SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

COORDINADORA ESTATAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN EN CHIAPAS

BLOQUE DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL DE CHIAPAS

CCL SECCIÓN VII NEI
PROYECTO EMANCIPADOR

LINEA DE FORMACION
TERRITORIO Y MADRE NATURALEZA
CRITICA

PROYECTO EL MAIZ, SEMILLA SAGRADA QUE ALIMENTA A MI PUEBLO.

PRIMER Y SEGUNDO GRADOS DEL NIVEL PRIMARIA

DIAGNOSTICO: ACTUALEMTE ES NECESARIO QUE NIÑOS PEQUEÑOS Y ADULTOS RECONOZCAMOS LA ALIMENTACION COMO HERENCIA
CULTURAL, PRINCIPALMENTE EL MAIZ; SE DEFIENDAN LAS TRADICIONES, Y COMO SUJETOS HISTORICOS LUCHEMOS POR LA SOBERANIA
ALIMENTARIA, DIFUNDIENDO LA RIQUEZA DE NUESTRA ALIMENTACION.; LEER Y ESCRIBIR DESDE LO NUESTRO.

RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL MAIZ COMO ALIMENTO ANCESTRAL, QUE NUTRE Y ES ALTERNATIVA AL
PROPOSITO
CONSUMISMO.
¿QUIENES PARTICIPAN? NIÑOS, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA. ● HISTÓRICO
FIN ● SOCIAL
● CULTURAL
TIEMPO 2 SEMANAS ¿A QUIEN LE SERA DE A LA COMUNIDAD CONTEXTO ● SEMI
APROXIMADA UTILIDAD? ESCOLAR URBANO
MENTE.
SECUENCIA DIDACTICA EMANCIPADORA
● ¿QUÉ ALIMENTOS CONSUMIMOS NORMALMENTE?
● ¿QUÉ ALIMENTOS SE HACEN DEL MAIZ?
PREGUNTAS ● ¿COMO SE ELABORA EL POSOL?
1er MOMENTO
GENERADORAS ● QUE BENEFICIOS TIENE EL CONSUMIR POSOL?
● ¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZA EL CAMPESINO PARA PRODUCIR MAIZ?
● ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL TRABAJO DEL AGRICULTOR?
2do MOMENTO ACTIVIDADES ● COMENTAREMOS SOBRE LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS A DIARIO.
● CONVERSAREMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DEL MAIZ EN LA DIETA DE NUESTRAS
FAMILIAS-
● ELABORARAN MASRES DE FAMMILIA UN ALIMENTO A BASE DE MAIZ: ATOLE,
TAMAL. POSOL, ETC. DENTRO DE LA ESCUELA.

● LOS NIÑOS OBSERVARAN Y DIBUJARAN EL PROCESO DE ELABORACION DE LOS

ALIMENTOS Y LOS COMPATIRAN CON LAS MADRES DE FAMILIA.
● EXPONDRAN SUS DIBUJOS EN UN PERIODICO MURAL SOBRE EL MAIZ..
● JUGARAN MEMORAMA REFERENTE A LA SEMILLA DEL MAIZ.
● CONTEO ASCENDENTE Y DESCENTENTE DE PLANTAS DE MAIZ, MAZORCAS, ELOTES
O ALIMENTOS A BASE DE MAIZ., RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS
ALUSIVOS AL TEMA
● ELABORAR PICTOGRAMAS SOBRE SUS ALIMENTOS PREFERIDOS DERIVADOS DEL
MAIZ.
● LEERAN Y ESCRIBIRAN .PALABRA S Y FRASES MEDIANTE EL METODO DE LA PALABRA
GENERADORA, REFERENTE AL MAIZ.
● ESCUCHARAN EL CUENTO LA PEQUEÑA SEMILLA,
● ESCRIBIRAN O DIBUJARAN LO QUE COMPRENDIERON DE LA HISTORIA.
● ESCUCHARAN A TRAVES DE UN PADRE DE FAMILIA AGRICULTOR COMO SE
PRODUCE EL MAIZ.
● ENSAYARAN EN EQUIPOS LA REPRESENTACION DE LAS ETAPAS DEL PROCESO DE
CULTIVO Y COSECHA DE MAIZ., USANDO MATERIALES DE SU ENTORNO,
● ESCENIFICARAN LA PRODUCCION DEL MAIZ ANTE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

● DIALOGO CON LOS NIÑOS Y PADRES DE FAMILIA.

EVALUACION
● EXPOSICIÓN.
● CONVIVENCIA, ANALISIS, CONVERSATORIOS CON PADRES DE FAMILIA.. BITACORA DE CLASE.
● DISPONIBILIDAD