SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : N° 22333 “Gral. Juan José Salas Bernales”
1.2. DIRECTOR : Mag. Ramiro Montenegro Guerra.
1.3. SUB DIRECTORA : Yessica Geldres De la Cruz.
1.4. DOCENTE : Evelyn Rosario Peña Díaz.
1.5. GRADO Y SECCIÓN : 5° “A”
1.6. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Identificamos adjetivos en textos
descriptivos.
1.7. ÁREA : Comunicación
1.8. FECHA : 20/08/2018

II. Propósito de Aprendizaje:

COMPETENCIA / ENFOQUE
ÁREA DESEMPEÑO
CAPACIDADES TRANSVERSALES
Com. -Lee diversos tipos de textos -Enfoque Orientación
Identifica información
al bien común.
escritos en su lengua materna. explícita, relevante y
Valor: Responsabilidad.
complementaria que se
encuentra en distintas Acciones que
partes del texto. demuestran: Docentes y
Capacidad: Selecciona datos estudiantes ponen en
específicos e integra práctica las normas de
Obtiene información del convivencia para crear un
información explícita
texto escrito. cuando se encuentra en ambiente agradable de
respeto, cuidado y ejercicio
Infiere e interpreta distintas partes del texto
con varios elementos de una ciudadanía
información del texto complejos en su
democrática.

escrito. estructura, así como con

vocabulario variado, de
Reflexiona y evalúala acuerdo a las temáticas
forma, el contenido y abordadas.

contexto del texto escrito.

Evidencia de Aprendizaje: Los estudiantes leerán textos descriptivos y reconocen

adjetivos.

III. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR.

Ficha de texto
Imágenes.
Papelotes, hojas bond, plumones, limpiatipo o masking tape.
Lista de cotejo.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Inicio saludando cordialmente a los niños y niñas.
 Luego dialogo con los niños y niñas, sobre la clase anterior.
 Mostraré las siguientes imágenes:
INICIO
  Les realizo las siguientes preguntas: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué
características y cualidades tendrá el tigre? ¿y la cuna? ¿saben cómo se llaman las
palabras que determinan las características y cualidades de los sustantivos?
 Iré anotando en la pizarra las respuestas que me dan.
 Comunico el propósito de la sesión: “Hoy identificaremos adjetivos en textos
descriptivos”.
 Recuerdo que es importante tener en cuenta algunas normas de convivencia o
acuerdos. En esta sesión vamos a escuchar y respetar el turno de participación de cada
uno de los compañeros y compañeras.

Antes de la lectura
 Presento el título del texto: Te presento al hidalgo Alonso Quijano.
 Les hago la siguiente pregunta: ¿De qué creen que se trata el tema? ¿Qué esperan
aprender de este tema?
 Escucho las intervenciones y escribo sus hipótesis en la pizarra.
 Comento que ahora vamos a ver si realmente el texto hace referencia a todas esas
ideas que ellos me han manifestado.
 Pido a uno de los niños del plan lector que reparta su libro de Com y que ubiquen la
pag.44-45.
 Invito a uno de sus compañeros para que lea el texto y para que contrasten las
hipótesis que hicieron sobre el contenido del texto.

Durante la lectura

 Empezamos con la cadena de lectura, todos deberán estar atentos.

 Luego les pregunto ¿Qué tipo de texto será? ¿Cuántos párrafos tiene el texto?
 Les pido que vayamos parafraseando cada párrafo.
 Escucho la participación de los niños anoto sus opiniones.
 Pido que vuelvan a leer el texto. Deben comentar y determinar cuáles son las ideas que
DESARROL
se desarrollan.
LO
 Les formulo preguntas orales, para escuchar sus respuestas y así ir cotejando si van
comprendiendo el tema.
 Así mismo los iré felicitando por las respuestas brindadas.

Después de la lectura

 Les pediré que ubiquemos sustantivos en el texto, así mismo les menciono si observan
algún adjetivo.
 Iré monitoreando el trabajo encomendado, si hubiera una duda iré despejándola.
 Pido que escriban en una hoja los sustantivos y adjetivos encontrados en el texto.
 Para responder a las preguntas es necesario realizar las siguientes preguntas de manera
general: ¿saben que es un adjetivo?¿para qué servirán?
 Luego les pio que realicen la comprensión lectora de su libro pag.46-47-48
 Iré monitoreando los grupos de trabajo, recordándoles los acuerdos y el tiempo.
 Al cumplirse el tiempo establecido, deberán leer sus respuestas de manera voluntaria,
deben participar todos, por eso los motivaré en todo momento.
 Iré felicitando a los niños que participen.
 Finalmente planteo preguntas de reflexión:
¿De qué trata principalmente el texto? ¿Para qué se escribió? ¿Qué son adjetivos?
 Luego resuelven una ficha de aplicación donde están consolidadas las preguntas de
comprensión lectora y reflexionarán con el texto leído.
 Propicio la meta cognición a partir de las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy a
partir de la lectura?; ¿cómo hicimos para resolver las preguntas planteadas?; ¿ha sido
importante saber que es un adjetivo?; a partir de esta lectura, ¿podremos dialogar
CIERRE mejor sobre el tema en otras situaciones y con otras personas? ¿Les fue fácil responder
a las preguntas? ¿Cómo nos ayudará este tema en nuestra vida cotidiana?
 Cierro la sesión comentando la importancia del texto leído.
 Felicito a los niños y niñas por el trabajo realizado.
V. BIBLIOGRAFÍA:

DE LOS ESTUDIANTES : Diversos libros.

DEL DOCENTE : Currículo Nacional.

V° B° DIRECTOR V° B° SUB DIRECTORA DOCENTE DE AULA

 Lista de Cotejo
1.1 TEMA : Identificamos adjetivos en textos descriptivos.
1.2 ÁREA : Comunicación
1.3 GRADO Y SECCIÓN : 5° “A”
1.4 FECHA : 21/08/18
1.5 COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Obtiene información del

Nombres y Apellidos de los estudiantes
texto escrito.
Identifica información explícita,
relevante y complementaria que se
encuentra en distintas partes del
texto. Selecciona datos específicos e Comentarios y
integra información explícita cuando observaciones
se encuentra en distintas partes del
texto con varios elementos complejos
en su estructura, así como con
vocabulario variado, de acuerdo a las
temáticas abordadas.

1. Ancassi Huamanyalli Flor Karina

2. Barrera Medina Belinda Tania
3. Cahuana Quispe Sara Sifora
4. Castro Quispe Jheydi Marleni
5. Chaico Mamani Liz Stefany
6. Chancas Antonio Estefani
7. Conislla Solier Damariz Milagros
8. Guerra Lliulla Ruth Tatiana
9. Huamani Huaman Mirian
10. Huamani Venegas Dania Brisset
11. Huincho Conislla Ismael
12. Huincho Huincho Ruty Caidy
13. Illanes Quispe Ana Celinda
14. Llacctahuaman Quispe Henry
15. Mantari Sayritupac Jesús Benjamín
16. Marcañaupa Quispe Alfredo
17. Palomino Guerra Juan José Luis
18. Paquiyauri Calderón Sharon
19. Paquiyauri Cuchula Jhon Marco
20. Paquiyauri Huillcas Rems Sliver
21. Poma Janampa Ovidio
22. Ramos Rosas Mirian Yanira
23. Sacha Surco David Orlando
24. Tacas Cahuana Luis Enrike
25. Torres Choccelahua Yanet Isabel
26. Torres Poma Dheyvis Jeferson
27. Vallejos Sulca Mery Flor
28. Vivanco Condori Luis Anderson
29. Yarasca Jayo Ángel Mequías.
 Logrado x No logrado