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Departamento de matemáticas.
Fracciones, con solución
1 2 4
Marta ha comido los de la tableta de chocolate y su hermano los , ¿quién ha comido más?
6 12
Solución:
2 4 1
Basta observar que y son equivalentes luego los dos han comido lo mismo ( cada uno).
6 12 3
6 2
a) y
15 5
7 14
b) y
10 30
7 8
c) y
8 9
12 3
d) y
32 8
Solución:
6 2
a) y son fracciones equivalentes porque 6 · 5 = 15 · 2
15 5
7 14
b) y no son fracciones equivalentes porque 7 · 30 10 · 14
10 30
7 8
c) y no son fracciones equivalentes porque 7 · 9 8 · 8
8 9
12 3
d) y son fracciones equivalentes, ya que 12 8 = 32 3 = 96
32 8
4
a)
16
300
b)
400
Solución:
4 2 1
a) = =
16 8 4
300 30 15 3
b) = = =
400 40 20 4
4 2 72
¿Es la fracción la fracción irreducible de ?
3 132
Solución:
Simplificando se tiene:
72 36 18 6
132 66 33 11
5 2
a) Calcula 3 fracciones equivalentes a
5
b) Indica si los siguientes pares de fracciones son equivalentes :
4 8 6 9
y ; y
9 18 4 6
Solución:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
Porcentaj
Fracción Lectura Significado
e
7
100
29 por ciento
85 de cada 100
Solución:
7
100 7% 7 por ciento 7 de cada 100
29
100 29 % 29 por ciento 29 de cada 100
85
100 85 % 85 por ciento 85 de cada 100
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
7 24
Calcular la fracción equivalente irreducible de
42
.
Solución:
24 12 4
= =
42 21 7
5
15
4
50
Solución:
5 10 15 20 1
,
15 30, 45 60 3
4 8 12 16 2
, ,
50 100 150 200 25
9 Une mediante fechas cada fracción con su lectura y con su representación gráfica.
Solución:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
Solución:
4
a)
8
3
b)
10
3
c)
12
3
d)
5
11 2
En una tienda de discos tienen la quinta parte de los discos sobre música clásica, sobre música moder
3
y el resto sobre música infantil. ¿De qué tipo de música hay más discos?
Solución:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
1 2 3 10
Se reduce a común denominador y y .
5 3 15 15
15 3 10 2
Luego de música infantil habrá = .
15 15
10
Así pues la fracción mayor es que corresponde a la música moderna.
15
Solución:
180 : 5 = 36
180 : 9 = 20
180 : 20 = 9
180 : 6 = 30
180 : 12 = 15
Con lo que:
2 2 · 36 72 7 7 · 20 140 4 4·9 36
= = ; = = ; = = ;
5 5 · 36 180 9 9 · 20 180 20 20 · 9 180
11 11· 30 330 13 13 · 15 195
= = ; = =
6 6 · 30 180 12 12 · 15 180
13 5
En una tienda de ropa se vendieron en 1 semana 585 prendas distintas, de las cuales eran camisetas,
13
1
pantalones y el resto otra clase de prendas. ¿Qué tipo de prenda se vendió más?
3
¿Cuántas camisetas y pantalones se vendieron?
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
Solución:
5 1 15 13
Se reduce a común denominador y y
13 3 39 39
39 - 15 - 13 11
luego : = se vendió del resto de prendas.
39 39
15 5
La fracción mayor es = se vendieron más camisetas.
39 13
5
Para hallar el número de camisetas vendidas hay que calcular de 585.
13
1 585 5
de 585 = = 45, luego serán 5·45 = 225. Se vendieron 225 camisetas.
13 13 13
14 2 3 6
Reduce a mínimo común denominador las fracciones : , y
36 12 18
Solución:
2 2 ·1 2
= =
36 36 · 1 36
3 3 ·3 9
= =
12 12 · 3 36
6 6·2 12
= =
18 18 · 2 36
Solución:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
2 2·2 4
= =
6 6·2 12
3 3·3 9
= =
4 4·3 12
16 4
En una carrera de bicis se ha de recorrer 770 Km. La bici 1 lleva recorridos los del trayecto;
5
6 9
la bici 2 los y la bici 3 los .¿Cuál de las 3 bicis va en primera posición?
7 11
¿Cuántos kilómetros ha recorrido cada una?
