristina.

ACTIVIDADES.

™ Si es posible, aumentar la actividad física.


™ Proporcionar dieta rica en residuos.
™ Aumentar la ingesta de líquidos (2 litros al día).
™ Porporcionar laxantes, supositorio o enema, según ordene
el médico.

EDUCACIÓN SANITARIA.

¾ Explicar la necesidad de una eliminación intestinal


regular.
¾ Indicar que hay que responder inmediatamente al reflejo
de eliminación.
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¾ Explicar la razón de todas estas medidas.

4. DETERIORO POTENCIAL DE LA INTEGRIDAD


CUTÁNEA: EXTRAVASACIONES.

ACTIVIDADES.

En zonas eritematosas:
™ No utilizar jabones, cosméticos, perfumes, talcos,
lociones, pomadas ni desodorantes; utilizar sólo agua tibia para
bañar la zona.
™ No frotar ni rascar.
™ No rasurar con navaja o maquinilla.
™ No aplicar bolsas de agua caliente, hielo o cintas
adhesivas.
™ No exponer la piel a la luz solar directa o al frío.

Si ocurre descamación húmeda:


™ No romper ampollas que se hayan formado.
™ Evitar el lavado frecuente de la zona.
™ Utilizar cremas o pomadas prescritas por el médico.
™ Si existe secreción, aplicar una capa fina de apósito.

EDUCACIÓN SANITARIA.

¾ Explicarle al enfermo o familiares las causas del


problema y la razón de la aplicación de estas medidas.

EXTRAVASACIÓN DE AGENTES CITOSTÁTICOS.

La extravasación de agentes citostáticos es una de las


complicaciones que pueden ocurrir durante la administración de
estos productos. Los tejidos donde ha penetrado el tóxico poseen
una capacidad muy baja de neutralización y dilución por lo que su
acción agresiva persiste. Las lesiones varían desde ligera irritación
local hasta la necrosis de la zona. Esto depende principalmente de
la toxicidad del fármaco y de la cantidad extravasada.

Factores de riesgo:

♦ Enfermos que no pueden comunicar la sensación de dolor


que se produce durante la extravasación.
♦ Enfermos ancianos, ya que tienen mayor fragilidad capilar.

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♦ Enfermos con antecedentes de enfermedades vasculares


periféricas (diabetes, síndrome de Raynaud, etc.).
♦ Enfermos que han recibido radioterapia en la zona de
punción.
♦ Enfermos sometidos a terapia intravenosa de larga
duración.
♦ Elección inapropiada del catéter intravenoso utilizado.
♦ Localización inadecuada de la punción.
♦ Utilización de bomba de perfusión (excepto en las de
presión reducida) ya que si se produce extravasación la
bomba continúa inyectando el fármaco).

Cuando se produce la extravasación la identificación debe


hacerse lo más precoz posible. Los síntomas que nos pueden hacer
sospechar son la aparición de dolor, aspecto eritematoso o pálido y
sensación local de calor, frío o quemazón. Se le advertirá al
enfermo que notifique cualquiera de estos síntomas; si esto ocurre,
se revisará la zona de punción, se comprobará el retorno venoso.
En caso de que exista dicha extravasación se tomarán dos tipos de
medidas:

Medidas generales.

♦ Interrumpir inmediatamente la perfusión dejando puesto el


catéter.
♦ Aspirar a través del catéter para intentar extraer la mayor
cantidad de fármaco posible. Esta medida algunos la
desaconsejan por ser dolorosa y de poca eficacia.
♦ Marcar los bordes del área que se sospecha afectada con
tinta indeleble.
♦ Elevar el miembro afectado.
♦ Documentar el suceso y comunicarlo (en algunos hospitales
existen impresos para comunicar éstos accidentes).
♦ Observar estrechamente la evolución.

Medidas específicas:

Estas sólo se recomiendan con algunos agentes vesicantes.


♦ Doxorrubicina y Daunorrubicina:
Aplicación de compresas frías y aplicación tópica de dimetil
sulfóxido en soluciones de diversa concentración.
♦ Derivados de la Vina (Vincristina, Vinblastina y Vindesina)
Está contraindicada la aplicación de compresas frías. Se
recomienda la utilización de compresas calientes para
incrementar la absorción del fármaco y también la

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administración intralesional de Hialuroninasa diluida en suero


fisiológico.
Una vez formada la úlcera por extravasación no suele curar
espontáneamente y hay que recurrir a la cirugía plástica.

CUADRO DE AGENTES CITOSTÁTICOS SEGÚN LOS


EFECTOS QUE PRODUCEN TRAS SU ADMINISTRACIÓN:

Agentes poco Agentes irritantes que Agentes vesicantes


irritantes producen irritación local

• Bleomicina • Asparaginasa • Daunorrubicina


• Carboplatino • Mitoxantrona • Doxorrubicina
• Ciclofosfamida • Ifosfamida Adriamicina)
• Citarabina • Metotrexato • Epirrubicina
(Ara-C) • Mitomicina
• Cisplatino • Vinblastina
• Etopósido • Vincristina
(Vepesid) • Vindesina
• Fluorouracilo

PREVENCIÓN

El mejor tratamiento de las extravasaciones es la prevención.


