ST GEORGE´S COLLEGE PROGRAME OF INQUIRY
DÓNDE NOS UBICAMOS
QUIÉNES SOMOS
Una indagación sobre la
naturaleza del ser, nuestras
convicciones y valores, la
salud personal, física,
mental , espiritual, las
relaciones humanas
incluidas nuestras familias,
amigos, comunidades y
culturas, nuestros derechos
y responsabilidades, lo que
significa ser un ser
humano.
Central Idea
Kinder 1
Mientras crecemos,
aprendemos quiénes soos y
qué podemos hacer en los
distintos grupos a los que
pertenecemos.
Identidad-Relaciones
Lines of Inquiry
 Cómo fuimos
cambiando.
 Mi rol dentro de
mi familia.
 Hábitos y rutinas
en el kinder..
Conceptos clave :Causa,
función, responsabilidad.
EN EL TIEMPO Y EL
ESPACIO
Una indagación sobre nuestra
orientación espacial y temporal,
nuestras historias personales ,
nuestros hogares y viajes, los
descubrimientos, exploraciones y
migraciones de la humanidad, las
relaciones entre los individuos y
las civilizaciones y su
interrelación desde perspectivas
locales y universales.
Las personas necesitan una
familia para sentirse protegidos,
valorados y desarrollarse como
seres humanos.
Familia-Vínculos
 Composición de
nuestras familias.
 Roles que cumple cada
uno de la familia.
 Anécdotas y recuerdos
que compartimos con
nuestras familias.
Conceptos clave: forma,
perspectiva
CÓMO NOS
EXPRESAMOS
Una indagación sobre los
modos en que descubrimos y
expresamos nuestra naturaleza,
ideas, sentimientos , cultura ,
convicciones y valores , los
modos en que reflexionamos
sobre nuestra creatividad, la
ampliamos y la disfrutamos, la
forma en que apreciamos el
valor estético de las cosas.
Explorando distintos materiales
podemos expresarnos y
experimentar nuevas
sensaciones.
Exploración
 Materiales y
herramientas
artísticas.
 Uso de los materiales
de acuerdo a sus
propiedades.
 Nuestra
responsabilidad en su
cuidado.
Conceptos clave: función,
perspectiva, reflexión
CÓMO FUNCIONA EL
MUNDO
Una indagación sobre la
naturaleza y sus leyes, la
interacción entre la naturaleza
( el mundo físico y material) y
las sociedades humanas, el
modo en que los seres humanos
usan su comprensión de los
principios científicos, el efecto
de los avances científicos y
tecnológico en la sociedad y el
medio ambiente.
CÓMO NOS
ORGANIZAMOS
Una indagación sobre la
interrelación de los sistemas y
comunidades creados por los
seres humanos, de la
estructura y la función de las
organizaciones, la toma de
decisiones en las sociedades ,
las actividades económicas y
su repercusión en los seres
humanos y el medio
ambiente.
El espacio compartido nos
permite socializarnos y
adquirir hábitos para
satisfacer nuestras
necesidades..
Socialización- Reglas
 El espacio que nos
rodea .
 La organización de
los espacios.
 Formas y acuerdos
para el uso de
espacios comunes.
Conceptos clave:
responsabilidad.
COMPARTIENDO EL
PLANETA
Una indagación sobre
nuestros derechos y
responsabilidades al
esforzarnos por compartir
recursos finitos con otras
personas y otros seres vivos,
las comunidades y las
relaciones entre ellas y
dentro de ellas, la igualdad
de oportunidades, la paz y
la resolución de conflictos
Nuestros amigos, los
animales
Los animales, como todos
los seres vivos necesitan
cuidados para vivir.
 Características de
los animales.
 Clasificación por
el lugar en donde
viven.
 Cuidados que
necesitan..
Conceptos clave:
Función, causa,
responsabilidad.
Cuidados de los seres
vivos.

QUIÉNES SOMOS
Personal y Social
Ciencias Naturales
Educación Física
Una indagación sobre la
GuíaDisciplina
naturaleza del ser, nuestras
convicciones y valores, la
salud personal, física,
mental , social espiritual,
las relaciones humanas
incluidas nuestras familias ,
amigos, culturas, nuestros
derechos y
responsabilidades, lo que
significa un ser humano.
Central Idea
Kinder 2
Conocer y aceptar nuestras
diferencias nos permite
relacionarnos y
enriquecernos
Conceptos clave:
perspectiva, responsabilidad,
reflexión.
Lines of Inquiry
 Nuestras similitudes y
diferencias.
 Nuestros juegos.
 Nuestro grupo de
pertenencia.
ACUERDOS
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DÓNDE NOS UBICAMOS
EN EL TIEMPO Y EL
ESPACIO
Una indagación sobre nuestra
orientación espacial y temporal
nuestras historias personales,
nuestros hogares y viajes los
descubrimientos, exploraciones y
migraciones de la humanidad, las
relaciones entre los individuos y
las civilizaciones y su
interrelación desde perspectivas
locales y universales.
El hombre llega a diferentes
lugares utilizando distintos caminos
Conceptos clave: forma, función,
conexión
 Trayectos y recorridos
 Símbolos y señales
 Medios de transporte
TRAYECTOS
CÓMO NOS
EXPRESAMOS
Las Artes
Literatura
Música
Expresión Corporal
Una indagación sobre los
modos en que descubrimos y
expresamos nuestra naturaleza,
Ideas, sentimientos, cultura,
convicciones y valores, los
modos en que reflexionamos
sobre nuestra creatividad, la
ampliamos y la disfrutamos, la
forma en que apreciamos el
valor estético de las cosas.
Los relatos compartidos abren
caminos para la imaginación.
Conceptos clave: forma,
perspectiva, conexión.
 Distintos tipos de relatos.
 El mundo de la fantasía.
 Diferencia entre ficción y
realidad.
FANTASIA
CÓMO FUNCIONA EL
MUNDO
Tecnología
Física
Una indagación sobre la
naturaleza y sus leyes , la
interacción entre la naturaleza
( el mundo físico y material) y
las sociedades humanas, el
modo en que los seres humanos
usan su comprensión de los
principios científicos y
tecnológicos en la sociedad y el
medio ambiente.
CÓMO NOS
ORGANIZAMOS
Ciencias Sociales
Una indagación sobre la
interrelación de los sistemas y
comunidades creados por los
seres humanos, de la
estructura y la función de las
organizaciones, la toma de
decisiones en las sociedades,
las actividades económicas y
su repercusión en los seres
humanos y el medio
ambiente.
Todos los trabajos son
necesarios para la vida en
sociedad.
Conceptos clave: perspectiva,
conexión, responsabilidad.
 Oficios y profesiones
 Herramientas y materiales
 Funciones y productos
FUNCIONES
COMPARTIENDO EL
PLANETA
Personal y Social
Ciencias Naturales
Ecología
Una indagación sobre
nuestros derechos y
responsabilidades al
esforzarnos por compartir
recursos finitos con otras
personas y otros seres vivos,
las comunidades y las
relaciones entre ellas y
dentro de ellas, la igualdad
de oportunidad , la paz y la
resolución de conflictos.
Las plantas son necesarias
para la alimentación de
algunos seres vivos .
Conceptos clave: cambio,
responsabilidad, causa.
 Importancia de las
plantas.
 Necesidades básicas
para su crecimiento.
 Interacción entre
plantas y animales.
INTERACCIONES

QUIÉNES SOMOS
Personal y Social
Ciencias Naturales
Educación Física
Una indagación sobre la
GuiaDisciplina
naturaleza del ser, nuestras
convicciones y valores, la
salud personal, física,
mental, social, espiritual,
las relaciones humanas
incluidas nuestras familias,
amigos comunidades y
culturas, nuestros derechos
y responsabilidades, lo que
significa ser un ser
humano.
Central Idea
K3
Desarrollar hábitos
saludables influye en
una mejor calidad de
vida.
Conceptos clave: cambio,
reflexión ,causa
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DÓNDE NOS UBICAMOS
EN EL TIEMPO Y EL
ESPACIO
Ciencias Sociales
Historia
Geografía
Una indagación sobre nuestra
orientación espacial y temporal,
nuestras historias personales,
nuestros hogares y viajes, los
descubrimientos, exploraciones y
migraciones de la humanidad, las
relaciones entre los individuos y
las civilizaciones y su
interrelación, desde perspectivas
locales y universales.
El mundo nos muestra sus casas
Las características del medio
geográfico y la cultura determinan
el tipo de vivienda.
Conceptos claves: función,
perspectiva, conexión.
CÓMO NOS
EXPRESAMOS
Las Artes
Literatura
Música
Expresión Corporal
Una indagación sobre los
modos en que descubrimos y
expresamos nuestra naturaleza,
ideas, sentimientos, cultura,
convicciones y valores, los
modos en que reflexionamos
sobre nuestra creatividad, la
ampliamos y la disfrutamos, la
forma en que apreciamos el
valor estético de las cosas.
Jugamos a ser artistas
Los artistas exploran y se
comunican a través de distintas
formas.
Conceptos clave: forma, causa,
reflexión.
CÓMO FUNCIONA EL
MUNDO
Tecnología
Física
Una indagación sobre la
naturaleza y sus leyes, la
interacción entre la naturaleza,
( el mundo físico y material ) y
las sociedades humanas, el
modo en que los seres humanos
usan su comprensión de los
principios científicos, el efecto
de los avances científicos y
tecnológicos en la sociedad y el
medio ambiente.
A través de la experimentación el
hombre ha logrado descubrir y
comprender fenómenos físicos
cotidianos.
Conceptos clave: causa, función,
cambio
CÓMO NOS
ORGANIZAMOS
Ciencias Sociales
PSE
Una indagación sobre la
interrelación de los sistemas y
comunidades creados por los
seres humanos, de la
estructura y la función de las
organizaciones, la toma de
decisiones en las sociedades,
las actividades económicas y
su repercusión en los seres
humanos y el medio
ambiente.
Los miembros de un grupo se
integran para organizarse en el
medio que los rodea.
Conceptos clave:
responsabilidad, función,
forma.
COMPARTIENDO EL
PLANETA
Personal y Social
Ciencias Naturales
Ecología
Una indagación sobre
nuestros derechos y
responsabilidades al
esforzarnos por compartir
recursos finitos con otras
personas y otros seres vivos,
las comunidades y las
relaciones entre ellas y
dentro de ellas, la igualdad
de oportunidades, la paz y
la resolución de conflictos..
La ecología nos ayuda a
tomar conciencia y cuidar
nuestro planeta.
Conceptos clave:
responsabilidad,conexión,ca
usa.
 Lines of Inquiry
Cómo la ingesta de frutas
favorece a una buena
salud.
Cómo se debe cuidar el
cuerpo para prevenir
enfermedades: higiene
personal.
Cómo los deportes y la
vida al aire libre
contribuyen a nuestro
bienestar.
HABITOS E HIGIENE
PERSONAL
QUIÉNES SOMOS
Una indagación sobre la
naturaleza del ser, nuestras
convicciones y valores, la
salud personal, física,
mental , espiritual, las
relaciones humanas incluidas
nuestras familias, amigos,
comunidades y culturas,
nuestros derechos y
responsabilidades, lo que
significa ser un ser humano.
Central Idea
Year 1
Nice to meet me!
Cada individuo es una
unidad psicofísica única e
irrepetible.
Crecimiento, cambios
Conceptos clave: función,
conexión, cambio.
 Qué funciones cumplen las
viviendas.
 La vivienda y su relación con
el entorno.
 Cómo la cultura influye en la
arquitectura.
REFUGIO
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DÓNDE NOS UBICAMOS
EN EL TIEMPO Y EL
ESPACIO
Una indagación sobre nuestra
orientación espacial y temporal,
nuestras historias personales ,
nuestros hogares y viajes, los
descubrimientos, exploraciones y
migraciones de la humanidad, las
relaciones entre los individuos y las
civilizaciones y su interrelación
desde perspectivas locales y
universales.
Playtime!
Algunas de las costumbres de
nuestros antepasados se
transmiten de generación en
generación hasta el presente.
Costumbres, tiempo libre
Conceptos claves: función,
perspectiva, conexión.
 Mensajes y sentimientos
que transmiten los artistas a
través de sus obras.
 Los diferentes modos de
representación plástica.
 Otras formas de
comunicación.
SENTIMIENTOS
CÓMO NOS
EXPRESAMOS
Una indagación sobre los modos
en que descubrimos y expresamos
nuestra naturaleza, ideas,
sentimientos, cultura ,
convicciones y valores , los
modos en que reflexionamos
sobre nuestra creatividad, la
ampliamos y la disfrutamos, la
forma en que apreciamos el valor
estético de las cosas.
Fairy Tales
Identificar y promover nuestros
valores nos permite ser mejores
personas.
Valores, actitudes
Conceptos clave: reflexión.
conexión, responsabilidad.
 Exploración de los
elementos.
 Cambios en la materia
 Experimentamos con las
medidas.
CAMBIOS
CÓMO FUNCIONA EL
MUNDO
Una indagación sobre la
naturaleza y sus leyes, la
interacción entre la naturaleza
( el mundo físico y material) y las
sociedades humanas, el modo en
que los seres humanos usan su
comprensión de los principios
científicos, el efecto de los
avances científicos y tecnológico
en la sociedad y el medio
ambiente.
Cycles
Existen variados ciclos en la
naturaleza y la influencia del
hombre puede ser decisiva.
Ciclos, continuidad
Conceptos clave: reflexión,
responsabilidad.
 Necesidades básicas del
grupo.
 Responsabilidad dentro
de un grupo.
 Posibilidades del trabajo
en equipo
INTEGRACIÓN
CÓMO NOS
ORGANIZAMOS
Una indagación sobre la
interrelación de los sistemas y
comunidades creados por los
seres humanos, de la estructura
y la función de las
organizaciones, la toma de
decisiones en las sociedades ,
las actividades económicas y su
repercusión en los seres
humanos y el medio ambiente.
La escuela de ayer y de hoy
Los roles que desempeñan los
miembros de una institución
determinan su
funcionamiento.
Roles, historia
Conceptos clave:
responsabilidad, función,
forma.
 .Acciones del hombre
que afectan al planeta.
 Recycling
 Nuestra responsabilidad
en el cuidado del
entorno.
PROTECCIÓN
COMPARTIENDO EL
PLANETA
Una indagación sobre
nuestros derechos y
responsabilidades al
esforzarnos por compartir
recursos finitos con otras
personas y otros seres vivos,
las comunidades y las
relaciones entre ellas y dentro
de ellas, la igualdad de
oportunidades, la paz y la
resolución de conflictos.
Animal Planet
Los seres vivos necesitan
condiciones aptas para
desarrollarse y mantenerse
a salvo.
Hábitats, clasificación
Conceptos clave:
responsabilidad, conexión,
causa.
      
