UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Participante:
Vianny Delgado

Matrícula:
16-0235

Facilitador:
Carmen Nazaret Rodríguez

Materia:
Ciencias Sociales en la Educ. Bas.

Tema:
Trabajo Final

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REP. DOM
Título:
Aprendo y me divierto practicando mis derechos y deberes para una cultura de paz.

Tema:
Derecho y deberes del niño y la niña

Área Curriculares:
Sociales

Grado y nivel:
2do de primaria primer ciclo

Planteamiento:
Este proyecto tratará sobre los derechos y deberes que tienen los niños y niñas, el cuál se define como un conjunto
de normas jurídicas que protegen a las personas hasta cierta edad. Los derechos del niño son muy importantes
porque aseguran el crecimiento y la formación física, moral y espiritual de los niños. Estos deben de ser tratados con
respeto e igualdad, sin distinción de sexo, raza, religión, e idioma. Además, es relevante resaltar que se busca que
los niños conozcan y practiquen sus derechos y deberes promoviendo un ambiente de paz, ayudando a que tengan
estima y aprecio sobre las demás personas, aceptando su personalidad y a no discriminarlos.
Con este proyecto los alumnos van a lograr un aprendizaje significativo, desarrollando una comunicación de respeto
e igualdad con las distintas personas que se relacionan, también se utilizarán diferentes estrategias y actividades
adecuadas para desarrollar habilidades y destrezas en el proceso de enseñanza aprendizaje tales como: canciones,
juegos, dramas, poesías, cuentos, adivinanzas y trabalenguas.

Objetivos:
 Despertar el interés del estudiante sobre sus derecho y deberes.
 Promover un ambiente de paz en los niños y niñas mediante la practica de sus derechos y deberes.
 Motivar a los estudiantes a que convivan con personas respetando sus cualidades y personalidad

Justificación:
Este proyecto se realiza con la intención de que los niños valoren, conozcan sus deberes y derechos. También es
importante que practiquen su derechos y deberes respetando a las demás personas de su alrededor sin
discriminarlo según su tipo de raza, idioma, religión, etc.
Además, es de gran relevancia que los niños le puedan dar el uso adecuado alrededor de su entorno para que
puedan ir promoviendo que cada quien tiene su derechos y deberes como ser humano.
Escuela: Loma de los Ángeles
Docente: Vianny Delgado
Grado: 2do de primaria primer ciclo
________________________
Competencias Fundamentales:
Situación de Aprendizaje
Áreas Curriculares:
Tiempo Estimado
Estrategias de Enseñanza
y aprendizaje:
Competencias Específicas
Reconoce sus derechos
y ejerce sus deberes en
el entorno familiar,
escolar y comunitario.
_*_ Competencia Ética Ciudadana
_*_Competencia Comunicativa __
__Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico __ Desarrollo Personal y Espiritual
__Competencia de Resolución de Problemas
Ciencias sociales
45 minutos
Contenidos Indicadores de Logros Actividades Recursos
Conceptuales Expresa sus derechos y Leer cuentos Bocina
- Derechos Humanos. argumenta por qué le Canciones Radio
Deberes y Derechos pertenecen como niño y Dramatizar Marcadores
del Niño y la Niña niña. - Expresa sus Juegos Imágenes
Procedimentales deberes Recitar poesías Hojas de maquinas
Exploración a través responsabilidades para Adivinanzas Colores
de diversas fuentes con la familia, escuela y Láminas Lápiz
(conversaciones, comunidad. - Expresa Videos
narraciones, cuentos) su opinión en relación a Dibujar
sobre los derechos de las responsabilidades de
los niños/niñas. - los hombres y mujeres
Expresión gráfica de de su familia y de su
algunos derechos de comunidad. -
los niños/niñas. - Representa a través de
Argumentación y dibujos sus derechos y
cuestionamiento deberes. - Identifica
sobre los derechos de situaciones en las que
los niños/niñas. - no son respetados los
Formulación de derechos de los
pregunta e niños/niñas. - Busca
identificación de soluciones pacíficas a
consecuencias que los conflictos. - Practica
genera la carencia de la escucha, el diálogo y
uno o algunos de los la negociación para la
derechos de los resolución de los
niños/niñas. conflictos de su entorno
social.
 Planificación Diaria (maestras y maestros fijos en un grado)
Fecha:15 de octubre 2018
Vocabulario del día/ de la semana
Momento Actividades/duración
de la clase
La maestra saluda y hace una
dinámica, luego hace una
Inicio retroalimentación e indaga los
conocimientos previos con un
video de los derechos del niño
y la niña
Grado y sección: 2do de primaria
Organización estudiantes
Individual
Maestra/o: Vianny Delgado
Área curricular/ Recursos
competencias específicas
Reconoce sus derechos y video
ejerce sus deberes en el
entorno familiar, escolar y
comunitario.

Desarrollo La maestra le entrega imágenes Grupo Reconoce sus derechos y Imágenes

sobre los derechos del niño y ejerce sus deberes en el Hoja de máquina
en grupo de dos socializan y entorno familiar, escolar y
escriban el derecho que está comunitario.
relacionado con la imagen

Cierre La maestra realiza diversas Individual Reconoce sus derechos y

preguntas: ¿Qué aprendieron ejerce sus deberes en el
hoy? ¿Para qué nos sirve lo que entorno familiar, escolar y
aprendieron hoy? ¿Por qué es comunitario.
importante lo que aprendimos
hoy?
______________________________________________________________________________________

Lecturas recomendadas/ o libro de la

semana_____________________________________________________________________________
Observaciones:____________________________________________________________________________________________________
________
 Planificación Diaria (maestras y maestros fijos en un grado)
Fecha:16 de octubre 2018
Momento Actividades/duración
de la clase
La maestra saluda y hace una
dinámica, luego hace una
Inicio retroalimentación e indaga los
conocimientos previos con un
video de los derechos y
deberes del niño y la niña
Grado y sección: 2do de primaria
Organización estudiantes
Individual
Maestra/o: Vianny Delgado
Área curricular/ Recursos
competencias específicas
Reconoce sus derechos y Video
ejerce sus deberes en el Música
entorno familiar, escolar y
comunitario.

Desarrollo La maestra le entrega imágenes Grupo Reconoce sus derechos y Imágenes

sobre los derechos del niño y ejerce sus deberes en el Hoja de máquina
en grupo de dos socializan y entorno familiar, escolar y
escriban el derecho que está comunitario.
relacionado con la imagen

Cierre La maestra realiza diversas Individual Reconoce sus derechos y

preguntas: ¿Qué aprendieron ejerce sus deberes en el
hoy? ¿Para qué nos sirve lo que entorno familiar, escolar y
aprendieron hoy? ¿Por qué es comunitario.
importante lo que aprendimos
hoy?
Vocabulario del día/ de la semana
______________________________________________________________________________________

Lecturas recomendadas/ o libro de la

semana_____________________________________________________________________________ Observaciones
 Planificación Diaria (maestras y maestros fijos en un grado)
Fecha:16 de octubre 2018 Grado y sección: 2do de primaria Maestra/o: Vianny Delgado
Vocabulario del día/ de la semana
Momento Actividades/duración Organización estudiantes Área curricular/ Recursos
de la clase competencias específicas
La maestra saluda y hace una Individual Reconoce sus derechos y Música
dinámica, luego hace una ejerce sus deberes en el
Inicio retroalimentación de los entorno familiar, escolar y
derechos y deberes del niño comunitario.

Desarrollo Los estudiantes dramatizan en Grupo Reconoce sus derechos y Pizarra

grupo conflictos referido a os ejerce sus deberes en el Tiza
derechos del niño y la niña y entorno familiar, escolar y Borrador
luego la maestra le asignarán comunitario. Colores
que dibujen el derecho que
mas le gusta.

Cierre La maestra realiza diversas Individual Reconoce sus derechos y

preguntas: ¿Qué aprendieron ejerce sus deberes en el
hoy? ¿Para qué nos sirve lo que entorno familiar, escolar y
aprendieron hoy? ¿Por qué es comunitario.
importante lo que aprendimos
hoy?
______________________________________________________________________________________

Lecturas recomendadas/ o libro de la

semana_____________________________________________________________________________ Observaciones
 Planificación Diaria (maestras y maestros fijos en un grado)
Fecha:16 de octubre 2018 Grado y sección: 2do de primaria Maestra/o: Vianny Delgado
Vocabulario del día/ de la semana

Momento Actividades/duración Organización estudiantes Área curricular/ Recursos

de la clase
La maestra saluda y hace una
dinámica, luego hace una
Inicio retroalimentación e indaga los
conocimientos previos sobre
los deberes y derechos del niño
y la niña
competencias específicas
Individual Reconoce sus derechos y Música
ejerce sus deberes en el
entorno familiar, escolar y
comunitario.

Desarrollo La maestra organizará a los Grupo Reconoce sus derechos y Cuento

estudiantes en un círculo y ejerce sus deberes en el Pizarra
leerá un cuento relacionado entorno familiar, escolar y Borrador
con los derechos y deberes del comunitario. Tiza
niño, luego socializarán el
cuento y los niños crearán un
cuento relacionado a los
derechos y deberes del niño.

Cierre La maestra realiza diversas Individual Reconoce sus derechos y

preguntas: ¿Qué aprendieron ejerce sus deberes en el
hoy? ¿Para qué nos sirve lo que entorno familiar, escolar y
aprendieron hoy? ¿Por qué es comunitario.
importante lo que aprendimos
hoy?
______________________________________________________________________________________

Lecturas recomendadas/ o libro de la

semana_____________________________________________________________________________ Observaciones