Las principales medidas a tomar son:
¾ Conocer los medicamentos que se utilizan, efectuar la
dilución correcta, administrarlo a velocidad adecuada y
mantener una vigilancia estricta.
¾ Elección correcta del lugar de punción, elegir un vaso con
gran flujo para que permita una dilución rápida, la zona
recomendada es el antebrazo, hay que evitar el dorso de la
mano y las zonas próximas a articulaciones por que el
riesgo de daño permanente es mayor (nervios,
tendones.....), también se deben evitar las zonas muy
pinchadas y las extremidades con problemas vasculares.
¾ Elección correcta del catéter venoso, para la administración
en perfusiones prolongadas de fármacos vesicantes debe
utilizarse una vía central.
¾ Método correcto de administración, las perfusiones deben
hacerse a la concentración y velocidad adecuada. Las
inyecciones se administraran en “Y” con perfusiones y se
continuará después la infusión para diluir el fármaco en el
interior y lavar la cánula.

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5. DETERIORO POTENCIAL DE LA MUCOSA ORAL:


MUCOSITIS Y ESTOMATITIS.
A consecuencia de la quimioterapia puede aparecer una
inflamación de la mucosa oral.

ACTIVIDADES.

♦ Limpieza de la boca con cepillo de dientes de cerdas


suaves utilizando pasta dentífrica no abrasiva después de
las comidas y a la hora de acostarse.
♦ Realizar enjuagues bucales con productos que no
contengan alcohol, ya que reseca las mucosas (dilución de
agua oxigenada, solución salina, dilución de bicarbonato
sódico).
♦ Evitar alimentos calientes, ásperos o con especias.
♦ Proporcionar alimentos de masticación fácil, líquidos o en
puré.
♦ Quitar las prótesis dentales (conservarlas en las comidas)
♦ Emplear saliva artificial para mantener la boca húmeda.
♦ Usar lubricante para los labios.
♦ Vigilar signos de infección fúngica (manchas blancas sobre
la lengua y mucosa oral).
♦ Administrar analgésicos sistémicos prescritos.
♦ Tomar muestras de cultivo para laboratorio.

EDUCACIÓN SANITARIA

¾ Enseñar los síntomas y signos de la enfermedad


(sensación de ardor o dolor, enrojecimiento de la boca,
lesiones abiertas de labios, dolor al deglutir, menor
tolerancia a temperaturas extremas) para que nos sean
comunicados en su fase inicial.
¾ Explicar la razón de todas las medidas llevadas a cabo.

JUANA MARIA MESEGUER MESEGUER (2001)

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Tema 31. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL NIÑO CON PROBLEMAS


RESPIRATORIOS

INTRODUCCIÓN
Los trastornos respiratorios constituyen en los niños, por su escasa inmunidad,
la mayor parte de las consultas anuales de toda la población. Entre los
procesos más comunes se hallan:
1) Causados por virus: virus respiratorio sincitial (64% de casos), influenza
(19%) y parainfluenza (9%). Causan cuadros generalmente leves. Sin
tratamiento etiológico, sólo sintomático.
2) Causados por bacterias: estreptococo betahemolítico del grupo A,
estafilococo aureus, hemofilus influenza, clamidia, neumococo y
micoplasma. Causan cuadros más graves, con tratamientos específicos.

En general, se distinguen problemas de vías respiratorias altas o de vías


respiratorias bajas.
Problemas de vías respiratorias altas
1) Nasofaringitis: afecta a la nariz y garganta, es el resfriado común, coriza
o rinitis aguda. La incidencia es de 6 procesos por niño y por año. El
tratamiento será sintomático con antitérmicos, y para la obstrucción nasal
lavados con suero fisiológico.
2) Amigdalitis: es la inflamación de las amígdalas palatinas o de las
faríngeas. Proceso no frecuente en lactantes pero sí en niños más
mayores. El tratamiento será sintomático si el origen de la infección es
viral, o antibiótico si el origen es bacteriano.
3) Laringitis: pueden ser virales o bacterianas.
4) Otitis: inflamación del oído medio. La incidencia es de 15-20% en niños
de 6-36 meses.

Cuidados de Enfermería para problemas de vías respiratorias altas


1) Limpiar fosas nasales con suero fisiológico y aspiración de secreciones
antes de las tomas de alimento.
2) Humidificar el ambiente para evitar la sequedad y fluidificar las
secreciones. Temperatura ambiente adecuada.
3) Ofrecer alimentos fáciles de tragar en pequeñas dosis y más frecuentes.
4) Aporte de líquidos abundante.
5) Facilitar el descanso del niño (habitación sin ruidos, etc.).
6) Mantener la cabeza más elevada que el tronco.
7) Asepsia rigurosa.
8) Tratamiento indicado.

Problemas de vías respiratorias bajas


1) Bronquiolitis: inflamación bronquial, frecuente en consultas de urgencias.
Debido a la obstrucción bronquiolar se produce dificultad respiratoria. El
origen es viral. Se suelen administrar fármacos broncodilatadores en
forma de aerosoles.

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2) Neumonía: Inflamación del parénquima pulmonar. El origen puede ser


viral, bacteriano o procedente de otros agentes (hongos, parásitos,
fármacos o sustancias inhaladas como hidrocarburos, talco, etc.).

ASMA
CONCEPTO Y ETIOLOGÍA
Es una enfermedad inflamatoria crónica de las vías respiratorias en la que
participan varios tipos celulares (mastocitos y eosinófilos principalmente). Es un
proceso que causa un grado variable de obstrucción del flujo aéreo,
generalmente reversible de forma espontánea o con tratamiento. Esta
inflamación produce episodios recurrentes de dificultad respiratoria, sibilancias,
opresión torácica y tos.
El asma bronquial es la enfermedad crónica más frecuente en la edad
pediátrica. Algunas de sus características (enfermedad respiratoria de larga
evolución, recurrente y con elevada morbilidad), sugieren su repercusión en la
calidad de vida del niño, ya que puede interferir y limitar su desarrollo como ser
biopsicosocial.
Los factores que intervienen en la etiología pueden ser:
1) Factores congénitos: inherentes al propio individuo (heredados).
2) Factores adquiridos: facilitan y/o aumentan la posibilidad de desarrollo de
la enfermedad.
Entre los agentes desencadenantes de las crisis de asma están: infecciones
respiratorias víricas o bacterianas, sustancias alérgenas inhaladas o
alimentarias, fármacos, ejercicio físico, factores psicológicos, etc.

FISIOPATOLOGÍA
El asma es un proceso inflamatorio en respuesta a un agente que causa una
obstrucción bronquial en última instancia. Los mastocitos que se encuentran en
la mucosa respiratoria llevan a cabo la reacción antígeno-anticuerpo, liberando
mediadores químicos capaces de producir cambios en la mucosa bronquial
tales como inflamación y edema, contracción de la musculatura lisa o
broncoespasmo y aumento de la secreción mucosa, provocando:
a) obstrucción bronquial, y
b) aumento de la resistencia de la vía aérea.

MANIFESTACIONES CLÍNICAS
1) Disnea o dificultad respiratoria (la fase espiratoria se alarga) y taquipnea.
La dificultad respiratoria es mas intensa durante la noche o primeras
horas de la mañana.
2) Cianosis
3) Respiración jadeante (rápida y superficial) y tos que suele ser seca,
irritante y nocturna. Además la tos suele aparecer después de realizar
ejercicio, a causa de resfriados o de respirar aire frío. La acumulación de
moco y el broncoespasmo durante la crisis también provocan tos. Es
típica del inicio de las crisis.
4) Fatiga y diaforesis

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5) Sibilancias audibles o silbidos que indican el estrechamiento de la vía


respiratoria. Es el signo más característico.
6) Opresión torácica (sensación de tirantez o presión en tórax).

DIAGNÓSTICO Y CLASIFICACIÓN
El diagnóstico es eminentemente clínico, complementándose con:
1) Hemograma: Generalmente es normal. Puede haber leucocitosis y
aumento de velocidad de sedimentación si coincide con infección.
Puede haber una ligera elevación de eosinófilos.
2) Estudio radiológico de tórax.
3) Mantoux, prueba rutinaria en todo proceso respiratorio.
4) Pruebas complementarias de función pulmonar:
a) Espirometría (espiración máxima voluntaria).
b) Medida de flujo espiratorio (mide la obstrucción bronquial).
c) Pruebas broncodinámicas (prueba de broncodilatación y test de
provocación bronquial)
La clasificación más aceptada es la basada en la descripción clínica:
a) Leve: síntomas de breve duración, con frecuencia menor de 3
veces por semana y síntomas nocturnos menos frecuentes que 3
veces por mes.
b) Moderada: síntomas con frecuencia de 3 veces por semana o
más y síntomas nocturnos más de 2 veces por mes.
c) Severa: Exacerbaciones frecuentes, síntomas continuos y
frecuentes síntomas nocturnos. Actividades diarias limitadas por el
asma.

TRATAMIENTO
1) Tratamiento farmacológico: broncodilatadores y antiinflamatorios, sin
abusar.
2) Medidas de control de los factores que empeoran el asma (medidas de
protección frente a estímulos).
3) Educación al niño asmático y a su familia sobre el tratamiento y la
enfermedad.

ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
Valoración
1) Función respiratoria
a) Respiraciones (frecuencia)
b) Tos (seca e irritante)
c) Dificultad respiratoria
d) Cianosis
e) Dolor (u opresión torácica)
2) Psicológica
a) Interferencias en la vida diaria (Ej. no asistencia al colegio)
b) Superación de la enfermedad

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Diagnósticos de Enfermería
1) Limpieza ineficaz de las vías aéreas relacionado con producción
excesiva de moco y broncoespasmo.
2) Intolerancia a la actividad
3) Ansiedad relacionada con dificultad para respirar, temor a la sensación
de ahogo y/o recurrencia de la crisis.
4) Trastorno de la imagen corporal
5) Patrón respiratorio ineficaz relacionado con la disminución de la
expansión pulmonar durante la crisis aguda.
6) Riesgo de infección
7) Déficit de conocimientos específicos de cómo dirigir el autocuidado.
8) No seguimiento del tratamiento
9) Trastorno de la autoestima

Intervenciones de enfermería
En caso de asma agudo:
a) Infusión intravenosa de corticoides y broncodilatadores
b) Control de constantes
c) Líquidos suficientes
d) Alimentos en cantidades pequeñas
e) Posición de Fowler alta o sentado
f) Oxigenoterapia
g) Presencia y apoyo psicológico
h) Apoyo familiar
i) Apoyo a largo plazo
Por otra parte los principales campos de actuación en los que el profesional de
enfermería interviene son:
a) Supervisión y vigilancia de los factores precipitantes del asma.
b) Control y vigilancia de signos y síntomas.
c) Colaboración en el tratamiento farmacológico y en las pruebas
complementarias.
d) Educación sanitaria del niño y su familia en el tratamiento del
asma (fomentar la expectoración y mejorar la capacidad
ventilatoria, ayudando con fisioterapia y ejercicios de respiración).
e) Valoración de la adaptación del niño y su familia a la enfermedad.

