INTEGRANTES:

KAROL GARCIA, ALEXANDRA DIAZ, EDISHON FARITH, JHON

CAMPOVERDE, CARLOS SALAZAR

CURSO:
3RO INFORMATICA “A”

TUTOR:

FABRICIO
TEMA:

PROYECTO FINAL

Año lectivo
2018-2019
CARATULAS………………………………………………….………,…… 1
DATOS INFORMATIVOS…………………………………………………...2
TEMA…………………………………………………………………….…. 3
ANTECEDENTES………………………………………….……………….. 4
CONTEXTUALIZACION…………………………………….…………….. 5
JUSTIFICACION……………………………………………………………. 6
OBJETIVO GENERAL……………………………....................................... 7
OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………….………………….7.1
IDENTIFICACION DE UN PROBLEMA……………………………… .......8
TIEMPO ENQUE SE EJECUTO LA INVESTIGACION……………………9
LUGAR………………………………………………………………………...10
MUESTRA……………………………………………………………….….10.2
TECNICAS A UTILIZARSE PARA LEVANTAR LA INVESTIGACION.10.3
LA ENCUESTA ……………………………………………………………..10.4
LA SEGMENTACION DEL MERCADO…………………………………...10,5
EL UNIVERSO………………………………………………………………10.6
FRECUENCIAS …………………………..……………………..….11,12,13,14
FORTALEZAS……………………………………………………………… ..14
 DEBILIDADES……………………………………………………...14.1
 OPORTUNIDAD…………………………………………………….14.2
 AMENAZAS……………………………………………………...….14.3
Tema:
Diseñar y demostrar las tecnologías informáticas en la unidad educativa
Cuyabeno empleando un VEHÍCULO A CONTROL REMOTO
INCREMENTADA UNA MICROCAMARA y de esta manera se
proporcionará nuevas ideas tecnológicas para el año 2019

Antecedentes

Las personas vieron las posibilidades de usar maquinarias. Sin embargo, nos
vamos a remontar al año 1937 el año el cual se considera el manejo de
vehículos a control remoto mediante una cámara IPE es la elaboración de la
presente guía general tiene como propósito brindar a las empresas una
orientación que debe suministrarse en cada proyecto innovador. (Fabricio,
2007)

El proyecto trata de usar de diferentes cámaras IPE disponibles en el mercado

para implementar un sistema de vigilancia de fácil manejo por parte de un
usuario el acceso a cada cámara IPE solo se puede usar por medio de un
servidor.

Además, se deben implementar sistemas de control domótica como la

activación de ciertas señales sobre todo incrementación de una computadora
la cual podemos observas y analizar los tipos de ángulos del carro. (antonio
, 1985)
CONTEXTUALIZACION
El carros a control remoto artificial es un proyecto debido a sus
características y potencial creativo, el banco interamericano de desarrollo fue
invitado a participar en demando solución incluso la empresa google le
ofreció visitar sus instalaciones en EEUU y demostró interés en sus
proyectos fue precisamente este pequeño robot quien inspiro a un joven.

En Loja se creó en el 2011 un carro a control remoto incrementado una

cámara que en noviembre del 2012 participo en una competencia de acuerdo
con el convenio del municipio de la ciudad.

También la parte del oriente no se encontrado ningún carro con este estilo de
tecnología, pero en otros lugares como en Loja, Guayaquil, Quito ya que son
las ciudades más grandes del Ecuador se encontró también una cámara
incrementada en un carro la fue muy reconocido por el mundo. Por esta razón
esperamos lograr obtener este tipo de proyecto en la ciudad de Sucumbió
parroquia Tarapoa y darle un nuevo realce a la nueva tecnología

Aimara desarrollar un prototipo similar con piezas recicladas de la basura.

Su invención genero repercusión y hasta llego a ser reconocido como “el
genio boliviano “por esas razones fue conocido como unos inventos más
famosos y reconocidos mundialmente que realizaron una recreación que
limpiaba la basura de la tierra después de que había sido destruida por el ser
humano quien participo el simpático y famoso carro robótico quien
participo como el papel principal. Que fue dirigida por Andrew stanton y
producida por walt Disney Picture y pixar animación estudios en el año 2008
Justificación:
El proyecto lo realizamos con el objetivo de dar a conocer sus funciones
mediantes un campo que suele motivar al alumno un fundamento de
computadores para el desarrollo de un controlador de un carro a control
remoto incrementado una cámara IPE.

Con la introducción de nuevas metodologías que se suelen hacer basadas aun

sistemas de programas educativos con el objetivo que conozcan sus
actividades y su manejo y dar una buena imagen de sus actividades

Tomando en cuenta que las tecnologías han evolucionado a gran velocidad

en los últimos años

Tomado en cuenta y dadas las soluciones esta cámara es usada para poder
tener un sistema más seguro sobre todo con los avances tecnológicos.

Para poder despejar las habilidades y destrezas de cada estudiante con

proyecto de un nuevo avances la cual motive la creación de nuevas formas
de incentivar y manejo de cámaras implementadas en un sistema mediante
una computadora donde podemos visualizar.
Objetivo general:

Desarrollar la demostración mediante un carro a control remoto implantada

una cámara IPE.

Objetivo específico:

 Identificar los elementos de una forma configurativa

 Desarrollar habilidades para la programación de manipulación del
carro a control remoto.
 Desarrolla habilidades para la aplicación de cámaras mediante
sistemas para los centros educativos.

 Poder manipular estas clases con el uso de recursos informáticos con

los estudiantes y con la comunidad de manera individual o en grupo
con usos de programas iconográficos.
 IDENTIFICACION DE PROBLEMAS

Mediante esto podemos ver que nuestro proyecto mediante a esto

se basa muy bien en la tecnología ya que se nos complica mucho
sabiendo bien estoy de aquí nos puede servir mucho porque se trata
de un carro a control remoto sobre el lleva una micro cámara la cual
ayudara en distintas maneras en el plan definido y concreto de una
indagación a realizar, donde se encuentra especificadas todas sus
características en el podemos ver planteamiento del problema e
identificación de la situación objetivo de estudio, cuya solución es
la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso
de investigación.
TIEMPO EN QUE SE EJECUTO LA INVESTIGACION

El cronograma adoptado y las fechas constantes de proyecto las

cuales nos tomó en realizar desde el mes de marzo hasta mayo

MARZO ABRIL MAYO

1° Elegimos el Continuación del Desenvolvimiento y

proyecto que proyecto en base exposición del
Semana vamos a teórico. proyecto final
emprender.

2° Organización de Realización y encuestas

los grupos que en todo la sede N1° para
Semana vamos a realizar ver conocer la opinión
de nuestro
emprendimiento

3° Investigaciones Incremento de todas las

que va dentro piezas y finalización del
Semana del proyecto carro con la micro
emprendido cámara

4° Designación y Culminación del

organización informe y entrega
Semana para la búsqueda
de las de las
piezas de del
proyecto
LUGAR
Es la que se refiere al lugar, realizado en la UNIDAD EDUCATIVA
“CUYABENO” ubicada en la parroquia tarapoa

MUESTRA
El número de estudiantes dela unidad educativa” cuyabeno” CEDE 1 es
480

TECNICAS A UTILIZARSE PARA LEVANTAR LA

INFORMACION
Se realizó las estadísticas para el análisis de los datos dando así una
solución a los datos de los diferentes resultados de cada una de las
encuestas basándose en un marco teórico.

LA ENCUESTA
Para darnos a conocer cuántas personas encuestamos en la unidad educativa
cuyabeno sobre nuestro proyecto

Para dar a conocer la importartancia que puede tener el” carro a control
robótico con cámara ipe” en la parroquia tarapoa
LA SEGMENTACION DEL MERCADO
Nuestro proyecto está desarrollado sobre los estudiantes que conforman la
unidad educativa Cuyabeno porque sobre ellos se realizara la investigación

EL UNIVERSO
Los habitantes del cantón cuyabeno son 7.133

Muestra e investigar 480

FORMULA

m= 480 m= 400 encuestas

0,0025(480 – 1) +1
 FRECUANCIA

1.- Usted considera que es adecuado usar este tipo de tecnología

“Vehículo espía “en nuestro cantón.
Variable Cantidad de personas %
encuestadas

Si 200 50%
No 50 12,5%
Tal vez 150 37,5%
Total 400 100%

50%
12.5

37.5

si no talvez

Del total de las encuestas se determinan que el 50% dijeron que si y el 12,5%
manifestaron que no y por último el 37,5% decidieron por el tal vez.

Al analizar esta grafica se puede apreciar una alta preferencia al momento de

usar nuevas tecnologías debido al mundo globalizado y tecnológico en el que
desarrollamos nuestras actividades diarias denotando una inserción directa
de nuevas tecnología.
2.-Qué opina usted sobre los avances tecnológicos y el desarrollo de
este proyecto a futuro
Variable Calidad de %
personas
encuestas
Buena 128 32
Mala 122 30,5
Excelente 150 37,5
Total 400 100

desarrollo del emprendimiento

32%
38% buena
mala
excelente
30%

Del 100% de las encuestas indican que el 38% dijeron que era excelente
mientras el 32% manifestaron por buena y el 30% adoptaron por el no.

En el cantón cuyabeno las personas están considerando en adquirir

conocimientos tecnológicos que les permitirá desarrollar adecuadas
tecnologías en contexto socio cultural del cantón.
3.- ¿Según su criterio piensa que este producto “Vehículo espía” puede
usarse como una herramienta de apoyo de diferentes áreas?
Variable Calidad de %
personas
encuestas
Si 200 50%
No 53 13,25%
Talvez 147 36,75
Total 400 100

si
50%, 1%1%
13.25%,
no
talvez

36.75, 98%

En las encuestas de mi proyecto podemos observar que el 50% dijeron que

si, mientras que el 13,25% dijeron que no, y el 36,75% manifestaron que
tal vez

Al Analizar esta pregunta se identificó dos factores claves, señalando la

preferencia de los encuestados que son el “sí “y el “tal vez”.

Estos factores representan la presencia de conocimientos tecnológicos

dentro da la comunidad educativa por lo tanto se planteara fortalezas que
puedan conservar este tipo de proyecto versátil en diferentes áreas que se
requiera esta tecnología
4,- Cree usted que nuestro proyecto “Vehiculó espía” fomentar en el
estudiante del uso de nuevas tecnologías informáticas

Variable Calidad de %
personas
encuestas
Si 152 38%
No 117 29,25%
Talvez 131 32,75%
Total 400 100

33% si
38%
no
29% talvez

Los estudiantes de la unidad el 38% se apegaron por el sí, el 29,25% dijeron

que no, pero hay estudiantes que no se sienten tan seguro con el porcentaje
del 32,75% esto nos indica que el producto es aceptable en todos sus
espacios.

En el porcentaje se habla muy claro que un estudiante se incentivaría a seguir

el estudio para que sus conocimientos sean requeridos; sobre todo que
busque conocimientos en la informática y sus ideas sean claras y precisas
para que así ellos tengas un buen aprendizaje.
5.- Le gustaría adquirir un producto diseñado de nuevas tecnologías
“Vehículo espía” para emplearlos a diferentes áreas.
Variable Calidad de %
personas
encuestas
Si 186 46,5%
No 102 25,5%
Talvez 112 28%
Total 400 100

Ventas

28

46.5

25.5

si no talvez

El proyecto realizado podemos Observar que el 46,5% dicen que si mientras

el 25,5% opinan que no; y el 28% que queda del se asientan al tal vez por
medio de esto se manifiestan que nuestro proyecto puede ser apreciado en
los mercados y un buen emprendimiento.

En mi punto de vista este proyecto tiene muchas comprobaciones las cuales

nos ayuda sobre todo en las partes “Educativas” o “Centros privados” que
si adquieren todo avances tecnológico mediante esto tienen más facilidad en
comprobar toda una información recopilada para diferentes organizaciones.
 ANÁLISIS PARA DETERMINAR LOS FACTORES INTERNOS Y

EXTERNOS

Matriz de prioridades: Método para la reducción del listado de los

factores externos e internos, teniendo en cuenta su probable impacto y

probabilidad de ocurrencia. Luego de ser situados en la matriz, se

seleccionan sólo los factores posesionados en la diagonal izquierda,

clasificado en el cuadrante Alto-Alto, para su utilización en el

procedimiento. (Cuevas, 2013)

Perfil Estratégico: Es un instrumento sencillo, pero muy útil. La

elaboración de este perfil consta de dos fases: en la primera, se colocan los

factores que quedaron seleccionados con la técnica antes expuesta. La

segunda parte consiste en valorar el comportamiento de cada uno de estos

factores en una escala que va desde lo muy negativo (=) hasta lo muy positivo

(+ +), pasando por un determinado nivel medio, neutro (N). En el perfil

estratégico, se puede observar y descubrir fácilmente las oportunidades y

fortalezas (picos hacia la derecha, respecto a la situación de equilibrio) y las

amenazas y debilidades (picos a la izquierda). (Cuevas, 2013)

Matriz de Evaluación de Factores Externos

El procedimiento para la construcción de una matriz de factores externos es

el siguiente:
 1. Elaborar una lista de amenazas y oportunidades decisivas para la

institución (de 5 a 20)

2. Asignar una ponderación a cada factor que oscila entre: La

ponderación dada a cada factor indica la importancia relativa de dicho

factor en el éxito de una institución. La sumatoria de todas las

ponderaciones dadas a los factores deben ser 1.0.

3. Hacer una clasificación de 1 a 5 para indicar el impacto que cada

variable representa que cada variable presenta:

4. Multiplicar la ponderación de cada factor por su clasificación, para

establecer ponderado para cada variable.

5. Sumar los resultados ponderados para cada variable con el fin de

determinar el resultado total ponderado para una institución.

El resultado ponderado más alto posible para una institución es 4,0 y el

resultado total ponderado menor posible es 1,0. El resultado ponderado

promedio es, por lo tanto 2,5. Un resultado 4,0 indicaría que una

organización desarrolla su gestión en un entorno atractivo y que tiene

grandes oportunidades externas, mientras que un resultado 1,0 mostraría una

organización. (Cuevas, 2013)

Matriz de Evaluación de Factores Internos

Los procedimientos para estructurar la matriz de evaluación de factores

internos son los siguientes:

 1. Identificar las fortalezas y debilidades claves de la institución (de 5 a

20).

2. Asignar una ponderación a cada variable que oscila entre: La

ponderación dada a cada factor indica la importancia relativa de dicho

factor en el éxito de una institución. Sin importar si los factores claves

dan fortalezas o debilidades internas, los factores considerados como

los de mayor impacto en el rendimiento deben recibir ponderaciones

altas. Las sumas de dichas ponderaciones deben totalizar 1,0.

3. Asignar una clasificación de 1 a 5 cada factor:

4. Multiplicar la ponderación de cada factor por su clasificación, para

establecer ponderado para cada variable.

5. Sumar los resultados ponderados para cada variable con el fin de

determinar el resultado total ponderado para una institución.

Sin importar el número de factores incluidos, el resultado total ponderado

puede oscilar de un resultado bajo de 1,0 a otro alto de 4,0, siendo 2,5 el

resultado promedio. Los resultados mayores que 2,5 indican una institución

poseedora de una fuerte posición interna, mientras que los menores que 2,5

muestran una organización con debilidades internas. (Cuevas, 2013)

Análisis Externo

Nos permiten analizar las variables del proyecto directo en el ámbito

sobre las cuales podemos ver las capacidades para modificar su

comportamiento, y nos ayuda a proporcionar en un determinado porcentaje

que nos ayude a sacar las mejores ideas e innovaciones.

Listado de los factores externos

1. Desarrollos del mercado

2. Propuestas y debilidades de los demás comerciantes
3. Desarrollos tecnológicos e innovaciones
4. Nuevas y creaciones de ventas de avances tecnológicos
5. Desarrollo de negocios o de productos
6. Innovaciones e investigación
7. Intenciones de los competidores
8. Limitada Demanda del mercado
9. Nuevas tecnologías, servicios, ideas desarrolladas por la competencia
10.Costo de producción caros
11.Pérdida de personal clave
12.Conocimiento limitado en manejo de nuevas tecnologías
Matriz de Prioridades de Factores Externos

Alto

1,2,4,6,9,12
Probabilidad de Ocurrencia

3,5,8,10 7,11

Medio

Bajo

Alto Medio Bajo

Impacto Probabilístico
Gráfico Nº 33. Matriz de Prioridades
Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abríl, Campoverde jhon, Carlos
Salazar
 Gráfico Nº 34. Perfil estratégico de factores externos

FACTORES

= - N + ++

1.-Desarrollos del mercado

2.-Propuestas y debilidades de los demás

comerciantes

4.-Nuevas y creaciones de ventas de avances

tecnológicos

6.-Innovaciones e investigación

9.- Nuevas tecnologías, servicios, ideas

desarrolladas por la competencia

12.- Conocimiento limitado en manejo de

nuevas tecnologías

Leyenda:
=Muy Negativo, - Negativo, + Positivo, ++ Muy Positivo, N Neutro.

Impacto Probabilístico
Gráfico Nº 33. Matriz de Prioridades
Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abríl, Campoverde jhon, Carlos
Salazar
Tabla Nª 30
Matriz de evaluación de los factores externos
FACTORES PES CLASIFICACI PONDERACI
O ÓN ( 1-5 ) ÓN

OPORTUNIDADES
1.- Desarrollos del mercado. 0,15 3 0,45

2.-Propuestas y debilidades de los 0,20 3 0.60

demás. comerciantes.
6.-Innovaciones e investigación. 0.20 3 0.60

AMENAZAS
4.-Nuevas y creaciones de ventas 0.20 3 0,60

de avances tecnológicos.
9.- Nuevas tecnologías, servicios, 0,22 4 0.88

ideas desarrolladas por la

competencia.

12.-Conocimiento limitado en 0,23 4 0.92

manejo de nuevas tecnologías.

Total 1,0 4,05

Impacto Probabilístico
Gráfico Nº 33. Matriz de Prioridades
Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abril, Campoverde jhon, Carlos
Salazar
Análisis:
Esta tabla nos indica cada una de las variables y también el grado que

estos tienen con nuestro proyecto además por medio de estos podemos ver

todas las capacidades sobre todo las oportunidades y amenazas que son

esenciales para poder verificar y analizar sobre nuestro Emprendimiento

“Vehículo espía” en el ámbito educativo y en el cantón “Cuyabeno”.

ANÁLISIS INTERNO

Nuestro siguiente listado está basado en las fortalezas y debilidades que se

han realizado para poder conocer las oportunidades de nuestro
emprendimiento el en estado actual y conocer sus desventajas mediante el
proceso.

Listado de factores internos

1. Desventajas de la propuesta
2. Falta de fuerza competitiva
3. Reputación, presencia y alcance
4. Vulnerabilidades propias conocidas
5. Escala de tiempo, y presiones
6. Flujo de caja, drenaje de efectivo
7. Ventajas de la propuesta
8. Ventajas competitivas
9. Experiencia, conocimiento, datos
10. Aspectos innovadores
11. Ubicación geográfica
12. Precio, valor, calidad
 Matriz de Prioridades de Factores Internos

1,2,5,6,8,9,11
Probabilidad de Ocurrencia

Alto

3,4,7,10 12

Medio

Bajo

Alto Medio Bajo

Impacto Probabilístico
Gráfico Nº 33. Matriz de Prioridades
Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abril, Campoverde jhon, Carlos
Salazar
 Gráfico Nº 36. 2 Perfil estratégico de factores internos

