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CENTRO PRESENCIAL ESTUDIANTIL “CENPES”

MAS QUE VENCEDORES


ÁREA: HUMANIDADES CICLO:
ASIGNATURA: ESPAÑOL SEMESTRE/PERIODO:
DOCENTE: MILDRED CAROLINA JAIMES G COMPRENSION LECTORA
Saber amar
El verdadero amor es tan fuerte como para amar al otro conociendo sus limitaciones y sus
flaquezas y crecer su lado. En cambio, el falso amante vive de fantasías y, cuando
disminuye el romance, huye porque no puede amar a personas reales por eso el amor fácil
no dura porque detrás de el se esconde un temor al compromiso y a enfrentar la realidad.

Se equivocan por igual los que confunden el amor con el sacrificio y los que evaden todo
sacrificio en el amor. Amar no es vivir sufriendo y renunciando a todo al lado de alguien
por unas migajas de cariño, sexo y compañía. Amar no es regalar la propia autonomía,
opacarse, negarse siempre a si mismo y vivir como mártir.

¿Por qué? Porque el amor es crecimiento y expansión: cuando dos seres se aman avanzan,
mejoran y se realizan. No se enredan con fantasías perfeccionistas, se aceptan con sus
defectos y potencias sus dones. Y para lograrlo, cada cual sacrifica o entrega espacios de
libertad y de vida, y los hace de buena gana y de alegría. De hecho, siempre que usted
elige algo o a alguien renuncia a otras realidades, llámese esto sacrificio o como se quiera.
Lo invito, entonces, a preguntarse: ¿crezco con mi amor? ¿Soy más o soy menos? Si no
crece, cambie, porque esta llamado amor a algo que no lo es.

En el amor hay esperanza, confianza, alegría y también libertad. Cuando usted ama
respeta al otro, lo admira y valora su individualidad y su dignidad.

Y algo mas: no todos los amores son eternos, pero si son mas estables si Dios esta
presente. Al fin y al cabo, Dios es amor ya su lado una relación soporta crudos inviernos y
florece en primavera. Por eso, “ama y haz lo que quieras, ya que si la raíz del amor esta
dentro de ti, ninguna otra cosa sino el bien podrá salir de tal raíz”. San Agustín.

A. COMPETENCIA INTERPRETATIVA
1. El texto de Gonzalo Gallo habla sobre:
a. la ensoñación. b. el sacrificio.
c. el amor. d. la paz.

2. Teniendo en cuenta la aseveración “amar no es regalar la propia autonomía, opacarse,


negarse siempre a si mismo y vivir como mártir”, la intención del autor es:
a. declarar que dos seres se aman.
b. interrogar a alguien sobre el significado del amor.
c. exponer una idea positiva respecto al amor.
d. argumentar sobre el verdadero significado del amor.
3. En la expresión: “porque detrás de él se esconde un temor al compromiso”, la partícula
subrayada se refiere al:
a. falso amante. b. amor fácil.
c. romance. d. verdadero amor.

4. Cuando en el texto se afirma que el que ama al otro, lo valora en su individualidad y su


dignidad, se habla de:
a. elevación, en relación con progreso.
b. asertividad, en relación con aceptación.
c. innato, en relación con lo propio y lo natural.
d. conato, en cuanto al empeño que se pone frente a una situación.

5. Según del texto, el verdadero amor permite amar al otro conociendo sus limitaciones y
sus flaquezas. Amar no es escaparse ni vivir como mártir. Entonces amar es sinónimo de:
a. convivencia. b. placer.
c. crecimiento y expansión. d. sacrificio.

7. Cuando en el texto se afirma: “Amar no es vivir sufriendo y renunciando a todo al lado


de alguien por unas migajas de cariño”, se está:
a. comparando el amor con el sacrificio.
b. afirmando que el amor es sufrimiento para las personas que se aman.
c. demostrando que el amor es una equivocación.
d. incitando a que sufra por amor.

B. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.

8. Según el texto, podemos deducir que el verdadero amor se presenta cuando se da la


relación entre.
a. expansión, tristeza y alegría. b. libertad, compromiso y sufrimiento.
c. compromiso, tributo y renuncia. d. libertad, confianza y crecimiento.

9. Las palabras flaquezas, que estañen el primer párrafo se puede cambiar por la
palabra debilidades sin que cambie el sentido del texto, porque las dos palabras:
a. se pueden cambiar por sumisión. b. significan falta de valor.
c. se relacionan con indiferencia. d. indican carencia de ánimo.

10. Del texto se puede inferir que:


a. el amor es una relación que soporta crudos inviernos y florece en primavera.
b. el amor es un placer que puede causar sufrimiento.
c. el amor es soportar relaciones furtivas.
d. el amor es convivencia permanente sin compromisos.
11. El texto se termina con una conclusión propuesta por San Agustín, de ella se infiere
que.
a. se debe amar porque se desea.
b. cuando se ama lo importante esta en el interior.
c. la raíz del amor esta en todo los seres humamos.
d. lo fundamental es el bien.

C. COMPETENCIA PROPOSITIVA.

12. En el texto implícitamente aborda uno de los problemas actuales, analizados en el


ámbito de las ciencias humanas, que es el de:
a. la diferencia de la individualidad para enfrentar acciones que cada sexo puede realizar.
b. la implicación que se genera a partir de la relaciones de parejas disparejas.
c. la intencionalidad que los hombres muestran respecto a las mujeres.
d. el sentido de los seres humanos, especialmente en relación con el respeto que debe
existir entre las personas.

13. El texto de Gonzalo Gallo puede clasificarse como:


a. una noticia. b. una nota editorial.
c. una crónica. d. un comentario.

14. La conclusión a que llega el autor del texto se puede expresar mediante una de las
siguientes oraciones:
a. cuando se ama, se expresa un hecho vital.
b. el amor siempre lleva el sufrimiento.
c. el sentimiento del amor conduce a la felicidad.
d. el que ama recibe dones.

15. según el contexto, la expresión, “saber amar” se entiende como.


a. Dios es amor. b. el amor soporta todo.
c. amar es cuestión de dignidad. d. hay que aprender amar.

TALLER
PASAR LA LECTURA AL CUADERNO Y DAR LA RESPUESTA CORRECTA A CADA UNA DE LAS
PREGUNTAS PLANTEADAS
CENTRO PRESENCIAL ESTUDIANTIL “CENPES”
MAS QUE VENCEDORES
ÁREA: HUMANIDADES CICLO:
ASIGNATURA: ESPAÑOL SEMESTRE/PERIODO:
DOCENTE: MILDRED CAROLINA JAIMES G COMPRENSION LECTORA
¿Revisas tu smartphone cada cinco minutos? ¿Has sentido vibraciones fantasmas?
¿Te llevas tu celular a la mesa e incluso hasta al baño? Si es así, seguramente perteneces a
las millones de personas que padecen «nomofobia».
El término surgió como abreviatura de no-mobile-phone-phobia durante un estudio realizado por
la empresa inglesa de investigación demoscópica You Gov, para señalar la ansiedad y angustia que
produce el estar sin celular.
Si bien la denominación «fobia» podría ser incorrecta, un estudio conducido por el psicólogo
Richard Balding de la Universidad de Worcester en Reino Unido, reveló que, efectivamente, el
uso constante de estos aparatos aumenta los niveles de estrés, lo que a su vez incrementa los
comportamientos compulsivos como el buscar incesantemente nuevas alertas, mensajes y
actualizaciones.
Durante el experimento, se les aplicó un cuestionario y una prueba psicosomática de estrés a 100
participantes, entre ellos estudiantes universitarios y empleados de diversas categorías y
ocupaciones. Se confirmó la existencia de un círculo vicioso: si bien las personas adquirían
el smartphone para manejar su carga de trabajo, una vez que el aparato extendía
virtualmente su vida social, la angustia y el estrés se disparaban.
La inhabilidad de apagar el celular, el tenerlo siempre a la mano, el asegurarse de que nunca se
acabe la pila y el miedo a perder la señal son algunos síntomas de quienes sufren altos niveles de
estrés.
En México, existen más de 190 millones de smartphones: el 72% de los usuarios no salen de su
casa sin su celular, según un informe realizado por Google, la consultora IPSOS y Mobile
Marketing Association.

1. ¿Cuál es el tema central del texto?


A) La preocupante proliferación de smartphones en México
B) La nomofobia o estrés ocasionado por el uso de celular
C) El estrés asociado al uso compulsivo de tecnología digital
D) La sensación de vibraciones fantasmas en el smartphone
E) El uso necesario de teléfonos inteligentes en la actualidad

2. Determine la idea principal del texto.


A) El 72% de individuos jamás olvida salir sin teléfono celular en México.
B) Quienes usan smartphones buscan que este registre nuevos mensajes.
C) El nombre nomofobia surgió abreviando la frase no-mobile-phone-phobia.
D) Los jóvenes son incapaces de dejar inactivos sus teléfonos celulares.
E) La nomofobia es el estrés ocasionado por el uso compulsivo del celular.
3. En el texto, la palabra DISPARAR implica el desarrollo de un proceso
A) gradual.
B) armónico.
C) acelerado.
D) cáustico.
E) complejo.

4. La palabra INHABILIDAD quiere decir


A) defecto.
B) desmesura.
C) destreza.
D) impericia.
E) torpeza.

5. Resulta incompatible con la información textual afirmar que los individuos nomofóbicos
A) incrementan sus niveles de estrés debido al uso compulsivo de sus celulares .
B) buscan de manera incesante nuevas actualizaciones en sus teléfonos móviles.
C) acusan cierto temor ante una posible descarga del celular y la pérdida de señal.
D) pueden sentir subjetivamente que el teléfono celular se encuentra vibrando.
E) son completamente independientes y desinteresados de la aceptación social.

6. Es inadecuado con lo señalado en el texto sostener que el público usado como objeto
del experimento
A) constituía una población que realizaba las mismas actividades.
B) pasó por una prueba psicosomática y la resolución de un test.
C) estaba conformado parcialmente por estudiantes universitarios.
D) hizo posible la confirmación de que ocurría un círculo vicioso.
E) contaba, en parte, con la participación de empleados diversos.

7. Respecto de las personas que padecen nomofobia, se puede colegir que


A) ascienden a la alarmante e inopinada cifra de 190 millones solamente en México.
B) llegan al extremo de perder sus empleos por la elevada atención a los mensajes.
C) toman medidas muy seguras de prevención para evitar el elevado estrés y miedo .
D) podrían evitar el incremento del estrés si usarán el celular solo para organizarse.
E) la vida social los lleva inexorablemente a comprar smartphones más sofisticados.

TALLER
1. PASAR LA LECTURA AL CUADERNO
2. DAR RESPUESTA A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS (ESCRIBE LA PREGUNTA Y SU RESPUESTA
CORRECTA)
3. PLANTEAR 7 PREGUNTAS Y RESPUESTAS REFERENTE AL TEMA DE LA LECTURA

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