PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 3. Literatura y sociedad "

Profesor Margarita Fuentes Inicio 07/03/2018

Asignatura: Lenguaje y Comunicación: Literatura e Identidad Término 07/03/2018
Unidad 1. Aspectos y formas discursivas del tema de la
Unidad Duración 2 Horas
identidad
Nivel 4° Medio Validado por Mariana Aravena a

Objetivos de la clase
Contenidos mínimos obligatorios:
CMO -tratamiento del tema de la identidad en obras ensayísticas y literarias tiene con las experiencias personales de vida
de los estudiantes, y apreciación de su valor y significación formativos en los procesos de conocimiento y comprensión de
sí mismos, de los otros y del mundo y de búsqueda, afirmación y reconocimiento de la propia identidad.
CMO -Reconocimiento de algunos de los aspectos y problemas relativos al tema de la identidad que propone la reflexión
y la representación literaria.
CMO -Reconocimiento de la presencia del tema de la identidad y de la diversidad de concepciones, perspectivas y
modos en que él se manifiesta, en situaciones reales de comunicación, en obras literarias y en producciones de los
medios.
Aprendizajes esperados:
AE -Establecen relaciones entre sus propias experiencias y las distintas representaciones del tema de la identidad y
reflexionan acerca del sentido que éste tiene en los procesos de formación personal y de conocimiento de sí mismos, de
los otros y del mundo.
AE -Reconocen concepciones, aspectos, problemas relativos al tema de la identidad y perspectivas, modos de referencia
y representación, formas discursivas y textuales en las que él se manifiesta en distintas situaciones comunicativas.
AE -Reconocen algunas de las variadas manifestaciones con que se presenta el tema de identidad, sea personal, cultural
o histórica, tanto en situaciones reales de comunicación habitual como en la representación literaria, artística y en los
medios.
Objetivos de aprendizaje:
3. -Valorar la literatura como medio de expresión y de conocimiento de los procesos y problemas de constitución y
afirmación de las identidades personales, culturales e históricas.
2. -Comprender los tratamientos y las manifestaciones más relevantes del tema de la identidad en la tradición literaria, y
en especial en la literatura hispanoamericana y chilena.
1. -Apreciar la significación e importancia del tema de la identidad en algunos de sus aspectos y manifestaciones
literarias.

Actividad metodológica
Inicio:

El docente saluda a los estudiantes y como motivación, les muestra un audio de un cuento de "Famas y Cronopios" (Disponible en
recursos). Posteriormente proyecta a los estudiantes el texto y una breve actividad de introducción.
Finalmente, el docente escribe o proyecta el objetivo de la clase: "Analizar el tema de la identidad nacional o latinoamericana en
algunos textos literarios".

Activdad de inicio

Desarrollo:

El docente trabaja con los estudiantes la guía de trabajo: Literatura e identidad N° 1, (Disponible en recursos) en la que el énfasis es
la representación de determinadas sociedades o grupos sociales y a los rasgos

fundamentales con que se los caracteriza.

El propósito de la actividad es procurar que los estudiantes perciban algunos de los rasgos fundamentales en torno a los cuales la
literatura ha postulado respuestas a la pregunta acerca de qué y cómo somos en cuanto país, nación, cultura o en cuanto distintas
formas de agrupaciones de género, etnia, nivel económico, edad, actividades laborales, etc.

Guía N°1 Literatura e identidad

Conservación de los recuerdos Famas y Cronopios

Cierre:
El docente retoma el objetivo de la clase: "Analizar el tema de la identidad nacional o latinoamericana en algunos textos literarios"

El docente realiza las siguientes preguntas a los estudiantes como reflexión final.

¿Se logró el objetivo de la clase?

¿Qué estrategias se utilizaron para el logro del objetivo?
¿Qué otras estrategias se pueden utilizar?

Una vez finalizada la reflexión, el docente escribe en la pizarra las ideas más importantes de la clase y les pide a los estudiantes
que las registren en sus cuadernos.
Otros recursos:
Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación
Formativa

Indicadores de Evaluación: