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El mínimo común múltiplo (m. c. m.) de dos o más números es el menor múltiplo común distinto de cero.
Para hallar el mínimo común múltiplo de dos o más números debemos de descomponer el número en factores
primos.
Por ejemplo:
3. Para hallar el mínimo común divisor (mcd) de 40 y 60, para ello, tenemos que coger los comunes y no
comunes al mayor exponente.
¡Truco! Si quieres saber si has hecho bien la descomposición de factores primos se puede comprobar
multiplicando. Empezando por abajo, multiplicas el último número de la izquierda (multiplicando) con el último de la
derecha (multiplicador), el resultado debe ser el número de arriba del multiplicando
El máximo común divisor (MCD) de dos o más número natural o enteros (no números con decimales) es el número
más grande que les divide.
Para descubrir cuáles son los números que les divide existen dos formas: la forma larga y la forma corta. Esto lo
explicaremos a través de un ejemplo. Ejemplo:
Forma larga
Importante: los divisores se sacan dividiendo, es decir, todo número que dividido por el número que estamos
analizando de 0 en el resto. Por ejemplo:
10 5
0 2
10 6
4 1
Vamos a ver cuáles son los números que coinciden que son:
El máximo común divisor sería el 10 porque es el número más grande que, a su vez, es divisor de ambos
número (10 y 20).
Forma corta
Para número más grandes es más fácil hacer una descomposición en factores primos. Esta descomposición la
empezamos siempre con el número más pequeño divisible del número que analizamos. Por ejemplo, para
descubrir el máximo común divisor de 40 y 60. Escribimos el número que vamos a descomponer a la derecha (en
este caso el 40) y seguidamente trazamos una recta vertical. Será detrás de esta donde colocaremos los factores
primos empezando por el más pequeño. Haremos lo mismo con el 60.
¡Truco! Si quieres saber si has hecho bien la descomposición de ffactores primos se puede comprobar
multiplicando. Empezando por abajo, multiplicas el último número de la izquierda (multiplicando) con el último de la
derecha (multiplicador), el resultado debe ser el número de arriba del multiplicando.
Ejemplo:
El último número es el 5
(multiplicando) el multiplicador será
el 1 y el resultado es el 5. Lo mismo
pasa si 5 (multiplicando) lo
multiplicas por 2 (multiplicador) es
igual a 10.
Una vez descompuesto el número 40 sabemos que 40 es divisor de:
MCD de 40 = 2x2x2x5
MCD de 60 = 2x2x5x5
Observamos cuales son los números que se repiten (los que estan en negrita) y los multiplicamos:
2x2x5= 20
7 · 7 · 7 · 7 = 74
Base
Exponente
1. Un n ú mero el ev ad o a 0 es i gu al a 1.
a0 = 1
60 = 1
2. Un n ú mero el ev ad o a 1 es i gu al a sí mi s mo.
a1 = a
61 = 6
3. Prod u cto d e p oten ci as con l a mi sma b ase :
am · a n = a m+n
35 · 32 = 35+2 = 37
am : a n = am - n
35 : 32 = 35 - 2
= 33
5. Pot en ci a d e u n a p oten ci a :
(a m ) n = a m · n
(3 5 ) 3 = 3 1 5
25 · 45 = 85
a n : b n = (a : b ) n
64 : 34 = 24
2 6 = 64
(−2) 6 = 64
(−2) 3 = −8
Potencias de fracciones
La radicación es en realidad otra forma de expresar una potenciación: la raíz de cierto orden de un
número es equivalente a elevar dicho número a la potencia inversa. Por esto, las propiedades de la
potenciación se cumplen también con la radicación. Para que estas propiedades se cumplan, se exige
que el radicando de las raíces sea positivo.
Raíz de un producto
Ejemplo
= =
Raíz de un cociente
La raíz de una fracción es igual al cociente de la raíz del numerador entre la raíz del
denominador:
Ejemplo
el radicando:
Ejemplo
=
Valor Absoluto
Objetivos de Aprendizaje
Encontrar el valor absoluto de números y expresiones.
Representar valores absolutos con declaraciones numéricas y en la recta numérica.
Introducción
El álgebra normalmente requiere que seamos cuidadosos no sólo con el tamaño y el valor sino también con el
signo. No es lo mismo -10 que 10. 3 + 7 nos da un resultado distinto que 3 + (-7). Pero hay circunstancias en
las que el signo no importa, en matemáticas y en la vida cotidiana. ¿Alguna vez has tropezado al bajar de
unas escaleras eléctricas? No importa tanto si te estás moviendo más rápido o más lento que el suelo, es la
magnitud de la diferencia la que te hace perder el equilibrio. O piensa en una larga caminata por el campo, tus
pies se lastimarán sin importar si vas hacia el norte o hacia el sur. La dirección no importa, sólo la distancia.
