SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DIRECTOR: Antonio Minaya Quispe

1.2. DOCENTE: Julio Castillo Calvo
1.3. NIVEL: Primaria

1.4. GRADO Y SECCIÓN: Cuarto - “A, B, C”

1.5. FECHA: 21 / 05 / 2019

II. TITULO: La adición de los números naturales

III. PROPOSITO DE LA Sesión DE APRENDIZAJE:

En esta sesión, los niños y niñas aprenderán la adición de números naturales (algoritmo de la
adición) y sus propiedades, utilizando el tablero de valor posicional para resolver operaciones de
adición.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Establece relaciones entre

Comunica su comprensión datos y una o más acciones de
Matemática Resuelve problemas de
sobre los números y las comparar, igualar y combinar
cantidad. colecciones, para
(Aritmética ) operaciones.
transformarlas en
expresiones numéricas de
adición con números
naturales de hasta cuatro
cifras.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES A OBSERVAR

 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos,

por encima de cualquier diferencia.
Enfoque de Atención a la  Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
diversidad oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo
sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre
cualquier circunstancia.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA
 MOMENTO SECUENCIA METODÓLOGICA RECURSOS Y
(respetando procesos didáctico y TIEMPO
PEDAGOGICO MATERIALES
enfoques del área)

 Se pide a los estudiantes que

recuerden los términos de la adición.
 El docente, previamente, prepara un
cartel con el tablero de valor  Listones de números
posicional para poder el algoritmo de
INICIO la adición.
15 minutos
 El docente le pide a los niños que  Hojas de papel bond
recuerden la técnica de la adición.
 Pregunta: ¿Qué otra forma de
adicionar conoces? ¿Por qué es
importante la adición?
 Situación problemática.

DESARROLLO
 Tablero de valor
posicional
85 minutos

 Libro de actividades
 Se preguntará: “¿Qué situación se
está presentando? ¿Cómo podrían  Libro de área
explicar qué es el algoritmo de la
adición?".
 Formarán equipos de trabajo para
saber cómo podrían explicarlo.
 Luego, lo presentarán a la clase
mediante un ejemplo.
 El docente ayudará con las siguientes
preguntas: "¿Podremos utilizar el
tablero de valor posicional para
resolver la situación?".
 Se socializa y se hace la reflexión
 Lista de cotejo
sobre lo aprendido en la sesión,
además de desarrollar un juego 10 minutos
interactivo.
CIERRE  ¿Cómo se sintieron al realizar el
trabajo?
 ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades
encontraron?
 ¿Cómo lo superaron?
VI. BIBLIOGRAFIA

a. Bibliografía para el docente

 LEXIMATIC 4, EDUACAIÓN PRIMARIA: MATEMÁTICA (2017)

 MATEMÁTICA PRIMARIA 5: MATEMÁTICA (EDICIONES COREFO, ENERO 2016)

 http://www.vedoque.com/juegos/matematicas-01-cifras.swf

b. Bibliografía para el estudiante

 LEXIMATIC 4, EDUACAIÓN PRIMARIA: MATEMÁTICA (2017)

 http://www.vedoque.com/juegos/matematicas-01-cifras.swf

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V°B° Coordinadora V°B° Director MILENA ROSALES ROBLES
ANTONIO MINAYA QUISPE