TALLER DE REFUERZO 5º

TENIENDO EN CUENTA LA SIGUIENTE INFORMACIÒN Y LA TEMATICA ESTUDIADA CON ANTERIORIDAD,

DESARROLLA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE COMPRENSIÒN LECTORA.

Las palabras pueden ser, según el número de sílabas, monosílabas, bisílabas, trisílabas o polisílabas:

Monosílabas: sí, ten, tú

Bisílabas: da-me, tu-yo, ni-ño
Trisílabas: có-ge-lo, li-bre-ro, es-ta-mos
Polísilabas: fut-bo-lis-ta, ca-ra-me-lo, la-bo-ra-to-rio
Todas las sílabas están constituidas por, al menos, una vocal, aunque hay sílabas que pueden llevar dos o tres vocales.
Cuando dos vocales aparecen juntas en una sílaba se denomina DIPTONGO. Cuando son tres las vocales que aparecen
juntas, se denomina TRIPTONGO.

Además, una sílaba puede llevar junto a las vocales una o más consonantes

Sílabas con una sola vocal: á-gui-la

Sílabas con dos vocales (diptongo) : ciu-dad
Sílabas con tres vocales (triptongo): a-ve-ri-güéis
Sílabas con una consonante: ca-sa
Sílabas con dos consonantes: tra-ba-jo
Sílabas con tres consonantes: a-brir
Sílabas con cuatro consonantes: trans-por-te
Para poder separar las sílabas de una palabra hay que seguir algunas reglas

 Cuando dos consonantes están en entre dos vocales, se puede dar dos casos, los cuales son:
1. El grupo constituido por br,cr,dr, gr, fr, kr, tr y bl, cl, gl, fl, kl, pl: Son siempre inseparables y forman sílaba con la
vocal que les sigue. Ejemplos: co-fre; la-drón, pla-to, fran-cés
2. Demás grupos consonánticos: las demás secuencias consonánticas pertenecen a sílabas distintas.
Ejemplos: hip-no-sis, ac-to, pes-car, ac-ción.
 Cuando tres consonantes están entre dos vocales:
Las dos primeras consonantes se pronuncian en una misma sílaba y la última forma parte de la sílaba siguiente.
Ejemplos: ins-tau-rar, pers-pi-caz
Sin embargo, si las últimas dos consonantes pertenecen a los grupos citados anteriormente (pr, br, tr, bl, gl, etc) la
separación en sílabas se realiza teniendo la regla para esos casos. Ejemplos: es-plen-dor, con-tra y no *esp-len-dor,
*cont-ra
 Cuando cuatro consonantes están entre vocales:
Las dos primeras consonantes aparecen como el final de una sílaba, mientras que las restantes dos forman parte de la
sílaba posterior. Ejemplo: abs–trac-to.
1. Encierra con color rojo las palabras que contengan dos vocales juntas y sepáralas por silabas.
Me llamo Eva, que quiere decir vida, según un libro que mi madre consultó para escoger mi nombre. Nací en el
último cuarto de una casa sombría y crecí entre muebles antiguos, libros en latín y momias humanas, pero eso no logró
hacerme melancólica, porque vine al mundo con un soplo de selva en la memoria. Mi padre, un indio de ojos amarillos,
provenía del lugar donde se juntan cien ríos, olía a bosque y nunca miraba al cielo de frente, porque se había criado bajo
la cúpula de los árboles y la luz le parecía indecente. Consuelo, mi madre, pasó la infancia en una región encantada, donde
por siglos los aventureros han buscado la ciudad de oro puro que vieron los conquistadores cuando se asomaron a los
abismos de su propia ambición. Quedó marcada por el paisaje y de algún modo se las arregló para traspasarme esa huella.
Isabel Allende. Eva Luna

2. Separa las siguientes palabras por sílabas según la regla

acarreador
zoólogo
salgáis
limpiáis
poleo
oceánico
oído
guiáis
averiguáis
recién
amáis
náutico
treinta
después
país
paseábamos
peleón
poeta
santigüéis

apreciéis
Diptongo es la combinación de dos vocales en una sola sílaba. Para que esto se dé tiene que haber una combinación de
vocal cerrada (I, U) y vocal abierta (A, E, O) o dos vocales cerradas en sus diferentes combinaciones:

Cerrada + cerrada: ciu-dad, cui-da-do

Cerrada + abierta o abierta +cerrada: ai-re, au-lli-do, pei-nar, reu-nión, oi-ga, ma-gia, guar-dar, hie-lo, hue-co, he-roi-co,
an-ti-guo.
*El diptongo OU no se da en palabras provenientes del español.

Triptongo: es la combinación, en una sola sílaba, de tres vocales. Los triptongos están formados por una vocal abierta (a,
e, o) que ocupa la posición intermedia entre dos vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales puede ser tónica.

