SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

1°-5° SECUNDARIA

PERSONALIZA ENTORNOS
VIRTUALES:
Manifestar de manera
organizada y coherente la
individualidad en distintos
entornos virtuales mediante la
selección, modificación y
optimización de éstos, de
acuerdo con sus intereses,
actividades, valores y cultura.
CAPACIDADES
GESTIONA INFORMACIÓN
DEL ENTORNO VIRTUAL
Analizar, organizar y
sistematizar diversa información
disponible en los entornos
virtuales, tomando en cuenta los
diferentes procedimientos y
formatos digitales, así como la
relevancia para sus actividades
de manera ética y pertinente.
INTERACTÚA EN
ENTORNOS VIRTUALES:
Participar con otros en espacios
virtuales colaborativos para
comunicarse, construir y
mantener vínculos según edad e
intereses, respetando valores, así
como el contexto sociocultural
propiciando que sean seguros y
coherentes
CREA OBJETOS VIRTUALES
EN DIVERSOS FORMATOS:
Es construir materiales digitales
con diversos propósitos, siguiendo
un proceso de mejoras sucesivas
y retroalimentación sobre utilidad,
funcionalidad y contenido desde el
contexto escolar y en su vida
cotidiana.

Modifica actividades según
sus preferencias y lo hace
suyo
Navega según indicaciones
y requerimiento en el
entorno virtual y según sus
necesidades y preferencias
Paginas interactivas, libros
digitales, juegos, usa la pc,
laptop
Blog en el aula
https://es.khanacademy.org/
http://www.ceiploreto.es/
http://www.perueduca.pe/
https://code.org/
https://www.thatquiz.org/es/
Scrath
https://scratch.mit.edu/
Robotica lego
Xmind (organizadores visuales )
Infografias easslly
Murales virtuales
Cuentos interactivos

ESTANDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA

Descripción de los niveles de competencia
AL FINAL DEL CICLO VI
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales ( presentaciones, vídeos, documentos, diseños, entre
otros) que corresponde a necesidades concretas de acuerdo a sus procesos cognitivos y manifestación de su individualidad.
AL FINAL DEL CICLO VII
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios ( Como portales educativos, foros, redes
sociales, entre otros) de manera consciente y sistemática administrando información y creando materiales digitales en
interacción con sus pares de distintos contextos socioculturales expresando su identidad personal.
CAPACIDAD ESTRATEGIA
PERSONALIZA Personalización Se modifica las características de las actividades
ENTORNOS de los entornos virtuales en las que participa de
acuerdo con sus preferencias y necesidades y se
VIRTUALES:
agregan en el perfil personal
Mapeo de Es generar interactivamente de un tema
información mediante la comprensión de un tema. Pueden
ser fácilmente visualizados y representan ideas
esenciales. Se modifica según cambia dicha
comprensión o se ingresa información nueva.
Portafolio Es almacenar objetos virtuales como evidencias
virtual del proceso de enseñanza-aprendizaje de
manera sistemática organizada y compartida.
GESTIONA
Curación de Se busca, analiza y compara información de
INFORMACIÓ
contenido diversas fuentes y tipos diferentes para
N DEL sintetizarla en un material digital nuevo, que se
ENTORNO comparte y presenta con una explicación o
VIRTUAL comentario
INTERACTÚA Proyecto Proyecto colaborativo virtual: Es generar
EN ENTORNOS colaborativo productos o servicios a partir de la gestión en
VIRTUALES virtual equipo en un proceso de intercambio de
información basado en entornos virtuales.
Gamificación Es participar en juegos interactivos en entornos
virtuales y aplicaciones aprovechando la
predisposición psicológica a participar en ellos
para desarrollar motivación, concentración,
esfuerzo, fidelización y otros valores positivos
comunes a todos los juegos.
DESEMPEÑOS/EVIDENCIAS PRODUCTO
S
Participa modificando las actividades de los
entornos virtuales de acuerdo con sus
preferencias y necesidades
Realiza diversas búsquedas de información y
selecciona y utiliza lo más relevante según el
propósito de aprendizaje.
Establece búsqueda utilizando filtros en
diferentes entornos virtuales
Utiliza procedimientos para descargar, enviar,
guardar y copiar información de diversos
programas y aplicaciones digitales
Realiza procedimientos para organizar los
documentos digitales y utilizar las aplicaciones o
los recursos de su entorno virtual personalizado
Clasifica información de diversas fuentes y
entornos, accede a multiple libros digitales
obteniendo información.
Contrasta información recopilada de diversos
de diversas fuentes y entornos.
Utiliza espacios y servicios virtuales de
participación en red cuando intercambia
información con sus pares, considerando las
normas de trabajo.
Utiliza herramientas de software y
plataformas digitales cuando aprende diversas
áreas del conocimiento de manera
autorregulada y consciente.
Participa en juegos interactivos, de
gamificación en los que realiza actividades,
simulaciones y problematizaciones para
desarrollar aprendizajes en las áreas
curriculares
 CREA OBJETOS Diseño de Se genera un espacio virtual navegable, Intercambia experiencias en espacios virtuales
VIRTUALES EN espacios estructurado y coherente para expresarse y/o compartidos con medios sincrónicos (chat,
DIVERSOS virtuales comunicarse, por ejemplo, blogs, sitios web, videoconferencia) y asincrónicos (foros, wikis,
FORMATOS wikis, entre otros correos electrónicos)
Narrativa Es elaborar objetos virtuales multimedia y/o Elabora materiales digitales, como
Digital interactivos para describir o registrar sucesos o documentos presentaciones, hojas de cálculo,
eventos. Recomendado para 4to, 5to y 6to organizadores gráficos, videos, audios
animaciones y los comparte con sus pares
combinando diferentes recursos multimedia
Programación Es diseñar y construir secuencias lógicamente Reproduce programaciones diseñadas
organizadas para automatizar tareas o apoyar el Modifica las programaciones
desarrollo de actividades en entornos virtuales. Diseña construcciones tecnológicas a través de
Recomendado para 4to, 5to y 6to. secuencia de pasos para implementarla, usando
herramientas y materiales LEGO u otro software (scrat,
etoy.geogebra,potato es)

https://www.juancmejia.com/redes-sociales/guia-de-curacion-de-contenidos-que-es-beneficios-herramientas-pasos-de-implementacion-y-el-curador-de-
contenidos-infografia/

https://getpocket.com/a/queue/

DESEMPEÑOS

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

PERSONA Navega en diversos entornos virtuales de Organizar aplicaciones Construye su perfil Accede a plataformas Optimiza el desarrollo de
LIZA acuerdo a sus necesidades y materiales digitales personal cuando virtuales para desarrollar proyectos cuando
ENTORN según su utilidad accede a aplicaciones aprendizajes de manera configura diversos
OS o plataformas de autónoma y responsable. entornos virtuales.
distintos propósitos.
VIRTUALE
S:

GESTION Clasifica información de diversas fuentes y Contrasta información Establece búsqueda Emplea diversas fuentes Administra bases de datos
A entornos, accede a multiple libros digitales recopilada de diversos utilizando filtros en con criterios de aplicando filtros, criterios
INFORMA obteniendo información de diversas fuentes y diferentes entornos credibilidad, pertinencia y de consulta y organización
CIÓN DEL entornos. virtuales. eficacia, de información.
ENTORN Registra datos mediante hojas de cálculos. procesa datos Clasifica y organiza la Aplica diversas funciones Desarrolla proyectos
O mediante una hoja de información obtenida de cálculos combinadas y productivos y de
VIRTUAL cálculo cuando de acuerdo con la representa emprendimiento
 representa criterios establecidos. gráficamente. aplicando herramientas tic
gráficamente que mejoran los
información resultados.

INTERACT Participa en actividades interactivas y Participa en Aplica funciones de Comparte y evalúa sus Elabora objetos virtuales
ÚA EN comunicativas en entornos virtuales y redes actividades cálculo al resolver proyectos escolares con aplicaciones 3D
ENTORN sociales colaborativas en problemas demostrando habilidades
OS comunidades y matemáticos, con las áreas curriculares.
redes virtuales para utilizando hoja de
VIRTUALE
inter- cambiar y cálculo.
S
compartir información

Utiliza herramientas multimedia e interactivas. Establece diálogos Documenta proyectos Administra comunidades
Resuelve problemas de cantidad con un significativos y acordes escolares cuando virtuales asumiendo
software interactivo mediante videos, audios. con su edad en el combina animaciones, distintos roles y valorando
desarrollo de un videos y material el trabajo colaborativo
proyecto. interactivo en distintos
formatos.

CREA Elabora proyectos escolares utilizando Elabora animaciones, Diseña objetos Publica proyectos Construye prototipos
OBJETOS documentos y presentaciones digitales videos y material virtuales cuando escolares utilizando robóticos que permitan
VIRTUALE interactivo en distintos representa ideas u información diversa , solucionar problemas de
S EN formatos con otros elementos combinado materiales su entorno.
creatividad e iniciativa. mediante el modelado digitales de diferentes
DIVERSO
de diseño. formatos.
S
FORMAT Resuelve situaciones desarrolla secuencias Programa secuencias Publica y comparte, en
OS problemáticas lógicas o juegos lógicas estableciendo diversos medios virtuales,
mediante la digitales que simulan condición de decisión proyectos o
programación de procesos u objetos que presente soluciones investigaciones, y genera
código con que lleven a realizar acorde con el problema actividades colaboración y
procedimientos y tareas del mundo real. planteado. diálogo en distintas
secuencias lógicas comunidades y redes
estructuradas. virtuales.