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ECENTRO PRESENCIAL ESTUDIANTIL “CENPES”

“MAS QUE VENCEDORES”


CICLO: IIIA JORNADA: Fin de Semana
ASIGNATURA: BIOLOGÍA PERIODO/SEMESTRE:
DOCENTE: MILENA MEDINA GUIA / TALLER: No. 1

TEMA: LA CELULA
Uno de los grandes descubrimientos del siglo diecinueve fue el realizado por el botánico
Matías Schleiden y el zoólogo Teodoro Schwann. Ellos proclamaron en el año de 1938
que:
“Todos los organismos vivientes están compuestos por pequeñas unidades o
células”

La Célula es la unidad anatómica, fisiológica y reproductiva de todos los seres vivos

Anatómica (porque todos los seres vivos están constituidos por celulas), fisiológica
(porque realiza todas las funciones propias de los seres vivos) y reproductiva (porque da
origen a otras células)

Todo ser vivo está formado por células, y en consecuencia, ésta es su unidad
morfológica.
Todas las funciones vitales de un ser vivo ocurren en la célula
El tamaño de la célula es muy pequeño, requiriéndose la necesidad de un microscopio
para poder observarlas.

De acuerdo al número de células los organismos se dividen en dos clases

 Organismos Unicelulares: Aquellos que solo poseen una célula. Ej. Las
bacterias
 Organismos Pluricelulares: Aquellos que están formados por dos o más células.
Ej. Animales y plantas

PARTES DE LA CÉLULA

Las células constan de tres partes fundamentales, que son: la membrana plasmática, el
núcleo y el citoplasma

 MEMBRANA PLASMATICA
Las células están rodeadas por un envoltura denominada membrana plasmática o
celular la cual tiene como función seleccionar las sustancias que entran y salen d la
célula, darle la forma a la célula y lograr que los otros componentes de la célula se
mantengan unidos
 NUCLEO
El núcleo es el centro de información de la célula y desempeña funciones muy
importantes en el metabolismo y reproducción celular. Dentro de este se encuentra el
nucleolo. Allí se encuentra toda la información de la célula, es el centro de control de la
actividad de la célula Tiene forma esférica u ovoide

 CITOPLASMA
Se conoce como citoplasma al resto de organelos que componen la célula, que son las
siguientes:

 Retículo endoplasmatico: Está constituido por una red o sistema de finas


membranas distribuidas por el citoplasma más o menos uniformemente. Se
conocen dos tipos de retículo endoplasmático el rugoso (que contiene ribosomas)
y el liso (que carece de ellos)

 Ribosomas: Los ribosomas son pequeños gránulos redondos que se encuentran


en la superficie del retículo endoplasmatico y a veces libres en el citoplasma. En
ellos se efectúa la síntesis de proteínas.

 Aparato de Golgi: En 1898 Camilo Golgi descubrió en las células nerviosas,


estructuras semejantes a canales y sacos aplanados a los cuales denominó
aparato de Golgi.

 Lisosomas: Fueron descubiertos en 1955 en células del hígado de la rata. Se


hallan presentes en las células animales, no se ha determinado su presencia en
células vegetales. La función de los lisosomas en la célula esta ligada a la
digestión de las partículas alimenticias.

 Plastidios: Se encuentran solamente en las células vegetales. Varían en su forma


y tamaño.
 Se clasifican en los siguientes tipos: cloroplastos, cromoplastos y leucoplastos

 Centriolos: Son organelos citoplasmáticos de forma cilíndrica. Forman el huso


acromático durante la división celular.

 Vacuolas: Las vacuolas son “burbujas”. Una célula vegetal joven contiene
muchas vacuolas pequeñas pero a medida que la célula madura tales vacuolas se
unen para formar una vacuola grande central.

 Peroxisomas: Tienen un tamaño similar al lisosoma son esféricos y están


presentes en todo tipo de célula. Se originan en el retículo endoplasmatico

 Microtubulos: Los microtubulos son cilindros rectos y huecos constituidos por


proteínas presentes en la mayoría de células animales y vegetales.

LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS


Los seres vivos son diferentes: unos son muy simples otros son más eficientes o
evolucionados. De acuerdo con el grado de perfeccionamiento de la célula, existen dos
grandes grupos o niveles de organización: los procariotas (formados por células
procariotas) y los eucariotas (formados por células eucariotas)

Entre las células procarióticas y eucarióticas hay diferencias fundamentales en cuanto a


tamaño y organización interna. Las procarióticas, que comprenden bacterias y
cianobacterias (bacterias fotosintéticas), son células pequeñas, de entre 1 y 10 µm de
diámetro, y de estructura sencilla; carecen de citoesqueleto, retículo endoplasmático,
cloroplastos y mitocondrias. El material genético (ADN) está concentrado en una región,
pero no hay ninguna membrana que separe esta región del resto de la célula. Las células
eucarióticas, que forman todos los demás organismos vivos, incluidos protozoos, plantas,
hongos y animales, son mucho mayores (entre 10 y 100 µm de longitud) y tienen el
material genético envuelto por una membrana que forma un órgano esférico conspicuo
llamado núcleo. De hecho, el término eucariótico deriva del griego ‘núcleo verdadero’,
mientras que procariótico significa ‘antes del núcleo’.

DIFERENCIACIÓN CELULAR

La diferenciación celular es el proceso por el cual las células de los organismos


pluricelulares se especializan en algún trabajo. Ej: El espermatozoide es una célula
especializada cuya función única es la fecundación
En los organismos unicelulares no ocurre ningún tipo de diferenciación porque todas las
funciones las realiza la única célula que los conforma.

El proceso de diferenciación celular conduce a una gran diversidad de células. Cada una
de ellas se adapta al trabajo que realiza y al medio donde se desarrolla.

TEJIDOS, ORGANOS Y SISTEMAS

 LOS TEJIDOS
Un tejido es un grupo de células similares que llevan a cabo conjuntamente un trabajo
especial. El hueso, el cartílago, el músculo, la piel, la sangre y los nervios son diferentes
tipos de tejidos presentes en los animales. Cada tejido contiene células especializadas
similares. Por ejemplo, el tejido muscular contiene células musculares. Las células
musculares se usan para mover las partes del cuerpo. Cuando caminas y hablas, usas los
músculos.

 LOS ORGANOS
Un órgano es un grupo de tejidos que trabajan juntos para efectuar una o más de las
actividades de la vida. El corazón de un animal es un órgano que bombea la sangre.

 LOS SISTEMAS
Un sistema es un grupo de órganos que trabajan conjuntamente para llevar a cabo las
actividades de la vida. Ejemplo: El corazón es parte del sistema circulatorio el cual es el
encargado de hacer circular la sangre en los animales.
CÉLULA ANIMAL

CÉLULA VEGETAL

TALLER:
1. ¿Que descubrimiento realizó Matías Schleiden y Teodoro Schwann?
2. ¿Qué es la célula? Dibuje la célula animal y la célula vegetal.
3. Como se dividen los organismos de acuerdo al número de células?
4. Nombre y explique las tres partes fundamentales de la célula?
5. Nombre y explique cada una de las partes del citoplasma?
6. Nombre y explique los niveles de organización de los seres vivos
7. ¿Qué es diferenciación celular?
8. ¿Qué es un tejido, un órgano y un sistema?

REPRODUCCIÓN DE LA CÉLULA
Investigar el proceso de mitosis y meiosis
CENTRO PRESENCIAL ESTUDIANTIL “CENPES”
“MAS QUE VENCEDORES”
AREA: CIENCIAS CICLO: III
ASIGNATURA: BIOLOGÍA PERIODO/SEMESTRE: I/2007
DOCENTE: MILDRED CAROLINA GUIA / TALLER: No. 1
JAIMES GUERRERO

TEMA: TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES

DIVERSIDAD CELULAR

La diversidad celular es el resultado de la diferenciación y especialización de las células.


Este proceso trae como consecuencia la formación de numerosos tipos de células que
ejercen funciones en el organismo. La especialización ejercida en determinadas
funciones dentro del organismo aumenta su eficacia.

FORMACIÓN DE LOS TEJIDOS


La asociación de células que realizan funciones específicas da origen a los tejidos. La
especialización de ciertas funciones trae como consecuencias la diferenciación celular. Al
mismo tiempo la células tienden a adoptar características estructurales que las capacitan
por el desempeño de su función específica.

DIVERSIDAD Y DIFERENCIACIÓN DE LOS TEJIDOS


Un vegetal o un animal está formado por órganos, diferentes por su forma y funciones,
pero dispuestos y coordinados de tal manera que constituye un individuo capaz de
realizar las funciones propias de cada ser vivo. Cada órgano a su vez está formado por
tejidos diferentes que desempeñan determinadas funciones.

TEJIDOS ANIMALES

De acuerdo con la función, la forma y el origen, los tejidos animales se agrupan en cuatro
clases principales: epiteliales, conjuntivos, musculares y nerviosos.

 TEJIDOS EPITELIALES O DE REVESTIMIENTO

El tejido epitelial es el que cubre prácticamente todas las superficies libres dentro de un
organismo, así como también la parte externa
Según la función que cumplen hay tres variedades de epitelios: los limitantes, lo
lubricantes y los secretores o glandulares.

 Epitelios limitantes Son aquellos en donde la función de revestimiento y


protección es más evidente. Ej. la piel de los animales constituye un caso típico
de epitelio limitante; cuando ese tipo de protección falta, como en le caso de las
quemaduras y las heridas es fácil de adquirir una infección.

 Epitelios lubricantes: Son aquellos cuyas células producen un mucus para que
deslicen con facilidad algunas sustancias o se adhieran otras. Ej. En los
conductos respiratorios, el mucus impide que las partículas de polvo que contiene
el aire lleguen hasta el pulmón. En el tubo del esófago, el mucus facilita el
deslizamiento del bolo alimenticio.

 Epitelios glandulares o secretores: Los epitelios glandulares o secretores


producen sustancias o secreciones como la saliva y el mucus. Ej. El hígado y el
páncreas son glándulas que segregan líquidos importantes en el proceso de
digestión.

 TEJIDOS CONJUNTIVOS O DE RELLENO

Los tejidos conjuntivos son los que sostienen los órganos del cuerpo y rellenan los
espacios entre ellos, manteniéndolos conectados.
Existen diversas clases de tejido conjuntivo, entre los cuales tenemos: laxo, adiposo,
reticular, elástico, cartilaginoso, óseo y sanguíneo.

 Tejido conjuntivo laxo: Este tejido está formado por una red laxa de fibras
blancas y amarillas; es el más abundante de los tejidos conjuntivos.
Está presente en los músculos, los nervios y las glándulas, donde forma vainas a
su alrededor. Ej. Se localiza en la dermis de la piel y en las paredes del tubo
digestivo.

 Tejido conjuntivo adiposo: El tejido adiposo es una modificación del tejido laxo.
Las células son esféricas y en su interior contienen gotas de grasa.
Ej. Está presente por debajo de nuestra piel.

 Tejido conjuntivo reticular: El tejido conjuntivo reticular aparece en diferentes


partes del organismo. Sus células se disponen en forma de red y se intercalan
con otras células que se desplazan en su interior
El tejido reticular está en los lobulillos del hígado, en el corazón, en los intestinos.

 Tejido conjuntivo elástico: Los principales componentes de los tejidos elásticos


son una proteína llamada colágena y las fibras elásticas. La primera le da
resistencia al tejido y las fibras le permiten s distensión.
Ej. Este tejido es propio de tendones, también se ubica en la piel, los ligamentos, los
vasos sanguíneos.

 Tejido conjuntivo cartilaginoso: El tejido conjuntivo cartilaginoso cubre el


extremo de los huesos, puestos que es muy liso y disminuye su fricción. Ej.
Forma los anillos de las vías respiratorias y las uniones entre las costillas y el
esternón. El pabellón de la oreja y la parte interior de la nariz son de tejido
cartilaginoso.

 Tejido conjuntivo óseo: Este tejido es el más resistente de los tejidos


conjuntivos. Ej. Forma los huesos

 TEJIDO NERVIOSO
El tejido nervioso está conformado por células que recogen los impulsos nerviosos, los
conducen hasta los centros como la medula y el cerebro y devuelven la respuesta hasta
los órganos para que estos actúen.

 TEJIDO MUSCULAR
La misión básica del tejido muscular es la de producir los movimientos del animal.
Las células musculares reciben el nombre específico de miocitos.
Existen tres clases principales de músculos: el músculo liso, el músculo cardiaco y el
músculo estriado.

 Músculo liso: las fibras musculares lisas carecen de estriación transversal


aunque tienen una ligera estriación longitudinal. Ej. Se localizan en las redes de
los órganos internos o vísceras.

 Músculo estriado: Las fibras musculares estriadas tienen estriaciones


longitudinales y transversales bastante definidas. Ej. Sus principales puntos de
inserción son los huesos.

 Músculo cardiaco: Este músculo funciona independientemente de la voluntad.


Se localizan únicamente en el corazón

TEJIDOS VEGETALES

Los principales tejidos vegetales son: el meristemático, el parénquima, el colénquima, el


prosénquima, ele esclerénquima, el protector y el conductor

 TEJIDO MERISTEMATICO
Se distingue por su gran capacidad de reproducción. Su trabajo consiste en producir
nuevas células para el crecimiento de la raíz y el tallo, es abundante en las plantas
tiernas.
El tejido meristemático se ubica en las yemas de las ramas y en los extremos de la raíz.

 TEJIDO PARENQUIMA
El parénquima es uno de los tejidos fundamentales de las plantas. Sus células cumplen
diversas funciones, se distinguen distintas clases de parénquima: parénquima clorofílico,
parénquima de reserva, parénquima aerífero y parénquima acuífero.

 Parénquima clorofílico: Las células de este tejido fabrican el alimento para las
plantas, por lo cual tiene gran cantidad de cloroplastos. Se distribuyen en las
hojas.

 Parénquima de reserva: Su función es almacenar alimento para que la planta


desarrolle procesos como la germinación y la formación de yemas y ramas en los
tallos. Ej. Se encuentran en la zanahoria, la remolacha, la papa, la yuca y las
semillas.
 Parénquima aerífero: Constituye el aparato de ventilación de las plantas porque
las células de este tejido dejan unos espacios entre sí, los que son ocupados por
el aire. Ej. Es abundante en las plantas acuáticas como las algas y el buchón.

 Parénquima acuífero: Este tejido es propio de las plantas que viven en medios
secos como el cactus y la sábila.

 TEJIDO COLENQUIMA
El colénquima es el tejido de sostén de las plantas jóvenes y de las herbáceas. Sus
células presentan paredes gruesas con puntos de refuerzo en las esquinas.
Ej. Las nervaduras y los pecíolos de las hojas deben sus soporte al colénquima.

 TEJIDO PROSENQUIMA
Es un tejido de sostén más consistente que el colénquima, del cual se forma al
adicionarse mayor cantidad de celulosa en la pared vegetal.
Ej.Debido a su flexibilidad y resistencia se utilizan en la industria como la fibra del lino y
del agave o fique.

 TEJIDO ESCLERENQUIMA
Es el tejido de sostén más fuerte de los vegetales; está formado por las células llamadas
pétreas, de gran consistencia debido a que su pared está constituida por celulosa y
lignina. Ej la cáscara dura de los cocos y las nueces están formadas por esclerenquima.

 TEJIDO PROTECTOR
La superficie externa de las plantas está cubierta por una capa epidérmica; dicha capa la
forman las células aplanadas en forma de baldosín que protegen la planta de la perdida
excesiva de agua. Estas células elaboran una cera impermeable llamada cutina, que se
esparce por la parte externa de las hojas.
En el tejido protector aparecen dos estructuras importantes: los pelos y los estomas

 Los pelos: Algunas células del tejido protector proyectan su citoplasma


originando filamentos que cumplen diversas funciones. Algunas protegen a las
hojas del frío excesivo como el frailejón.

 Los estomas: Son aberturas que sirven para el intercambio de gases y la


eliminación regulada del vapor del agua

 TEJIDO CONDUCTOR
Son tejidos cuya función es el transporte de líquidos en el interior de la planta. Los
principales tejidos conductores son el floema y el xilema.

 El floema: Es un tejido que forma tubos con células vivas. La comunicación entre
célula y célula se realiza mediante una serie de perforaciones o cribas. La
sucesión de varias células forma un conducto continuo de citoplasma llamado tubo
criboso el cual transporta los alimentos desde las hojas hasta los otros órganos de
las plantas.

 El xilema: Este tejido está formado por parénquima, fibras y traqueadas.


Las traqueadas son células muertas de paredes resistentes y cilíndricas que forman
largos tubos, por ellos circula el agua con minerales disueltos.

TALLER:

1. ¿Que es diversidad celular?


2. Realice un mapa conceptual donde explique cómo se clasifican los tejidos
animales y vegetales
3. Define cada una de las clases de tejido animal
4. Explique las clases de tejido epitelial y de ejemplo de cada una
5. Explique las clases de tejido conjuntivo y de ejemplo de cada una
6. Explique las clases de tejido muscular y de ejemplo de cada una
7. Defina cada una de las clases de tejido vegetal
8. Explique las clases de tejido parénquima y de ejemplo de cada una
9. Explique las clases de tejido protector
10. Explique las clases de tejido conductor
CENTRO PRESENCIAL ESTUDIANTIL “CENPES”
“MAS QUE VENCEDORES”
AREA: CIENCIAS CICLO: III
ASIGNATURA: BIOLOGÍA PERIODO/SEMESTRE: I/2007
DOCENTE: MILDRED CAROLINA GUIA / TALLER: No. 1
JAIMES GUERRERO

TEMA: REINOS DE LA NATURALEZA


Para identificar las relaciones existentes entre los seres vivos, la ciencia ha visto la
necesidad de clasificarlos de acuerdo con sus características comunes.

Teniendo en cuenta su grado de perfeccionamiento y desde lo más simple a lo complejo,


los seres vivos se pueden agrupar en cinco reinos: Reino de los Moneras, el Reino
Protista, el Reino de los Hongos, el Reino de las Plantas y el reino Animal.

 EL REINO DE LOS MONERA


Está formado por seres microscópicos como algas azul-verdosas y las bacterias (bacilos,
cocos, espirilos, etc)
Todos son procariotas; las mayoría son unicelulares; carecen de núcleo organizado,
algunos son autótrofos, otros heterótrofos; por lo general la reproducción es asexual, son
los organismos más pequeños y numerosos que viven en la tierra. Se han descrito 4.000
especies

 REINO PROTISTA
Agrupa una variedad de seres en su mayoría microscópicos. Se caracterizan porque se
parecen tanto a las plantas como a los animales. Algunos protistas fabrican su propio
alimento, otros lo obtienen de las plantas, de los animales o de la materia orgánica
muerta. La euglena, las algas simples, la ameba, el plasmodio y el paramecio.
Todos son eucariota algunos son heterótrofos otros autótrofos, la reproducción es asexual
y sexual. Se han descrito aproximadamente 60.000 especies.

 REINO DE LOS HONGOS O FUNGI


Está conformado por organismos parecidos a las plantas pero que no tiene clorofila. En
consecuencia son incapaces de fabricar su propio alimento. En ellos predomina el color
verde por la clorofila de sus hojas y tallos. Son organismos incapaces de autodesplazarse
Pueden ser unicelulares o pluricelulares generalmente filamentosos, con núcleos
eucarióticos con micelios delimitados por paredes. Carecen de plastidios y de pigmentos
fotosintetizadores. Su reproducción asexual es por esporas ; Se han descrito mas de
80.000 especies.

 REINO DE LAS PLANTAS


Está conformado por los vegetales capaces de fabricar su propio alimento. En ellos
predomina el color verde por la clorofila de sus hojas y tallos. Son organismos incapaces
de autodesplazarse. Los musgos, los helechos los pinos, pertenecen a este reino.
Son eucariontes, pluricelulares, células con pared celular y con frecuencia vacuoladas,
provistas de pigmentos fotosintéticos contenidos en los cloroplastos. Generalmente su
reproducción es sexual. Se han descrito mas de 500.000 especies

 REINO ANIMAL
Está conformado por organismos incapaces de producir su propio alimento pero con
capacidad para moverse dentro de su ambiente. Se subdividen en dos grandes grupos
según tengan o no espina dorsal: vertebrados e invertebrados. Van desde organismos
poco evolucionados como la esponja hasta el ser más avanzado de la naturaleza: el
hombre
Son eucariontes células sin plastidios, sin pigmentos fotosintéticos. Existen
aproximadamente 1.000.000 especies

TALLER:

1. Realiza un cuadro sinóptico con los cinco reinos de la naturaleza. Resume las
principales características o propiedades de cada grupo y dibuja por lo menos un
organismo de cada categoría
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“MAS QUE VENCEDORES”

AREA: CIENCIAS CICLO: III


ASIGNATURA: BIOLOGÍA PERIODO/SEMESTRE: I/2007
DOCENTE: MILDRED CAROLINA GUIA / TALLER: No. 2
JAIMES GUERRERO

TEMA: EL OIDO Y LA AUDICIÓN

Los sonidos inundan el mundo en el que vivimos,nos llama la atención el sonido del
mar, del viento o de la lluvia al caer. Nos agrada cuando escuchamos nuestra música
favorita.

EL OIDO

El oído es un órgano que nos permite relacionarnos con los demás y con el mundo que
nos rodea. Además, en el oído está también el sentido del equilibrio.

EL SONIDO

Cuando se toca la cuerda de una guitarra, esta se mueve hacia un lado y hacia otro, es
decir vibra. En este caso, el sonido se produce por vibraciones que pasan al aire en
forma de ondas sonoras. El sonido viaja a través del aire.

El sonido también viaja a través de los líquidos, como el agua ¡Cuando buceas también
escuchas sonidos!, o a través de sólidos, como la madera o la tierra, ¡los indios se
apoyaban en el suelo para escuchar el ruido del galope de caballos!

Por lo general, el sonido se mueve a mayor velocidad en los líquidos y en los sólidos
que en los gases. Para poder escuchar un sonido, el oído debe recoger las ondas sonoras.
Después de recorrer el oído, las ondas sonoras llegan en forma de “señales” al cerebro.
Finalmente, el cerebro interpreta estas señales y escuchamos el sonido, es decir, se
produce la audición.Además, el oído es capaz de distinguir muchos tipos de sonidos con
diferentes características, como agudos o graves, fuertes o débiles.

LAS PARTES DEL OÍDO

El oído es uno de los órganos de los sentidos. La


mayor parte del oído no se ve a simple vista. Está
dentro de la cabeza, en el cráneo.El oído está
como en una cueva profunda formada por hueso
que está dividida en tres zonas.

La que está más cerca del exterior se llama oído externo. La que está en la mitad, oído
medio. La que está en la zona más profunda, oído interno.

El oído externo.

El oído externo es la única parte del oído que podemos ver. Está formado por la oreja y
un conducto estrecho, el conducto auditivo externo. La oreja tiene esta forma para
poder recoger mejor las ondas sonoras. El conducto auditivo externo está recubierto
por piel y protegido por pelos y cera. El fondo del conducto está cerrado por una
membrana, el tímpano. ¡Aquí empieza el oído medio!

El oído medio.

El oído medio está dentro de una pequeña cavidad excavada en los huesos del cráneo.
En el oído medio está el tímpano conectado a tres huesecillos (martillo, yunque y
estribo).

El tímpano es una membrana que separa el oído externo del oído medio. El tímpano
vibra igual que lo hace la piel de un tambor. Apoyado sobre el tímpano empieza una
hilera de tres huesecillos que se articulan unos con otros. El nombre de cada uno de
estos huesos se debe a su forma.

Así, con forma de martillo y apoyado sobre el tímpano está el martillo. El martillo se
articula con otro hueso pequeño, el yunque. ¿Has visto en alguna película de la época
medieval como daban forma a las espadas golpeándolas con un martillo sobre un bloque
de hierro? Este bloque de hierro era un yunque. El yunque se articula con otro hueso
muy pequeño, el estribo. ¡Seguro que también has visto como los caballeros subían al
caballo apoyando el pie en una pieza de metal que colgaba de la silla! Esta pieza es un
estribo.

A continuación del estribo hay otra membrana muy fina que separa el oído medio del
oído interno. Esta membrana tapa la ventana oval, que es la entrada al oído interno.

El oído interno.

El oído interno está formado por dos partes: los conductos semicirculares y una
estructura con forma de caracol.

El caracol contiene líquido. Dentro del caracol hay células que captan las vibraciones y
las convierten en señales que se envían por un nervio, el nervio acústico, al cerebro. El
cerebro interpreta estas señales y tú puedes escuchar el sonido.

En el oído interno también están los conductos semicirculares. Estos no participan en


la audición. Están relacionados con el equilibrio. Estos conductos están también llenos
de líquido y envían información de nuestra posición (tumbado, de pie) al cerebelo.
EL VIAJE DEL SONIDO DENTRO DEL OÍDO

Vamos a viajar dentro del oído. Imagina el rugido de un león. El aire lleva este rugido
hasta tu oreja. ¡Grrr! llega a la oreja y se introduce por un conducto, el conducto
auditivo externo. Pero, ¡cuidado! ¡Grrr! choca y rebota sobre una membrana que cierra
todo el conducto, el tímpano.

El choque hace que el tímpano vibre y esta vibración hace que toda la cadena de
huesecillos (martillo, yunque y estribo) del oído medio se mueva también. La vibración
que ha producido ¡Grrr! ya no se transmite por el aire sino por un medio sólido, los
huesecillos. ¡Grrr! llega ahora hasta la entrada del oído interno, la ventana oval.

¡Ya hemos llegado al oído interno! La ventana oval también vibra y transmite la
vibración al interior del caracol. Ahora, la vibración se transmite por un medio líquido.
Dentro del caracol esta vibración hace que unas células envíen señales al cerebro por el
nervio acústico. El cerebro interpreta estas señales y nosotros escuchamos, al fin, ¡Grrr!

EL EQUILIBRIO

El oído también cumple una función muy importante. Informa al cerebelo de tu posición
en cada momento. Los conductos semicirculares envían está información a través del
nervio acústico. El cerebelo responde con órdenes que envía a tus músculos para que
mantengan el equilibrio.

ENFERMEDAD DE LOS OIDOS

Otitis: Inflamación del oido que produce un dolor fuerte Una de las causas más
frecuentes de esta enfermedad son las infecciones. Las otitis pueden afectar a todas las
partes del oído.

La sordera: Ocurre cuando las personas no pueden oír bien o no oyen nada. Puede
existir desde que nace. Otras veces, la capacidad de oír se pierde como consecuencia de
algunas enfermedades. Para que las personas sordas puedan comunicarse se ha
desarrollado un lenguaje con las manos, el lenguaje de los signos. También existen unos
aparatos, los audífonos, que mejoran la capacidad de audición de algunas personas.

CUIDADO CON LOS OIDOS

 No debes introducir ningún objeto por el conducto auditivo ya que podrías


romper la membrana del tímpano o producir una infección.

 Tener cuidado con los sonidos demasiado altos, cuanto más lo son más
intensamente golpean el tímpano y más fuerte es el sonido que percibes. Los
sonidos muy fuertes pueden dañar tus oídos...
CENTRO PRESENCIAL ESTUDIANTIL “CENPES”
“MAS QUE VENCEDORES”

AREA: CIENCIAS CICLO: III


ASIGNATURA: BIOLOGÍA PERIODO/SEMESTRE: I/2007
DOCENTE: MILDRED CAROLINA GUIA / TALLER: No. 3
JAIMES GUERRERO

TEMA: EL OJO Y LA VISIÓN

¿Cómo es el amanecer, la luna, el mar o la nieve? ¿Cómo es la cara de las personas que más
quieres? Los ojos nos permiten descubrir un mundo fantástico de infinidad de formas y
colores que existe a nuestro alrededor. Gracias a la vista conocemos el mundo que nos
rodea.

La vista nos permite descubrir formas, colores, decir cuál es la posición, el tamaño o la
distancia a la que está un objeto. Gracias a los ojos puedes ver la televisión, leer o navegar
por Internet. Los órganos de la vista son los ojos que trabajan junto con el cerebro para
formar las imágenes.

LOS OJOS

Si nos miramos al espejo, solo veremos una pequeña parte de los ojos. ¡Los ojos son mucho
más grandes! El ojo se parece a un globo de color blanco. Este globo se llama globo ocular
y está dentro de una especie de cueva formada por huesos que se llama órbita. Los bordes
de la órbita protegen al ojo de los golpes. El ojo se sostiene dentro de la órbita gracias a seis
músculos que le van a permitir moverse en muchas direcciones. El globo ocular por dentro
no está vacío, está lleno de una sustancia transparente parecida a la gelatina, el humor
vítreo. El humor vítreo da la forma al ojo.

En el centro de los ojos hay un punto muy oscuro, las pupilas. La pupila es un pequeño
agujero que permite que la luz llegue al interior del ojo.
Alrededor de la pupila puedes ver una zona coloreada, el iris. El color de tus ojos se debe al
iris. El iris tiene fibras musculares que se estiran o se contraen para abrir o cerrar la pupila.
De esta manera, el iris deja entrar más o menos cantidad de luz dentro del ojo.

Detrás de la pupila y del iris existe una lente transparente, como un cristal. Esta lente se
llama cristalino. El cristalino sirve para enfocar, es decir dirigir los rayos de la luz, sobre la
retina.

Además de estas estructuras que están en la parte anterior del ojo, la cubierta que forma el
globo ocular está formada por tres capas. La capa más externa protege y recubre todo el ojo
y es una capa fibrosa de color blanco. Esta capa se llama esclerótica. La zona blanca que
ves en tu ojo es solo una pequeña parte de la esclerótica. Esta se hace transparente al
recubrir la pupila y el iris y entonces recibe el nombre de córnea.

Por debajo de la esclerótica hay una segunda capa que tiene muchos vasos sanguíneos, la
coroides, y por dentro de esta una tercera capa, la retina. La retina está formada a su vez
por varias capas de células y funciona como una pantalla sobre la que se proyectan las
imágenes. Los rayos de luz se concentran sobre todo en la parte central de la retina donde
está la zona de visión más nítida. En la retina están los conos y los bastones que son células
que captan la luz. La visión de los colores depende de los conos, en cada ojo hay unos 6
millones de conos y 120 millones de bastones Los conos y los bastones transforman los
rayos de la luz en señales eléctricas. Los conos y los bastones se unen con células nerviosas
que van a formar el nervio óptico. Desde la retina de cada ojo sale un nervio óptico, que es
el encargado de llevar estas señales a una zona especial de tu cerebro donde se forman las
imágenes definitivas.

PROTECCIÓN DE LOS OJOS

Los ojos están protegidos por los huesos que forman la órbita. Además, la parte de
esclerótica que se ve del ojo está protegida por una membrana delgada y transparente, la
conjuntiva, que al llegar a la córnea se une a ella. La conjuntiva también recubre y protege
la parte interna de los párpados. Alrededor de los ojos existen también otras estructuras que
los protegen, las cejas, los párpados y las pestañas.

Hay dos párpados, uno arriba y otro abajo. Los párpados se cierran sobre los ojos como si
fueran dos persianas y los protegen de la luz y de todo aquello que como el polvo puede
dañarlos. Las pestañas son pelos que están en los bordes de los párpados. Cuando los
párpados están abiertos, las pestañas protegen al ojo evitando que entre en él polvo u otras
partículas. Las cejas son una zona de pelos que están por encima de los párpados y que
evitan que el sudor o el agua de la lluvia entren en los ojos.

¿CÓMO VEMOS?

La luz atraviesa la córnea, la pupila y llega al cristalino. El cristalino es una lente que sirve
para enfocar, y por esta razón se aplana o se abomba para captar bien las imágenes. El
cristalino proyecta una imagen del objeto que estamos viendo sobre la retina, como si esta
fuera una pantalla de cine ¡Pero, la imagen está al revés! Pues sí, la imagen se proyecta
sobre la retina invertida, es decir, lo de arriba se ve abajo y lo de abajo arriba. El cerebro
será el encargado de darle la vuelta. En la retina esta imagen se convierte en señales
eléctricas y a través del nervio óptico estas señales se envían a una zona especial del
cerebro.

LAGRIMAS

Líquido un poco salado parecido al agua que aparece cuando lloramos

Fuera del ojo, en la parte externa y superior hay unas glándulas donde se fabrican las
lágrimas que se llaman glándulas lagrimales. Cada vez que parpadeas, las lágrimas bañan
la parte externa del ojo y salen del ojo por su parte inferior. En el borde de los párpados,
hay dos puntos. Estos puntos son la entrada a unos conductos. Las lágrimas que han
bañado el ojo entran en estos conductos y se recogen en una especie de saco, el saco
lagrimal. Las lágrimas humedecen y limpian los ojos y los defienden contra las infecciones
de algunos microorganismos.

ENFERMEDADES DEL OJO

El Ojo “Bizco”: Se produce cuando uno de los ojos se desvía de su posición normal
respecto al otro, es decir, los dos ojos no se coordinan bien y no están alineados. Esto se
llama estrabismo; a veces se corrige tapando el ojo sano y otras veces mediante cirugía.

Miopía: Ocurre cuando la persona ve borrosos los objetos que están lejos. La mayoría de
los casos de miopía se deben a que el globo ocular es demasiado grande. Al ser más grande,
la distancia entre el cristalino y la retina también es mayor, y por esta razón la imagen se
enfoca por delante de la retina. Esta es la causa de que la imagen sea borrosa. Gracias a los
lentes de contacto, las gafas y a veces la cirugía, los miopes pueden tener una visión normal

Hipermetropia: Ocurre cuando la persona ve borroso los objetos que están cerca. Defecto
de la visión consistente en percibir confusamente los objetos próximos por formarse la
imagen más allá de la retina.

stigmatismo: Defecto de visión debido a curvatura irregular de la superficie de la córnea y


el cristalino.

La Ceguera: Puede estar presente desde el nacimiento o aparecer después como


consecuencia de una enfermedad o un accidente. Se presenta cuando las personas tienen
defectos en los ojos o en el cerebro y no pueden ver. Las personas ciegas aprenden a leer
con un sistema que se llama Braille. El sistema Braille consiste en una serie de puntos con
relieve que forman un alfabeto y que se toca con los dedos.

Las conjuntivitis: Es una inflamación de la conjuntiva del ojo que se debe a una alergia, o
a una infección producida por bacterias o virus. El ojo se enrojece, puede escocer o tener
legañas y la luz puede ser muy molesta.

Cataratas: Con el tiempo, el cristalino deja de ser transparente y no deja pasar bien la luz
para formar las imágenes. A la gente muy mayor se la opera de cataratas, el cristalino se
cambia por una lente artificial y la persona recupera la visión

CUIDADO DE LOS OJOS

Los ojos deben estar limpios, ¡no debe frotarlo con las manos sucias! Si un ojo está lleno de
legañas puede tener una infección y esta se puede pasar al otro ojo con mucha facilidad. En
estos casos debes evitar secarte los dos ojos con la misma toalla o tocar el ojo sano después
de tocar el enfermo.

Cuando lea o estudie es muy importante que la luz sea adecuada y que esté situada de
manera que las sombras no te molesten. ¡Los ojos también necesitan descansar! No debe
pasar demasiado tiempo delante del ordenador o de la televisión.

Si usas lentillas (lentes de contacto) debes ser muy cuidadoso con la higiene y seguir las
recomendaciones que te han dado para limpiarlas y manipularlas.

Los ojos se deben proteger con gafas de los rayos del Sol o cuando se realiza un trabajo que
puede ser peligroso para ellos.

También es recomendable que se visite de vez en cuando al médico que se ocupa de cuidar
tus ojos, el oftalmólogo.

TALLER:

1. Explique como están formados los ojos


2. ¿Cómo están protegidos los ojos?
3. ¿Cómo vemos?
4. ¿Qué son las lagrimas?
5. Nombre las principales enfermedades del ojo (mínimo 5)
6. Nombre los cuidados que debemos tener con los ojos
7. Escriba con sus propias palabras la importancia de los ojos y del sentido de
la vista
8. Dibuje el ojo y ubique sus partes

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“MAS QUE VENCEDORES”

AREA: CIENCIAS CICLO: III


ASIGNATURA: BIOLOGÍA PERIODO/SEMESTRE: I/2007
DOCENTE: MILDRED CAROLINA GUIA / TALLER: No. 4
JAIMES GUERRERO

TEMA: LA BOCA Y EL GUSTO

En la boca comienza la digestión, está el sentido del gusto, se articula la palabra y


además entra y sale una pequeña parte del aire que respiras.

LA BOCA

La boca está formada por una gran


cavidad. Esta cavidad está cerrada por
delante por los labios. Detrás de los
labios están los dientes, que sirven para
masticar los alimentos.

En el suelo de la boca está la lengua. La


lengua es un órgano formado por un
músculo que tiene una gran movilidad, y
que participa en la digestión y en la
articulación de la palabra.

El techo de la boca está formado por el paladar. Por delante está el paladar duro y
sobre él se apoya la lengua para articular palabras y manipular los alimentos. Más hacia
atrás está el paladar blando; esta zona es donde está la campanilla.

Los lados de la cavidad, lo que llamamos “mofletes”, están formados por músculos que
nos ayudan a masticar o a soplar.

El fondo de la cavidad bucal se comunica con otra cavidad, la faringe.

La saliva se produce en las glándulas salivares ¿Sabías que una persona mayor
produce entre un litro y un litro y medio de saliva cada día? La saliva humedece la boca
y ablanda la comida. Las glándulas salivares vierten la saliva en la boca a través de unos
conductos muy pequeños.

¿PARA QUÉ UTILIZAMOS LA BOCA?


La boca se utiliza para masticar los alimentos, para percibir los sabores, para hablar y
para respirar.

En la boca comienza la digestión. Se realiza la masticación, la salivación y la deglución


de los alimentos. En la masticación la comida es triturada por los dientes. La lengua
empuja los alimentos contra el paladar duro y los mezcla con la saliva. En la deglución,
la lengua empuja los alimentos hacia la faringe; la presión que ejerce cierra las vías
respiratorias y los alimentos pasan al esófago.

En la boca está también el sentido del gusto. El gusto nos permite distinguir los
sabores.

Los labios, los dientes, el paladar duro y la lengua participan en la importante tarea de
articular palabras y sonidos. En la boca se modifican las ondas sonoras que se
producen en la laringe para producir los sonidos.

Además de por la nariz, el aire que respiras entra y sale de tu cuerpo también por la
boca.

EL SENTIDO DEL GUSTO

Si miramos la lengua delante de un espejo observaremos unas pequeñas elevaciones,


son las papilas gustativas. En las papilas gustativas está el sentido del gusto. Gracias a
este sentido somos capaces de diferenciar los distintos tipos de sabores. Cuando un
alimento llega a la boca y se mezcla con la saliva, las papilas envían la información del
sabor al cerebro.

Existen cuatro sabores básicos, el dulce, el salado, el agrio y el amargo. En las distintas
zonas de la lengua se capta un sabor diferente. Así, en la punta de la lengua están las
papilas del sabor dulce y muy cercanas las papilas del sabor salado; en los lados se
sitúan las papilas del sabor agrio y en la zona de atrás las del sabor amargo. El sentido
del gusto está muy relacionado con el olfato.

ENFERMEDADES DE LA BOCA

Algunos niños pueden nacer con defectos en la boca que pueden influir sobre el habla.

En la boca pueden producirse infecciones.

Las caries: son la destrucción de una zona del diente por una bacteria que actúa junto
con los azúcares de los alimentos

Las paperas son la inflamación de las glándulas que producen la saliva debido a un
virus. Hoy existe una vacuna para esta enfermedad que se pone
cuando los niños son pequeños.

Una alimentación sana y el cepillado diario de los dientes ayudan a evitar que
aparezcan problemas en la boca.

TALLER:

1. ¿Cómo está formada la boca?

2. ¿Para que utilizamos la boca?

3. ¿Qué son la papilas gustativas?

4. ¿Cuáles son los sabores básicos que reconoce la lengua?

5. ¿Qué son las paperas?

6. ¿Qué son las caries?


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“MAS QUE VENCEDORES”

AREA: CIENCIAS CICLO: III


ASIGNATURA: BIOLOGÍA PERIODO/SEMESTRE: I/2007
DOCENTE: MILDRED CAROLINA GUIA / TALLER: No. 5
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TEMA: LA NARIZ Y EL OLFATO

Respirar es imprescindible para estar vivo y casi todo el aire que respiras entra y sale
por la nariz. ¡Pero además, nuestro mundo está inundado de miles de olores! El sentido
del olfato también está en la nariz.

LA NARIZ

La nariz en la parte de arriba es más


dura, está formada por los huesos
nasales. El resto de la nariz es más
blanda, está formada por cartílago. ¡Pero
la nariz no es solo lo que vemos por
fuera!

La nariz tiene dos agujeros, los orificios


nasales. Estos orificios se continúan
hacia dentro con dos cavidades. Estas
cavidades se llaman fosas nasales. Las
fosas nasales están separadas por una pared, el tabique nasal. La nariz se comunica por
detrás con la boca.

En la zona del techo de las cavidades nasales hay una mucosa especial, más gruesa, de
color amarillento. Esta zona de la mucosa nasal se llama región olfatoria. En la región
olfatoria existen unas células, las células olfatorias, que son capaces de captar los
olores. La mucosa de la región olfatoria es el órgano del olfato.

LA IMPORTANCIA DE LA NARIZ EN LA RESPIRACIÓN

Por la nariz entra y sale el aire que respiras. El aire entra por los orificios nasales y las
partículas que flotan en él, como el polvo, quedan atrapadas entre el pelo de la zona de
los orificios nasales y el moco de las cavidades. La nariz calienta, humedece y limpia el
aire que llega a los pulmones.

EL OLFATO

¿Cuántas veces has adivinado lo que había para comer solo con olerlo? Gracias al
sentido del olfato somos capaces de distinguir un gran número de olores. El órgano del
olfato está en las células olfatorias de la región olfatoria de la mucosa de la nariz. Desde
aquí se envía información al cerebro sobre los olores por el nervio olfatorio. Las células
olfatorias no son iguales, cada una percibe un olor básico determinado. El sentido del
olfato está muy relacionado con el del gusto.

El olfato es muy importante, no solo te permite disfrutar de los olores agradables sino
que también te advierte de la presencia de un posible peligro. El olor de un alimento en
mal estado, de un escape de gas o del fuego puede ayudarte.

ENFERMEDADES DE LA NARIZ

Catarro: La nariz se llena de mocos, se dificulta la respiración y se presenta estornudo.


Estos procesos catarrales son frecuentes y suelen deberse a infecciones producidas por
virus. A veces, estos síntomas se deben a una alergia. Otras veces, forman parte de
enfermedades que afectan a todo tu cuerpo, como la gripe.

Anosmia: En algunas personas el sentido del olfato está alterado o no hay presencia de
este sentido.

TALLER:

1. Como está formada la nariz?

2. ¿Cuál es la importancia de la nariz en el proceso

de respiración?

3. ¿Cuál es la importancia del sentido del olfato?

4. ¿Qué es catarro?

5. ¿Qué es anosmia?
6. Dibuje la nariz y ubique las partes
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AREA: CIENCIAS CICLO: III


ASIGNATURA: BIOLOGÍA PERIODO/SEMESTRE: I/2007
DOCENTE: MILDRED CAROLINA GUIA / TALLER: No. 6
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TEMA: LA PIEL Y EL TACTO

LA PIEL

A través de la piel nos relacionamos con el mundo exterior. ¡A veces no nos damos
cuenta de la gran cantidad de información que recibimos a través de la piel!

La piel es una cubierta que separa el interior de tu cuerpo del exterior; actúa como una
barrera. Esta barrera te protege de pequeños golpes o de los microorganismos y las
sustancias que pueden dañar tu organismo. La piel nos defiende.

Aunque es una barrera, la piel nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea.
La piel nos permite recibir sensaciones: saber si algo está frío o caliente, si un objeto es
liso o rugoso o si sentimos dolor cuando nos hacen daño.

La piel ayuda también a mantener la temperatura del cuerpo. En la piel hay muchos
vasos sanguíneos. Si el cuerpo necesita perder calor estos vasos sanguíneos se dilatan, la
cantidad de sangre que llega es mayor y el calor se pierde con facilidad a través de la
piel. Por el contrario, si el cuerpo necesita conservar su calor los vasos sanguíneos se
estrechan, el volumen de sangre que llega es mucho menor y se desprende menos calor.
Las glándulas del sudor que están en la piel eliminan calor y algunas sustancias
perjudiciales.

En la piel se produce también vitamina D. Esta vitamina se forma con ayuda de la luz
del Sol. La vitamina D es muy importante para que los huesos reciban el calcio de los
alimentos y se fortalezcan.

Cada color de piel es distinto. En la piel existen unas células que producen una sustancia
que se llama melanina. Según la cantidad de melanina de tu piel tu color será más
pálido o más oscuro. Cuanta más cantidad de melanina tenga, más oscuro será el color
de la piel. Esta cantidad depende de la exposición al Sol y sobre todo de la herencia.
¿DE QUE ESTÁ FORMADA LA PIEL?

Todo el cuerpo, desde la


punta de tus pies hasta la
cabeza, está recubierto por
piel. La piel está formada por
dos capas. La capa de arriba
está en contacto con el aire, es
la más externa y se llama
epidermis. Debajo está la
dermis, una capa más interna
que está en contacto con el
interior de tu cuerpo.

¿Sabías que el simple roce de


tu piel con la ropa desprende un número asombroso de células? La epidermis está
formada por varias capas de células. Abajo en la primera fila, en contacto con la dermis
hay una capa de células que están vivas y que se multiplican sin parar. Según vamos
hacia arriba las células cada vez son más delgadas y más duras y al final mueren y se
desprenden de la piel. Al desprenderse arrastran los gérmenes y limpian la piel.

¿Te has fijado alguna vez que si arañas con suavidad la piel no sangra? Pues bien, esto
se debe a que a la epidermis no llegan los vasos sanguíneos. Algunas zonas de la
epidermis forman las uñas. En la epidermis existen también las células que producen
melanina, la sustancia que da color a tu piel.

¡La dermis, es un poco más complicada! Aquí sí llegan vasos sanguíneos y terminan
muchos nervios que transmiten sensaciones al cerebro. En la dermis existen distintos
tipos de terminaciones nerviosas que llamamos receptores sensoriales. Unos receptores
reciben información sobre la temperatura, otros sobre el dolor y otros nos permiten
distinguir la textura de los objetos. En la dermis están también las glándulas del sudor
y las glándulas sebáceas. Las glándulas del sudor salen al exterior por unos orificios
que llamamos poros. Las glándulas sebáceas producen grasa que proporcionan humedad
y elasticidad a tu piel.

¿Pero dónde está el pelo? La epidermis se mete dentro de la dermis para formar un saco
donde está la raíz del pelo.

ENFERMEDADES DE LA PIEL

La piel está expuesta a muchos agentes externos como el Sol, los gérmenes o sustancias
dañinas. Puede sufrir quemaduras, cortes, irritarse, padecer infecciones por bacterias,
virus u hongos, o estar afectada por enfermedades que afectan a todo el cuerpo.
Verruga o un papiloma: Infección de la piel por un virus.

Pie de atleta: Es una infección por hongos que aparece a veces al andar descalzo en
suelos mojados, como los de las piscinas.

Alergia: La piel se irrita al estar en contacto con algunos tejidos o materiales. Otras
alergias aparecen a causa de algunos alimentos o medicinas.

Varicela: Enfermedad contagiosa caracterizada por una erupción de la piel.

Sarampión: Enfermedad contagiosa y muchas veces epidémica, que se manifiesta por


multitud de manchas pequeñas y rojas, semejantes a picaduras de pulga, y que va
precedida y acompañada de lagrimeo, estornudo, tos y otros síntomas catarrales.

CUIDADOS CON LA PIEL

La higiene

El uso de cremas y ropas adecuadas para protegernos del Sol

Secarnos bien después de bañarnos

TALLER:

1. ¿Qué es la piel
2. De qué está formada la piel?
3. Nombre las principales enfermedades que afectan la piel
4. Nombre los cuidados que se deben tener con la piel
5. Dibuja la estructura de la piel y ubique sus partes
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ASIGNATURA: BIOLOGÍA PERIODO/SEMESTRE:
DOCENTE: MILDRED CAROLINA GUIA / TALLER: No
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TEMA: EL ECOSISTEMA

ECOSISTEMA

Está formado por todos los elementos físicos de una región concreta: formas del relieve,
los ríos, el clima, el suelo, etc., junto a los seres vivos que habitan en dicha región y las
relaciones que existen entre estos seres vivos. Los lugares naturales están constituidos
por muchos seres y elementos que interactúan entre sí. Las plantas utilizan la energía
del sol para fabricar sus alimentos y proveer nutrientes a los animales y otros seres.A su
vez cuando estos mueren son descompuestos por microorganismos que dejan libre en el
suelo nutrientes útiles para el crecimiento de nuevas plantas. Cada lugar que se
autorregule o se equilibre en condiciones naturales es un ecosistema.

ECOLOGIA: Es la ciencia que estudia los ecosistemas. Estudia el medio en el que


viven los organismos y las interrelaciones entre sí y de estos con el ambiente.

FACTORES DEL ECOSISTEMA

En los ecosistemas existen seres con vida y seres sin vida que se interrelacionan entre sí
y con las condiciones del medio.

FACTORES ABIOTICOS (Sin Vida)

Algunos componentes físicos y químicos que hacen parte de los ecosistemas y que no
tienen vida pero son factores esenciales para los seres vivos: La luz, el aire, la
temperatura, la presión, la humedad, y el suelo.

Los principales factores abióticos que influyen en los ecosistemas son: Radiación solar,
aire, agua y sol

Radiación Solar: Produce luz y calor. Gracias a la energía lumínica del sol, las plantas
fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis.

Aire: Está compuesto por nitrógeno y oxígeno, El aire es indispensable para la


respiración y descomposición de materia orgánica. Las plantas utilizan dioxido de
carbono del aire y liberan oxígeno purificándolo.
Agua: Factor más importante para las funciones biológicas de todos los seres vivos.
Sin ella no hay vida

Suelo: Constituye el soporte para las plantas. En el se encuentran los nutrientes o


minerales indispensables para subsistir. (fósforo, Nitrógeno, Calcio, Hierro, Magnesio)

FACTORES BIOTICOS (Con Vida)

Los factores bióticos de un ecosistema lo constituyen la planta, los animales y los


microorganismos que en él viven.

Todos tienen un papel importante que cumplir Ej: Hongos y Bacterias descomponen las
plantas y los animales que mueren.

ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN EL ECOSISTEMA

Los Seres Vivos en el ecosistema se organizan en unidades o niveles de organización


biológica tales como:

Nicho: Se refiere al papel o actividad que realiza un organismo en un ecosistema.

Habitat. Lugar específico donde vive un organismo. Ej: Los sapos y las ranas viven en
lugares humedos. El cactus se encuentra en lugares secos.

Poblaciones: Formadas por individuos de características similares capaz de cruzarse y


dar crias fertiles. Ej: Rebaño de ovejas

Comunidades: Constituida por poblaciones diferentes, las que establecen relaciones de


alimentación, vivienda, competencia y colaboración mutua. Ej: Río (Población de
peces + algas + caracoles)

Biomas: Formada por conjunto de comunidades. Ej: Selva Tropical humeda (Río y
plantas)

RECURSOS NATURALES
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ASIGNATURA: BIOLOGÍA PERIODO/SEMESTRE: I/2007
DOCENTE: MILDRED CAROLINA GUIA / TALLER: No. 8
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TEMA: LA CONTAMINACIÓN

CONTAMINACIÓN

Normalmente, la contaminación es una consecuencia del vertido de diversas sustancias


químicas. Cuando una industria o una central eléctrica utilizan el agua de un río para
refrigerar sus máquinas, el agua se calienta. Y en el agua caliente hay menos oxígeno
disuelto que en la fría, por lo que muchos peces y otros animales pueden morir

Las basuras, los desechos de papel o plástico, las pilas que usas y no se reciclan… todo
contamina.

CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE?

Marea negra Es un desastre ecológico producido cuando un petrolero vierte al mar la


carga que transporta. El petróleo se queda en el agua, se deposita en el fondo marino o
se pega en las rocas de la costa. Tienen que pasar varias décadas hasta que el ecosistema
afectado se recupera.

La contaminación puede afectar al aire, al agua o al suelo.

LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE

El aire se intoxica con el humo que expulsan los carros o las chimeneas ya que este va
a la atmósfera. Hay muchas sustancias que pueden contaminar el aire. En 1986, hubo
un accidente en una central nuclear, en Chernóbil (Ucrania). Escaparon sustancias
radiactivas, muy tóxicas, que contaminaron el aire ¡de casi todo el hemisferio norte!
Muchos años después, todavía siguen naciendo niños con malformaciones debido a la
presencia de la radiactividad.
La contaminación del aire tiene muchas consecuencias negativas:

 El incremento del efecto invernadero. Los gases que contaminan la atmósfera


convierten la Tierra en un gran invernadero, reteniendo el calor que
proporcionan los rayos solares, por lo que la temperatura de todo el planeta
aumenta. Un ligero incremento de la temperatura afecta a las plantas y a los
animales de una región.

 La destrucción de la capa de ozono. En la atmósfera hay una capa donde


abunda un gas especial: el ozono. Este gas protege la Tierra de los rayos
ultravioleta que llegan desde el Sol. Pero, cuando utilizamos ciertos sprays, se
emiten unos gases llamados clorofluorocarbonos que destruyen el ozono.

 La lluvia ácida. Algunos gases emitidos por los coches o las industrias, como
los óxidos de azufre y de nitrógeno, pueden reaccionar con el agua y formar
sustancias químicas llamadas ácidos. Luego, cuando llueve, el agua cae a la
Tierra en forma de lluvia ácida. ¿Sabes qué ocurre entonces? Pues que el suelo
se contamina y mueren muchas plantas. También se deterioran algunos
monumentos. La lluvia ácida afecta a las regiones más industrializadas, como
Norteamérica y el centro y norte de Europa. En ocasiones, este fenómeno ha
destruido ¡bosques enteros! Y en Suecia, los peces han desaparecido de ¡más de
5.000 lagos! debido a la lluvia ácida.

 El aumento de enfermedades respiratorias u oculares. Si vives en una gran


ciudad, habrás respirado el humo de los coches y habrás sentido picor en los
ojos. Esto se debe a que el aire está contaminado, porque hay muchos vehículos
o industrias echando humo continuamente. Como el aire contiene algunas
sustancias tóxicas, las personas que sufren asma u otras enfermedades del
aparato respiratorio empeoran cuando la atmósfera se contamina. El humo de las
ciudades, llamado smog, puede provocar incluso la muerte de las personas
enfermas. En ciudad de México, el smog afecta a muchos millones de personas,
sobre todo cuando no hay viento y el aire contaminado permanece sobre la
ciudad, sin circular por la atmósfera.

LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA

Tanto el mar como los ríos se contaminan, por ejemplo, con las basuras y los desechos
que las personas depositan en ellos, pero también con los vertidos que realizan algunas
industrias o los petroleros.

También se contamina el agua cuando los barcos limpian sus tanques, algo que ocurre
con bastante frecuencia en las costas cercanas a las refinerías o alrededor de las
plataformas petrolíferas. Otras veces, la lluvia ácida también provoca la polución de
arroyos o ríos.

La contaminación del agua afecta a las plantas, a los animales y a las personas. En las
aguas contaminadas hay más bacterias que pueden producir sustancias tóxicas, que
luego sirven de alimento a las plantas, a los peces y a otros animales.

LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO

Restos de papeles, cartones o colillas de los cigarrillos tirados en el suelo. Algunos


desechos no perjudican al terreno, porque se descomponen con el paso del tiempo y
acaban formando parte de él. Es el caso de desechos procedentes de animales o plantas,
como una piel de plátano.!

Los suelos se contaminan también al usar pesticidas y fertilizantes en los cultivos, o


con los detergentes y los residuos recogidos por el sistema de alcantarillado. Las pilas
contaminan el suelo si no se reciclan Contienen metales como el mercurio, el cadmio o
el níquel. Las minas y las canteras también pueden contaminar el suelo con restos que
contienen metales u otras sustancias nocivas. Y la lluvia ácida también contribuye a su
deterioro..

La contaminación de los suelos provoca la contaminación de las plantas que crecen en


él o la intoxicación de animales y personas que ingieren plantas con altos porcentajes de
plomo, mercurio u otros metales tóxicos. Además, la contaminación del suelo hace que
se contamine el agua; por ejemplo, cuando se disuelven sales minerales en las aguas
subterráneas o cuando los residuos industriales llegan a los arroyos o los ríos.

EL RUIDO ¡TAMBIÉN CONTAMINA!

Desde hace unos años se considera el ruido como otra forma de contaminación,
denominada contaminación acústica. El ruido intenso procede de los vehículos, las
máquinas de las industrias, los aviones, los locales de ocio y diversión…

Algunas consecuencias de la contaminación acústica son la falta de concentración en el


trabajo o en el colegio, el dolor de cabeza y el insomnio

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