Solución:
Para saber qué bici va en primera posición, se reducen las fracciones a común denominador:
m.c.m.(5,7,11) = 385
Luego:
4 4·77 308
5 5·77 385
6 6·55 330
7 7·55 385
9 9·35 315
11 11·35 385
4 1 770 4
La bici 1 ha recorrido de 770; de 770 = = 154 son 4·154 = 616 Km.
5 5 5 5
6 1 770 6
La bici 2 ha recorrido de 770; de 770 = = 110 son 6·110 = 660 Km.
7 7 7 7
9 1 770 9
La bici 3 ha recorrido de 770; de 770 = = 70 son 9·70 = 630 Km.
11 11 11 11
4 2 7 5
, , ,
3 5 15 6
.
Solución:
4 4 · 10 40
= =
3 3 · 10 30
2 2·6 12
= =
5 5·6 30
7 7·2 14
= =
15 15 · 2 30
5 5·5 25
= =
6 6·5 30
12 14 25 40 2 7 5 4
< < < < < <
30 30 30 30 5 15 6 3
18 2 2
Escribir 3 fracciones mayores que y menores que .
5 3
Solución:
2 2·5 10
3 3·5 15
7 8 9
Así : , , son las fracciones pedidas.
15 15 15
19 13 7
Un depósito contiene de su capacidad y otro .
36 24
Reduce esas fracciones a mínimo común denominador.
Solución:
13 13 · 2 26
= =
36 36 · 2 72
7 7·3 21
= =
24 24 · 3 72
20 Ordena de menor a mayor las fracciones dadas por las siguientes figuras:
Solución:
3 3 1 6 4
Las fracciones a ordenar son : , , , ,
5 7 4 8 9
3· 2
Se reduce a común denominador hallando el m.c.m. (5,7,4,8,9) = 2 3 · 5 · 7 = 2520
2520 : 5 = 504 ; 2520 : 7 = 360 ; 2520 : 4 = 630 ; 2520 : 8 = 315 ; 2520 : 9 = 280
Así,
3 3·504 1512
5 5·504 2520
3 3·360 1080
7 7·360 2520
1 1·630 630
4 4·630 2520
6 6·315 1890
8 8·315 2520
4 4·280 1120
9 9·280 2520
Luego, ordenando:
1 3 4 3 6
< < < <
4 7 9 5 8
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
8 3 1 2 2 6 1 2 3
y y y , y
Fracciones 9 10 3 5 5 7 2 3 4
Fracciones
con común
denominador
Solución:
8 3 1 2 2 6 1 2 3
y y y , y
Fracciones 9 10 3 5 5 7 2 3 4
Fracciones 80 27 5 6 14 30 12 16 18
y y y , y
con común 90 90 15 15 35 35 24 24 24
denominador
22 2 2 2
Dadas las fracciones : , y
12 3 4
Solución:
a) Para hallar el mínimo común múltiplo de los denominadores, los descomponemos en factores primos:
12 = 2 · 2 · 3
3=3
4=2·2
Mínimo común múltiplo: m.c.m. (12, 3, 4) = 12.
2 2 ·1 2
b) = =
12 12 · 1 12
2 2·4 8
= =
3 3·4 12
2 2·3 6
= =
4 4·3 12
Solución:
3 3
- La fracción es mayor que .
7 9
3 2
- La fracción es mayor que .
5 5
- De dos fracciones que tienen el mismo NUMERADOR, es mayor la que tiene menor denominador.
- De dos fracciones que tienen el mismo DENOMINADOR, es mayor la que tiene mayor numerador.
24 5
Dada la fracción , escribe 2 fracciones mayores que ella con el mismo denominador
6
y otras 2 fracciones menores que ella con el mismo numerador.
Solución:
5 7 8
Mayores que con el mismo denominador pueden ser y .
6 6 6
5 5 5
Menores que con el mismo numerador pueden ser y .
6 7 8
25 1 2 3 6
Reduce a común denominador las fracciones : , , y
6 3 2 8
Solución:
Denominador: 6 · 3 · 2 · 8 = 288
1 1· (3 · 2 · 8) 48
= =
6 288 288
2 2 · (6 · 2 · 8) 192
= =
3 288 288
3 3 · (6 · 3 · 8) 432
= =
2 288 288
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Departamento de matemáticas.
6 6 · (6 · 3 · 2) 216
= =
8 288 288
Solución:
3 3·2 6
12 24 24
2 2 · 6 12
4 24 24
27 1 3
Halla y de 32 y, analizando el resultado obtenido, indica cuál de
4 16
las dos fracciones es menor.
Solución:
La cuarta parte de 32 es 8.
1 3
de 32 es 2, luego será 3 · 2 = 6.
16 16
3
Con lo que es menor la fracción .
16
Solución:
1
4
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
2
8
4
10
1 2 4
Se observa que = <
4 8 10
1
es una fracción irreducible.
4
2 1
= es la fracción irreducible.
8 4
4 2
= es la fracción irreducible.
10 5
29 Expresa como fracción la parte sombreada de las siguientes figuras y compara las fracciones obtenida
a)
b)
c)
Solución:
4 3 5
a) ; b) ; c)
8 4 10
4 5 1
Se observa que = = , luego son fracciones equivalentes.
8 10 2
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Departamento de matemáticas.
4 3
Se compara y reduciendo a común denominador 8
8 4
4 4 3 6 4 6 4 3
= ; = < < .
8 8 4 8 8 8 8 4
30 1 2 6
Reduce a mínimo común denominador las fracciones : , y
12 3 8
Solución:
2 2·8 16
= =
3 3·8 24
6 6·3 18
= =
8 8·3 24
31 3
En una carnicería 16 personas han comprado Kg. de cerdo y otras 12 personas
8
7
Kg. de vaca. ¿Cuántos Kg. se han vendido en total?
6
Solución:
3 48
Cerdo 16· = = 6 Kg.
8 8
7 84
Vaca 12· = = 14 Kg.
6 6
32 Realiza las siguientes operaciones, simplifica el resultado y halla el opuesto y el inverso de cada uno.
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Departamento de matemáticas.
5 2
a) ·
6 3
2 4
b) :
5 5
7
c) 2·
3
5
d) : 10
2
Solución:
5 2 10 5 5 9
a) · = = ; opuesta = ; inversa =
6 3 18 9 9 5
2 4 10 1 1
b) : = = ; opuesta = ; inversa = 2
5 5 20 2 2
7 14 14 3
c) 2· = ; opuesta = ; inversa =
3 3 3 14
5 5 1 5 1 1
d) : 10 = · = = ; opuesta = ; inversa = 4
2 2 10 20 4 4
1 5 7 1
3 6 9 2
Solución:
1 5 7 1 6 15 14 9 29 15 14 7
3 6 9 2 18 18 18 18 18 18 9
Gráficamente:
7 5 8
2 + +
10 4 3
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Departamento de matemáticas.
¿Qué fracción habría que sumar al resultado para llegar a la unidad?
Solución:
7 53
Para llegar a la unidad se debe sumar a la fracción .
60 60
3 1 1 6
a) : +
2 3 5 4
7 1 8 2
b) 2 · + :
9 4 3 9
Solución:
3 1 1 6 3 5 3 6 3 2 6 45 6 51
a) : + = : + = : + = + =
2 3 5 4 2 15 15 4 2 15 4 4 4 4
7 1 8 2 18 7 1 72 11 72 22 216 238 119
b) 2 · + : = · + = + = + = =
9 4 3 9 9 9 4 6 9 6 18 18 18 9
3 10
a) :
5 25
6 30
b) ·
5 7
1 1
c) :
2 3
3
d) ·4
8
1
e) 4 :
5
Solución:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
3 10 3 25 75 3
a) : = · = =
5 25 5 10 50 2
6 30 180 36
b) · = =
5 7 35 7
1 1 1 3
c) : = ·3 =
2 3 2 2
3 12 3
d) ·4 = =
8 8 2
1 5
e) 4 : = 4· = 20
5 1
1 3 1
2
4 8 3
Solución:
1 3 1 6 9 8 48 55
2
4 8 3 24 24 24 24 24
38 Realiza las siguientes operaciones, simplifica y expresa el resultado como número mixto:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
1
a) ·8
6
2 5
b) ·
3 3
5
c) :2
2
3 1
d) :
7 5
56
e) 7 :
4
Solución:
1 8 4 1 1
a) ·8= = = 1+ =1
6 6 3 3 3
2 5 10 1 1
b) · = = 1+ =1
3 3 9 9 9
5 5 1 5 1 1
c) :2= · = = 1+ =1
2 2 2 4 4 4
3 1 3 15 1 1
d) : = ·5= = 2+ = 2
7 5 7 7 7 7
56 4 28 1
e) 7 : = 7· = =
4 56 56 2
3 2 1
a) + +
5 4 2
5 13 1
b) +
9 12 3
Solución:
a) El m.c.m.(5,4,2) = 20
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Departamento de matemáticas.
3 2 1 12 10 10 32 8
5 4 2 20 20 20 20 5
b) El m.c.m.(9,12,3) = 36
5 13 1 20 39 12 47
9 12 3 36 36 36 36
40 Halla el resultado de las siguientes operaciones con fracciones en el orden correcto y simplifícalo si es
posible:
3 1 5 2
a) · - :
4 2 6 3
6 3 3
1
b) - + ·
5 5 4 2
Solución:
3 1 5 2 3 15 9 30 27 9
a) · : = = = =
4 2 6 3 8 12 24 24 24 8
6 1 3 3 6 1 3 6 6 1 9 6 9 24 9 15 3
b) · + = · + = · = = = =
5 5 4 2 5 5 4 4 5 5 4 5 20 20 20 20 4
8 3 1
a) ·
6 2 4
2 5 7
b) + ·
5 3 2
7 1 4 29
c) + :
5 3 9 5
Solución:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
8 3 1 24 1 1 8 1 7
a) · = =2 = =
6 2 4 12 4 4 4 4 4
2 5 7 2 35 12 175 187
b) + · = + = + =
5 3 2 5 6 30 30 30
7 1 4 63 15 20 58
c) + = + =
5 3 9 45 45 45 45
58 29 290 10 2
Así : = = =
45 5 1305 45 9
42 3
Una persona invirtió en Bolsa primero de su capital y luego
5
4
los del resto. Si disponía de 45.000 euros :
9
Solución:
5 3 2 4
a) De la primera inversión sobra = del capital, del cual invierte ,
5 5 5 9
4 2 8
es decir
· = es la segunda inversión.
9 5 45
3 3 · 45000
b) de 45000 = = 27000 euros en la primera inversión.
5 5
8 8·45000
de 45000 = = 8000 euros en la segunda inversión.
45 45
43 3
Se sacan las partes de agua de un pozo de 21litros de capacidad.
7
De esta cantidad se reserva la tercera parte para beber.
¿Qué cantidad se reserva para beber? ¿Qué fracción representa?
Solución:
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Departamento de matemáticas.
3
Agua que se saca : de 21 = 9 litros.
7
1
Para beber se reserva : de 9 litros = 3 litros.
3
3 3 1 1
En forma de fracción será la tercera parte de · =
7 7 3 7
44 De una tarta de cumpleaños, Jorge coge la cuarta parte, María coge la tercera parte de lo que queda y
Carolina la mitad de lo que queda.
Solución:
1 3
a) Jorge coge , por lo que sobran
4 4
3 3 3 1 1
María coge la tercera parte de :3= · =
4 4 43 4
1 1 2 1
Entre Jorge y María han cogido + = = sobra la mitad.
4 4 4 2
1 11 1
Carolina coge la mitad de la mitad :2= · =
2 22 4
1 1 2 1 3 1
b) Entre los tres han cogido + = + = , luego sobra de la tarta.
2 4 4 4 4 4
45 5
Se divide un solar en 3 partes : la cuarta parte para un polideportivo,
9
para edificar pisos y el resto para jardines. ¿Cuál es la menor de las 3 partes?
Solución:
1 5 9 20 29
+ = + = para polideportivos y pisos.
4 9 36 36 36
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
29 7
Así 1 = para jardines, que es la menor de las tres.
36 36
Solución:
1 5 9 5 14 7
a) + = + = =
2 18 18 18 18 9
7 9 7 2
b) La teoría representa 1 = =
9 9 9 9
47 Realiza las siguientes operaciones con fracciones y simplifica el resultado hasta obtener la fracción
irreducible:
4 1 3 8 1
a) + ·
7 7 4 7 2
2 4
b) 3 1 ·
5 3
Solución:
4 1 3 8 1 4 3 16 7 4 3 9 16 3 18 1
a) + · = + = + = + =
7 7 4 7 2 7 28 14 14 7 28 14 28 28 28 28
2 4 2 5 4 3 4 9 45 9 54 18
b) 3 1 · = 3 · = 3 · = 3 = + = =
5 3 5 5 3
5 3 15 15 15 15 5
48 3
a) Escribe como producto de 2 fracciones.
5
3
b) Escribe como cociente de 2 fracciones.
5
Solución:
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Departamento de matemáticas.
3 6 6 1
a) = = ·
5 10 5 2
3 3 5
b) = :
5 2 2
4 7 2 3 9
a) : + ·
5 5 4 2 10
1 2 3 7
b) · 3 · 1
8 5 2 4
Solución:
4 7 2 3 9 4 28 27 16 56 27 -13
a) - : + · = - + = - + =
5 5 4 2 10 5 10 20 20 20 20 20
1 2 3 7 1 15 2 3 7 4 1 13 3 3 13 9 13 45 -32 -4
b) ·3 - - · - 1 = · - - · - = · - · = - = - = =
8 5 2 4 8 5 5 2 4 4 8 5 2 4 40 8 40 40 40 5
3 1 3 7
a) · :
8 2 5 4
9 1 3 2
b) : ·
5 8 4 9
Solución:
3 1 3 7 3 5 7 15 7 15 84 69 23
a) · : = · = = = =
8 2 5 4 8 6 4 48 4 48 48 48 16
9 1 3 2 9 1 6 9 9 12 9 3 648 216
b) : · = : = : = : = =
5 8 4 9 5 8 36 5 72 72 5 72 15 5
3 2 7 5
a) 4 3 : ·
8 9 4 2
2 1 7 3
b) · + 2
5 3 2 4
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
Solución:
3 2 7 5 3 2 7 10 3 2 3 3 6
a) 4·3 : · = 4·3 : · = 4·3 : · = 4·3 : + =
8 9 4 2 8 9 4 4 8 9 4 8 36
108 48 156 13 72 288
= 4·3 : + = 4·3 : = 4·3 : = 4· =
288 288 288 24 13 13
2 1 7 3 2 1 7 3 8 2 1 7 11 2 1 77 2 1 77
b) · + 2 = · + = · = = + =
5 3 2 4 5 3 2 4 4 5 3 2 4 5 3 8 5 3 8
48 40 1155 1163
+ =
120 120 120 120
52 Completar:
2 α
a) + =0
5 10
α 2 17
b) + =
7 3 21
1 7 β
c) + =
α 3 15
Solución:
2 α 4 α
a) + =0 + = 0 α = 4
5 10 10 10
α 2 17 3α 14 17
b) + = + = α =1
7 3 21 21 21 21
1 7 β 1 7 3 35 38
c) + = tiene dos soluciones + = + = α = 5; β = 38
α 3 15 5 3 15 15 15
1 7 1 35 36
+ = + = α = 15; β = 36
15 3 15 15 15
1 1 2
a) : ·
2 3 5
2 1 3
b) : ·
3 2 4
1 7
c) 1 : :
2 3
2 4 6
d) · ·
3 5 8
Solución:
1 1 2 1 2 15
a) : · = : =
2 3 5 2 15 4
2 1 3 4 3
b) : · = · = 1
3 2 4 3 4
1 7 7 6
c) 1 : : = 2 : =
2 3 3 7
2 4 6 2·4·6 48 4 2
d) · · = = = =
3 5 8 3·5·8 120 10 5
54 Calcula:
4 5 1 3 7
a) 2· : + · 1
3 4 3 2 4
8 2 5 3 7 1
b) : + ·
9 3 2 4 3 9
Solución:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
4 5 1 3 7 4 10 1 3 7 4 4 30 3 11 4 30 33
a) 2· : + · 1 = : + · = + + · = + =
3 4 3 2 4 3 4 3 2 4 4 3 4 2 4 3 4 8
32 180 99 113
= + =
24 24 24 24
8 2 5 3 7 1 24 5 21 1 24 90 63 4 24 23 48 23 25
b) : - + · = = = = =
9 3 2 4 3 9 18 2 12 9 18 36 36 36 18 36 36 36 36
55 9 3
a) El producto de dos fracciones es . Si una de ellas es . ¿Cuál es la otra?
35 5
5 7
b) El cociente de dos fracciones es . Si la fracción que actúa como dividendo es . ¿Cuál es la otra?
8 4
Solución:
3α 9
a) · = , luego para calcular la fracción pedida se realiza la siguiente operación :
5 β 35
α 9 3 9 5 45 3
= : = · = =
β 35 5 35 3 105 7
7 α 5 α 7 5 56 14
b) : = = : = =
4 β 8 β 4 8 20 5
3 1 9
a) : ·
4 2 5
1 9 3
b) · :
2 5 4
3 1 9
c) : ·
4 2 5
3 9 3
d) : :
5 10 5
Solución:
3 9 30 5
a) : = =
4 10 36 6
9 3 36 6
b) : = =
10 4 30 5
5 6
Se observa que a) y b) son fracciones inversas ya que · = 1
65
3 1 9 6 9 54 27
c) : · = · = =
4 2 5 4 5 20 10
3 9 3 30 3 2 3 10
d) : : = : = : =
5 10 5 45 5 3 5 9
57 Opera y simplifica:
4 2 3 2
a) · 1 : 1
3 3 4 5
6 1 1 5 1 3
b) · : · 2
9 8 3 3 3 2
Solución:
4 2 3 2 4 2 15 4 2 8 15 4 2 7 4 14
a) ·1 : 1 = ·1 1= · 1= · 1 = + 1=
3 3 4 5 3 3 8 3 3 8 8 3 3 8 3 24
32 14 24 22 11
= + = =
24 24 24 24 12
6 1 1 5 1 3 6 3 5 14 3 18 5 1 1 18 5 1 18 10 1
b) · : · 2 = · · = · = = =
9 8 3 3 3 2 9 8 3 32 2 72 3 3 2 72 3 6 72 6 6
18 9 18 108 90 5
= = = =
72 6 72 72 72 4
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
58 2 3
En una fiesta hay un montón de golosinas. Beatriz coge y Fernando .
7 8
Al final han quedado para el resto 475 golosinas.
Solución:
a) Hay que ver que fracción han cogido entre Beatriz y Fernando:
2 3 16 21 37
7 8 56 56 56
37 56 37 19
Quedan para el resto 1 = =
56 56 56
.
19 1
b) representa 475 golosinas, luego será 475 : 19 = 25 golosinas.
56 56
2 16
Fernando ha cogido = , luego Fernando tendrá 16·25 = 400 golosinas.
7 56
3 21
Beatriz ha cogido = , luego Beatriz ha cogido 21·25 = 525 golosinas.
8 56
59 4
En un puesto de helados se han vendido en una mañana los de los helados.
7
Por la tarde se han vendido la tercera parte de los que quedaban.
Solución:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
7 4 3
a) Se ve cuántos quedan por vender para la tarde = .
7 7 7
3 3 3 1 1
Por la tarde se han vendido la tercera parte de , es decir, : 3 = · = se vendieron por la tarde.
7 7 73 7
7 4 1 2
b) En forma de fracción quedan sin vender = , correspondiente a 60 helados.
7 7 7 7
1 7
Luego corresponde a 30 helados será 7·30 = 210 helados había a primera hora de la mañana.
7 7
60 5
Escribe :
6
Solución:
5
a) Basta sumar a un número distinto cada vez. Por ejemplo :
6
5 1 5 2 7 7 1 5
+ = + = =
6 3 6 6 6 6 3 6
5 1 10 3 13 13 1 5
+ = + = =
6 4 12 12 12 12 4 6
5 2 25 12 37 37 2 5
+ = + = =
6 5 30 30 30 30 5 6
5 2 1 3 12 9 6
b) = + = +
6 3 2 9 18 18 18
Solución:
5 40
9 72
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
7 126
4 72
9 108
6 72
5 120
3 72
7 63
8 72
7 7 5 9 5
4 8 9 6 3
Solución:
3 4
Reducimos a común denominador y :
8 9
3 3·9 27
= =
8 8·9 72
4 4·8 32
= =
9 9·8 72
3 28 4 28 7
Así, < < . La fracción irreducible de es .
8 72 9 72 18
29 30 5 31
La solución no es única. Otras posibles soluciones son : , (= ), .