En matemáticas, hay un concepto para tratar con situaciones donde el tamaño importa más que el signo. Se
llama valor absoluto. El valor absoluto de un número consiste en su valor, sin importar su signo.
El valor absoluto puede ser explorado ya sea numérica o gráficamente. Numéricamente, el valor absoluto se
indica encerrando el número, variable o expresión dentro de barras verticales, así:
|20|
|x|
|4n − 9|
Cuando tomamos el valor absoluto de un número, éste es siempre positivo o cero. Si el valor original ya es
positivo o cero, el valor absoluto es el mismo. Si el valor original es negativo, simplemente nos deshacemos
del signo. Por ejemplo, el valor absoluto de 5 es 5. El valor absoluto de -5 es también 5.
Ejemplo
Valor
Valor
Absoluto
5 5
-5 5
Ten cuidado de no confundir las |barras de valor absoluto| con los (paréntesis) o los [corchetes]. No son los
mismos símbolos, y las reglas que los evalúan son diferentes.
Por ejemplo, -1(-3) = 3. Los signos negativos dentro y fuera de los paréntesis se cancelan cuando son
multiplicados.
Ejemplo
Problema -1(-3) =
-1 • -3 = 3
Pero -1|-3| = -3. No puedes multiplicar a través de las barras de valor absoluto, por lo que primero tienes que
encontrar el valor absoluto del número contenido entre ellas. Como el valor absoluto de -3 es 3, la operación
se convierte en -1(+3).
Ejemplo
Problema -1|-3| =
-1 • 3 = -3
Cuando las barras de valor absoluto contienen una expresión que incluye operaciones, la expresión debe ser
evaluada antes de encontrar el valor absoluto. Considera la expresión |6 − 4|. Antes de que podamos obtener
el valor absoluto de la expresión, tenemos que efectuar la resta. Cuando hacemos eso, |6 − 4| se convierte
|2|. Ahora podemos calcular el valor absoluto de la expresión — es el valor absoluto de 2, el cual es 2.
|6 − 4| = |2| = 2
De manera similar, para la expresión |15 − 21|, debemos realizar primero las operaciones dentro de las barras
de valor absoluto.
A) -3
B) 3
C) (-3)
D) 15
Mostrar/Ocultar la Respuesta
En la recta numérica, el valor absoluto de un número o una expresión es la distancia entre el valor y cero.
Cuando usamos la recta numérica para explorar el valor absoluto, éste siempre estará en cero o a la derecha
del cero. Si el valor original es positivo o cero, el valor absoluto estará sobre el original.
Si graficamos el valor original y el valor absoluto, ambos quedarán en el mismo lugar. El |3| es 3. En éste
caso, el valor original y el valor absoluto se posicionan 3 unidades a la derecha del cero en la recta numérica.
Si el valor original es negativo, el valor absoluto quedará a la misma distancia del cero que el valor original,
pero en el otro lado del origen. El |-4| es 4. Si graficamos el valor original y el valor absoluto, ambos quedarán
a la misma distancia del cero, pero en direcciones opuestas.
Cuando utilizamos la recta numérica para mostrar el valor absoluto de una expresión, debemos una vez más
asegurarnos que llevamos a cabo todas las operaciones dentro de las barras antes de graficar. El |4 − 6| se
coloca en 2, no -2, 4, o 6.
SEMANA 9
Fracciones y decimales
Lo hemos expresado antes: es válido concebir a una fracción como una división planteada, cuyo
resultado derivará en diferentes situaciones según el tipo de fracción del que estemos hablando.
Algunas veces fracciones y decimales son una misma cosa expresada de diferente manera, pero otras
veces una fracción no está expresando un decimal.