Hiato: es la aparición de dos vocales juntas, pero que no pertenecen a la misma sílaba sino a dos sílabas diferentes.
Se da hiato cuando encontramos dos vocales abiertas juntas (a-é-re-o) o una vocal cerrada junto a una abierta siendo la
cerrada la vocal tónica (va-cí-o, bú-ho)

Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos

Los diptongos y triptongos llevan tilde según las reglas generales de acentuación. Cuando se acentúe, la tilde debe ir en
la vocal abierta y si el diptongo es de dos vocales cerradas, la tilde irá en la segunda vocal. Si el diptongo está formado por
vocales cerradas y una de ellas es tónica entonces no es diptongo, sino hiato, como vimos en el apartado anterior. Por
ejemplo:
Hielo: no se acentúa por ser llana acabada en vocal
Murciélago: se acentúa por ser esdrújula.
Adiós: se acentúa por ser aguda acabada en -s.
Fui: no lleva tilde por ser monosílabo.
Averigüáis: lleva tilde por ser aguda acabada en –s

Los hiatos formados por dos vocales abiertas llevan tilde según las reglas generales de acentuación. Por ejemplo:
Aéreo: lleva tilde por ser esdrújula.
Caer: no lleva tilde por ser llana acabada en vocal.

Los hiatos formados por vocal abierta más vocal cerrada tienen siempre como tónica la vocal cerrada, y siempre llevan
tilde, aunque no lo pidan las reglas generales de acentuación:
Caído: lleva tilde por ser hiato de abierta + cerrada. No cumple la regla general (que dice que es llana acabada en vocal y
por tanto no debería llevar tilde)
Ponemos esta tilde precisamente para saber que es un hiato y que debe pronunciarse en dos sílabas diferentes.

4. Piensa y escribe tres palabras que lleven triptongos

5. Piensa y escribe dos palabras que contengan hiatos formados por la combinación:
. Abierta + abierta
 . Abierta + cerrada.
Pon la tilde donde corresponda.

6. ¿Por qué llevan o no llevan tilde las palabras caída, mueca, búho, púa, suave, diluir?

7. Clasifica en una tabla las palabras que encerraste en el punto 1. (Diptongo e Hiato)

8. Después de separar por silabas las palabras del punto 2, identifica en ellas cuales son diptongo,
triptongo e hiato.

9. Copia estas oraciones eligiendo solo la opción correcta entre las propuestas. (Tilde Diacrítica)
Sí / Si quieres comprar té / te, tendrás qué / que pagarlo dé / de tú / tu bolsillo.
Tú /Tu tío no vino porqué / porque está enfermo.
¡Cuándo / Cuando harás algo más / mas qué / que dormir!
Dime cuál / cual es él / el motivo dé / de tú / tu disgusto.
¡Qué / Que sorpresa más / mas grande la qué / que té / te preparó él / el!
No sé / se aún / aun cómo / como ni cuándo / cuando vendrá.
Ahora mismo cogeré mí / mi regalo. ¡Sí / Si señor!
Estoy segura dé / de lo qué / que té / te dije, ¿acaso dudas dé / de mí / mi?
Mí / Mi perro es él / el más /mas inteligente dé / de todos.
Aquélla / Aquella casa pertenece a mí / mi familia, pero aquélla / aquella no.

10. Subraya los artículos que encuentres en el siguiente párrafo. (Clases de Artículos)

El rey del disfraz. Los pulpos son considerados los animales invertebrados con mayor inteligencia, ya que tienen un
sistema nervioso muy desarrollado que les permite resolver problemas, sortear obstáculos y memorizar patrones, todo
lo cual ha sido comprobado científicamente. Los pulpos son capaces de aprender observando, cosa que queda
demostrada al ver al pulpo mimético en acción. Este pulpo se caracteriza esencialmente por tener la capacidad de
imitar cerca de 15 especies marinas con gran facilidad, modificando su color y cambiando su forma de manera drástica
y rápida. Este curioso animal fue descubierto por los científicos en 1998 en las costas de Indonesia y ha sido reconocido
como la primera especie capaz de asumir las características de múltiples animales marinos. Lo más curioso de dicho
pulpo es su capacidad para suplantar exactamente a los depredadores de los animales que lo están acechando. La
consistencia del pulpo mimético, la ausencia de huesos y su flexibilidad son de vital importancia para realizar
exitosamente sus imitaciones, pues le permiten moldear su cuerpo y su forma fácilmente. Además, estas
características le permiten al pulpo recoger todas sus extremidades y, en ocasiones, atravesar cavidades muy
pequeñas para esconderse.

11. Encuentra en la siguiente canción “SUMERGEME” (Adrián Romero) una lista de sustantivo, subráyalos y
escribe con cada uno de ellos una oración. (Sustantivos y sus Clases).
Cansado del camino
Sediento de tí
Un desierto he cruzado, sin fuerzas he quedado
Vengo a tí
Luché como soldado
Y a veces sufrí
Y aunque la lucha he ganado, mi armadura he desgastado
Vengo a tí.
(Bis)

Coro: (Bis)
Sumérgeme
En el río de tu espíritu
Necesito refrescar éste seco corazón
Sediento de tí.

Cansado del camino

Sediento de tí
Un desierto he cruzado, sin fuerzas he quedado
Vengo a tí
Luché como soldado
Y a veces sufrí
Y aunque la lucha he ganado, mi armadura he desgastado
Vengo a tí.
(Bis)

Coro: (Bis)
Sumérgeme
En el río de tu espíritu
Necesito refrescar éste seco corazón
Sediento de tí.
Sumérgeme... en el río de tu espíritu
Sumérgeme... lo necesitamos señor
Sumérgeme.

12. Encuentra adjetivos en el siguiente párrafo y reescríbelo con el antónimo de cada uno de los adjetivos
hallados. (El Adjetivo)

La escritura es un sistema de comunicación privilegiado que no todas las lenguas, por antiguas que sean, han
alcanzado. Nació como un buen sistema para transmitir información a los demás de manera fiel y exacta. Su origen,
por tanto, está ligado a fines comerciales, administrativos y técnicos. Sólo después sirvió como vehículo literario. En
muchos lugares incluso era facultad exclusiva de una clase especial de funcionarios, que no revelaban su
 saber secreto a cualquiera, pues saber escribir les proporcionaba un gran poder: eran los únicos hombres que podían
vencer al tiempo, impedir que se perdieran los datos más valiosos, el pensamiento. A través de símbolos complicados e
incluso mágicos para una persona no iniciada, podían reproducir palabra por palabra todo lo que se hubiera hablado
en una larga reunión, causando el asombro de todos.

13. Teniendo en cuenta la siguiente lectura, responde los interrogantes.

EL DIARIO DE ANA FRANK

Sábado, 20 de junio de 1942 He llegado al punto donde nace toda esta idea de escribir un diario: no tengo ninguna
amiga. Para ser más clara tendré que añadir una explicación, porque nadie entenderá cómo una chica de trece años
puede estar sola en el mundo. Es que tampoco es tan así: tengo unos padres muy buenos y una hermana de dieciséis,
y tengo como treinta amigas en total, entre buenas y menos buenas. Tengo un montón de admiradores que tratan de
que nuestras miradas se crucen o que, cuando no hay otra posibilidad, intentan mirarme durante la clase a través de
un espejito roto. Tengo a mis parientes, a mis tías, que son muy buenas, y un buen hogar. Al parecer no me falta nada,
salvo la amiga del alma. Con las chicas que conozco lo único que puedo hacer es divertirme y pasarlo bien. Nunca
hablamos de otras cosas que no sean las cotidianas, nunca llegamos a hablar de cosas íntimas. Y ahí está justamente
el quid de la cuestión. Tal vez la falta de confidencialidad sea culpa mía, el asunto es que las cosas son como son y
lamentablemente no se pueden cambiar. De ahí este diario. Para realzar todavía más en mi fantasía la idea de la amiga
tan anhelada, no quisiera apuntar en este diario los hechos sin más, como hace todo el mundo, sino que haré que el
propio diario sea esa amiga, y esa amiga se llamará Kitty.

• ¿Por qué Ana escribe un diario de vida?

• ¿Qué nombre le pone a su diario y por qué?
• ¿Por qué es tan importante para Ana el tener una “amiga del alma”?
• Tú, ¿tienes un amigo o amiga del alma? ¿En qué se diferencia de los demás amigos y amigas?
• ¿Has leído otros diarios de vida? ¿Cuál o cuáles? ¿Son reales o de ficción? ¿Cómo lo sabes?
• ¿Has escrito alguna vez un diario? ¿Con qué intención lo hiciste?
• ¿Qué sabes sobre la vida de Ana Frank y la época que le tocó vivir? Indaga al respecto y coméntalo con tus
compañeros y compañeras.
• ¿Crees que es útil escribir un diario? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.
• Indaga si el diario de Ana Frank ha sido importante para la humanidad y por qué

NOTA: Recuerda que debes leer la obra literaria “ : LA LLORONA” AUTOR: TRIUNFO ARCINIEGA. Editorial SM durante las
vacaciones.

EL ÈXITO LLEGA A QUIENES ESTÀN DISPUESTOS A TRABAJAR UN POCO MAS DURO QUE LOS
DEMÀS
OG MANDINO