Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5 -
Evaluar los conocimientos de las unidades 1,2 y 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Psicología de los Grupos
curso
Código del curso 403020
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 10 de
jueves, 23 de mayo de 2019
mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
1. Conoce teorías, conceptos propios de la psicología de grupos desde
las perspectivas clásica y la psicosocial de Latinoamérica y las
interpreta en la dinámica propia de grupos en contexto.
2. Comprende la dinámica de un grupo mediante de dimensiones
teóricas como: Estructura, comunicación, liderazgo, gestión de
conflictos, rendimiento grupal, toma de decisiones.
3. Apropia metodologías específicas de la psicología de los grupos útiles
para adelantar procesos de diagnóstico y acompañamientos futuros a
diversos tipos de grupos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Definición de Grupos
Unidad 2. Procesos Grupales
Unidad 3. Técnicas para animación de grupos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 5 - Evaluar los conocimientos de las unidades 1,2 y 3
Actividades a desarrollar
Individual
La evaluación final es individual, tiene un peso de 125 puntos; se
realiza por medio de un video con la herramienta screencast y busca
socializar de manera general lo aprendido en las tres unidades
didácticas del curso psicología de grupos.
¿Cómo utilizar la herramienta screencast?
En el siguiente link encontrará un video tutorial donde le explican paso
a paso como usar la herramienta, elaborar el video y subirlo a
youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=WcIwgl3X56A
Es necesario que suba su video al canal de youtube para que pueda
compartir el link del video en el espacio de evaluación y seguimiento
paso 5, en un archivo Word.
Para subir el video a youtube debe usar su cuenta de Gmail o su correo
institucional.
Pautas para la elaboración del video:
1. El video no debe superar los cinco minutos y se debe subir el link del
video en un archivo Word en el entorno de evaluación y seguimiento en
el espacio denominado Paso 5 – Evaluar los conocimientos de las
unidades 1, 2 y 3.
2. Para grabar use la opción “solo grabar con la cámara web sin la
pantalla”; solo se requiere su imagen, no es necesario usar
presentación.
3. Al inicio del video debe identificarse con su carnet de estudiante o
documento de identidad.
4. Una vez se identifica debe iniciar a responder las siguientes
preguntas orientadoras que condensan las ideas centrales del curso:
- Recree a través de un ejemplo ¿Qué es un grupo y cuáles son los
criterios básicos para su existencia según lo aprendido en el curso?
- ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre las teorías clásicas y
la teoría psicosocial de Martín Baró en la psicología de grupos y cuál
considera que es la importancia de la propuesta psicosocial de Martín
Baró en el abordaje de grupos?
- ¿Qué importancia tiene para el psicólogo, identificar en un grupo: los
roles, el estatus, el liderazgo, la toma de decisiones, la gestión de
conflictos, el rendimiento grupal y la estructura, para la elaboración de
un diagnóstico y una posible intervención?
- Para el grupo elegido por usted en el desarrollo del curso, ¿cuál o
cuáles técnicas se podrían implementar para mejorar o fortalecer el o
los procesos de la dinámica grupal, de acuerdo a los hallazgos?
- ¿Por último, qué importancia tienen los grupos para el desarrollo del
individuo, para el mismo grupo y para la sociedad?
Nota: Debe argumentar todas sus respuestas en las lecturas del curso;
deben ser respuestas con argumentación teórico – conceptual.
Entornos Entorno de evaluación y seguimiento: Entrega del video
para su de forma individual, en las fechas establecidas para la
desarrollo actividad.
Individuales:
Esta actividad es individual. Se realiza por medio de un
video no superior a 7 minutos, donde el estudiante
Productos responde a preguntas relacionadas con su aprendizaje.
a entregar
por el Producto a entregar:
estudiante Video no superior a 7 minutos, realizado con la
herramienta screencast, usando solo la herramienta de
cámara web, subido al canal YouTube y compartido en
archivo Word en el entorno de evaluación y seguimiento.
 Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Aquí podrás encontrar los
Uso de
aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de
Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
evidencia claridad De forma parcial el El estudiante no
teórica y conceptual estudiante responde responde las
de los contenidos a las preguntas de preguntas de la
de las tres unidades la guía con guía o sus
Claridad didácticas por suficiencia teórica y respuestas no
60
conceptual medio de conceptual de los están soportadas
respuestas precisas contenidos del en los contenidos
y soportadas a las material didáctico del material
preguntas de la del curso didáctico
guía
(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
Responde a las
siguientes
preguntas, con
solvencia teórica y
conceptual: ¿Qué es
un grupo y cuáles
son los criterios No responde a El video no
básicos para su todas las preguntas contiene las
en el video y no hay respuestas a las
Contenido existencia?, ¿Cuáles 40
suficiente soporte preguntas de la
son las diferencias
teórico conceptual guía final de
fundamentales en las respuestas actividades
entre las teorías
clásicas y la teoría
psicosocial de
Martín Baró en la
psicología de
grupos y cuál
 considera que es la
importancia de la
propuesta
psicosocial de
Martín Baró en el
abordaje de
grupos?, ¿Qué
importancia tiene
para el psicólogo,
identificar en un
grupo los procesos
de la dinámica
grupal para la
elaboración de un
diagnóstico y una
posible
intervención?, ¿cuál
o cuáles técnicas se
podrían
implementar para
mejorar o fortalecer
el o los procesos de
la dinámica grupal,
de acuerdo a los
hallazgos?, ¿qué
importancia tienen
los grupos para el
desarrollo del
individuo, para el
mismo grupo y para
la sociedad?

(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

El video cumple con No cumple con No entrega el
los lineamientos todos los producto final del
Producto solicitados en la lineamientos para la paso 5 de acuerdo 25
guía de actividades entrega del a los lineamientos
en cuanto a producto en el de la guía
 contenido, tiempo, entorno e
suficiencia teórica, evaluación y
modo de entrega y seguimiento
calidad esperada en
un estudiante
universitario
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125