Veamos cada caso según los tipos de fracciones de que se trate:
Las fracciones propias (aquellas cuyo numerador es menor que su denominador) darán lugar a
decimales menores que la unidad, es decir decimales que comiencen por “cero coma”. Los
siguientes serían ejemplos de este caso:
19/20 = 0.95
1/5 = 0.2
9/25 = 0.36
Las fracciones impropias (aquellas cuyo numerador sea mayor que su denominador) no siempre
dan lugar a un decimal, pues podría darse el caso de que el numerador planteado sea múltiplo del
denominador, por lo que tan sólo estamos hablando de un número que tiene apariencia de fracción
(o está expresado como una de ellas), pero al llevar a cabo la división, dará como resultado un
número entero. Ejemplo de este caso serían las siguientes fracciones:
10/2 (diez “medios”) = 5
9 / 3 (nueve “tercios”) = 3
20/4 (veinte “cuartos”) = 5
Pero otras fracciones impropias, efectivamente forman parte de la relación que hoy nos ocupa, es decir
la relación entre fracciones y decimales. Ejemplos de este caso podrían ser las siguientes fracciones:
82 / 25 = 3.28
143 / 25 = 5.72
42 / 5 = 8.4
Ahora bien, demos un paso más en el análisis de las fracciones y los decimales, preguntándonos ¿hay
otro modo de convertir una fracción en un decimal sin realizar la división entre su numerador y su
denominador? Efectivamente existe esa forma (que no podrá aplicarse a todas las fracciones, es
verdad) y consiste en que dada una fracción, halles una fracción equivalente a la misma pero que sea
una fracción decimal (como ya hemos definido antes, hablamos de una fracción cuyo denominador
sea la unidad seguida de ceros, es decir 10, 100, 1000 etc). Veamos los pasos para realizar esto:
Paso 1: encuentra un número que puedas multiplicar por la parte inferior de la fracción (es decir
el denominador) de tal forma que el resultado sea 10, o 100, o 1000, o cualquier 1 seguido de
ceros.
Paso 2: multiplica tanto el número superior (numerador) como el inferior (denominador) por ese
mismo número.
Paso 3. luego escribe el primer número (numerador), poniendo el punto decimal en el lugar
correcto (contarás un espacio desde el lado derecho por cada cero que aparezca en el
denominador)
Veamos un ejemplo en el siguiente dibujo:
Por último, como siempre, para estar bien seguros de que has comprendido correctamente el tema y
como forma de evaluarte a ti mismo, te proponemos un pequeño ejercicio. El reto es transformar las
siguientes fracciones en expresiones decimales (si es que se puede). Como siempre las respuestas
las compartimos al final de la pagina:
¿Qué tan clara te habrá quedado la relación entre fracciones y decimales? Ya mismo puedes salir de
la duda comparando tus resultados con los siguientes de la tabla:
SEMANA 10
Suma y resta de fracciones
1. Cuando tienen el mismo denominador
Se suman o se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. Después si podemos se simplifica.
Ejemplos
Álgebra básica
Para trabajar en álgebra son necesarios ciertos conocimientos previos sobre operatoria en Números Enteros y Números
Racionales. También deben conocerse las propiedades de las potencias.
Los ejercicios deben desarrollarse de acuerdo a las operatorias que se realicen. Se pueden restar o sumar términos
semejantes, multiplicar expresiones algebraicas o bien simplificarlas.
Los símbolos de las operaciones básicas son bien conocidos de la aritmética: adición (+), sustracción (-), multiplicación
(×) y división (:).
En el caso de la multiplicación, el signo ‘×’ normalmente se omite o se sustituye por un punto, como en a · b. Un grupo de
símbolos contiguos, como abc,representa el producto de a, b y c.
La división se indica normalmente mediante rayas horizontales. Una raya oblicua, o virgulilla, también se usa para
separar el numerador, a la izquierda de la raya, del denominador, a la derecha, en las fracciones.
Hay que tener cuidado de agrupar los términos apropiadamente.
5+8=x+3
en términos similares a los siguientes: “A 5 se le suma 8 y al resultado (x) se le suma 3”.
Por tal razón, consideran que x debe valer 13 y piensan que la expresión debería completarse así:
5 + 8 = x + 3 = 16
Como dijimos, este es un error muy común. Es importante, en este sentido, hacer notar desde un comienzo que el signo
igual indica que todo los que está a la izquierda del signo igual (en este caso, 5 + 8) representa la misma cantidad que lo
que está a su derecha (en este caso, x + 3). Para que ello se cumpla, x debe valer 10.
Gran parte de las dificultades que encuentran los estudiantes tienen su origen en este error conceptual.
POLINOMIOS
Polinomios
Un polinomio es así:
un ejemplo de polinomio
este tiene 3 términos
variables (como x e y)
Estas reglas hacen que los polinomios sean simples, ¡así es fácil trabajar con ellos!
3x
x-2
3xyz + 3xy2z - 0.1xz - 200y + 0.5
Muchos términos
Así que puedes hacer muchas sumas y multiplicaciones con ellos, y siempre sale un polinomio al final.
Grado
El grado de un polinomio con una sola variable es el mayor exponente de esa variable.
Ejemplo:
Un monomio es un polinomio con un único término. Las operaciones básicas entre polinomios son la suma, la
resta, la multiplicación y la división, que se definien fácilmente a partir de las operaciones entre monomios:
La suma y la resta
La suma (o resta) de dos monomios de grado diferente es un binomio. Por ejemplo, la suma de los
monomios 3x4 y 2x, es igual al binomio 3x4 + 2x.
La suma (o resta) de dos monomios del mismo grado es otro monomio con idéntico grado, y con coeficiente
igual a la suma (o resta) de los coeficientes. Por ejemplo, la suma de 5x3 y 2x3 es igual al monomio 7x3.
Para sumar (o restar) dos polinomios, tan sólo es necesario sumar (o restar) sucesivamente los términos
del mismo grado.
El producto
El producto de dos monomios es otro monomio cuyo coeficiente es el producto de coeficientes, y su grado
es la suma de grados de ambos monomios. Por ejemplo, el producto de los monomios 4x3 y 5x2 es el
monomio: 4x3 · (5x2) = 20x5.
Para multiplicar dos polinomios tan sólo debe aplicarse la propiedad distributiva, multiplicando todos los
términos de un polinomio por todos y cada uno de los términos del otro, sumando el resultado.
El cociente
El cociente de dos monomios es otro monomio cuyo coeficiente es el cociente de coeficientes, y su grado
es la diferencia de grados de ambos monomios. El grado del numerador nunca debe ser inferior al grado
del denominador. Por ejemplo, el cociente de los monomios 8x4 y 2x3 es el monomio: 8x4/2x3 = 4x.
La regla para la división de dos polinomios es semejante a la regla para la división común entre números,
teniendo en cuenta que los términos de los polinomios realizan el papel de las distintas cifras de les
números.
PRODUCTOS NOTABLES
Productos notables
Sabemos que se llama producto al resultado de una multiplicación. También sabemos que los valores que se multiplican
se llaman factores .
Se llama productos notables a ciertas expresiones algebraicas que se encuentran frecuentemente y que es preciso
saber factorizarlas a simple vista; es decir, sin necesidad de hacerlo paso por paso.
Se les llama productos notables (también productos especiales ) precisamente porque son muy utilizados en los
ejercicios.
A continuación veremos algunas expresiones algebraicas y del lado derecho de la igualdad se muestra la forma de
factorizarlas (mostrada como un producto notable ).
Cuadrado de la suma de dos cantidades o binomio cuadrado
a 2 + 2ab + b 2 = (a +
b) 2
El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, más el doble de la primera
cantidad multiplicada por la segunda, más el cuadrado de la segunda cantidad.
Demostración:
Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la forma a 2 + 2ab +
b 2 debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como (a + b) 2
a 2 – 2ab + b 2 = (a – b) 2
El cuadrado de la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, menos el doble de la primera
cantidad multiplicada por la segunda, más el cuadrado de la segunda cantidad.
Demostración:
Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la forma a 2 – 2ab +
b 2 debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como (a – b) 2
Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades (o producto de dos binomios conjugados)
(a + b) (a – b) = a 2 – b 2
El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, menos el
cuadrado de la segunda
Demostración:
Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la forma (a + b) (a –
b) debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como a 2 – b 2
Ver: PSU: Matematica,
Pregunta 15_2010
Pregunta 19_2010
Pregunta 09_2006
Así, tenemos:
x 2 + 9 x + 14 = (x + 2) (x + 7 )
Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la forma x 2 + (a + b)x +
ab debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como (x + a) (x + b)
Producto de dos binomios con un término común, de la forma
x 2 + (a – b)x – ab = (x + a) (x
– b)
Demostración:
Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la forma x 2 + (a – b)x –
ab debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como (x + a) (x – b) .
Producto de dos binomios con un término común, de la forma
x 2 – (a + b)x + ab = (x – a) (x
– b)
Demostración:
Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la forma x 2 – (a + b)x +
ab debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como (x – a) (x – b) .
Producto de dos binomios con un término común, de la forma
a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3 = (a +
b) 3
Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la forma a 3 + 3a 2 b +
3ab 2 + b 3 debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como (a + b) 3 .
Cubo de una diferencia
a 3 – 3a 2 b + 3ab 2 – b 3 = (a –
b) 3
Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la forma a 3 – 3a 2 b +
3ab 2 – b 3 debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como (a – b) 3 .
A modo de resumen, se entrega el siguiente cuadro con Productos notables y la expresión algebraica que lo
representa: