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Kuhn
manera sintética y en forma de definición las fases de las revoluciones científicas; y luego
y consecuencias, y los efectos que produce en el hombre y en la sociedad; del mismo modo,
como las revoluciones influyen en la visión cosmológica del mundo. Por tanto, partiré de la
1. Definición de Términos
S., 2004, pág. 25) es decir, que la ciencia es una actividad que parte de la observación de la
naturaleza, de otro modo, de aquello que nos llega por medio de los sentidos; y por medio de
teoría” (Kuhn T. S., 2004, pág. 30) para adquirir nuevos conocimientos.
Así pues, para entender lo que Kuhn entiende por ciencia normal, “Kuhn no distingue entre
teorías, sino entre dos maneras diferentes de hacer ciencia, es decir, por una parte, la ciencia
normal, y por la otra, la ciencia extraordinaria o revolucionaria” (Gallego, pág. 76), es así
que “La ciencia Normal: es la forma cotidiana de la ciencia, que corresponde al modo usual
en que opera, y a la manera en que ésta funciona la mayor parte del tiempo, la cual se
desarrolla dentro de un paradigma y sólo dentro de ese paradigma los conocimientos tienden
a acumularse” (Kuhn T. S., 2004). En otras palabras, la ciencia normal es el estado habitual,
encuentra en crisis, al encontrar anomalías en un paradigma y tiene que dar una respuesta
1.2 Paradigma:
modelo”, y dentro del contexto científico y en Kuhn son aquellas teorías “que en un caso
explican la realidad” ( (Kuhn T. S., 2004, pág. 82), en otras palabras, son aquellas
problema; esto es lo que caracteriza a las ciencias que van llegando a una cierta madurez, por
ello “Un paradigma es lo que comparten los miembros de una comunidad científica y, a la
inversa una comunidad científica consiste en unas personas que comparten un paradigma”
tanto, con el transcurrir del tiempo la ciencia avanza y mejora sus instrumentos de
investigación; y es así que, nacen teorías o un “nuevo paradigma –que – implica una
definición nueva y más rígida del campo” (Kuhn T. S., 2004, pág. 46), de tal manera, las
soluciones a los interrogantes planteados son más precisas y eficaces. Sin embargo, es de
aclarar que dos paradigmas son inconmensurables, ya que, los instrumentos y el contexto en
que se desarrollaron cada uno, tanto el pasado y el nuevo, son diferentes e incomparables.
Aunque, más adelante profundizaremos más en esta idea de paradigma, dado que dichos
inesperada, que en un primer momento son inexplicables, y que “en el sentido absolutamente
ordinario que empleamos aquí, aquella categoría especial de problemas que puede servir para
poner a prueba el ingenio o la habilidad para resolverlos” (Kuhn T. S., 2004, pág. 70), en el
1.4 Anomalías:
Dado que la ciencia normal, se encarga de resolver los enigmas, esta “característica incluye:
procedimientos del paradigma” (Kuhn T. S., 2004, pág. 107), es entonces, que por medio de
científico. Y “De ello se desprende que para que una anomalía provoque crisis, debe ser algo
más que una simple anomalía” (Kuhn T. S., 2004, pág. 135), por ende, lo siguiente es el paso
1.5 Crisis:
Como se ha venido mostrando los diferentes pasos para que se dé una revolución científica,
de forma de definiciones claras y precisas, llagamos a la crisis, que “son una condición previa
los científicos a su existencia” (Kuhn T. S., 2004, pág. 128) expresado de otra forma, son
momentos críticos a los que llega la ciencia, después de que se encuentran ciertas anomalías
en algunas teorías o procedimientos investigativos. Pero en este caso, aunque crisis se vean
como un fracaso, tienen un sentido positivo ya que, a partir de ellas nacen nuevas teorías, que
como lo veremos en seguida son las respuestas que la ciencia ha de dar a dichas crisis. “El
significado de las crisis es la indicación que proporcionan de que ha llegado la ocasión para
rediseñar las herramientas” (Kuhn T. S., 2004, pág. 127) en otras palabras, primero, la
tecnología ha diseñado nuevos instrumentos, con los cuales se ha llegado a la crisis, pero así
mismo esto exige que día a día la ciencia rediseñe sus herramientas. Y en definitiva, se puede
decir que “En el momento que la ciencia entra en crisis, se pasa, por lo tanto, de hacer ciencia
1.6 Respuestas:
En el momento en que los científicos se ven presionados a dar una respuesta a dichas crisis
científicas, ellos deben enfrentarse a una exigencia mayor, por eso, “los científicos adoptan
investigación cambia” (Kuhn T. S., 2004, pág. 148), y “se enfrentan a la decisión de
(Kuhn T. S., 2004, pág. 129) . Es por ello que, dicha repuesta ha de ser profunda y que en
esencia lleve a la evolución de la misma ciencia, debe llevar a que la misma visión del
mundo cambie, a que la ciencia progrese y esta solución ha de ser más precisa y clara. Por
ende, una nueva respuesta, o teoría científica rompe con una tradición científica, como lo