COMUNICACIÓN ESCRITA

Carlos Paredes

UNIDAD I: GRAMÁTICA

A. LA COMUNICACIÓN ESCRITA

La comunicación es un fenómeno de suma importancia en la vida del

ser humano; la comunicación escrita es un tipo de comunicación que posee
el hombre que le permite expresarse a través de un pedazo de papel o por su
parte hoy en día puede realizarse por medio de una computadora. En otras
palabras se puede describir la comunicación escrita como aquel método que
utilizamos para comunicarnos pero de manera escrita; en esta
el emisor (individuo que emite el mensaje) elabora diferentes tipos de textos o
escritos tales como novelas, obras escritas, artículos periodísticos, cuentos,
trabajos investigativos, análisis, entre otros, dado que con ellos busca transmitir
su mensaje que puede llegar a un número indeterminado
de receptores (personas que aceptan o reciben el mensaje).

ESCRITA ORAL

Mejor para hechos y opiniones. Mejor para sentimientos y emociones.

V
Mejor para mensajes difíciles o Más personal e individualizada.
E
complicados. Puede ser revisada. Da lugar a una mayor interacción y a recibir
N
Útil cuando se necesita llevar un registro retroinformación.
T
al que hacer referencia posteriormente. Puede producir un impacto mayor
A
Puede planificarse cuidadosamente y Generalmente es más barata.
J
estudiarse antes de transmitirla. Le permite corregir y ajustar su mensaje en
A
Pueden eliminarse sus errores antes ce vista de la retroinformación que recibe y ce
S
transmitirla. otras pistas no vernales que usted detecte.

D
Es más cara y hay que dedicarlo más
E
tiempo.
S
No hay retroinformación o tarda en llegar. Más difícil pensar mientras se habla.
V
Carece de pistas no orales que ayudan a Una vez que se ha dicho algo, no puede ser
E
interpretar. borrado.
N
Hay gente que no sabe leer o a quien no Efímera, de corta duración.
T
le gusta leer. Es difícil hacer referencia a ella o archivarla.
A
Nunca puede estar usted seguro de que
J
se ha leído su mensaje.
A
Le falta calor y carece de individualidad
S
B. LA SEMÁNTICA

La Semántica es el estudio del significado de las palabras. A diferencia de la

etimología, la semántica comprende un campo de relación entre palabras,
formas y símbolos con el material real o abstracto que trata la elaboración de
una frase. La semántica estudia él significado de una palabra cuando su acción
describe una función, un objeto y este es parte de un contexto visible y
comprensible. Se puede enunciar que la semántica comprende un
complejo sistema de variables que son usadas para determinar el sentido de una
oración o un texto. Los complementos que rodean lo principal del tema pueden
alterar el curso de las ideas, trayendo consigo una diversificación de las palabras
y los sonidos.
La finalidad de la semántica es descomponer el significado en unidades más
pequeñas, llamadas semas o rasgos semánticos, estos permiten segmentar el
significado de las palabras, y diferenciar palabras de significado parecido y
palabras de significado opuesto
El estudio de las palabras puede estar dividido en:
 Sinonimia se produce cuando un mismo significante se puede expresar con
varios significantes, por ejemplo: desplomarse, caerse, derrumbarse, entre
otros.
 Antonimia se caracteriza porque el significante tiene el significado opuesto al
de otro, por ejemplo: frío – caliente.
 Polisemia se origina cuando un significante le corresponde varios
significados, es el caso de la palabra pata, le corresponde tanto a un animal
como a la pata del mueble.
 Homonimia, es la semejanza de significados, las palabras homónimas
presentan variación en la escritura, por ejemplo: tuvo (verbo tener) y tubo
(objeto cilíndrico).

C. LA ORACIÓN

Las oraciones son unidades mínimas de predicación, es decir, segmentos que

ponen en relación un sujeto con un predicado.
1. Según la actitud del hablante:
Interrogativas: en estas el hablante expresa una pregunta. Gráficamente se la
identifica por estar en medio de los signos de interrogación y de forma oral, por
la entonación de quien la enuncia.
Declarativas o enunciativas: aquí el emisor sólo enuncia una idea, juicio,
opinión. Su contenido da a conocer algo que ocurrió, ocurre, o está por
acontecer.
Exclamativas: estas permiten expresar una emoción al emisor. Oralmente se
identifican por la entonación y gráficamente por los signos de entonación.
Imperativas o exhortativas: estas expresan una petición, súplica, ruego u
orden.
 Dubitativas: en estas oraciones no se afirma nada, sino que se expresa la duda
del emisor. Pueden mostrar su vacilación o la posibilidad de que algo ocurrió o
vaya a hacerlo.
Desiderativas: en estas oraciones el emisor expresa un deseo, sin pedirlo
explícitamente a alguien.
2. Por su predicado:
Simples: en este tipo de oraciones hay una sola acción. Están compuestas por
un sujeto y un predicado.
Compuestas: estas oraciones hay más de un predicado por que contienen dos
o más acciones. Se podría decir que las oraciones compuestas estás
conformadas por la unión de varias oraciones.
3. Por la presencia o no de verbo:
Unimembre: es un conjunto de palabras que logran transmitir un significado,
pero entre ellas ninguna es un verbo. Esto hace que posean un solo miembro ya
que no tienen más de una parte.
Bimembre: estas oraciones también están compuestas por un conjunto de
palabras que logran transmitir información. A diferencia de las anteriores, sí
contienen verbo, lo que permite separarlas en dos miembros o partes: sujeto y
predicado.

D. CLASES DE PALABRAS

Las palabras son una serie de sonidos asociados a una significación. También
las llama bajo este nombre a la representación gráfica de dichos sonidos.
Existen distintos tipos de palabras, entre ellas:
Sustantivos: estas se utilizan para la designación de cosas, personas y
animales. Estas palabras varían según número y género mediante los distintos
morfemas. Los sustantivos son considerados el núcleo del sintagma nominal.
Adjetivos: por medio de estos se expresan cualidades y se caracterizan por ser
la parte que varía, en la oración, al sustantivo. Al igual que los anteriores
cambian según el número y género. Los adjetivos se dividen en determinativos
son aquellos que determinan al sustantivo y son posesivos, demostrativos,
indefinidos, interrogativos, exclamativos o numerales. Por otro lado, están los
adjetivos calificativos que son los adjetivos en sí.
Pronombres: estas palabras son las que se usan para evitar la repetición del
nombre, sustituyéndolo. Al igual que los nombres, estos tienen el papel de
núcleo en el sintagma nominal. Los pronombres pueden ser posesivos,
personales, relativos, demostrativos, numerales, exclamativos o interrogativos.
Determinantes: estas palabras son las que acompañan al nombre e indican así
su género y número. Estos pueden ser demostrativos, artículos, exclamativos,
numerales, indefinidos e interrogantes.
Verbos: esta es otra de las partes variables de la oración y son las que
expresan algún movimiento o acción, estado o proceso. Los verbos están
conformados por un lexema y distintos morfemas reflexivos que muestran la
variación en el número, persona, tiempo, aspecto y modo. Estas variaciones,
conocidas bajo el nombre de accidentes gramaticales pueden ser de distintos
tipos, algunos son: activo, pasivo, subjuntivo, imperativo, indicativo, imperfecto,
perfecto, 1ª, 2a o 3a persona del singular o plural, entre otros.
Adverbios: esta es la parte variable de la oración encargada de la modificación
del verbo, adjetivo e incluso de otro adverbio. Está conformado por morfemas y
lexemas. Con estos se expresan circunstancias de lugar, modo, tiempo, duda,
afirmación, negación y cantidad.
Preposiciones: estas son morfemas que tienen el papel de unir y relacionar dos
palabras. La segunda palabra un elemento sustantivado o sustantivo al que se le
llama término de la preposición. Las palabras carecen de significado y son: a,
antes, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, sin,
sobre, tras.
Conjunciones: estos son morfemas invariables e independientes que unen
sintagmas, palabras y proposiciones que poseen la misma función gramatical y
también relacionan oraciones que pueden independizarse entre sí. Se pueden
clasificar en coordinantes que son aquellas conjunciones que unen oraciones
que poseen la misma categoría sintáctica. Por otro lado están las conjunciones
subordinantes, que unen elementos que poseen categorías sintácticas distintas
para establecer relaciones entre ellas.
Interjecciones: estas conforman enunciados por sí solas, por lo que no forman
parte de alguna oración. Las interjecciones son las que se usan para expresar
sentimientos, actitudes y sensaciones del emisor o bien, apelaciones al oyente.
E. SINTAXIS

Sintaxis es la parte de la gramática que estudia la forma en que se combinan y

relacionan las palabras para formar secuencias mayores, cláusulas y oraciones
y la función que desempeñan dentro de estas. La sintaxis estudia los tipos de
oraciones. Es también el orden y modo de relacionarse las palabras dentro de la
oración o las oraciones dentro de un discurso: la sintaxis de esta frase es
incorrecta. En informática es la forma correcta en que deben estar dispuestos los
símbolos que componen una instrucción ejecutable por el ordenador. Algunas
palabras que tienen un significado similar son: construcción, ordenación,
conexión, reunión. Esta palabra procede del latin syntaxis, y este del griego
σύνταξις, de συντάσσειν, ('coordinar').
 UNIDAD II: ORTOGRAFÍA

A. SÍLABA
B. ACENTUACIÓN
C. EMPLEO DE LAS MAYÚSCULAS
D. REGLAS EN EL EMPLEO DE CONSONANTES CON SONIDO
HOMÓLOGO
E. SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación son elementos de la comunicación escrita que sirven
para poner los límites entre las diferentes ideas y para indicar las pausas y los
cambios en el ritmo y la entonación de la lectura
1. La Coma (,)
Marca las pausas para hablar.
Separa las palabras en una serie o en una sucesión de frases.
Por ejemplo: «Tenemos una gama amplia de colores en nuestros coches:
blancos, negros, grises, rojos, azules, verdes, etc.».
En los saludos, separa el destinatario de la frase. Por ejemplo: «Amigos
míos, agradezco vuestra presencia...».
2. El punto y Seguido (.)
Tiene la función de separar diferentes frases u oraciones contenidas
dentro de un párrafo.
Por ejemplo: «Juan me trajo el sobre. La carta con-tiene una petición de
mi hermana...».
Se pone punto después de una abreviatura sin que ello implique que la
siguiente palabra se inicie con una letra mayúscula.
Por ejemplo: Sr., Sra., Ilmo., etc., tel., SA, pág.
3. El punto y Aparte (.)
Indica el final de un párrafo.
Sirve para terminar un tema o idea y comenzar otro.
4. Dos Puntos (:)
Permiten hacer una pausa antes de enumerar, concluir o resumir.
Se utilizan en los encabezamientos de los documentos, después de la
fórmula de cortesía.
En los documentos oficiales, se utilizan para introducir una declaración.
Por ejemplo: «EXPONGO: Que en los días.».
5. Puntos Suspensivos (…)
Los puntos suspensivos consisten en tres puntos seguidos sin espacios
entre sí.
Se utilizan cuando se interrumpe un discurso y se da por entendido lo que
sigue.
Se utilizan para no mencionar una palabra malsonante o para sorprender
al lector con algo inesperado.
Sirven para indicar que el texto continúa.
6. El Paréntesis ()
 Se utiliza para interrumpir una frase e introducir una aclaración o para
añadir información complementaria.
7. Interrogantes (¿?)
Sirven para iniciar y terminar frases interrogativas. Por ejemplo:
«¿Cuántos años tienes?».
8. Exclamaciones (¡!)
Sirven para iniciar y terminar una frase o palabra exclamativa o
admirativa.
Por ejemplo: «Aunque haya semáforos, ¡cuidado! A veces alguien se los
salta.»
.

UNIDAD III: REDACCIÓN PRÁCTICA

A. LECCIONES PARA ENSEÑAR

B. ARTÍCULOS - ENSAYO

UNIDAD IV: LECTURA, ESCRITURA Y DICCIÓN

A. LA LECTURA
B. LA ESCRITURA
C. LA DICCIÓN