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SOFTWARE EDUCATIVO
Es de vital importancia tener en cuenta que cualquier estándar, metodología o propuesta que
se tome referencia para adelantar un proceso de evaluación de la calidad, es un punto de partida
para llevar a cabo dicho proceso y por ende nada impide que el equipo evaluador la adapte o
modifiquen acorde a sus conocimientos, experiencias, recursos disponibles, etc.
Este escrito hace un análisis a partir de las lecturas del capítulo IV “ Evaluación de la
Calidad del Software Educativo” , elaborando una tabla bien fundamentada en donde se definen
con claridad el contenido de la información con propuestas sobresalientes y que tratan la
evaluación de la calidad del software educativo. En donde se destacan las características de la
Metodología, Planificación de la Evaluación, establecer el Modelo de Calidad, determinar la
Puntuación de los elementos que componen el modelo, efectuar medición, establecer resultados
y presentar informe entre otros.
TABLA ASPECTOS SOBRESALIENTES DE LA EVALUACION DE LA CALIDAD DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
Para dar valor a las características o elementos propios del ámbito educativo, que
debe tener propiamente el Software Educativo, conviene adicionar subcaracteristicas al
Modelo de Calidad, que puedan ser medidas utilizando alguna métrica.
Cova, A., Arrieta, X., & Duran, J (2007). Revisión de Modelos para Evaluación de
Software Educativo. http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L
/Documentos/ Anexos/cap4/1.pdf