UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NUCLEOS DE BOLÍVAR, SUCRE Y NUEVA ESPARTA.

PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA

ESCUELA DEPARTAMENTO
CIENCIAS DE LA SALUD ENFERMERÍA

CÓDIGO PRELACIONES CRÉDITOS SEMESTRE

151-1114 NINGUNA 4 I

HORAS SEMANALES TOTAL HORAS SEMESTRE VIGENCIA

6 108 A PARTIR DE: 2006

HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS ELABORADO POR:

3 3 NUCLEOS DE BOLÍVAR, SUCRE Y NUEVA ESPARTA

SÍNTESIS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

CONCEPTO DE CÉLULA, FECUNDACIÓN Y DE DIVISIÓN CELULAR. FUNCIONALISMO GENERAL DE LOS

TEJIDOS Y ÓRGANOS DEL CUERPO HUMANO.

OBJETIVO GENERAL

DESCRIBIR EL DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DE LAS ESTRUCTURAS, ÓRGANOS,

APARATOS Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO DE MANERA TEÓRICA Y PRÁCTICA PARA LA APLICACIÓN
CLÍNICA DE LA ENFERMERÍA.

SINOPSIS DE CONTENIDO
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA
UNIDAD 2. EVOLUCIÓN DEL DISCO GERMINATIVO BILAMINAR HASTA EL TRILAMINAR.
UNIDAD 3. DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA ESQUELÉTICO.
UNIDAD 4. DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA MUSCULAR.
UNIDAD 5. DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR
UNIDAD 6. DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA RESPIRATORIO
UNIDAD 7. DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA DIGESTIVO
UNIDAD 8. DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA UROGENITAL
UNIDAD 9. DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA ENDOCRINO Y ÓRGANOS LINFOIDES
UNIDAD 10. DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA NERVIOSO
UNIDAD 11. DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
UNIDAD 12. DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DE LA PLACENTA Y MEMBRANAS FETAL
 UNIDAD 1 HORAS:
INTRODUCCIÓN A LA HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA 9

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.1 DEFINIR LA HISTOLOGÍA Y LA EMBRIOLOGÍA

1.2 DESCRIBIR LA IMPORTANCIA DE LA HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA
1.3 RELATAR LA HISTORIA DE LA HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA.
1.4 DEFINIR LOS CONCEPTOS BÁSICOS EN LA HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA
1.5 DESCRIBIR LA GAMETOGÉNESIS Y LA FECUNDACIÓN
1.6 DESCRIBIR LA PRIMERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIOLÓGICO EL CUAL COMPRENDE
DESDE LA OVULACIÓN HASTA LA IMPLANTACIÓN.

CONTENIDOS 1

1.1 CONCEPTO DE HISTOLOGÍA Y DE EMBRIOLOGÍA.

1.2 IMPORTANCIA DE LA HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA.
1.3 ASPECTOS HISTÓRICOS DE LA HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA.
1.4 CONCEPTOS BÁSICOS EN HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA
1.5 GAMETOGÉNESIS: OVOGÉNESIS Y ESPERMATOGÉNESIS
1.6 PRIMERA SEMANA DE DESARROLLO EMBRIOLÓGICO (OVULACIÓN - IMPLANTACIÓN)

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1

1. EXPOSICIÓN DEL DOCENTE ( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)

2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR SEÑALARÁ LOS CONCEPTOS
BÁSICOS Y LA TERMINOLOGÍA SOBRE HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA.
3. USO DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y DE MODELOS EMBRIOLÓGICOS EN EL LABORATORIO
PARA COMPRENSIÓN PRÁCTICA DE LA OVOGÉNESIS, ESPERMATOGÉNESIS, MÓRULA,
SEGMENTACIÓN, COMPACTACIÓN E IMPLANTACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 1

1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN

2. INTERROGATORIO SOBRE CONCEPTOS Y GENERALIDADES PREVIAMENTE EXPUESTOS SOBRE DE
LA HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA.
3. EXPOSICIONES ORALES DE SEMINARIOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

BIBLIOGRAFÍA 1

1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL. MÉXICO 2003.

2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. 1.999 .ED. EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 1.999 7A ED. PANAMERICANA.
 UNIDAD 2 HORAS:
EVOLUCIÓN DEL DISCO GERMINATIVO BILAMINAR HASTA EL TRILAMINAR. 18

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

2.1 DESCRIBIR COMO OCURRE LA FORMACIÓN DEL DISCO GERMINATIVO BILAMINAR EN LA

SEGUNDA SEMANA DE DESARROLLO

2.2 DESCRIBIR COMO SE FORMA EL SACO CORIÓNICO O SACO GESTACIONAL

2.3 DESCRIBIR EN QUE CONSISTE LA GASTRULACIÓN EN LA TERCERA SEMANA DE DESARROLLO

CONTENIDOS 2

2.1 TERMINACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN Y ESTRUCTURAS QUE SE FORMAN DESDE EL OCTAVO DÍA

HASTA EL DECIMOCUARTO DÍA DE DESARROLLO

2.2 FORMACIÓN DEL SACO CORIÓNICO O SACO GESTACIONAL

2.3 GASTRULACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 2

1. EXPOSICIÓN DEL DOCENTE( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)

2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR SEÑALARÁ LA EVOLUCIÓN DEL

DISCO GERMINATIVO BILAMINAR HASTA EL TRILAMINAR.

3. UTILIZACIÓN DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y LOS MODELOS EMBRIOLÓGICOS EN EL

LABORATORIO PARA OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LAS ESTRUCTURAS QUE SE FORMAN
DESDE EL OCTAVO DÍA HASTA EL DECIMOCUARTO DÍA DE DESARROLLO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 2

1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN:

INTERROGATORIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE CONCEPTOS BÁSICOS EN
HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA, GAMETOGÉNESIS: OVOGÉNESIS Y ESPERMATOGÉNESIS Y LO QUE
OCURRE EN LA PRIMERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIOLÓGICO (OVULACIÓN -
IMPLANTACIÓN)

2. EXPOSICIONES ORALES DE SEMINARIOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

BIBLIOGRAFÍA 2

1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL . MÉXICO 2003.

2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. 1.999 ED. EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 1.999 7A ED. PANAMERICANA.
 UNIDAD 3 HORAS:
DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA ESQUELÉTICO 27

OBJETIVO ESPECÍFICOS 3

3.1 DESCRIBIR COMO EL SISTEMA ESQUELÉTICO SE DESARROLLA A PARTIR DEL MESODERMO Y

DE LAS CÉLULAS DE LA CRESTA NEURAL.
3.2 DESCRIBIR COMO ES LA FORMACIÓN DE LOS SOMITAS.
3.3 DESCRIBIR COMO DE LOS SOMITAS SE FORMA EL ESCLEROTOMA QUE FORMARÁ LAS
VÉRTEBRAS Y LAS COSTILLAS
3.4 DESCRIBIR EL DESARROLLO DEL CRÁNEO: NEUROCRANEO Y VISCEROCRÁNEO.
3.5 DESCRIBIR EL DESARROLLO DE LAS EXTREMIDADES
3.6 DESCRIBIR EL DESARROLLO DE LA COLUMNA VERTEBRAL
3.7 DESCRIBIR EL DESARROLLO DE LAS COSTILLAS Y EL ESTERNÓN

CONTENIDOS 3

3.1 DESARROLLO DEL SISTEMA ESQUELÉTICO A PARTIR DE MESODERMO Y DE LAS CÉLULAS DE

LA CRESTA NEURAL.
3.2 FORMACIÓN DE LOS SOMITAS
3.3 DIFERENCIACIÓN DE LOS SOMITAS EN: ESCLEROTOMA Y DERMOMIOTOMA
3.4 EL CRÁNEO : NEUROCRÁNEO Y VISCEROCRÁNEO
3.5 DESARROLLO DE LAS EXTREMIDADES.
3.6 DESARROLLO DE LA COLUMNA VERTEBRAL.
3.7 DESARROLLO DE LAS COSTILLAS Y EL ESTERNÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 3

1. EXPOSICIÓN DEL DOCENTE ( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)

2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR SEÑALARÁ LOS CONCEPTOS
BÁSICOS Y LA TERMINOLOGÍA SOBRE HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA
3. UTILIZACIÓN DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y LOS MODELOS EMBRIOLÓGICOS PARA LA
OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN PRÁCTICA DEL SISTEMAS ESQUELÉTICO.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 3

1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN

INTERROGATORIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS ESTRUCTURAS QUE SE
FORMAN DESDE EL OCTAVO DÍA HASTA EL DECIMOCUARTO DÍA DE DESARROLLO

2. EXPOSICIONES ORALES DE SEMINARIOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

BIBLIOGRAFÍA 3

1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL . MÉXICO 2003.

