Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
UNIDAD: Única
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 FECHA: /05/2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nro. 70620 CHULLUNI
TURNO : Mañana CICLO : IV GRADO:4to SECCIÓN: Única
DOCENTE DE AULA : Basilia Flores Rodrigo
PRACTICANTE : Delia Miriam Ticona Ticona
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Patrones multiplicativos
TIEMPO:
2 horas pedagógicas
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA ¿Qué nos dará
¿Qué criterios se evaluarán? evidencia de aprendizaje?
Resuelve Comunica la Recolecta datos con encuestas sencillas y Resuelven problemas
problemas de comprensión de los entrevistas cortas con preguntas adecuadas para
gestión de datos e conceptos estadísticos resolver problemas estadísticos.
Matemática
incertidumbre. y probabilísticos.
Usa estrategias y Toma decisiones y elabora algunas conclusiones TÉCNICA E INSTRUMENTO DE
procedimientos para a partir de la información obtenida en el análisis EVALUACION
recopilar y procesar de datos, Examen escrito
datos.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE ACTITUD OBSERVABLE
Búsqueda de la excelencia Incentiva a los estudiantes a dar los mejor de sí mismos para alcanzar sus metas y contribuir con su
comunidad.
Motivación:
Se da la bienvenida a los niños y niñas y enseguida se pide que se paren de pie todos para
cantar la canción si tu estas feliz.
canción.
.
Saberes previos:
Se recoge los saberes previos ¿la clase anterior te tema avanzamos? ¿Múltiplos de que 15min
números era? ¿Alguna vez resolvieron problemas? ¿Qué serán los múltiplos? ¿Cuáles serán
tales números?
Propósito:
Hoy aprendemos a descubrir patrones multiplicativos” Normas de
Normas de convivencia: Respetar la opinión de los compañeros. Cumplir con las tareas convivencia
asignadas y Levantar la mano para participar.
DESARROLLO RECURSOS Y TIEMPO
MATERIALES
Comprensión del problema:
En seguida se pide que saquen todo su cuaderno de trabajo de matemática y se pide que se Cuaderno 10 min
ubiquen en la pg.39 de trabajo
de
matemática
Luego se
explica
que Papelote
deben
de leer
el.
45 min
Luego se hace algunas preguntas: ¿de qué trata el problema? ¿Qué nos pide el problema?
¿Cuál es el título del tema de hoy?
Tapitas de
. descartable 30 min
2:en seguida se lee el siguiente problema del cuaderno de trabajo y se pide que lean en forma Habitas
silenciosa. El siguiente problema numero 2
Cuaderno
de trabajo
de
matemática
______________________________ ______________________________
PRACTICANTE DOCENTE DE AULA
____________________________
DOCENTE DE PRÁCTICA