EDUCACIÓN PARA LA PAZ

1. INTRODUCCIÓN

 Paz: Estado de tranquilidad y sosiego no turbado por molestias, trabajos, etc./ Tranquilidad pública y
especialmente, en las familias, sosiego y buena correspondencia de unos con otros, en contraposición a las
disecciones, riñas o pleitos / Estado de nación que no está en guerra con ninguna otra. Convenio para dar fin a
las hostilidades entre dos o más naciones: "firmar la paz".

 Conflictos: 1. Movimiento más violento de un combate. 2. Choque, o situación permanente de oposición,

desacuerdo o lucha entre personas o cosas. 3. situación en que no se puede hacer lo que es necesario o en que
no se sabe qué hacer.

Con estas definiciones no podríamos formar una base sobre lo que realmente significan estos conceptos ¿Qué se
esconde más allá de las definiciones? No podemos quedarnos estancados en ésta simple definición y por ello la
búsqueda de conocimiento es importantísimo para entender una verdadera cultura de paz.

2. ANTECEDENTES SOBRE EL CONCEPTO DE PAZ

El legado de la no-violencia:

 Sus primeras raíces "el primer testimonio histórico de la no-violencia como valor educativo lo encontramos
en el Antiguo oriente en el siglo VI antes de J.C dónde Mahavir, habla del principio didáctico de la ahimsa
(no-violencia) como el primer deber moral y el máximo valor educativo de la persona".
 Buda une los conceptos de ahimsa y piedad hacia todos los seres.
 Cabe destacar determinados pasajes de la doctrina de Cristo y la práctica social de los primeros cristianos.
Muy especialmente, se cita la acción educativa del grupo reformista de los cuáqueros, cuya actividad en favor
de la educación no violenta continúa en nuestros días con gran vitalidad interés.
 Mediados del siglo XIX: Tagore fundo la "Casa de paz" que conecta con el idealismo de la escuela nueva.
 Gandhi: "No hay caminos para la paz, la paz es el camino"

3. ACTUALIDAD SOBRE EL CONCEPTO DE "EDUCACIÓN PARA LA PAZ"

La concepción actual dominante en el mundo es heredada del concepto de paz romana; concepto
pobre e insuficiente que únicamente hace referencia a la ausencia de conflictos bélicos entre Estados.

 Paz positiva: La paz auténtica, aquella a la que hay que tender, se opone no sólo a la guerra sino también a
toda discriminación, violencia u opresión que impida un desarrollo digno de las personas y su consecución
hay que intentarla en todos los órdenes de la vida: en la realidad social y en el espacio educativo.
 Paz negativa: el concepto de paz que sigue vigente en la actualidad, es el concepto tradicional occidental de
no-agresión; no conflictos. Concepto pobre y clasista en tanto que mantiene el status quo interno

CARACTERÍSTICAS DE LA PAZ POSITIVA:

1. La paz es un fenómeno amplio y complejo que exige una comprensión multidimensional. Una comprensión amplia
de la paz exige una comprensión amplia de la violencia. Por violencia entendemos todo aquello que impide a las
personas autorrealizarse como seres humanos, bien por violencias directas o por violencias estructurales.

2. La paz, es uno de los valores máximos de la existencia humana, que está conectado con todos los niveles de
aquella.

3. La Paz afecta todas las dimensiones de la vida: interpersonal, intergrupal, nacional, internacional,...

4. No está únicamente asociada al plano internacional ni a los Estados. La paz hace referencia a una estructura social
de "amplia justicia y reducida violencia".

5. La paz exige, en consecuencia, la igualdad y reciprocidad en las relaciones e interacciones. Dicho de forma
negativa, "no puede haber paz positiva si hay relaciones caracterizadas por el dominio, la desigualdad y la no
reciprocidad, aunque no haya conflicto abierto.

6. La paz hace referencia a tres conceptos íntimos ligados entre sí: el conflicto, el desarrollo y los derechos humanos.
7. Por todo lo dicho, vemos como la paz es un proceso dinámico; no es una referencia estática e inmóvil.

CARACTERÍSTICAS DE LA PAZ NEGATIVA

1. La paz es esencialmente un concepto negativo, al ser definido como ausencia de conflicto bélico o como
estado de no-guerra. "Por eso es un concepto muy limitado, que se ha definido cada vez más en función del
fenómeno guerra y el hecho bélico, hasta el extremo de que, fuera de su contraste con la guerra, la paz carece
de contenido palpable".
2. Predominio de la concepción occidental de paz, heredada principalmente del imperialismo romano, estando
muy influenciada por la edad moderna por el nacimiento de los Estados-Nación. La paz se concibe en función
de dos fenómenos:

 El mantenimiento de la unidad y el orden interior, posición favorecedora de los intereses dominantes.

 Defensa frente al exterior. En ambas circunstancias, la capacidad de actuación frente a la paz se reserva al
Estado.

1. Concepto restrictivo. La concepción tradicional de paz dominante es un concepto limitado casi

exclusivamente al sentido de pactos.
2. Junto a las características anteriores, también podemos citar otra que aparece muy presente en la tradición
popular cuando se habla de paz como armonía, como serenidad, ausencia de conflictos.
3. La idea negativa de la paz, unido a su acepción de serenidad, no-conflictos, desarrolló una imagen pasiva de
paz, sin dinamismo propio y más bien creada como consecuencia de factores externos a ella, que son a los que
se les otorga esa capacidad dinámica. Es en definitiva, el "estado entre guerras".

Existe una "POBREZA DEL CONCEPTO DE PAZ ACTUALMENTE DOMINANTE", QUE ES NECESARIO
REFORMULAR.

CONCEPTOS DE PAZ

 La paz como sinónimo de justicia social.

 La paz como superación de las vivencias estructurales, comenzando por las que tienen que ver con las propias
necesidades básicas.

La paz como plena realización de las potencialidades humanas.

"La paz se crea y se construye con la superación de las realidades sociales perversas. La paz se crea y se construye
con la edificación incesante de la justicia social.

4. LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ:

La educación para el desarrollo y la paz tiene entre sus propósitos fundamentales el de contribuir a la consecución de
una convivencia justa, solidaria y en paz con todos los seres humanos. Su objetivo es sensibilizar la opinión pública a
fin de conseguir una mayor cooperación y solidaridad. Es una EDUCACIÓN EN VALORES, ya que debe servir para
facilitar un cambio de actitudes y comportamientos en relación con los problemas de los desequilibrios económicos,
sociales, culturales y luchas de poder entre los pueblos. Es también una educación orientada hacia el compromiso y la
acción.

La EDUCACIÓN PARA LA PAZ, tiene como tarea educar desde una visión integradora y transformadora de la
realidad. Es necesario apostar por una educación activa y participativa así potenciar un pensamiento dinámico, crítico
y generador de nuevas ideas

ACTIVIDADES:
1. Realizar un organizador visual
2. ¿Qué podemos hacer para contribuir con el fortalecimiento de la paz?
3 ¿Consideras que en el Perú se vive en un ambiente de paz? Justifica tu respuesta.
4. ¿Cómo crees que deben solucionarse los conflictos sociales que se presentan en la vida diarias.
5. Ilustrar la paz en las diferentes épocas de la historia.