Los cuatro dominios del marco para la buena enseñanza

Cada uno de los siguientes cuatro dominios del marco hace referencia a un aspecto
distinto de la enseñanza, siguiendo el ciclo total del proceso educativo, desde la
planificación y preparación de la enseñanza, la creación de ambientes propicios
para el aprendizaje, la enseñanza propiamente tal, hasta la evaluación y la reflexión
sobre la propia práctica docente, necesaria para retroalimentar y enriquecer el
proceso. (MBE, 2008)

Dominio C. Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes.

5 acciones

-Todo lo que contextualiza la planificación clase a clase.

-El perfeccionamiento en el área (docente)

-Comunicación (aula, padres)

-Interés de los padres

-Vocabulario comprensible (vocabulario empático)

Dominio A. Preparación de la enseñanza

5 acciones

-Dominio de los contenidos, en todas sus aristas. (constante actualización de

conocimientos) dominar principios de malla curricular.

-contextualización de la realidad sociocultural, conocer las características de sus

estudiantes, enseñanza progresiva, conocer debilidades y fortalezas de estudiantes.

Grupo D a Grupo A, ¿Cómo captar atención y contrarrestar un desinterés y

problemática de aula, respecto de convivencia con tanta diversidad estudiantil?
Modificando actividades atingentes a lo comunitario, su organización y una
óptima comunicación. Trabajo en equipo para mayor desarrollo de la
convivencia escolar (colegas, padres). (2)
-Estrategias especificas para desarrollar habilidades de orden superior (comprensión,
subjetividad), encontrar soluciones para las problemáticas de aprendizaje.

-Organizar contenidos de manera coherente.

-Estrategias de evaluación (criterios, coherencia, oportunidades equitativas) (3)

Dominio B. Creación de un ambiente propicio

Ambiente y clima que genera el docente.

Criterios

Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto.

B2. Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de

todos sus alumnos.

B3. Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el aula.

B4. Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los espacios y recursos en

función de los aprendizajes.

Dominio D. Responsabilidades profesionales

-Concientización de su rol y compromiso con la sociedad en el sentido educativo.

-Informar avances, problemáticas educativas y de aula.

Grupo A al D ¿Cómo integrar a la comunidad educativa (padres)?

-Compromiso y participación en PEI, y políticas educacionales a nivel nacional.

-Relación con sus colegas, la propia relación con su profesión.(2)

-Liberarse de egoísmo.

-Educación interdisciplinaria. (2)

Conclusiones respecto del debate:

-Concluimos que los dominios se encuentran interrelacionados en la comunidad educativa y

son atingentes a la responsabilidad y el compromiso de realizar un correcto quehacer
docente, en constante actualización de su profesión respecto de estrategias en: convivencia,
metodologías, evaluación, didáctica, relaciones interpersonales e interdisciplinarias y la
concientización de todas las esferas del quehacer educativo.