72 72 12 72
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
63 5
Antonio tiene de los sellos de una colección. Si la colección tiene en total 120 sellos
8
1
y tiene repetidos de esta cantidad. ¿Cuántos tiene repetidos?
6
¿Cuántos sellos tiene Antonio? ¿Cuántos sellos le faltan para completar la colección?
Solución:
5 1 15 4
Reducimos a común denominador y : y .
8 6 24 24
24 1
Si 120 sellos corresponden a ,a le corresponden 5 sellos.
24 24
4
Luego, serán 5·4 = 20 sellos repetidos.
24
15
Antonio tiene sellos, es decir, 15·5 = 75 sellos incluyendo los repetidos.
24
Sin repetir, Antonio tiene 75 20 = 55 sellos, luego le faltan 120 55 = 65 sellos para completar la colección.
Solución:
5 5 18 5 23
3 3
6 6 6 6 6
7 7 36 7 43
4 4
9 9 9 9 9
23 690
=
6 180
19 855
4 180
43 860
9 180
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
32 1152
5 180
5 19 7 32
3 4
6 4 9 5
1 14 7 1
2 3
3 4 5 6
Solución:
1 1 6 1 7
2 2
3 3 3 3 3
1 1 18 1 19
3 3
6 6 6 6 6
7 140
3 60
11 165
4 60
7 84
5 60
19 190
6 60
7 1 11 1
2 3
5 3 4 6
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
66 23 1 5 45
De los números ,2 ,3 , , ¿cuál es el más pequeño?
5 4 8 7
Solución:
1 1 8 1 9
2 2
4 4 4 4 4
5 5 24 5 29
3 3
8 8 8 8 8
23 1288
5 280
9 630
=
4 280
29 1015
8 280
45 1800
7 280
1
El más pequeño es 2 .
4
Solución:
15 675
32 1440
8 1280
9 1440
11 1056
15 1440
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
28 896
45 1440
Por tanto:
28 15 11 8
45 32 15 9
Solución:
7 21
=
16 48
5 40
6 48
10 160
3 48
1 24
2 48
160 40 24 21
48 48 48 48
10 5 1 7
3 6 2 16
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
69 Carlos tiene una colección de cromos de los cuáles la cuarta parte son sobre motos,
2
partes son sobre coches y el resto de bicis. ¿Qué fracción de cromos tiene de bicis?
5
¿De qué parte tiene más? Si sobre motos tiene 100 cromos, ¿cuántos cromos tiene la colección?
Solución:
1 2
Se reduce a común denominador las fracciones y .
4 5
1 1·5 5
= =
4 4·5 20
2 2·4 8
= =
5 5·4 20
20 20 - 5 - 8 7
El total es , luego la fracción de cromos de bicis será =
20 20 20
8 2
La fracción mayor es = ; luego el mayor número de cromos los tiene sobre coches.
20 5
5 1
Sobre motos tiene 100 cromos que le corresponde la fracción , luego le corresponderá 100 : 5 = 20 cromo
20 20
20
La colección completa será luego 20·20 = 400 cromos tiene la colección.
20
70 5 7 9 3
¿Cuál es la fracción más grande de entre las siguientes : , , , ?
12 20 16 5
Solución:
5 100
12 240
7 84
20 240
9 135
16 240
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
3 144
5 240
7
La fracción mayor es .
20
5 4 6 10 8 2 16 10 4
, , , , , , , ,
6 6 9 12 6 3 12 15 3
Solución:
5 10 5
1er grupo : , . Fracción irreducible :
6 12 6
4 6 2 10 2
2o grupo : , , , . Fracción irreducible :
6 9 3 15 3
8 16 4 4
3er grupo : , , . Fracción irreducible :
6 12 3 3
72 3
En una tienda de alquiler de vídeos, en un día alquilaron 245 películas, de las que eran películas de acci
7
¿Cuántas películas de acción se alquilaron? El resto, ¿qué fracción representa?
Solución:
1
de 245 = 35
7
3
Así, serán 3·35 = 105 películas.
7
4
Se han alquilado 105 películas de acción. El resto representa de las películas alquiladas.
7
73 Señala las fracciones mayores que la unidad y escríbelas como número mixto:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
8 4 17 20
, , ,
5 7 19 7
Solución:
8 20
Las fracciones mayores que 1 son y
5 7
8 5 3 3
= + = 1+
5 5 5 5
20 14 6 6
= + = 2+
7 7 7 7
74 Las previsiones de una empresa para el próximo año son de 360 mil euros. El reparto en la consecució
de ese dinero se hace de la siguiente forma:
Solución:
150 15 5
- Pablo : = =
360 36 12
90 9 1
- Carlos : = =
360 36 4
120 12 1
- Pedro : = =
360 36 3
75 2
¿A cuántos sextos equivale ? Haz un dibujo.
3
Solución:
2
Hay que buscar la fracción equivalente a con denominador 6.
3
2 4
Tenemos así : = , luego equivale a 4 sextos.
3 6
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
Gráficamente:
Solución:
77 2
Escribe una fracción equivalente a con denominador 30.
5
Solución:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
? 2 ?
La fracción será de la forma y se cumplirá que : =
30 5 30
Observar que basta multiplicar numerador y denominador por 6 luego ? = 12
12
La fracción pedida es .
30
78 2
En un partido de fútbol, Juan ha metido de los goles de su equipo y Raúl ha metido los otros 2 goles.
3
a) ¿Qué fracción de goles ha metido Raúl?
b) ¿Cuántos goles ha metido Juan?
Solución:
2 1
a) Si Juan ha metido de los goles, Raúl ha metido .
3 3
1 2
b) representa 2 goles, serán 4 goles, que es el número de goles que ha metido Juan.
3 3
79 7
a) Expresar la fracción como número mixto. b) Expresar en forma de fracción el número mixto 6
5
Solución:
7 5 2 2 2
a) = + = 1+ =1
5 5 5 5 5
1 1 42 1 43
b) 6 =6+ = + =
7 7 7 7 7
Solución:
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
4 1
a) =
12 3
10 5
b) =
24 12
12 1
c) =
60 5
81 ¿Cuáles de las siguientes fracciones se pueden expresar como número mixto? Escribe el número mixt
que equivalen.
17 36 13 25 34 17
, , , , , .
9 48 5 16 40 18
De entre las que no se pueden expresar como número mixto, algunas se pueden simplificar. Obtén su
fracción irreducible.
Solución:
17 9 8 8
a) = + =1
9 9 9 9
13 10 3 3
= + =2
5 5 5 5
25 16 9 9
= + =1
16 16 16 16
36 3
b) =
48 4
34 17
=
40 20
82 Una compañía telefónica está valorada en 600 mil euros (la unidad será 1000 euros).
3
Se decide sacar de la compañía a Bolsa de la siguiente manera :
5
1 2
para los empleados y para público en general.
3 3
3
Se calcula qué cantidad de dinero es de 600 :
5
a)
1 3
es 120 serán 360 mil euros.
5 5
b) La cantidad ofertada a empleados es la tercera parte de 360 mil, es decir, 120 mil euros.
83 A lo largo de todo el Camino de Santiago un grupo de amigos ha caminado 62 horas. Escribe ese perío
como fracción de un día y como número mixto.
Solución:
62 31
Un día tiene 24 horas, 62 horas como fracción de día es : =
24 12
31 24 7 7 7
Expresado como número mixto será : = + = 2+ =2
12 12 12 12 12
84 5 2 1
a) Escribe los siguientes números mixtos en forma de fracción : 3 ,6 ,4 .
8 7 6
Solución:
5 5 24 5 29
a) 3 =3+ = + =
8 8 8 8 8
2 2 42 2 44
6 = 6+ = + =
7 7 7 7 7
1 1 24 1 25
4 = 4+ = + =
6 6 6 6 6
Colegio Portocarrero. Curso 2014-2015.
Departamento de matemáticas.
5 3
b) Lo que le falta a 3 para llegar a la unidad siguiente es .
8 8
2 5
Lo que le falta a 6 es .
7 7
1 5
Lo que le falta a 4 es .
6 6
Solución:
1 2 3
a) Si a Isabel le dio y a Marina , a las dos les dio un total de del dinero.
7 7 7
4
Luego a Roberto le dio del dinero, que son 8000 euros.
7
1 8000
Con lo que serán : = 2000 euros.
7 4
7
El dinero que tiene el padre es que corresponde a 7·2000 = 14000 euros.
7
1
b) A Isabel le dio , esto es, 2000 euros.
7
2
A Marina le dio , es decir, 2000·2 = 4000 euros.
7