Lines of Inquiry
La historia Los juegos y juguetes Valores relacionados Ciclos en la Roles y división del Distintos tipos de
personal. que nuestros mayores al perfil del PYP naturaleza. trabajo en nuestra hábitats locales.
disfrutaron. escuela.
 Los cambios que  Aplicar valores a  Cambios en el tiempo:  Características de
se experimentan  Las rimas favoritas de nuestra vida cotidiana estaciones del año,  Responsabilidad de los seres vivos que
desde el su infancia. días, meses. sus miembros. los habitan.
nacimiento.  Valores dentro de los
 Cambios en costumbres. cuentos de hadas  Responsabilidad de las  La historia de  Preservación de los
 Sentimientos que personas en la nuestra escuela. hábitats.
acompañan al conservación
crecimiento.
Conocimientos

Materiales líquidos y Roles en la escuela. La Partes del cuerpo de los

Partes de su cuerpo. Juegos y juguetes del
Cambios en su creci- presente y pasado. Rimas,
miento. Emociones y trabalenguas y canciones de
sentimientos. ayer y de hoy.
Ubicar acontecimientos Establecer semejanzas y
de la vida personal y diferencias entre aspectos de
familiar en líneas de la vida de las personas en el
tiempo. presente y el pasado.
Describir características de
los juegos y canciones de
una sociedad en el pasado.
Cuentos maravillosos y sólidos. Diversidad de
sus valores/antivalores. propiedades en los
Valores para una buena líquidos. Cuidado del agua
convivencia. Rotación y traslación:
cambios percibidos en las
estaciones del año, el día y
la noche.
Ciclos de vida.
Conocer el significado de Identificar diferentes ciclos
los valores y de su en el mundo. Observar la
importancia en la vida repitencia de los ciclos en
cotidiana. Aplicar esos la naturaleza y el impacto
valores a distintas de ello sobre las personas.
situaciones.
historia de la escuela, y animales. (mamíferos,
cómo ha ido cambiado a pájaros, anfibios)
lo largo del tiempo. Diversidad en el tipo de
plantas ( árboles,
arbustos, herbáceas)
Plantas con flor.
Indagación sobre los Observación,
diferentes roles de la identificación y
escuela. clasificación, de
Búsqueda de evidencias diferentes especies
del paso del tiempo en la animales y vegetales.
Institución. Comparación
y descripción de seme- Evaluar el impacto de
janzas y diferencias en lo la acción del hombre
edilicio y sus costumbres sobre los hábitats.
Habilidades
Formular preguntas e Extraer información Buscar indicios. Utilizar materiales e Leer imágenes. Relacionar caracterís-
hipótesis. relevante. Hacer conexiones con su instrumentos de Describir fotos. ticas de los seres vivos
Utilizar vocabulario propia experiencia. laboratorio. Descubrir cambios y con su hábitat.
apropiado para Desarrollar la observación Hipotetizar continuidades. Extraer información a
nombrar el paso del para: Sacar conclusiones Comparar. partir de experiencias
tiempo. Describir. Registrar información. Hacer desplazamientos directas.
Secuenciar hechos en Comparar. en el plano concreto. Hipotetizar.
el tiempo. Enumerar. Representar en el plano Comunicar lo
trayectos y recorridos. aprendido.

Respeto Creatividad Tolerancia Curiosidad Apreciación Respeto

Actitudes

Tolerancia Entusiasmo Empatía Entusiasmo Respeto Integridad

Cooperación Respeto Empatía

 Perfil del alumno
Audaces
Comunicadores
Reflexivos
QUIÉNES SOMOS
Una indagación sobre la
naturaleza del ser, nuestras
convicciones y valores, la
salud personal, física,
mental, social espiritual, las
relaciones humanas
incluidas nuestras familias,
amigos, comunidades y
culturas, nuestros derechos
y responsabilidades, lo que
significa ser un ser
humano.
Year 2
Central Idea
Celebrations
Reconocer nuestras
costumbres y tradiciones
nos ayuda a entender la
diversidad.
Celebraciones y
Tradiciones
Conceptos clave;
conexiones ,reflexión
forma.
Pensadores
Reflexivos
Comunicadores
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DÓNDE NOS UBICAMOS
EN EL TIEMPO Y EL
ESPACIO
Una indagación sobre nuestra
orientación espacial y temporal,
nuestras historias personales,
nuestros hogares y viajes, los
descubrimientos, exploraciones y
migraciones de la humanidad, las
relaciones entre los individuos y
las civilizaciones y su
interrelación , desde perspectivas
locales y universales.
Mother country. Father land.
Each place is unique in itself
Unicidad – Patrimonio
Conceptos clave:
forma,causa,perspectiva.
Reflexivos
Solidarios
Con principios
CÓMO NOS
EXPRESAMOS
Una indagación sobre los
modos en que descubrimos y
expresamos nuestra naturaleza,
ideas, sentimientos cultura
convicciones y valores los
modos en que reflexionamos
sobre nuestra creatividad, la
ampliamos y la disfrutamos, la
forma en que apreciamos el
valor estético de las cosas.
Nos expresamos para
manifestar lo que sentimos,
deseamos o pensamos.
Expresión
Conceptos clave: forma,
función, conexión.
Indagadores
Con principios
CÓMO FUNCIONA EL
MUNDO
Una indagación sobre la
naturaleza y sus leyes, la
interacción entre la naturaleza
( el mundo físico y natural) y las
sociedades humanas el modo en
que los seres humanos usan su
comprensión de os principios
científicos, el efecto de los
avances científicos, tecnológicos
en la sociedad y el medio
ambiente.
Forces at work
Machines make life easier.
Movimiento
Conceptos clave:
causa,conexión,función.
Comunicadores
Indagadores
Audaces
Reflexivos
CÓMO NOS
ORGANIZAMOS
Una indagación sobre la
interrelación de los sistemas y
comunidades creados por los
seres humanos de la
estructura y la función de las
organizaciones, la toma de
decisiones en las sociedades,
las actividades económicas y
su repercusión en os seres
humanos y el medio
ambiente.
Man needs oranizations to
build communities in
which to develop as a
social being.
Organización.
Conceptos clave: forma,
responsabilidad ,función.
Informados
Reflexivos
Indagadores
COMPARTIENDO EL
PLANETA
Una indagación sobre
nuestros derechos y
responsabilidades al
esforzarnos por compartir
recursos finitos con otras
personas y otros seres vivos
las comunidades y las
relaciones entre ellas , la
igualdad de oportunidades,
la paz y la resolución de
conflictos.
Adaptaciones al medio
Living things develop,
adapt and interrelate in
order to thrive.
Interdependencia
Conceptos clave:
conexión,función,causa.re
sponsabilidad.
      
Lines of Inquiry
Family celebrations. Location in place. Propósitos del The use and effect of Different kinds of Development of
lenguaje. forces. organizations living things.
 Variación de  Natural and man made
costumbres. attractions.  Modos de expresión  Simple machines.  Settlements in an  Interrelations in
artística. area. nature.
 Traditions.  Similarities and differences  How machines work.
across the planet.  La inspiración como  Responsabilidad de sus  Factors that help o
fuente de expresión. miembros disrupt them.
Conocimientos

Reconocimiento de las Causas de movimiento en Seres vivos:

diversas geoformas en los los cuerpos. características,
paisajes. Fuentes lumínicas comportamiento y
Propiedades ópticas de modos de vida
diferentes materiales. relacionados con el
ambiente en que viven.
Desplazamientos de
animales.
Las plantas: dispersión
Diversidad en las
formas de dispersión
de frupos y semillas.

Formas de vida Transporte: Usos y Cambios en las Producción de bienes

cotidiana en la características. comunicaciones en los Materia Prima (tambo-
actualidad y en distintos momentos de la granja)
distintos momentos de historia.
la historia. Efectos en la vida
cotidiana.
Habilidades

Comparar Recopilar información de
Usar convenciones distintas fuentes primarias y
temporales: antes, secundarias.
después, hace muchos Describir fotos y
años. monumentos.
Resolver situaciones que
impliquen la descripción,
interpretación y análisis de
la ubicación en el espacio.
Relacionar artistas con su
época.
Seleccionar el medio
adecuado para comunicar
hallazgos.
Interpretar información en
distintos tipos de registros.
Explorar el uso de la
imaginación para resolver
distintas situaciones.
Formular hipótesis. Organizar información
Utilizar distintas en cuadros.
magnitudes para resolver
situaciones planteadas. Completar trayectos y
Sacar conclusiones. recorridos.
Intentar generalizaciones.
Dibujar planos.
Planificar y llevar a cabo
un plan de acción.
Clasificar
Observar, describir y
comparar animales y
plantas.
Utilizar instrumentos
sencillos de
laboratorio.
Identificar y describir
cambios en animales y
plantas desde su
nacimiento.
Registrar información.
 Actitudes
RESPETO APRECIACIÓN RESPETO ENTUSIASMO CURIOSIDAD RESPETO
INTEGRIDAD ENTUSIASMO CREATIVIDAD COOPERACIÓN COMPROMISO EMPATÍA
TOLERANCIA INTEGRIDAD APRECIACIÓN INDEPENDENCIA COOPERACIÓN CURIOSIDAD
EMPATÍA ENTUSIASMO APRECIACIÓN
Perfil del alumno

INDAGADORES INDAGADORES INDAGADORES INDAGADORES INDAGADORES INDAGADORES

DE MENTALIDAD EQUILIBRADOS BUENOS AUDACES INFORMADOS REFLEXIVOS
ABIERTA INFORMADOS COMUNICADORES PENSADORES INTEGROS SOLIDARIOS
REFLEXIVOS AUDACES INFORMADOS
DE MENTALIDAD
ABIERTA

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DÓNDE NOS UBICAMOS

CÓMO NOS CÓMO FUNCIONA EL CÓMO NOS COMPARTIENDO EL
QUIÉNES SOMOS EN EL TIEMPO Y EL
EXPRESAMOS MUNDO ORGANIZAMOS PLANETA
ESPACIO
 Una indagación sobre la
naturaleza del ser, nuestras
convicciones y valores, la
salud personal, física,
mental, espiritual , las
relaciones humanas
incluidas nuestras familias,
amigos, comunidades y
culturas , nuestros derechos
y responsabilidades, lo que
significa ser un ser
humano.
Year 3
Central Idea
Healthy habits build our
bodies for life.
Health-Equilibrio-
Conceptos clave; causa,
perspectiva, conexión.
 