Evaluación
Debemos plantear y cuestionar:
1) Eliminación de alérgenos o acciones desencadenantes de las crisis.
2) Presenta síntomas respiratorios.
3) Estado de salud.
4) Complicaciones.
5) Actividad diaria.
6) Comprenden el problema, tratamiento y medidas preventivas y de
seguimiento.

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BIBLIOGRAFÍA
AGUILAR CORDERO MJ. Tratado de Enfermería infantil. Elsevier Science.
Madrid. 2003.
COBOS N, ed. Asma, enfermedad crónica infantil. Doyma. Madrid. 1998.
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
Barcelona. 2001.
DÍAZ M. Atención integral de enfermería en el niño y el adolescente. Síntesis.
Madrid. 1994.
MUSCARI ME. Enfermería Pediátrica. McGraw-Hill. Interamericana.
México.1999.
WONG DL. Whaley and Wong´s. Nursing care of infants and children. 6ª ed. St.
Louis: Mosby, 1999.

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Tema 32. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL NIÑO CON PROBLEMAS


GASTROINTESTINALES
DIARREA
Se define como el aumento en el número y/o consistencia de las heces en
relación con el ritmo habitual de defecación.
Este problema ocupa el 5% de las consultas pediátricas. Consiste en una
excesiva pérdida de agua y electrolitos por las heces, resultado de un
desequilibrio entre los procesos secretores y absortivos de estas sustancias,
pudiendo ocasionar con ello deshidratación y desnutrición en los niños, tanto
más grave cuanto más intenso sea el proceso y menor edad tenga el niño.
Existen diferentes tipos de diarrea:

1) DIARREA AGUDA. GASTROENTERITIS AGUDA


Presenta un comienzo brusco, curso limitado y conduce fácilmente a la
deshidratación, trastornos electrolíticos y del equilibrio ácido-base (acidosis).
Su causa suele ser infecciosa.
Las causas son diversas:
a) Infecciones enterales: pueden ser bacterianas (Campylobacter
jejuni), virales (rotavirus) y parasitarias (Giardia lamblia).
b) Infecciones no enterales: asociadas a infecciones diversas, sobre
todo de las vías respiratorias altas (causan amigdalitis, otitis, etc.).
c) Alimentación: sensibilidad a nuevos alimentos tomados por
primera vez.
d) Antibióticos: ingesta oral prolongada.
e) Otras causas: del 15-45% del total de diarreas.

Los diagnósticos de Enfermería se elaborarán de acuerdo a los siguientes


problemas potenciales:
- Desnutrición secundaria a la incapacidad o dificultad de absorber los
nutrientes requeridos y/o aumento de pérdidas diarreicas.
- Deshidratación secundaria a las excesivas pérdidas gastrointestinales
ocasionadas por los vómitos y/o la diarrea.
- Hipertermia debida a la infección viral o bacteriana o a la deshidratación.
- Evitar el contagio ocasionado por la invasión de microorganismos en el
tracto gastrointestinal (guardería, hospital, familia, etc.).
- Mantener la integridad cutánea en la zona perianal sensible por las
frecuentes deposiciones líquidas e irritantes.
- Disminuir la ansiedad del niño y su familia ocasionada por el déficit de
conocimientos sobre las dietas y cuidados requeridos.
- Evitar la ansiedad relacionada con la separación del niño de sus padres,
el entorno familiar extraño y/o los distintos procedimientos.

Cuidados de Enfermería
1. Dieta y realimentación adecuada a las necesidades del niño según su
edad. Pequeñas cantidades y frecuentes de comida adaptadas en lo
posible a los gustos y preferencias del niño.

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2. Administración de tratamiento farmacológico (antibióticos y


antidiarreicos).
3. Mantener nivel adecuado de hidratación: control de vómitos, balance
hídrico y electrolítico.
4. Valoración y control de la temperatura.
5. Control de peso (cada 24 horas).
6. Control de deposiciones: número, cantidad y características.
7. Medidas de asepsia rigurosa.
8. Mantener la integridad cutánea en la zona perianal.
9. Disminuir la ansiedad del niño y su familia.
10. Información y apoyo.

2) DIARREA CRÓNICA
Comienzo insidioso, con curso prolongado, su causa no suele ser infecciosa
y las consecuencias más importantes son la malnutrición y retraso en el
crecimiento a largo plazo. Persiste más de 3 semanas o un mes. Las causas
asociadas pueden ser alteración del peristaltismo, intolerancia a las
proteínas de la leche, época de nervios o dentición. Las intervenciones de
enfermería se centrarán en enseñar al niño y asesorar a los padres sobre
los cuidados en el domicilio.

Cuidados de Enfermería
a) Asepsia rigurosa de manos y uñas antes de manipulación de
alimentos y después del uso del baño.
b) Evitar que se lleve las manos a la boca y a la nariz.
c) Cambio frecuente de pañal.
d) Asepsia extrema de superficies de cambios de pañal y asientos de
retretes.
e) Mantener alejados de los lugares de juego a perros y gatos.

3) DIARREA PROLONGADA
Inicialmente aguda pero su duración se dilata en el tiempo (mas de dos
semanas) y su persistencia no puede atribuirse a una infección. En la
mayoría de los casos se debe a una intolerancia transitoria a la lactosa.

4) DIARREA INTRATABLE
Propia del R.N. o lactante de causa no infecciosa. Se caracteriza por una
pérdida absoluta, duradera y persistente de la capacidad digestiva. Presenta
una falta de respuesta a los tratamientos habituales y condiciona
malnutrición.

DESHIDRATACIÓN
Es la complicación más grave de la diarrea aguda asociada a los vómitos.
Puede ser causa de alteraciones neurológicas e incluso muerte. Se define como
la reducción del contenido hídrico del organismo y se acompaña de trastornos
electrolíticos y del equilibrio ácido-base.

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Puede ser leve, moderada o grave en función del agua perdida (<5% de pérdida
de agua o peso, entre 5 y 10% y >10% respectivamente), y la sintomatología
dependerá del grado de deshidratación. El principal problema potencial es la
deshidratación y el shock. Es mas frecuente en lactantes que en niños más
mayores.

Cuidados de Enfermería
1) Solución electrolítica vía oral o intravenosa, según órdenes médicas.
2) Valorar analítica: se produce aumento de hemoglobina y hematocrito por
hemoconcentración, disminución de concentración de sodio y potasio,
aumento de presión de CO2 y disminución del pH.
3) Controlar los signos y síntomas sugestivos de deshidratación (signo de
pliegue o medida de pliegues cutáneos; la piel suele estar poco elástica y
flácida) y shock hipovolémico (aumento de la F.C. y F.R., palidez cutánea
y disminución de la T.A.).
4) Control de peso diario.
5) Control del balance hídrico (en caso necesario se pesarán los pañales
para obtener una valoración exacta de la cantidad de heces y orina).

ENFERMEDAD CELÍACA
Consiste en la atrofia de vellosidades intestinales (intestino delgado proximal) y
va asociada a una intolerancia al gluten (en concreto a una fracción de éste, la
gliadina) durante toda la vida. Los síntomas son consecuencia de la lesión que
se produce en la mucosa intestinal que da lugar a malabsorción. El niño tiene
deposiciones abundantes, pastosas, pálidas, de color blanquecino-grisáceo,
brillantes de olor fétido, espumosas y acompañadas de ruidos en su expulsión.
Presentan estado de malnutrición debido a la malabsorción.
En ocasiones aparecen edemas y anemia. Puede existir raquitismo u otras
hipovitaminosis. Presentan vientre grande de paredes blandas. Disminución del
panículo adiposo. Son niños irritables y caprichosos, y la gran mayoría,
anoréxicos.
Las intervenciones de enfermería se centrarán sobre todo en ofrecer
conocimientos sobre los cuidados necesarios en los niños afectados de
celiaquía.

Valoración de Enfermería
1) Número de deposiciones diarias y sus características: color, olor,
volumen y consistencia.
2) Estado de malnutrición.
3) Presencia de edemas.
4) Vientre grande.
5) Disminución del panículo adiposo.
6) Presencia de anorexia y vómitos.
7) Peso del niño.
8) Estado de hidratación.
9) Alteraciones psíquicas: irritabilidad del niño, etc.

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ESTREÑIMIENTO
Es la dificultad en la evacuación espontánea de forma periódica y suficiente de
la totalidad o parte del contenido del intestino grueso. El estreñimiento
presupone, además de la frecuencia de evacuación, la existencia de heces
duras, compactas de aspecto cilíndrico o fragmentado, y de emisión dificultosa.
El estreñimiento grave llega a producir encopresis o evacuación involuntaria.

MEGACOLON
Es la presencia de un segmento espástico y no contráctil en el recto sigmoide o
colon por ausencia congénita de las células ganglionares del nervio
parasimpático en la unión rectosigmoidea. Se caracteriza por vómitos biliosos, y
posteriormente fecaloideos, distensión abdominal y anomalías en la expulsión
del meconio. Los niños más mayores presentan estreñimiento, distensión
abdominal e hiperperistaltismo. La distensión abdominal a veces puede incluso
presionar al diafragma y producir alteraciones respiratorias.

Valoración de Enfermería en el estreñimiento y el megacolon


1) Frecuencia de la defecación.
2) Características de las heces.
3) Valorar alimentación del niño.
4) Actividad del niño.
5) Presencia de otra enfermedad fundamental.
6) Ingesta de líquidos.
7) Ingesta de algunos medicamentos que producen estreñimiento.
8) Presencia de vómitos, distensión, dolor abdominal y peristaltismo.
9) Peso del niño.
10) Alteraciones respiratorias.

