RETOS Y OPORTUNIDADES PERSONALES EN LA FORMACION

VIRTUAL

POR. RAFAEL GIL ACOSTA

PRESENTADO A LA PROFESORA:
ALIXANDRA HURTADO PINTO

MODULO: INDUCCIÓN DE ESTUDIANTE DE ESPECIALIZACIÓN

CVUDES

SINCELJO-SUCRE
2018

Informe retos y oportunidades personales en la formación virtual

Informe escrito que contiene:
Descripción del primer día de estudio en el programa.
Reflexión frente a su experiencia personal y la presentada en el material de estudio.
Recomendaciones a quien emprenda un proceso de aprendizaje virtual.
Matriz FODA del análisis personal de su rol como estudiante virtual y acciones propuestas para
el mejoramiento.
Recuerde utilizar normas de referenciación a la bibliografía utilizada, recurriendo a normas
APA; de igual forma tenga en cuenta los elementos que estructuran el informe.
Haga el envío de la evidencia propuesta, a través del tablero de anotaciones bajo la siguiente
nomenclatura:
Apellido_Nombre_Actividad3.doc o .pdf

Martinez_Miguel_Actividad3.pdf

Introducción

El avance de la tecnologia y la implementacion de éstas en todos los

campos del saber, ha creado en el ciudadano la necesidad de estar cada

día actualizandose y desarrollando competencias en el campo de la

informática.

En el campo docente la formación virtual es una necesidad imperante, ya

que con la creación de las herramientas colaborativas, las cuales han

llegado para quedarse y ser utilzadas cada día más en la escuela, la

universidad y el trabajo.
Es por eso que la Universidad de Santander, con su plataforma virtual

logra que el estudiante desarrolle competencias en el manejo de la

informática y se apropie del conocimiento de manera autónoma y

significativa, utilizando los CVUDES. Lo que se contituye un reto para el

estudiante, por ser una nueva forma de estudio.

Con esta modalidad de estudio virtual, nos lleva a crear nuestra propia

estrategia de estudio, hacer autónomos, a ser competentes, a tener un rol

como estudiante virtual.

1°Descripción del primer día de estudio en el programa. Este momento se dio con

mucha ansiedad, con nervios al saber que ya había iniciado el modulo y aún no

presentaba trabajos, todo esto ha creado un sentimiento de culpa y de mucha

preocupación. Gracias a Dios he persistido en el manejo de la plataforma y he lgrado

mejorar mi desempeño. Todavía no me siento del todo ducho, pero espero lograrlo. Se

de mi compromiso como docente y por eso me propuse este reto y lo voy a sacar

adelante, porque necesito de nuevos conocimientos y dominio de las TIC, lo que será

un valor agregado como docente y muy significativo al aplicarlas en la práctica

docente.

1°. Reflexión frente a su experiencia personal y la presentada en el material de

estudio.

Al entrar a la plataforma pude evidenciar que hay toda una infraestructura digital

para desarrollar procesos de enseñanza en modalidad de educación a distancia.

 Pero como todo proceso o experiencia nueva causa cierta incertidumbre y lo

saca a uno del lugar de confort, entendiendo que para la educación virtual, si

bien es autonoma y el tiempo de estudio lo define el estudiante, se debe tener

mucha disciplina de trabajo y responsabilidad.

• En el corto tiempo que llevo manejando las educación virtual en el CVUDES

me he dado cuenta que es un medio de aprendizaje y formación profesional que

llega a todas partes donde me encuentro, es una educación totalmente nueva

para mí, espero que a través de ella pueda adquirir muchos conocimientos, que

pueda poner en práctica en mi vida personal y laborar y así estar a la

vanguardia con las nuevas tecnologías que hoy son muy importantes en esta

sociedad.

• La educación por medio de la plataforma UDES se hace sencilla a la hora de

entender las diferentes actividades o los compromisos que tenemos como

estudiante virtual, ella nos permite conocer de forma anticipada las actividades,

compromisos y tiempos establecidos para presentar los trabajos. Además

registra las visitas que hacemos a la plataforma y así tener mayor

responsabilidad frente a los compromisos con cada actividad a presentar.

También nos facilita los materiales de estudios, de investigación o de consulta

que hacen más sencilla y provechosa la realización de nuestros trabajos. Otro

aspecto muy importante en la educación virtual UDES es la disposición de los

docentes tutores para atender los interrogantes que se presenten a la hora de

realizar las diferentes actividades y de bridarnos orientaciones que nos lleven a

 adquirir un buen aprendizaje. Por otra parte al compartir experiencias y

vivencias de nuestro trabajo y estudio se aprende de forma colaborativa y se

adquieren un aprendizaje de las demás personas. En esta educación virtual se

aprende y se enseña siempre buscando que nuestra formación sea de calidad.

De igual forma lo planteado en el capítulo dos del material de estudio (El

aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista el estudiante virtual),

en la mayoría de los casos sucede lo mismo. El primer día de clase, se va con

temor, miedo, incertidumbre, se piensa que se está en soledad y al momento de

interactuan a través de la plataforma se siente todo lo contrario, estamos más

acompañados, porque el campo virtual tienes comunicación con todos los

medios que facilitan el aprendizaje (internet, bibliotecas, tutores, compañeros de

estudio, módulos, participamos en foros, debates, conversatorios, etc.). Como lo

exponen en este capitulo, los estudiantes virtuales experimentan muchos

cambios y esto lleva a mejorar el conocimientos y estar en permanente

formación, como lo exige nuetro nuevo rol como estudiantes virtuales. Sí somos

competentes en diferentes campos, estamos capacitados para trabajar con

diferentes tipos de personas y con esto se logra alcanzar metas en nuestra vida

personal, social y laboral, profesional.

• Recomendaciones a quien emprenda un proceso de aprendizaje virtual.

Para iniciar procesos de aprendizaje virtual, lo primero que se debe tener es

una buena disposición para un cambio de paradigma en la apropiacion del

conocimiento. Las nuevas formas de transmitir o adquirir conocimientos han

cambiado y por eso el estudiante a aprendiente de forma virtual, tiene que

 adaptarse al nuevo rol y desarrollar competencias, para lo cual se le

recomienda crear su propia estrategia de aprendizaje y estudio, volver las

dificultades en oprotunidades (resiliencia) y apropiarse de las herramientas que

le ofrece el CVUDES.

• Matriz FODA del análisis personal de su rol como estudiante virtual y acciones

propuestas para el mejoramiento.

Conclusiones
Los medios masivos de información y comunicación juegan un papel muy importante

en la educación actual. No se puede ser ajenos a estos cambios que la misma

sociedad exige, por lo tanto debemos ir actualizándonos para estar a la vanguardia

con las nuevas tecnologías y saber cómo la utilizaremos en la enseñanza-aprendizaje

de nuestros estudiantes siempre acorde con las exigencias de las nuevas normativas

de la educación de hoy. Por tal razón los docentes debemos estar en

permanente capacitación o formación para mantenernos informados y saber que está

pasando y que hay que implementar para no quedarnos rezagados y llevar la

educación de calidad a nuestro contexto. Hoy estar

realizando esta especialización sobre Aplicación de las TIC para la enseñanza de

manera virtual, ha sido una de mis mejores decisiones, ya que es muy importante

aprender el uso y el manejo de las TIC como apoyo pedagógico y didáctico para

quehacer diario.

Bibliografía

• capítulo dos del libro Evolución y retos de la educación virtual, Construyendo el e-learning del

siglo XXI,