Lines of Inquiry
Hábitos saludables.
 Cuidado de la salud
 Prevención de
accidentes y enfermedades.
Una indagación sobre nuestra
orientación espacial y temporal,
nuestras historias personales,
nuestros hogares y viajes, los
descubrimientos, exploraciones y
migraciones de la humanidad, las
relaciones entre los individuos y
las civilizaciones y su
interrelación, desde perspectivas
locales y universales.
Existieron comunidades con
costumbres, trabajos y formas de
vida propias que aún persisten en
la actualidad.
Cultura-Entornos humanos y
naturales
Conceptos clave: causa
,perspectiva, conexión.
Cultura aborigen
 Aborígenes en la actualidad.
 Factores que incidieron en su
evolución.
Una indagación sobre los
modos en que descubrimos y
expresamos nuestra naturaleza,
ideas sentimientos, cultura,
convicciones y valores, los
modos en que reflexionamos
sobre nuestra creatividad , la
ampliamos y la disfrutamos, la
forma en que apreciamos el
valor estético de las cosas.
Celebrate art!
La gente utiliza diversas formas
de expresión para plasmar su
individualidad como seres
humanos.
Creatividad- Influencia
Conceptos clave: perspectiva
Función, cambio.
 
Las diversas maneras en las
cuales los artistas se
expresan
 Artistas destacados.
 La inspiración como fuente
de creatividad.
Una indagación sobre la
naturaleza y sus leyes, la
interacción entre la naturaleza
( el mundo físico y material ) y
Las sociedades humanas, el
modo en que los seres humanos
usan su comprensión de los
principios científicos, el efecto
de los avances científicos y
tecnológicos en la sociedad y el
medio ambiente.
El conocimiento de las
propiedades y características de
la materia nos permite
comprender sus distintas
aplicaciones.
Propiedades- Materiales y materia
Conceptos clave: función, causa,
Conexión.
La materia que nos rodea.
 Propiedades.
 Usos y aplicaciones.
Una indagación sobre la
interrelación de los sistemas
y comunidades creados por
los seres humanos, de la
estructura y la función de las
organizaciones, la toma de
decisiones en las sociedades
las actividades económicas y
su repercusión en los seres
humanos y el medio
ambiente.
Las comunidades están
formadas por personas que
trabajan juntas para
satisfacer las necesidades de
sus miembros.
Cooperación.- Redes
Conceptos clave: función
Reflexión.
 Oficios y profesiones.
 Interdependencia de los
trabajos en una
comunidad.
 Estructuras y
funcionamiento.
Una indagación sobre
nuestros derechos y
responsabilidades al
esforzarnos por compartir
recursos finitos con otras
personas y otros seres vivos,
las comunidades y las
relaciones entre ellas y
dentro de ellas, la igualdad
de oportunidades, la paz y
la resolución de conflictos.
A better world depends on
individual responsibility.
Conservación-Orden-
Conceptos clave:
responsabilidad, causa,
reflexión.

La acción del hombre
sobre el medio en que
vive.
 Organizaciones
protectoras de la
naturaleza.
 Nuestra responsabilidad
y compromiso frente al
cuidado del medio
ambiente inmediato.
 Conocimientos
Localización básica de Puntos cardinales:
órganos en el cuerpo Orientación
humano: estructura y Establecer relaciones entre
funciones. formas de vida nómade o
Medidas de prevención sedentaria y práctica de
vinculadas con la agricultura o de caza y de
higiene, la recolección.
conservación de Describir cómo era la vida
alimentos y el consumo cotidiana de diferentes
de agua potable. pueblos originarios del
actual territorio.
Lectura del mapa físico y
político de la República
Argentina.
Completar esquemas y Comunicar lo aprendido de
Habilidades
gráficos . diversas formas.
Leer gráficos Construir líneas de tiempo.
Organizar datos. Identificar palabras claves
para comprender un texto.
Describir imágenes.
Completar mapas y gráficos.
Explicar algunas razones Separación de mezclas y Describir aspectos de la Experimentar la
por las que migran la s materiales. vida de las personas en permeabilidad de
personas en el pasado y en Transformaciones áreas rurales y urbanas. diferentes tipos de
el presente. Factores erosionantes: Describir fases en un suelo.
Problemas que enfrentan. experiencias con agua y proceso de producción Experimentar la
viento. desde su fase agraria. fertilidad e infertilidad
El aire: Un material que Señalar diferencias entre según los distintos tipos
nos rodea. ciudades grandes y de suelo.
pequeñas localidades. Identificar
interacciones entre los
seres vivos y su
ambiente.
Trabajar en grupos. Utilizar resultados y
Planificar y llevar a cabo conocimientos previos Establecer relaciones Recolectar información
una indagación para arribar a Anticipar posibles
independiente. conclusiones. Formular preguntas. resultados.
Emprender y finalizar
Comunicar sus hallazgos tareas a término.
en ambas lenguas.
 Actitudes
Creativity Curiosity Tolerance Respect
Respect Curiosity
Curiosity Independence Appreciation Commitment
Integrity Respect
Appreciation Creativity Curiosity Integrity
Commitment Emphaty
Confidence Cooperation Cooperation
Appreciation
Commitment Empathy

Integrity
Perfil del alumno.

Audaces Con principios Indagadores Audaces Indagadores Indagadores

Informados Audaces Audaces Informados Buenos Comunicadores Solidarios

Indagadores Indagadores De mentalidad abierta Indagadores Reflexivos De mentalidad abierta

Reflexivos De mentalidad abierta Pensante Buenos Comunicadores Buenos comunicadores

Buenos Comunicadores Buenos Comunicadotes Buen Comunicador Reflexivos

Reflexivos

QUIÉNES SOMOS
Una indagación sobre la
naturaleza del ser, nuestras
convicciones y valores, la
salud personal, física,
mental, social y espiritual
las relaciones humanas
incluidas nuestras familias,
amigos y comunidades y
culturas, nuestros derechos
y responsabilidades, lo que
significa ser un ser
humano.
Central Idea
Year 4
Existen muchos factores
que contribuyen a la toma
de decisiones y repercuten
en nosotros y en los demás.
CONSECUENCIAS
Conceptos clave:
Responsabilidad, reflexión,
función.
 
Lines of Inquiry
Las actividades de
convivencia en
entornos próximos.
 Responsabilidades y
consecuencia de
nuestras acciones u
omisiones.
 Las obligaciones de las
personas de acuerdo a
su rol.
ST GEORGE´S COLLEGE PROGRAME OF INQUIRY
DÓNDE NOS UBICAMOS
EN EL TIEMPO Y EL
ESPACIO
Una indagación sobre nuestra
orientación espacial y temporal,
nuestras historias personales ,
nuestros hogares y viajes, los
descubrimientos, exploraciones y
migraciones de la humanidad, las
relaciones entre los individuos y
las civilizaciones y su
interrelación desde perspectivas
locales y universales
Las sociedades reconstruyen su
historia a partir de las evidencias
que perduran
EVIDENCIAS
Conceptos claves: forma, cambio,
perspectiva.
Raíces de un país.
 Personas destacadas y su
legado.
 Las fuentes como herramienta
para conocer el pasado.
CÓMO NOS
EXPRESAMOS
Una indagación sobre los
modos en que descubrimos y
expresamos nuestra naturaleza,
ideas, sentimientos, cultura,
convicciones y valores, los
modos en que reflexionamos
sobre nuestra creatividad, la
ampliamos y la disfrutamos, la
forma en que apreciamos el
valor estético de las cosas.
Las comunidades utilizan
distintas formas de expresión
con el fin de transmitir sus
creencias
CREENCIAS
Conceptos clave: forma,
perspectiva, causa.
 
Medios que utilizó el
hombre para explicar la vida
y los fenómenos de la
naturaleza.
 Creencias de los
antepasados.
 Ideas y valores que
perduran a través de las
tradiciones orales y
escritas.
CÓMO FUNCIONA EL
MUNDO
Una indagación sobre la
naturaleza y sus leyes, la
interacción entre la naturaleza
(El mundo físico y material) y
las sociedades humanas, el
modo en que los seres humanos
usan su comprensión de los
principios científicos, el efecto
de los avances científicos y
tecnológicos en la sociedad y el
medio ambiente.
Los adelantos tecnológicos
producen un impacto en la
sociedad.
TECNOLOGÍA
Conceptos claves: cambio,
función, responsabilidad.
El efecto de los inventos.
 Inventions and discoveries
that changed the world.
 La evolución del uso de los
materiales.
CÓMO NOS
ORGANIZAMOS
Una indagación sobre la
interrelación de los sistemas y
comunidades creados por los
seres humanos, de la
estructura y la función de las
organizaciones, la toma de
decisiones en las sociedades,
las actividades económicas y
su repercusión en los seres
humanos y el medio
ambiente.
Las sociedades ofrecen una
variedad de servicios para
satisfacer las necesidades de
sus habitantes.
COMUNIDAD
Conceptos clave: perspectiva,
causa , conexión
 
Razones por las cuales
las personas viven en una
determinada comunidad.
 Servicios necesarios en
una comunidad.
 Planificación de servicios.
COMPARTIENDO EL
PLANETA
Una indagación sobre
nuestros derechos y
responsabilidades al
esforzarnos por compartir
recursos finitos con otras
personas y otros seres vivos,
las comunidades y las
relaciones entre ellas y
dentro de ellas, la igualdad
de oportunidades, la paz y
la resolución de conflictos
Existe una diversidad de
factores que afectan el
equilibrio de un sistema.
SISTEMAS
Conceptos clave:
responsabilidad, reflexión.
Componentes de un
ecosistema.
 Interrelaciones entre
sus componentes.
 Significant factors that
affect the balance of
an ecosystem.
Conocimientos Ubicación de su país en el
mundo.
Orientación según los puntos
cardinales.
Uso del atlas.
División política de la
República Argentina.
Espacios urbanos.
Habilidades
Leer y subrayar ideas claves.
Utilizar cuadros
comparativos.
Emprender y finalizar tareas
a tiempo.
Aceptar la responsabilidad en
los grupos de trabajo.
Escuchar a los demás.
Mostrar habilidades de
motricidad fina y gruesa.
Actitudes
Respeto
Compromiso
Tolerancia
poca colonial y criolla hasta 1816
Conflictos causados en las
actividades productivas y
comerciales.
Organización del espacio
Formas de vida
Creencias
Derechos y obligaciones de los
diferentes actores sociales.
Adquirir conocimiento de hechos,
ideas y vocabulario específico y
recordarlos.
Establecer conexiones entre los
hechos estudiados.
Considerar distintos puntos de vista.
Comparar algunos de los aspectos
de la vida cotidiana en la sociedad
colonial con formas de vida actuales
Cambio y permanencia.
Curiosidad
Independencia
Entusiasmo
Integridad
Costumbres ecnología aplicada
Sistemas de creencias.
Valores y tradiciones de su
comunidad y de otras.
Plantas Desarrollo tecnológico
Cambios producidos en la vida
cotidiana.
Nuestra responsabilidad en el uso.
Trabajos y trabajadores, técnicas
y estrategias presentes en la
comercialización de bienes y
servicios.
Planificar y llevar a cabo Observar
actividades. Recopilar información
Presentar textos visuales. Describir y registrar la
información obtenida.
Apreciación Creatividad
Empatía Independencia
Respeto Confianza
Forma de organización política
( nacional, provincial y
municipal)
Importancia del agua.
Ordenar, clasificar la
información y disponerla de
manera comprensible
Completar cuadros, tablas y
gráficos.
Diferenciar los niveles de
gobierno y sus competencias.
Cooperación
Empatía
Compromiso
Principales problemas
ambientales, a escala local,
provincial e internacional.
Recursos naturales: ejemplos
y su aprovechamiento
económico.
Usos del suelo en ciudades
pequeñas y grandes.
Factores bióticos y abióticos
Tipos de sistemas:
Rainforest
Desierto
Pantano
Sabana.
Descompondores
Ciclo de la vida.
Interpretar datos, gráficos y
mapas.
Presentar los resultados de
una investigación.
Comparar imanes de paisajes
Reconocer la existencia de
los distintos ambientes a
escala provincial.
Solidaridad
Respeto
Perfil
Reflexivo Indagadores Pensantes Audacesadores Equilibrados Indagadores
Solidario Reflexivos Informados e instruidos Indagadores De mentalidad abierta Buenos comunicadores
Con principios De mentalidad abierta Buenos comunicadores Equilibrados Buenos comunicadores Audaces.
Buenos comunicadores Con principios. Con principios Pensadores

ST GEORGE´S COLLEGE PROGRAME OF INQUIRY

QUIÉNES SOMOS
Una indagación sobre la
naturaleza del ser,
nuestras convicciones y
valores, la salud personal,
física, mental , espiritual,
las relaciones humanas
incluidas nuestras familias,
amigos, comunidades y
culturas, nuestros
derechos y
responsabilidades, lo que
significa ser un ser
humano.
Year 5
DÓNDE NOS UBICAMOS
EN EL TIEMPO Y EL
ESPACIO
Una indagación sobre nuestra
orientación espacial y temporal,
nuestras historias personales,
nuestros hogares y viajes, los
descubrimientos, exploraciones y
migraciones de la humanidad,
las relaciones entre los
individuos y las civilizaciones y
su interrelación desde
perspectivas locales y
universales.
CÓMO NOS
EXPRESAMOS
Una indagación sobre los
modos en que descubrimos y
expresamos nuestra
naturaleza, ideas, sentimientos,
cultura, convicciones y valores,
los modos en que
reflexionamos sobre nuestra
creatividad, la ampliamos y la
disfrutamos, la forma en que
apreciamos el valor estético de
las cosas.
CÓMO FUNCIONA EL
MUNDO
Una indagación sobre la
naturaleza y sus leyes, la
interacción entre la naturaleza
(El mundo físico y material) y
las sociedades humanas, el
modo en que los seres
humanos usan su comprensión
de los principios científicos, el
efecto de los avances científicos
y tecnológicos en la sociedad y
el medio ambiente.
CÓMO NOS
ORGANIZAMOS
Una indagación sobre la
interrelación de los sistemas
y comunidades creados por
los seres humanos, de la
estructura y la función de las
organizaciones, la toma de
decisiones en las sociedades,
las actividades económicas y
su repercusión en los seres
humanos y el medio
ambiente.
COMPARTIENDO EL
PLANETA
Una indagación sobre
nuestros derechos y
responsabilidades al
esforzarnos por compartir
recursos finitos con otras
personas y otros seres
vivos, las comunidades y
las relaciones entre ellas y
dentro de ellas, la igualdad
de oportunidades, la paz y
la resolución de conflictos

Central Idea

Values and rules.
We must know and respect
the rights and obligations
of every individual to live
in harmony.
Derechos y
responsabilidades.
Gobierno.
Conceptos clave: reflexión,
responsabilidad.
Función.
Explorers
Exploring the unknown is a
dream that has become true
throughout time.
Causas y consecuencias.
Exploradores.
Conceptos clave: causa, conexión,
cambio.
Models reflect the values of
society and its individuals.
Modelos. Empatía..
Conceptos claves: reflexión,
perspectiva, causa.
Changes in the form of energy
generate changes in the world.
Energy. Transformaciones.
Conceptos clave: causa, función,
reflexión.
“The early bird catches the Changes in climate have
worm”. various consequences that
have an impact on biome
El éxito del mundo del and society.
trabajo depende de una
enorme cantidad de factores.
Biodiversity and biomes
Trabajo: oferta y demanda
Conceptos clave causa,
reflexión, forma.
Lines of Inquiry
 The responsibilities of
individuals within the
groups they belong
and their
consequences.
 Distinguish between
rules, norms, laws,
values and beliefs.
 Reasons why some
people require more
protection than others.
 Ways that nations and
international
organizations aim to
protect human rights.
Conocimientos
Conocimiento del
carácter republicano y
federal de la
República.
Identificación de los
distintos modos de
participación
ciudadana
(ONGs, centros, etc.)
Constitución Nacional
 Evolución de la exploración
en la historia.
 Razones que motivaron a los
exploradores en su empresa.
 Causas y consecuencias de
sus exploraciones.
Conocimiento y
delimitación política del
territorio argentino
(municipio, provincia, país)
y su representación
cartográfica.
Espacios urbanos de la
Argentina: Ciudades
pequeñas medianas y
grandes.
Uso del atlas.
Identificar algunas de las
transformaciones de la
naturaleza producidas por
las distintas sociedades.
Elaborar cronologías.
People are led by empathy to
appreciate the qualities of a
model.
 Different people’s
perspectives regarding
models.
 The circumstances and
actions that make
somebody into a model.
 Real and fictional heroes
through time.
Guerras de la
independencia y su
impacto en la vida
cotidiana.
Forma de vida en la
sociedad criolla de 1820
Confrontaciones políticas
por distintos proyectos de
país.
Conflictos sociales y
culturales.
 The concept of energy and
how we use it.
 Different types of energy
 The impact of energy use
on the environment and
society.
 Our role as consumers and
conservers of energy.
Conocimiento de las
condiciones naturales y la
comprensión de la
importancia socio
económica de los
principales recursos
naturales de la Argentina.
 The world of work:  Causes and
supply and demand. consequences of
climatic changes in the
different biomes
 Impacto de la tecnología en  Effects of climate on
el lugar de trabajo landscape.
 Rights and
 Factors that makes a responsibilities of
company successful humans to reduce
problems caused by
climatic change.
Conceptos clave:
Responsabilidad, causa,
cambio
Conocimiento de
diferentes espacios
rurales de Argentina a Causas y
través del estudio de las consecuencias de los
distintas etapas principales problemas
productivas de los ambientales de la
circuitos República Argentina.
agroindustriales
regionales. Análisis de alternativas
de solución.
Condiciones de vida de
la población argentina:
satisfacción de
necesidades básicas.
Comparar distintas
formas de organización
económica y social e
identificar cambios y
continuidades.
 Variaciones de temperatura Diferentes tipos de Descripción de las
energía y sus usos. principales
Reconocer los distintos Reconocer el sol como Distinguir formas de características de la
cambios de estado de la conservador y consumidor alimentación de plantas hidrosfera, su relación
materia. de energía. y animales. con los otros
El reconocimiento de subsistemas terrestres
Sistemas materiales características de la luz Conocer el cuerpo y de los principales
como su propagación y humano fenómenos que se dan
Forma y movimientos de la reflexión. en la misma: corrientes
Tierra. Identificar partes y y mareas.
Movimientos de los astros. Cuidado y conservación funciones Identificar
de las distintas energías microorganismos, sus
Sucesión de las estaciones que se conocen. Reconocer las funciones funciones,
Noche y día. Distinguir diferentes de los sistemas características y
fuentes generadoras de respiratorio y digestivo. tamaños.
luz.

