SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

PROGRAMA DE INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA

ESCUELAS Y SERVICIOS DE ATENCIÓN A LA NIÑEZ MIGRANTE
CICLO ESCOLAR 2017-2018

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PREESCOLAR

DATOS GENERALES DEL PREESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA : CLAVE: TURNO:
FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO: PLANEACIÓN N°.
TIEMPO ESTIMADO DE DESARROLLO: TIEMPO REAL:
NOMBRE DE LA PLANEACIÓN

RUTA DE MEJORA MODALIDAD

PRIORIDAD:
AMBITO DE GESTION:
ACCIONES:
ESTANDAR PROPÓSITO
 BASES PARA EL TRABAJO EN PREESCOLAR

CAMPO FORMATIVO ASPECTO EN QUE SE ORGANIZA LA COMPETENCIA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

APRENDIZAJES ESPERADOS
2° GRADO 3° GRADO
 AMBIENTE DE MATERIALES INSTRUMENTO DE
N° ACTIVIDADES EN COMÚN TIEMPO
APRENDIZAJE /BIBLIOGRAFÍA EVALUACIÓN
 AMBIENTE DE MATERIALES INSTRUMENTO DE
N° ACTIVIDADES EN COMÚN TIEMPO
APRENDIZAJE /BIBLIOGRAFÍA EVALUACIÓN
 ACTIVIADES DIFERENCIADAS QUE ATIENDE A LOS DIFERENTES RANGOS DE DIVERSIDAD
MATERIALES, RECURSOS,
ASPECTOS ACTIVIDADES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA

LENGUA Y CULTURA

NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES

DERECHOS DE LOS NIÑOS

Y LAS NIÑAS

USO DE LAS TIC´S

 ACTIVIDADES ADICIONALES
(REGISTRA LAS ACTIVIDADES QUE REALIZASTE APROVECHANDO LAS CIRCUNSTANCIAS Y LAS NECESIDADES PRESENTADAS EN EL CONTEXTO Y
QUE NO ESTABAN CONTEMPLADAS EN EL PLAN INICIAL)
 RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓN
MANIFESTACIONES DE LOS ALUMNOS (ESCRIBE LO QUE SE LOGRÓ)

QUÉ ASPECTOS SE VAN A FORTALECER O RETROALIMENTAR (SEÑALA LOS ELEMENTOS QUE QUEDARON DÉBILES Y QUE CONSIDERAS NECESARIO
RETROALIMENTAR CON LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS EN EL PRÓXIMO PLAN DE INTERVENCIÓN; LO QUE TIENE QUE ABORDARSE DE NUEVO)
 AUTOEVALUACIÓN DEL DOCENTE
(DESCRIBE CÓMO VALORAS EL DESEMPEÑO PERSONAL, QUE DEBILIDADES Y FORTALEZAS IDENTIFICASTE DURANTE EL DESARROLLO DE LAS
ACCIONES, QUÉ NECESITAS FORTALECER, ESTUDIAR O TRABAJAR CON TU ASESOR).

RESPONSABLE DEL GRUPO VO. BO.

DIRECTOR (ASESOR) DE LA ESCUELA

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LUGAR Y FECHA DE LA REVISIÓN