BIBLIOGRAFÍA
BRAS J, DE LA FLOR JE, MASVIDAL RM, eds. Pediatría en atención primaria.
Springer-Verlag. Barcelona. 1997.
CHAURE LÓPEZ I, INAREJOS GARCÍA M. Enfermería Pediátrica. Masson.
Barcelona. 2001.
DÍAZ M. Atención integral de enfermería en el niño y el adolescente. Síntesis.
Madrid. 1994.
GÓMEZ GARCÍA C I, DÍAZ GÓMEZ M, RUIZ GARCÍA M. Enfermería de la
Infancia y la Adolescencia. McGraw-Hill. Interamericana. Madrid. 2001.
MUSCARI ME. Enfermería Pediátrica. McGraw-Hill. Interamericana.
México.1999.
WONG DL. Whaley and Wong´s. Nursing care of infants and children. 6ª ed. St.
Louis: Mosby, 1999

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Tema 33. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL NIÑO CON PROBLEMAS


NEUROLÓGICOS

INTRODUCCIÓN
Algunos de los problemas neuromusculares más frecuentes de la infancia
abarcan un amplio espectro de manifestaciones; las consecuencias pueden ser
mínimas o graves y permanentes. Enfermería proporciona los cuidados básicos,
y ofrece un apoyo duradero así como educación y orientación a las familias de
los niños afectados. Por otra parte, sus conocimientos en cuanto a crecimiento
y desarrollo del niño le permiten trabajar de forma multidisciplinar en la
promoción del desarrollo óptimo del niño.

CONVULSIONES
Son las disfunciones neurológicas y cognoscitivas más frecuentes en niños y
son manifestaciones de una enfermedad subyacente. Se definen como un
trastorno en el funcionamiento normal del cerebro que provoca una anormal
descarga eléctrica cerebral que puede causar pérdida de la conciencia,
movimientos corporales incontrolados y alteraciones de la conducta y
sensibilidad. La incidencia es de un 5%. En general son más frecuentes en los
dos primeros años de vida. Las convulsiones febriles son las más frecuentes en
niños con edad comprendida entre 6 meses y 3 años.
Hay dos tipos de convulsiones; cuando los movimientos se producen de forma
espasmódica las convulsiones son de tipo clónico, y son tónicas cuando hay
contracción mantenida de los músculos afectados.
El tratamiento tiene la finalidad de controlar y reducir la frecuencia de las crisis,
corregir o anular la causa que las produce y en el caso de convulsiones
recidivantes permitir una mejor calidad de vida en el niño afectado. Puede ser
farmacológico, quirúrgico o ambos.
Según su etiología las convulsiones de tipo agudo (no recurrentes) pueden ser
febriles (debidas a infecciones), debidas a hemorragias, a lesiones cerebrales,
de origen tóxico (fármacos o drogas), por trastornos metabólicos
(hipocalcemias), y por episodios anóxicos (que normalmente se dan en el
nacimiento).
En las convulsiones febriles suelen aplicarse métodos físicos y químicos para
bajar la fiebre. Hay que dejar al niño con la menor ropa posible, aplicar
compresas de agua en axilas e ingles, baños de inmersión en agua tibia y
ventilar la habitación evitando corrientes de aire, además del tratamiento con
antitérmicos (generalmente paracetamol).

EPILEPSIA
Es una afección crónica con trastornos convulsivos recurrentes. Consiste en
pérdidas súbitas y periódicas de conciencia y trastornos motores específicos
consecuencia de descargas eléctricas del cerebro. Su incidencia en la infancia
es del 1-2%. La causa puede ser orgánica como traumatismo craneal, tumores,
malformaciones del SNC, sufrimiento fetal, etc., o idiopática cuando no se
puede precisar la causa. La principal manifestación son las crisis convulsivas.

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Valoración de Enfermería
1) Obtener datos sobre la crisis convulsiva:
a. momento en que aparece, posible relación con las comidas o con
el sueño.
b. existencia de algún factor desencadenante de la crisis, como una
caída, fiebre, exposición a fuertes estímulos, etc.
2) Observar las características de la convulsión (duración, etc.).
3) Ayudar en las pruebas y en los procedimientos diagnósticos que pueden
aportar información sobre la causa de la crisis convulsiva, con el fin de
delimitar el plan de cuidados según los resultados.
4) Valorar la respuesta del niño a la medicación prescrita y presencia de
efectos adversos a esa medicación.

Cuidados de Enfermería
a) Ante la complicación potencial de asfixia y traumatismo secundario a una
crisis las actividades son:
1) Colocar al niño en decúbito lateral para evitar el riesgo de aspiración de
saliva o vómito.
2) Aspirar secreciones.
3) Administrar oxígeno.
4) Aflojar la ropa, sobre todo alrededor del cuello.
5) No administrar comida ni bebida hasta la recuperación total de la
conciencia.
6) Quitar o separar los objetos duros que se encuentren en la cama o cuna.
7) Utilizar un depresor de lengua almohadillado.
8) Almohadillar los laterales de la cama o cuna.
9) Despejar el entorno del niño en caso de que no esté encamado.
10) No sujetar al niño de forma que le impida el movimiento libre, sino evitar
que se golpee.
b) Deberemos proporcionar un ambiente adecuado disminuyendo estímulos,
ambiente tranquilo, descanso frecuente, agrupar tareas de enfermería para
realizarlas al mismo tiempo, evitar ruidos, etc.
c) Disminuir la ansiedad / temor en el niño y su familia, pemitiendo la presencia
de los padres, visitas, el juego con otros niños, etc.
d) Apoyar y enseñar al niño y a su familia a afrontar la situación (enseñar signos
previos a las crisis, tratamiento, no sobreproteger al niño, etc.).

