Formación para la Investigación

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

DETERMINACIÓN EXPERIMENTAL DE
RELACIONES ENTRE LA VELOCIDAD
MEDIA E INSTANTÁNEA
Yesli Natalí Delgado Morales. Estudiante – Matemáticas.
Wilman David Carrero. Estudiante – Ingeniería mecánica.
Michael Fabián Macareo Zárate. Estudiante - Matemáticas.
Edgar Fabián Parada Loza. Estudiante – Ingeniería Metalúrgica.

Mide lo que se pueda medir; y lo que no, hazlo medible.

Galileo Galilei

Resumen

A pesar de saber de la existencia de la velocidad instantánea sigue siendo complicado comprender y

apreciar la importancia de esta durante el movimiento de la partícula, debido a que tal como su nombre
lo dice pensar en un fenómeno que sucede en un instante, estudiarlo y describirlo es dar un concepto
más puntual sobre él.

En esta práctica lo que se quiso hacer fue llegar a una definición más exacta del concepto de velocidad
instantánea mediante una serie de velocidades promedio, la relación entre estas por medio de un riel de
aire inclinado, por el cual se desplazaba un deslizador sin ningún tipo de fricción gracias al aire expulsado
por el riel, además se usaron unas fotoceldas en un determinado intervalo, las cuales nos permitieron
tener un resultado más conciso del tiempo y por lo tanto de la velocidad. Para obtener la velocidad
instantánea lo que hicimos fue variar la distancia entre cada una de las fotoceldas hasta llegar al punto
de tener una sola como referencia para poder determinar la velocidad instantánea.

Los resultados obtenidos gracias a este experimento fueron apreciar con mayor veracidad la relación
entre la aceleración y la velocidad, además de entender mejor la definición de lo que es la velocidad
instantánea y darnos un dato aproximado de su valor.

Reporte de investigación del subgrupo #5, grupo B2A, presentado al profesor ZAYDA PAOLA REYES en la asignatura
de Laboratorio de FISICA I. Fecha: 30/08/18.

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INTRODUCCIÓN

La cinemática es la parte de la física que se encarga de definir el movimiento sin tener en cuenta sus
causas, dando conceptos que mejoran el entendimiento del fenómeno tales como, desplazamiento,
posición, rapidez, velocidad media e instantánea y por último la aceleración [1]. Teniendo estos conceptos
claros podemos clasificar, agrupar y definir algunos tipos de movimientos, por ejemplo, una velocidad
promedio puede realmente ser un valor útil como en el cálculo del tiempo que tarda cuerpo en
desplazarse de un lugar a otro, en otras palabras, un intervalo de tiempo.

Por otra parte, el concepto de velocidad instantánea nos da la variación de la posición en un intervalo de
tiempo muy pequeño o casi inexistente como comúnmente es conocido un instante de tiempo.

Con esto buscamos entender de una forma experimental los conceptos de velocidad promedio e
instantánea, establecer relaciones entre estas y partiendo de una secuencia de velocidades promedio
llegar así a deducir la velocidad instantánea.

OBJETIVO GENERAL
Determinar un valor aproximado de la velocidad instantánea experimentalmente, por medio de la
velocidad media.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Relacionar los conceptos de velocidad media e instantánea.

 Comprender los conceptos que se dan en un movimiento uniformemente acelerado y las
relaciones entre estos
 Reconocer las diferencias y similitudes entre las velocidades media e instantánea.

MARCO TEORICO
La física es la ciencia que estudia el comportamiento y la relación entre la materia, energía, espacio y el
tiempo por medio del método científico con el fin de expresar los fenómenos del universo mediante el
lenguaje matemático. En esta ciencia encontramos una parte llamada mecánica que estudia los
movimientos de los cuerpos clasificándolos en el estudio de sus causas o sin el estudio de estas; donde
consecuentemente llegamos a la Cinemática. La cinemática es la parte de la mecánica que estudia el
movimiento de los cuerpos sin estudiar la causa del mismo. Teniendo claro este concepto daremos unos
conceptos que son base para comprender el desarrollo de la información.

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DISTANCIA
La distancia es una medida escalar que proporciona la longitud de la trayectoria realizada por un cuerpo.
[2]

DESPLAZAMIENTO
El desplazamiento es una cantidad vectorial que me proporciona la diferencia de posiciones presentada
por una partícula que solo depende de la posición inicial y final de este, es decir sin tener en cuenta la
trayectoria que realizo el cuerpo.[2] El desplazamiento lo podemos encontrar mediante la siguiente
fórmula matemática:

∆X= Xf - Xo

VELOCIDAD Y RAPIDEZ

Contrario a lo que se piensa la rapidez y la velocidad no son sinónimos, ya que la velocidad en

términos matemáticos es considerada un vector ya que posee dirección, magnitud y sentido, en
cambio la rapidez es considerada una cantidad escalar que únicamente indica la magnitud de la
velocidad.[3]

VELOCIDAD MEDIA

Este término se define como la variación de la posición de un cuerpo en un determinado

intervalo de tiempo, donde su módulo (el "tamaño" del vector) es igual al módulo del vector
desplazamiento dividido entre el tiempo transcurrido y su dirección y sentido son los mismos que los del
vector desplazamiento.[3]

VELOCIDAD INSTANTANEA
Se define la velocidad instantánea como el límite de la velocidad media cuando el intervalo de tiempo
considerado tiende a 0.[4] También se define como la derivada del vector de posición respecto al tiempo.
Su expresión viene dada por:

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METODOLOGÍA
La práctica se empezó a desarrollar con el préstamo del material correspondiente para esta
investigación. El material implementado fue el siguiente:

 Calibrador
 Regla
 Red de aire
 Riel de aire
 Aletas de aluminio
 Foto celdas o barras ópticas
 Deslizador
 Tablet
 Trozos de madera

Luego, se preparó el montaje; además se ajustó el riel de aire hasta que el deslizador no se movió
para luego medir la altura de la tabla de madera (3cm) que se puso en la esquina correspondiente
debajo del riel de aire para crear un ángulo alfa (α) el cual proporcionó una inclinación que hace que el
movimiento tenga una aceleración. Este ángulo se puede calcular con la fórmula a=g*sen (α).

Seguidamente, se conectaron las fotoceldas con su respectivo puerto y se configuró la Tablet de

manera que se obtuvo el tiempo utilizado por el deslizador en recorrer la distancia entre las fotoceldas.
Esta distancia se fue modificando para aproximarse cada vez más a la velocidad instantánea. y estas a su
vez estaban equidistantes del punto del que se quiere determinar la velocidad instantánea (100cm).

En primer lugar, cuando todo estuvo preparado se inició soltando el deslizador en la posición inicial
(30cm), para calcular la velocidad media y se inició la recolección de las seis medidas del tiempo que
tardaba el deslizador en recorrer la distancia entre las fotoceldas para inmediatamente empezar a

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disminuir 10 cm cada fotocelda del punto de referencia. Poco tiempo después se empezó el proceso de
la toma de medias del tiempo hasta que la distancia entre las fotoceldas ya no se pudo disminuir más.

Cabe resaltar que el deslizador siempre empezó su recorrido en un miso punto (30cm) aun cuando
disminuía la distancia entre fotocelda.

En segundo lugar, para calcular la velocidad instantánea solo se utilizó una fotocelda. Se hizo el
mismo procedimiento para la misma toma de datos pero la distancia recorrida por el deslizador fue de
tamaño de la aleta que tenía en ese momento el deslizador.

Finalmente, se midió otra tabla de madera y se unió a la que ya estaba para así poder obtener otro
ángulo y hacer el mismo procedimiento para comparar resultados.

TRATAMIENTO DE DATOS.
En esta sección se incluye la tabla de datos, un cálculo tipo y una tabla donde se resuman los
resultados con los cálculos realizados, además del cálculo del error, en caso que sea necesario.

ANÁLISIS DE RESULTADOS.

Tabla 1. Datos tomados en el laboratorio

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Para hallar el ángulo tenemos que:

b=1 m
𝑎 𝑎
a= 0.03m 𝑡𝑎𝑛𝑔𝛼 = 𝛼 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑎𝑛
𝑏 𝑏
0.03
𝛼 = arctan = 1,718358002°
1

para hallar la aceleración teórica tenemos que:

a= g*sen 𝛼
a= 9,8*sen(1,718358002) = 0.29386 m/s2
Para hallar la desviación estándar

1. Hallamos el tiempo promedio del tiempo de cada delta de x

2. Calculamos el promedio ( Δtmedia aritmética) de los Δtpromedio
3. Luego restamos el ( Δtpromedio − Δtmedia aritmética) y después cada resultado los elevamos al
cuadrado
4. Realizamos la sumatoria de la resta de la resta anterior
5. Por último reemplazamos en la fórmula de desviación estándar

y = 3,64x+0.3

Gráfica. x vs t con ecuación de la pendiente(velocidad teórica) y puntos de dispersión.

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Tabla 3. Donde se halla velocidad instantánea y aceleración instantánea con el delta de x y t

promedio.

Finalmente hallamos el porcentaje de error de la velocidad con la ecuación:

Por lo que tenemos que:

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ANÁLISIS DE RESULTADOS.

Al observar la tabla de datos, podemos ver que, al reducir la distancia entre las fotoceldas, el tiempo
que le toma a la aleta pasar de una fotocelda a otra se ve reducido. Cabe resaltar que al aumentar la
altura que tiene un lado del riel el tiempo se verá reducido, ya que tendrá una mayor aceleración y por
ende aumentará su velocidad durante todo el trayecto.

CONCLUSIONES
 Luego del experimento se llegó a un concepto más específico sobre velocidad medie y
instantánea a su vez la relación presente entre ellas comprobando como a medida que se
reducía el espacio entre foto compuertas (es decir disminuir el intervalo de tiempo) la velocidad
promedio se aproxima a la velocidad instantánea.

 Analizando el tiempo medido por la fotocelda para cada una de las experiencias realizadas se
puede concluir que al haber una variación en la velocidad y la aceleración siendo mayor para
aletas con menor tamaño y menor para aletas más grandes.

 Al desarrollar cada uno de los experimentos se puede llegar a un resultado más acertado de la
cantidad de veces que se repita el ejercicio debido a que el margen de error es mínimo y al
promediar los datos se reduce aún más el margen de error es por esto que cuando se
encontraron las velocidades tanto media como instantánea se recreó la situación en varias
sucesiones.

 En cinemática se debe considerar que existen conceptos que se relacionan pero que no son
semejantes como rapidez y velocidad o velocidad media y velocidad instantánea.

 En los resultados de la tabla 3 se puede concluir que las variables que influyen en el resultado del
cálculo de la aceleración del cuerpo son la altura ya que influye en el ángulo, donde a su vez se
verá reflejado en la velocidad instantánea.

 En la tabla 3 El vínculo entre velocidad instantánea y velocidad media es que la velocidad media
es un valor que sea proxima progresivamente a la velocidad instantánea al ir disminuyendo la
distancia recorrida.

 Gracias a la práctica y la realización del informe de la misma se puede concluir que la utilización
de equipos calibrados o avanzados como era el caso de la tablet es importante para obtener
datos exactos, la determinación de la velocidad fue la más exacta y la réplica de los
experimentos debe ser lo más idéntica posible para hacer una análisis estadístico con menos
error.

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REFERENCIAS

 [1]
Definición Cinemática. Libro Física Universitaria Sears Zemansky 12va. Edición Vol1.
 [2]
http://dennysguamanciech2012.blogspot.com/2013/01/desplazamiento-distancia-y-
trayectoria.html
 [3]
http://www.academia.edu/10870632/Fisica_para_Ciencias_e_Ingenieria_Vol_1_Giancoli_4a_E
d
 [4]
https://www.fisicalab.com/apartado/velocidad-instantanea
 Anónimo. Instituto de Física- Facultad de Ingenieros. (1999). MECÁNICA NEWTONIANA; Capítulo
1, Cinemática de la Partícula. Disponible [en línea] http://mecclas.fisica.edu.uy/teorico/Cap1.pdf
 SERWAY, R. A. (1992). PHYSICS FOR SCIENTISTS & ENGINEERS WITH MODERN PHYSICS /
Raymond A. Serway. Philadelphia : Saunders College Pub., 1992. Recuperado a partir de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat00066a&AN=BUIS.1-
131923&lang=es&site=eds-live
 García, Á. CINEMÁTICA, Estudios de los Movimientos. MOVIMIENTO RECTILÍNEO. Acceso
(13/04/2017). Disponible [en línea]
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/rectilineo/rectilineo/rectilineo.html
 Domínguez, A; Sánchez, J. (2010-2011) universidad Salamanca. Tema 1, CINEMÁTICA. Disponible
[en línea] http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/fisica-
i/contenidos/temas_por_separado/1_ap_cinematica1011.pdf

ANEXOS
En esta sección deben ir las fotografías o imágenes escaneadas de las tablas de datos que registró en
hoja de trabajo que usó durante la sesión práctica en el laboratorio, que incluye la fecha y firma de su
profesor de Laboratorio.

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