2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. ED. 1.999 EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 7A ED. 1.999 PANAMERICANA.
 UNIDAD 4 HORAS:
DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA MUSCULAR 36

OBJETIVO ESPECÍFICOS 4:

4.1 DESCRIBIR EL DESARROLLO DEL MÚSCULO ESQUELÉTICO

4.2 DESCRIBIR EL DESARROLLO DE LOS MÚSCULOS DEL ARCO FARÍNGEO, DE LA LENGUA Y
OCULARES
4.3 DESCRIBIR EL DESARROLLO DE LOS MÚSCULOS DE LAS EXTREMIDADES
4.4 DISTINGUIR EL DESARROLLO DEL MÚSCULO LISO
4.5 DESCRIBIR EL DESARROLLO DEL MÚSCULO CARDÍACO

CONTENIDOS 4

4.1 DESARROLLO DEL MÚSCULO ESQUELÉTICO

4.2 MÚSCULOS DEL ARCO FARÍNGEO, DE LA LENGUA Y MÚSCULOS OCULARES
4.3 MÚSCULOS DE LAS EXTREMIDADES
4.4 EL MÚSCULO LISO
4.5 EL MÚSCULO CARDIACO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 4

1. EXPOSICIÓN ( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)

2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR DESCRIBIRÁ EL DESARROLLO
HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA MUSCULAR
3. UTILIZACIÓN DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y LOS MODELOS EMBRIOLÓGICOS EN EL
LABORATORIO PARA LA OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN PRÁCTICA DEL SISTEMAS
MUSCULAR.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 4

1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN:

INTERROGATORIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS ESTRUCTURAS QUE SE
FORMAN EN EL SISTEMA ESQUELÉTICO
2. EXPOSICIONES ORALES DE SEMINARIOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

BIBLIOGRAFÍA 4

1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL. MÉXICO 2003.

2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. 1.999 ED. EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 1.999 7A ED. PANAMERICANA.
 UNIDAD 5 HORAS:
DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR 45

OBJETIVO ESPECÍFICOS :

5.1 DESCRIBIR COMO SE DESARROLLA HISTOLÓGICAMENTE Y EMBRIOLÓGICAMENTE EL

CORAZÓN LAS ARTERIAS, LAS PRINCIPALES VENAS Y EL SISTEMA LINFÁTICO

5.2 DESCRIBIR COMO SE SEPARA EL CORAZÓN INTERNAMENTE MEDIANTE LA FORMACIÓN DE

UN TABIQUE ENTRE LA AURÍCULA COMÚN Y EL VENTRÍCULO COMÚN

5.3 DESCRIBIR LA FORMACIÓN DE LAS VÁLVULAS AURICULOVENTRICULARES

CONTENIDOS 5

5.1 DESARROLLO DEL CORAZÓN. ESTRUCTURA HISTOLÓGICA DEL CORAZÓN: MIOCARDIO,

ENDOCARDIO Y EPICARDIO. DESARROLLO DEL SENO VENOSO Y DE LOS VASOS ARTERIAL
RELACIONADAS CON EL CORAZÓN. HISTOLOGÍA DE LAS ARTERIOLAS, ARTERIAS
MUSCULARES Y ELÁSTICAS, VENAS, VÉNULAS Y CAPILARES

5.2 FORMACIÓN DE LOS TABIQUES DE LAS AURÍCULAS Y VENTRÍCULOS CARDIACOS.

5.3 VÁLVULAS AURICULOVENTRICULARES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 5

1. EXPOSICIÓN DEL DOCENTE ( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)

2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR DESCRIBIRÁ EL DESARROLLO
HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR
3. UTILIZACIÓN DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y LOS MODELOS EMBRIOLÓGICOS EN EL
LABORATORIO PARA LA OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN PRÁCTICA DEL SISTEMAS
CARDIOVASCULAR.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 5

1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN:

INTERROGATORIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS ESTRUCTURAS QUE SE
FORMAN EN EL SISTEMA MUSCULAR
2. EXPOSICIONES ORALES DE SEMINARIOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.

BIBLIOGRAFÍA 5

1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL . MÉXICO 2003.

2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. 1.999 ED. EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 1.999 7A ED. PANAMERICANA.
 UNIDAD 6 HORAS
DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA RESPIRATORIO 54

OBJETIVO ESPECÍFICOS 6

6.1 DESCRIBIR EL DESARROLLO DE LOS ÓRGANOS RESPIRATORIOS SUPERIORES, LA CAVIDAD

NASAL, ÁREA OLFATORIA, NASOFARINGE.

6.2 DESCRIBIR EL DESARROLLO DE LOS ÓRGANOS RESPIRATORIOS INFERIORES (LARINGE,

TRÁQUEA, BRONQUIOS Y PULMONES)

CONTENIDOS 6

6.1 DESARROLLO DE LOS ÓRGANOS RESPIRATORIOS SUPERIORES, LA CAVIDAD NASAL, ÁREA

OLFATORIA, NASOFARINGE.

6.2 LOS ÓRGANOS RESPIRATORIOS INFERIORES (LARINGE, EPIGLOTIS, TRÁQUEA, BRONQUIOS,

BRONQUIOLOS, PLEURA Y PULMONES)

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 6

1. EXPOSICIÓN ( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)

2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR EXPLICARÁ LA FORMACIÓN DEL
SISTEMA RESPIRATORIO
3. UTILIZACIÓN DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y LOS MODELOS EMBRIOLÓGICOS EN EL
LABORATORIO PARA LA OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN PRÁCTICA DEL SISTEMAS
RESPIRATORIO.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 6

1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN:

INTERROGATORIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS ESTRUCTURAS QUE SE
FORMAN EN EL SISTEMA CARDIOVASCULAR.

2. EXPOSICIONES ORALES DE SEMINARIOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

BIBLIOGRAFÍA 6

1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL . MÉXICO 2003.

2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. 1.999 ED. EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 1.999 7A ED. PANAMERICANA.
 UNIDAD 7 HORAS:
DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA DIGESTIVO 63

OBJETIVO ESPECÍFICOS 7

7.1 DESCRIBIR EL DESARROLLO DE LOS ÓRGANOS DIGESTIVOS QUE SE ORIGINAN DEL INTESTINO
ANTERIOR: CAVIDAD BUCAL, FARINGE, LENGUA, AMÍGDALAS, GLÁNDULAS SALIVALES,
CAVIDAD NASAL, TRÁQUEA, BRONQUIOS, PULMONES, ESÓFAGO, ESTÓMAGO, SOLO LA PARTE
PROXIMAL DEL DUODENO, HÍGADO, VESÍCULA BILIAR, CONDUCTOS BILIARES Y EL PÁNCREAS.

7.2 DESCRIBIR EL DESARROLLO DE LOS ÓRGANOS DIGESTIVOS QUE SE ORIGINAN DEL INTESTINO
MEDIO: INTESTINO DELGADO, LA MAYOR PARTE DEL DUODENO, CIEGO, APÉNDICE
VERMIFORME, COLON ASCENDENTE Y MITAD DERECHA A DOS TERCIOS DEL COLON
TRANSVERSO.

7.3 DESCRIBIR EL DESARROLLO DE LOS ÓRGANOS DIGESTIVOS QUE SE ORIGINAN DEL

INTESTINO POSTERIOR DA ORIGEN AL: TERCIO DISTAL DEL COLON TRANSVERSO, EL COLON
DESCENDENTE, EL SIGMOIDES, EL RECTO Y LA PORCIÓN SUPERIOR DEL CONDUCTO ANAL

CONTENIDOS 7

7.1 ÓRGANOS DERIVADOS DEL INTESTINO ANTERIOR: CAVIDAD BUCAL, FARINGE, LENGUA,
AMÍGDALAS, GLÁNDULAS SALIVALES, CAVIDAD NASAL, TRÁQUEA, BRONQUIOS, PULMONES,
ESÓFAGO, ESTÓMAGO, SOLO LA PARTE PROXIMAL DEL DUODENO, HÍGADO, VESÍCULA BILIAR,
CONDUCTOS BILIARES Y EL PÁNCREAS.

7.2 ÓRGANOS DERIVADOS DEL INTESTINO MEDIO: INTESTINO DELGADO, LA MAYOR PARTE DEL
DUODENO, CIEGO, APÉNDICE VERMIFORME, COLON ASCENDENTE Y MITAD DERECHA A DOS
TERCIOS DEL COLON TRANSVERSO.

7.3 ÓRGANOS DERIVADOS DEI INTESTINO POSTERIOR DA ORIGEN AL: TERCIO DISTAL DEL COLON
TRANSVERSO, EL COLON DESCENDENTE, EL SIGMOIDES, EL RECTO Y LA PORCIÓN SUPERIOR
DEL CONDUCTO ANAL

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 7
1. EXPOSICIÓN ( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)
2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR EXPLICARÁ LA FORMACIÓN DEL
SISTEMA DIGESTIVO
3. UTILIZACIÓN DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y LOS MODELOS EMBRIOLÓGICOS EN EL
LABORATORIO PARA LA OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN PRÁCTICA DEL SISTEMAS
DIGESTIVO.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 7
1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN:
INTERROGATORIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS ESTRUCTURAS QUE SE
FORMAN EN EL SISTEMA RESPIRATORIO.
2. EXPOSICIONES ORALES DE SEMINARIOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.

BIBLIOGRAFÍA 7
1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL . MÉXICO 2003.
2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. 1.999 ED. EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 1.999 7A ED. PANAMERICANA.
 UNIDAD 8 HORAS
DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA UROGENITAL 72

OBJETIVO ESPECÍFICOS 8

8.1 DESCRIBIR Y MENCIONAR EL DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA

URINARIO QUE ESTÁ CONFORMADO POR LOS RIÑONES, LOS URÉTERES, LA VEJIGA Y LA
URETRA

8.2 DESCRIBIR Y MENCIONAR EL DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA

GENITAL MASCULINO Y FEMENINO.

CONTENIDOS 8

8.1 DESARROLLO EMBRIOLÓGICO DE: RIÑONES, URÉTERES, VEJIGA Y URETRA

8.2 DESARROLLO EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA GENITAL MASCULINO Y FEMENINO.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 8

1. EXPOSICIÓN ( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)

2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR EXPLICARÁ LA FORMACIÓN DEL
SISTEMA UROGENITAL
3. UTILIZACIÓN DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y LOS MODELOS EMBRIOLÓGICOS EN EL
LABORATORIO PARA LA OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN PRÁCTICA DEL SISTEMAS
UROGENITAL.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 8

1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN:

INTERROGATORIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS ESTRUCTURAS QUE SE
FORMAN EN EL SISTEMA CARDIOVASCULAR.

2. EXPOSICIONES ORALES DE SEMINARIOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

BIBLIOGRAFÍA 8

1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL . MÉXICO 2003.

2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. ED. EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 7A ED. PANAMERICANA.
 UNIDAD 9 HORAS
DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA ENDOCRINO Y 81
ÓRGANOS LINFOIDES

OBJETIVO ESPECÍFICOS :

9.1 DESCRIBIR LA HISTOGÉNESIS Y EMBRIOLOGÍA DE LOS SIGUIENTES ÓRGANOS ENDOCRINOS:

HIPÓFISIS, GLÁNDULA PINEAL, GLÁNDULA TIROIDES, GLÁNDULAS PARATIROIDES, GLÁNDULAS
ADRENALES Y EL PÁNCREAS ENDOCRINO.

9.2 DESCRIBIR LA HISTOGÉNESIS Y EMBRIOLOGÍA DE LOS TEJIDOS Y ÓRGANOS LINFÁTICOS: TIMO,

Y GANGLIO LINFÁTICO Y VASOS LINFÁTICOS

CONTENIDOS 9

9.1 LAS GLÁNDULAS ENDOCRINAS O DE SECRECIÓN INTERNA: HIPÓFISIS O GLÁNDULA PITUITARIA.

GLÁNDULA PINEAL. GLÁNDULAS TIROIDES. GLÁNDULAS PARATIROIDES. GLÁNDULAS
ADRENALES. PÁNCREAS ENDOCRINO.

9.2 LOS ÓRGANOS LINFOIDES: CONCEPTO DE TEJIDO LINFÁTICO. MÓDULO LINFÁTICO. LINFA EL
TIMO: HISTOGÉNESIS DEL TIMO.GANGLIOS LINFÁTICOS. HISTOGÉNESIS E HISTOFISIOLOGÍA.
FILTRACIÓN Y FAGOCITOSIS.EL BAZO: HISTOGÉNESIS E HISTOFISIOLOGÍA DEL BAZO.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 9

1. EXPOSICIÓN ( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)

2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR EXPLICARÁ LA FORMACIÓN DEL
SISTEMA ENDOCRINO Y DEL SISTEMA LINFÁTICO.
3. UTILIZACIÓN DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y LOS MODELOS EMBRIOLÓGICOS EN EL
LABORATORIO PARA LA OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN PRÁCTICA DEL SISTEMAS
ENDOCRINO Y LINFÁTICO.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 9

1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN:

INTERROGATORIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS ESTRUCTURAS QUE SE
FORMAN EN EL SISTEMA UROGENITAL.
2. EXPOSICIÓN DE SEMINARIOS POR EL ALUMNO O ALUMNA QUE REPRESENTA EL 20 % DE LA
EVALUACIÓN PRÁCTICA

BIBLIOGRAFÍA 9

1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL . MÉXICO 2003.

2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. ED. EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 7A ED. PANAMERICANA.
 UNIDAD 10 HORAS
DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA NERVIOSO 90

OBJETIVO ESPECÍFICOS 10

10.1 DEFINIR Y DESCRIBIR LOS SIGUIENTES TÉRMINOS: NEURONA, TIPOS, SINAPSIS, CÉLULAS DE
SOSTÉN DEL SISTEMA NERVIOSO. SUSTANCIA BLANCA Y GRIS.

10.2 DESCRIBIR EL DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA NERVIOSO

CENTRAL, PERIFÉRICO Y AUTÓNOMO

10.3 DESCRIBIR EL DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA PERIFÉRICO Y

AUTÓNOMO

10.4 DESCRIBIR EL DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL SISTEMA AUTÓNOMO

CONTENIDOS 10

10.1 NEURONA, TIPOS, SINAPSIS, CÉLULAS DE SOSTÉN DEL SISTEMA NERVIOSO. SUSTANCIA
BLANCA Y GRIS.

10.2 EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

10.3 SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO.

10.4 SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO: SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO Y SIMPÁTICO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 10

1. EXPOSICIÓN ( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)

2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR EXPLICARÁ LA FORMACIÓN
HISTOLÓGICA Y EMBRIOLÓGICA DEL SISTEMA NERVIOSO
3. UTILIZACIÓN DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y LOS MODELOS EMBRIOLÓGICOS EN EL
LABORATORIO PARA LA OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN PRÁCTICA DEL SISTEMAS
NERVIOSO.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 10

1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN:

INTERROGATORIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS ESTRUCTURAS QUE SE
FORMAN EN EL SISTEMA ENDOCRINO Y ÓRGANOS LINFOIDES.
2. EXPOSICIÓN DE SEMINARIOS POR EL ALUMNO O ALUMNA QUE REPRESENTA EL 20 % DE LA
EVALUACIÓN PRÁCTICA

BIBLIOGRAFÍA 10

1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL . MÉXICO 2003.

2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. ED. EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 7A ED. PANAMERICANA.
 UNIDAD 11 HORAS
DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y 99
DEL SISTEMA TEGUMENTARIO

OBJETIVO ESPECÍFICOS 11

11.1 DESCRIBIR EL DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL OÍDO

11.2 DESCRIBIR EL DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DE LA LENGUA

11.3 DESCRIBIR EL DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DEL OJO

11.4 DESCRIBIR DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DE SISTEMA TEGUMENTARIO

CONTENIDOS 11

11.1 DESARROLLO EMBRIOLÓGICO DEL OÍDO EXTERNO (AURÍCULA, CONDUCTO). OÍDO MEDIO:
CAVIDAD TIMPÁNICA; VENTANA VESTIBULAR Y COCLEAR. TUBO AUDITIVO. ODIO INTERNO:
COCLEAR. CONDUCTOS SEMICIRCULARES.

11.2 DESARROLLO HISTOLÓGICAS, EMBRIOLÓGICO Y PRINCIPALES FUNCIONES DEL OJO: CORNEA,

PUPILA, IRIS, CRISTALINO, ESCLERÓTICA, COROIDES, RETINA CUERPO VÍTREO. NERVIO
ÓPTICO.

11.3 DESARROLLO EMBRIOLÓGICO DE LA LENGUA

11.4 SISTEMA TEGUMENTARIO: CAPAS DE LA PIEL. EPIDERMIS. DERMIS. HIPODERMIS. PELOS.

UÑAS GLÁNDULA MAMARIA.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 11
1. EXPOSICIÓN ( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)
2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR EXPLICARÁ LA FORMACIÓN DE
LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y DEL SISTEMA TEGUMENTARIO.
3. UTILIZACIÓN DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y LOS MODELOS EMBRIOLÓGICOS EN EL
LABORATORIO PARA LA OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN PRÁCTICA DE LOS ÓRGANOS DE
LOS SENTIDOS Y DEL SISTEMA TEGUMENTARIO.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 11
1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN:
INTERROGATORIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS ESTRUCTURAS QUE SE
FORMAN EN EL SISTEMA NERVIOSO.
2. EXPOSICIÓN DE SEMINARIOS POR EL ALUMNO O ALUMNA QUE REPRESENTA EL 20 % DE LA
EVALUACIÓN PRÁCTICA

BIBLIOGRAFÍA 11
1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL . MÉXICO 2003.
2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. ED. EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 7A ED. PANAMERICANA.
 UNIDAD 12 HORA
DESARROLLO HISTOLÓGICO Y EMBRIOLÓGICO DE LA PLACENTA Y LAS MEMBRANAS 108
FETALES

OBJETIVO ESPECÍFICOS 12

12.1 DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS, EMBRIOLÓGICAS Y FUNCIONALES DE LA

PLACENTA Y DE LAS MEMBRANAS FETALES.

12.2 DESCRIBIR ASPECTOS RELACIONADOS CON EL PARTO Y EL EMBARAZO MÚLTIPLE.

12.3 DESCRIBIR ASPECTOS RELACIONADOS CON AMNIOS Y LÍQUIDO AMNIÓTICO. SACO VITELINO.
ALANTOIDES

CONTENIDOS 12

12.1 LA DECIDUA Y DESARROLLO DE LA PLACENTA. UNIÓN FETOMATERNA. ESPACIO

INTERVELLOSO MEMBRANA AMNIOCORIÓNICA. CIRCULACIÓN PLACENTARIA FETAL Y
CIRCULACIÓN PLACENTARIA MATERNA. MEMBRANA PLACENTARIA Y FUNCIONES DE LA
PLACENTA

12.2 PARTO Y EMBARAZO MÚLTIPLE

12.3 AMNIOS Y LÍQUIDO AMNIÓTICO. SACO VITELINO. ALANTOIDES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 12

1. EXPOSICIÓN ( INTERACCIÓN INSTRUCTOR- ALUMNO)

2. MEDIANTE ESQUEMAS, DIBUJOS Y LÁMINAS EL PROFESOR EXPLICARÁ LA FORMACIÓN
HISTOLÓGICA Y EMBRIOLÓGICA DE LA PLACENTA Y LAS MEMBRANAS FETALES
3. UTILIZACIÓN DE MICROSCOPIOS, LAMINARÍAS Y LOS MODELOS EMBRIOLÓGICOS EN EL
LABORATORIO PARA LA OBSERVACIÓN Y COMPRENSIÓN PRÁCTICA DE LA HISTOLOGÍA DE
LA PLACENTA Y LAS MEMBRANAS FETALES

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 12

1. LA ASISTENCIA A LAS CLASES TEÓRICAS ES OBLIGATORIA Y ESTÁ SUJETA A EVALUACIÓN:

INTERROGATORIO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LAS ESTRUCTURAS QUE SE
FORMAN EN LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y DEL SISTEMA TEGUMENTARIO
2. EXPOSICIONES ORALES DE SEMINARIOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.

BIBLIOGRAFÍA 12

1. MOORE- PERSAUD EMBRIOLOGÍA CLÍNICA. SEXTA ED MC GRAW HILL . MÉXICO 2003.

2. GENESSER, F. HISTOLOGÍA. 1999. 3A ED. MÉXICO.
3. DI FIORE, M. NUEVO ATLAS DE HISTOLOGÍA. BUENOS AIRES. 1.999 ED. EL ATENEO.
4. JUNQUEIRA – CARNEIRO. HISTOLOGÍA BÁSICA. TEXTO Y ATLAS. 5A ED. 2000. ESPAÑA
5. LANGMAN – T.W. SADLER. EMBRIOLOGÍA MÉDICA. 1.999 7A ED. PANAMERICANA.