PARÁLISIS CEREBRAL
Es una disfunción músculo-esquelética y neuromuscular no progresiva que
afecta sobre todo al movimiento y la comunicación, generando discapacidad
motora y otras. Se manifiesta antes de los 3 años de edad y es la discapacidad
permanente más frecuente en la infancia: 1.2-2 por cada 1000 nacidos vivos.
Las causas pueden ser:
a) Prenatales
i. Genéticas
ii. Embriopatías o fetopatías por radiaciones, drogas, etc.
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b) Perinatales
i. Asfixia intraparto
ii. Hemorragia intracraneal
c) Postnatales
i. Meningitis
ii. Encefalitis
iii. Kernicterus
Aunque no tiene curación se puede ayudar al niño a desarrollar al máximo sus
capacidades.

Manifestaciones Clínicas
1) Retraso en el desarrollo psicomotor: con frecuencia se asocia a retraso
mental y trastornos en el área cognitiva y de relación.
2) Anormalidad en la función motora: gateo asimétrico o anormal,
deficiencia en la succión, movimientos incoordinados e involuntarios, etc.
3) Tono muscular alterado: rigidez, arqueamiento de la espalda, aumento o
disminución de la movilidad pasiva, falta de flexibilidad, etc.
4) Anormalidad en las posturas: pueden persistir posturas características
del recién nacido o de extensión y cruzado de piernas con pies en flexión
plantar cuando el niño está en decúbito supino.
5) Reflejos alterados: persisten reflejos primarios más allá del sexto mes.
6) Alteraciones asociadas: el aprendizaje y el razonamiento pueden
presentar retraso, existir convulsiones, déficit en la audición y visión, etc.

Los objetivos del tratamiento son:


1) Establecimiento de cierta autonomía en la comunicación y la locomoción.
2) Aparición de las funciones motoras y su integración.
3) Corregir las alteraciones asociadas (déficit de visión, etc).
4) Dar oportunidades de tipo educativo según sus necesidades y sus
capacidades.

Valoración de Enfermería
1) Observar al niño (sobre todo antes de los tres años) en busca de signos
de alarma físicos y de comportamiento: no control cefálico, extremidades
tensas o rígidas, espalda en hiperextensión, flacidez en la postura,
incapacidad para sentarse, uso de un lado del cuerpo o brazos para
gatear, irritabilidad o llanto persistente, inexistencia de la sonrisa social,
problemas con la alimentación, aspiración, déficit de atención,
convulsiones, etc.
2) Observar zonas afectadas y tipos de movimiento que presenta el niño
3) Valorar con la familia la dependencia del niño y obtener información
sobre las actividades que el niño desarrolla en casa.

Cuidados de Enfermería
Los cuidados se planifican en función de los principales problemas potenciales
que estos niños pueden presentar.

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1) Potencial asfixia por aspiración secundaria a la dificultad en la succión,


deglución.
2) Potencial complicación de los trastornos neuromusculares (estos niños
requerirán fisioterapia y rehabilitación).
3) Mantener una dieta equilibrada y adecuada a su crecimiento y a su
situación de salud.
4) Proporcionar un ambiente seguro para el niño.
5) Fomentar el autocuidado.
6) Apoyar emocionalmente al niño y a su familia.

RETRASO MENTAL
La Asociación Americana para la Deficiencia Mental lo define como una
disfunción de tipo cognitivo que consiste en “un funcionamiento intelectual
general significativamente inferior a la media, que se acompaña de déficit de la
conducta de adaptación y que se manifiesta durante el período de desarrollo”.
Afecta a un 3% de la población. Las cromosomopatías son la causa del 20-30%
de los retrasos mentales, la mayor parte de ellos debidos al síndrome de Down,
y en el 10-20% de los casos se asocia a parálisis cerebral. En general la causa
es desconocida.

Manifestaciones Clínicas
1) Retraso en los hitos del desarrollo: el lactante no succiona, después de
los 4-6 meses de edad la cabeza cae, lentitud en el aprendizaje y
desarrollo de lenguaje lento o inexistente.
2) Capacidad de abstracción limitada.
3) Incapacidad para autoapreciarse.
4) Dificultad de aprendizaje de los errores.
5) Incapacidad para cumplir instrucciones complejas.
6) Se siente más seguro entre adultos y no suele relacionarse con niños de
su edad.
7) Le gusta y conforta el aspecto físico y suele atraerle la música.
8) Aprende respuestas automáticas y conductas aceptadas socialmente.
9) Puede haber ecolalia (repetición de palabras); el tiempo de atención o
intervalo de atención es corto.

El tratamiento es multidisciplinar y pretende mejorar las condiciones para que el


niño alcance un desarrollo óptimo dentro de sus posibilidades.

Valoración de Enfermería
1) Observar en el niño la aparición de las primeras manifestaciones
indicativas de disfunción cognitiva.
2) Escuchar y tener en cuenta la preocupación de los padres al comparar
aspectos del desarrollo de su hijo con sus hermanos u otros niños de su
edad.
3) Realizar revisiones periódicas del proceso de desarrollo del niño en el
control de niño sano o cuando lo requieran los padres.

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4) Investigar la existencia de nutrición inadecuada, deprivación ambiental,


alteraciones psiquiátricas, infecciones (sobre todo si afectan al SNC),
convulsiones febriles, etc.

Cuidados de Enfermería
Se adaptarán al grado de retraso, e implicando al máximo a la familia.
1) Evaluar el progreso en el desarrollo del niño y registrarlo.
2) Enseñar las actividades necesarias al niño y a la familia para el
mantenimiento de la salud.
3) Alentar y fomentar el aprendizaje de las capacidades de autocuidado.
4) Aportar de forma gradual conocimientos y habilidades para promover la
autonomía del niño.
5) Ayudar, explicar y enseñar al niño a llevar a cabo su higiene personal,
elegir la ropa, vestirse, desvestirse y alimentarse.
6) Enseñar al niño a manejar los utensilios propios de la alimentación.
7) Diseñar un plan de entrenamiento y enseñanza de control de esfínteres y
uso del orinal / inodoro.
8) Proporcionar oportunidades para que el niño practique relaciones
sociales mediante juegos, actividades recreativas, etc., como asistencia
a campamentos o colonias.
9) Dar soporte al niño en situaciones conflictivas de relaciones sociales.
10) Expresar al niño satisfacción ante sus progresos para fomentar la
motivación y aumentar la autoestima, con el fin de favorecer sus
relaciones sociales.
Se informará a la familia sobre todos los aspectos de la enfermedad,
asociaciones, asistencia a charlas informativas, etc.

NIÑO HIPERACTIVO
Problema psicosocial que tiene lugar sobre todo durante la infancia intermedia.
No existe acuerdo sobre su concepto, no obstante se define como “un trastorno
de hiperactividad con déficit de atención e incapacidad para el aprendizaje”.
La incidencia en niños en edad escolar es del 3-5%, no obstante la
hiperactividad remite por lo general al final de la adolescencia.

Manifestaciones Clínicas
Las manifestaciones clínicas establecidas en el DSM-IV son:
1) Trastorno que dura al menos 6 meses y durante los cuales se dan al
menos 8 de las siguientes manifestaciones:
a) Juguetea con manos y pies o se retuerce en la silla.
b) Dificultad para permanecer sentado cuando se le pide.
c) Facilidad para distraerse con estímulos extraños.
d) Dificultad para esperar su turno en situaciones de grupo y juego.
e) Dar respuestas antes de tiempo a preguntas que no se han
terminado de formular.
f) Dificultad para seguir y cumplir las instrucciones dadas por otros
(tareas escolares).
g) Dificultad para mantener la atención en tareas o juegos.
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h)Cambia de una actividad a otra antes de completarla.


i)Dificultad para jugar tranquilo.
j)Habla demasiado.
k)Interrumpe o se entromete en juegos o conversaciones de otros
niños.
l) Parece no escuchar lo que se le está diciendo.
m) Pierde con frecuencia objetos necesarios para sus actividades o
tareas tanto en casa como en el colegio.
n) Se ve implicado en actividades que resultan físicamente
peligrosas sin considerar las posibles consecuencias, pero sin que
ello responda a un afán de aventura.
2) La manifestación del trastorno debe producirse antes de los 7 años.
3) No deben coexistir criterios diagnósticos de trastorno profundo del
desarrollo.

El tratamiento es farmacológico, y conductual-cognitivo para controlar las


conductas alteradas. Además se habrá de cambiar el entorno modificándolo
para que haya una reducción de estímulos externos y se fomentarán patrones
de conducta deseados (establecimiento de límites y disciplina, entorno estable y
con rutinas regulares en cuanto a patrones de alimentación, sueño, juego,
actividad escolar, etc.).

Valoración de Enfermería
1) Evaluar e investigar las posibles causas de lesión (en el colegio o en el
domicilio con la familia).
2) Buscar información y prestar atención al comportamiento del niño, y
escuchar comentarios de los padres sobre él, en programa del niño sano.
3) Valorar los aspectos relacionados con la seguridad física, el movimiento,
las relaciones y el aprendizaje.
Cuidados de Enfermería
1) Participar de forma activa e interdisciplinarmente en el tratamiento del
niño.
2) Dar instrucciones e informar sobre la administración de los
medicamentos prescritos.
3) Evaluar la efectividad de la medicación.
4) Enseñar a los padres estrategias de tipo práctico respecto a la
sistematización de actividades diarias, como higiene, vestido, comida,
sueño, disciplina, etc.
5) Si hay algún trastorno auditivo, visual o psicomotor, utilizar estrategias de
comunicación adecuadas.
6) Diseñar y enseñar actividades alternativas de actividad física que
requieran coordinación de movimientos.
7) Instruir a los padres en la larga duración del tratamiento y su importancia.
8) Informar a los padres y familiares sobre los cambios en el entorno y el
ambiente del niño.
9) Informar a los padres sobre los recursos comunitarios, facilitar que
puedan expresar sus preocupaciones, asesorar la búsqueda de ayuda
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especializada, fomentar el contacto con otras familias que tengan niños


con el mismo problema, etc.

BIBLIOGRAFÍA
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Barcelona. 2001.
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Infancia y la Adolescencia. McGraw-Hill. Interamericana. Madrid. 2001.
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MUSCARI ME. Enfermería Pediátrica. McGraw-Hill. Interamericana.
México.1999.
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Louis: Mosby, 1999.

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