FACTORES

= - N + ++

1. Desventajas de la propuesta

2.-Falta de fuerza competitiva

5.-Escala de tiempo, y presiones

6.-Flujo de caja, drenaje de efectivo

8.- Ventajas competitivas

9.- Experiencia, conocimiento, datos

11.- Ubicación geográfica

Leyenda:
=Muy Negativo, - Negativo, + Positivo, ++ Muy Positivo, N Neutro

Impacto Probabilístico
Gráfico Nº 33. Matriz de Prioridades
Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abril, Campoverde jhon, Carlos
Salazar
 Análisis:

Las variables del análisis interno influyen en el desarrollo del

emprendimiento de nuestro proyecto con el nivel de impacto, haciendo así

positivos (++) aquellos resultados y sacando lo negativo (-) las que afectan

en el desarrollo y comienzo de un proyecto sin dudar los resultados que se

han prolongado.

Tabla Nº 31
Matriz de evaluación de los factores internos
FACTORES PESO CLASIFI PONDERACIÓN
CACIÓN (
1-5 )
FORTALEZAS
1.-Desventajas de la propuesta de la 0.22 4 0,92

competencia
5.-Escala de tiempo, y presiones Ventajas, 0.15 3 0,45

competitivas
3 0,45
9.-Experiencia, Conocimiento, 0,15
Datos.
11.-Ubicación geográfica 0,23 5 1,15

DEBILIDADES
4 0,60
2.-Falta de fuerza competitiva 0,15
6.-Flujo de caja, drenaje de efectivo 0,10 3 0,30

TOTAL 1.0 3,87

Análisis:

Después de haber analizado las variables dimos como total de 3,87 se

determinó que nuestro emprendimiento puede ser factible, pero requieren de

una posición defensivas en mercado, que pueden mantener estable la

situación de nuestro proyecto a futuro en una mayor escala.

 FACTORES EXTERNOS TOTAL

MATRIZ FODA– IMPACTO OPORTUNIDADES AMENAZAS

01 02 06 A4 A9 A12

F1 3 3 4 4 2 2 18

F5 3 4 3 2 2 2 16
FORTALEZAS
FACTORES INTERNO

F9 4 3 4 3 2 3 19

F11 4 4 5 4 2 3 22

D2 3 4 4 1 2 3
DEBILIDADES

17

D6 3 2 4 4 3 3
19

Impacto Probabilístico
Gráfico Nº 33. Foda- impacto
Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abril, Campoverde jhon, Carlos
Salazar
 Luego, de haber analizado toda nuestra matriz, y la suma de todos los puntos

acumulados por cada elemento, pudimos seleccionar todos los datos de mayor valor para

determinar nuestro emprendimiento entre las siguientes series mayor las fortalezas (F),

debilidades (D), oportunidades (O), y amenazas(A).

El resultado de la aplicación FODA – IMPACTO nos muestra que nuestro proyecto

se encuentra específicamente en

OFENSIVA DEFENSIVA

ADAPTATIVA SUPERVIVENCIA

FORTALEZAS

F1.- Desventajas de la propuesta de la competencia

F5.- Escala de tiempo, y presiones Ventajas, competitivas
F9.- Experiencia, Conocimiento, datos

F10.- Ubicación geográfica

 DEBILIDADES

D2.-Falta de fuerza

D6.-Flujo de caja, drenaje de efectivo

OPORTUNIDADES

O1.- Desarrollados del mercado

O2.- Propuestas y debilidades de los demás comerciantes
O6.- Innovación e investigación

AMENAZAS

A4.- Nuevas y creaciones de ventas de avances tecnológicos.

A9.- Nuevas tecnologías, servicios, ideas desarrolladas por la competencia.

A12.- Conocimiento limitado en manejo de nuevas tecnologías.

LA ESTRATEGIA OFENSIVA

O1.- Incremento del mercado.

O2.- Debilidades de los demás competidores del proyecto.
O6.- Nuevas investigaciones y más innovaciones del emprendimiento.
k.- BIBLIOGRAFÍA