El hombre como
agente modificador

Registrar, sistematizar y Leer e interpretar

Habilidades

Leer información de Resolver ejercicios de comunicar informaciones Planificar un plan de imágenes satelitales.
distintas fuentes. orientación y escalas. y conclusiones en acción y llevarlo a cabo.
diferentes soportes. Leer mapas de climas.
Analizar y comparar el Leer mapas antiguos. Leer testimonios e Construir
preámbulo de la Reconocimiento de imágenes. climatogramas.
Constitución con otro. Comparar hechos en el fuentes primarias y
tiempo, identificando secundarias de
Realizar intercambios cambios y continuidades. información.
orales para dar cuenta
de ideas, valoraciones
opiniones y puntos de
vista sobre los
conceptos trabajados.
 Manejar correctamente los Hipotetizar
materiales de laboratorio Elaborar informes Interpretación y
observando medidas de Utilizar materiales de construcción de tablas
seguridad. laboratorio comparativas.
Construcción de tablas Planificar y llevar a cabo
comparativas. experimentos. Hacer gráficos
Redacción de informes
Toma de notas. Comunicar sus hallazgos Completar esquemas.
Comunicar hallazgos en
forma oral.
Actitudes
Perfil del alumno

Planificación anual Ciencias Sociales y Naturales para sexto año

Ciencias Sociales

Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre

 Buenos Aires y el interior en 1820
Anarquía y caudillismo: unitarios y federales.
Conflictos políticos, sociales y económicos
Conceptos/Conocimientos
entre Buenos Aires y el interior.
Juan Manuel de Rosas.
Conocer el mapa político de América: Países
y capitales.
Leer información proveniente de un Atlas y
utilizarla en la resolución de situaciones:
Orientación y escalas.
Aplicar técnicas de estudio: palabras clave.
Habilidades
Identificar los distintos actores sociales y
describir sus formas de vida.
Ubicarse temporalmente mediante la
construcción de secuencias temporales y
líneas de tiempo.
Obtener información de diversas fuentes y
establecer relaciones.
Hacer conexiones entre los hechos estudiados
y la actualidad.
Registrar, sistematizar y comunicar
informaciones y conclusiones en diferentes
soportes.
Observaciones………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Conflictos y acuerdos que llevaron a la organización del Estado Población argentina: composición
nacional argentino, durante el período 1853-1880 demográfica, condiciones y calidad de
vida.
Causas y consecuencias de los modelos económicos de la época Vínculos entre los estados nacionales:
estudiada. bloques
Sociedad aluvional: cambios sociales, políticos y económicos. Países desarrollados y en vias de
desarrollo
Recursos naturales: renovables , no renovables Identificar y relacionar los elementos
Causas y consecuencias de los principales problemas ambientales culturas del paisaje: producción,
de Argentina y América que afectan a la población. comunicaciones, viviendas.
Manifestaciones culturales.
Diferenciar hechos de opiniones. Realizar un estudio de caso a partir de la
Utilizar fuentes primarias y documentos para obtener información. elección de un país: establecer
Explorar hechos y conceptos desde distintas perspectivas relaciones entre los recursos naturales,
Mantener sus puntos de vista en una discusión. el nivel económico, y las necesidades de
Aplicar técnicas de estudio : resúmenes y esquemas la población.
Ubicarse geográficamente según coordenadas de latitud y longitud.
Uso del atlas
Ciencias Naturales
Primer trimestre
Conceptos/Conocimientos
Establecer reglas y forma de trabajo en el laboratorio.
Determinar diferencias en el desarrollo de plantas en la
oscuridad y en la luz.
Investigar, definir, analizar y dar ejemplos de la siguiente
terminología: Ecología, individuo, especie, hábitat, población,
comunidad, ecosistema, consumidores y productores,
descomponedores, cadenas alimentarias y redes alimentarias,
pirámides ecológicas de números y de biomasa.
Orígen de los combustibles fósiles.
Definir materia : características.
Construir modelos de moléculas que representen átomos.
Relacionar moléculas de glucosa y almidón con el proceso de
fotosíntesis.
Habilidades
Seguir instrucciones
Tomar y registrar medidas precisas de longitud.
Sacar promedios
Dibujar gráficos y diagramas.
Investigar, retener información y compartirla con precisión,
aplicando vocabulario específico.
Utilizar resultados de trabajos prácticos y datos para explicar
procesos y buscar soluciones a preguntas o problemas.
Desarrollar destrezas en el uso del material de laboratorio.
Segundo trimestre
Determinar el efecto de cambios de intensidad de la luz
sobre la taza de fotosíntesis en plantas de elodea.
Impacto del hombre sobre el medio ambiente.
Osmosis y absorción de agua por las plantas.
Movimiento de agua y alimentos en plantas vasculares.
Células vegetales y animales.
Células: funciones.
Tomar y registrar mediciones de volumen.
Comparar resultados en condiciones que difieren por una
variable.
Seleccionar información relevante de textos leídos.
Lectura y comprensión de textos para retener y comunicar
información pertinente.
Reflexionar, argumentar.
. Usar datos teóricos para explicar
Tercer trimestre
Fuerza, masa y peso.
Investigar sobre las teorías de
astrónomos, relacionadas con el
movimiento del Sol y la Tierra a lo largo
del tiempo.
Espacio: atmósfera, gravedad, teoría del
Big Bang, años luz, cometas, meteoros,
meteoritos, asteroides, galaxias.
Ángulos de incidencia y de reflexión.
Uso de lentes convexos en la proyección
de imágenes.
Experiencias prácticas para determinar:
transparente, traslúcido, opaco,
reflexión, espectro, colores primarios de
la luz blanca, invisibilidad de la luz,
refracción y el efecto de lentes y espejos
sobre la trayectoria de la luz.
Estimar pesos
Diseñar, llevar a cabo y escribir un
informe.
Predecir medidas y usar un
dinamómetro para medir fuerzas en
Newtons.
Registrar
resultados de experimentos.
Medir ángulos.
Explicar cambios en la trayectoria de la
luz al atravesar o reflejarse por o de un
lente o espejo.
Leer textos diversos para obtener
información
Observaciones………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….