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ASIGNATURA
Psicología del desarrollo
FACILITADORA
Eleisida Almonte
PARTICIPANTE
Heidy diana bueno
MATRICULA
17-7679
Unidad 5
Luego de leer el tema en el libro básico o de investigar en otras
fuentes, realiza la siguiente actividad:
Auto concepto e
influencias culturales.
Este sentido de sí mismo comienza Todas estas creencias siempre
en la infancia. A los 18 meses los influyen en el desarrollo del niño
niños se reconocen por primera vez porque siempre están presentes en
cuando se ven en el espejo. Después cada etapa de su vida, cuando es
aparece la autodefinición, cuando los apropiada una creencia es difícil que
niños identifican las características se le pida al niño cambiar sus
que consideran importantes para concepciones, y en el momento que
describirse. ingresar al primer nivel de educación
que en este caso es el preescolar
A los cuatro años, los niños piensan llega con muchas experiencias que
en términos externos a cerca de sí quiere compartir tanto con la
mismos, y es a partir de los seis o educadora como con sus
siete años cuando empiezan a compañeros, pero esto algunas
definirse en términos psicológicos. veces nos lleva a una confusión
causando tal vez una problemática
En la niñez temprana, los niños porque como es un grupo
desarrollan un yo ideal; es decir, un heterogéneo las creencias no son las
concepto de lo que les gustaría ser, y mismas y lo que es bueno para unos
tienen problemas para reconocer que para otros lo es malo.
su yo real es diferente de su yo ideal.
Por este motivo, los niños de esta
edad se definen como un modelo de
habilidades y virtudes.
Autoestima y patrón
indefenso.
La mayoría de las personas que tienen hijos con alguna discapacidad física o
mental, están atadas de pies y manos, por lo costosa que resulta la educación
especial privada y las deficiencias del sistema público en el país. Es por ello
que muchos niños con esta condición ni siquiera van a la escuela por falta de
recursos y otros son excluidos o discriminados del sistema educativo.
Las familias con poder adquisitivo viven con el grito al cielo por lo costoso que
resulta pagar una enseñanza especial a nivel privado, que en la mayoría de los
casos es deficiente y no responde a las necesidades particulares de los niños,
pese a que cuesta el doble y hasta el triple de lo que se paga en un centro de
educación regular.
Padres que atraviesan por esta situación critican que el Estado dominicano no
ofrezca una enseñanza especial de calidad, como ocurre en muchos países.
A su juicio, el departamento de Educación Especial de la Secretaría de
Educación es disfuncional y aseguró que los colegios calificados como centros
de educación especial no son supervisados por esa cartera, en república
dominicana hace falta más institución pública y oportunidades para eso niños
especiales y ayuda para la familia de eso niño.