MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR

UNIDAD DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN EDUCATIVA 18D02-ASRE

CHEK LIST CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PROPÓSITO: Validar el Proyecto Educativo Institutional, acorde a componentes e indicadores para su registro correspondiente

BASE BIBLIOGRÁFICA: LOEI, GUÍA METODOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PEI, ACUERDO
MINISTERIAL 122-16, ACUERDO MINISTERIAL020-16, ESTÁNDARES EDUCATIVOS, PROYECTO TINI
ELEM CRITERIO
Nº ENTO ASPECTO SI NO

PORTADA IDENTIFICATIVO INSTITUCIONAL (LOGO)

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CONFORME RESOLUCIÓN ZONAL
AÑO LECTIVO
DATOS INFORMATIVOS DIRECCIÓN, DATOS GEOGRÁFICOS, TELÉFONO , CORREO.
DATOS DE GEOREFERENCIACIÓN
CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL
OFERTA EDUCATIVA ESPECÍFICA DE LOS NIVELES,SUBNIVELES ,GRADOS
N.- ESTUDIANTES- N.- DOCENTES - JORNADA
EQUIPO DIRECTIVO INSTITUCIONAL
EQUIPO GESTOR
*CONCRETA ASPECTO Y PÁGINA
ÍNDICE *ESPECIFICA NOMBRE DE CUADROS Y GRÁFICOS
IDENTIDAD INSTITUCIONAL

*DESCRIBE ANTECEDENTES TÉCNICO-LEGALES DEL DESARROLLO

1
*DESCRIBE LA IMPORTANCIA DE LA PRESENTACIÓN DEL PEI
*DEFINE INVOLUCRADOS EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PEI
INTRODUCCIÓN *DETERMINA PROYECCIÓN ESTRATÉGICA DEL PEI
*CONCRETA LOS ASPECTOS QUE CONTIENE EL DOCUMENTO DEL PEI
RESEÑA HISTÓRICA *DESCRIBE EL FUNDAMENTO LEGAL DE CREACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

*ES CONCRETA
MISIÓN
*SINTETIZA LA RAZÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN
*INVOLUCRA A LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
*SE BASA EN LA MISIÓN DEL MINEDUC
*HACE REFERENCIA A LA METODOLOGIA TINI
*ES CONCRETA
*ES DE FACIL ENTENDIMIENTO E INTERIORIZACIÓN
VISIÓN *EN SU REDACCIÓN SINTETIZA LOS FINES DE LA EDUCACIÓN
*INVOLUCRA LA PROYECCIÓN GLOBAL DE CAMBIO INSTITUCIONAL
*SE BASA EN LA MISIÓN DEL MINEDUC
*HACE REFERENCIA A LA METODOLOGIA TINI
*SURGEN DE LOS PROBLEMAS PRIORIZADOS
IDEARIO *INVOLUCRA FUNDAMENTOS TÉCNICOS - LEGALES
*ESTÁ REDACTADO COMO IDEAS FUERZA PARA EL ALCANCE DEL PEI
*HACE REFERENCIA A LA METODOLOGIA TINI
*INVOLUCRA PROGRAMAS COMO : EDUCANDO EN FAMILIA Y MAS UNIDOS MÁS PROTEGIDOS
*ES MOTIVANTE Y SE VINCULA AL PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTE

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN ( MINEDUC ANEXO 2) POR COMPONENTE

MATRIZ DE
AUTOEVALUACIÓN
(ANEXO 2)
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

* CUMPLE CON LA ESTRUCTURA

* DETERMINA EL ALCANCE Y OBJETIVOS

INFORME
2
* DESCRIBE LAS ACTIVIDADES Y RESULTADOS

* CONSTA DE CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

* MATRIZ FODA POR COMPONENTE

PRIORIZACIÓN DE * PRIORIZACIÓN DE RESULTADOS EN RELACIÓN CON LA AUTOEVALUACIÓN

RESULTADOS
*CODIFICACIÓN RESPECTIVA DE LAS FORTALEZAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y
AMENAZAS

*INDICADORES CON VALORACIÓN 1 Y 2 EN EL FODA, SON DEBILIDADES/AMENAZAS

*DELIMITACIÓN DE ESTRATEGIAS POR COMPONENTE

 *CONSTA LA CODIFICACIÓN DE ACUERDO AL CRUCE DE FODO/FADA

FODO/FADA *LAS ESTRATEGIAS SON OPORTUNAS PERTINENTES Y FACTIBLES

*LA REDACCIÓN ES CLARA Y CONCRETA

PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA
3

*MATRIZ ANEXO 3 POR COMPONENTE

MATRIZ DE
PLANIFICACIÓN *DEFINE UN OBJETIVO ESTRATÉGICO POR COMPONENTE

*METAS PLANTEADAS DE ACUERDO A LAS DEBILIDADES

*LAS METAS DEFINEN TIEPOS O ALCANCE

*ENUNCIA LAS ACTIVIDADES EN CONCORDANCIA CON LA META

*ENLISTA LAS ACTIVIDADES DE LOS COMPONENTES

CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES *NOMBRA A LOS RESPONSABLE Y SEÑALA EL TIEMPO DE EJECUCIÓN

EVALUACIÓN *INSTRUMENTO DE MONITOREO Y SEGUIMIENTO (RUBRICA, FICHA, MATRIZ…) BIMENSUAL O

4
Y QUIMESTRAL
MATRIZ DE SEGUIMINETO Y
MONITO MONITOREO * INSTRUMENTO DE MONITOREO Y SEGUIMIENTO ( FICHA, RUBRICA, MATRIZ…) QUE IDENTIFIQUE
REO EL AVANCE DEL PEI

*EL INSTRUMENTO DE MONITOREO BUSCA IDENTIFICAR, LOGROS CONSEGUIDOS, APRENDIZAJES

OBTENIDOS, DIFICULATADES ENCONTRADAS

*SE PREVEE LA EVALUACIÓN SISTEMATICA DEL PEI Y EL REPORTE DE EVIDENCIAS

5 FUENTES DE BIBLIOGRAFÍA-WEBGRAFÍA *NORMAS APA

CONSULTA

6 ANEXOS *MALLA CURRICULAR INSTITUCIONAL

ISUMOS
*EVIDENCIAS DE CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA