Normas de Catedra y Metodología

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

Que el alumno logre:

adquirir competencias estadísticas cuantitativas y cualitativas para su aplicación
en la elaboración de informes, solución de problemas y la toma de decisiones
imprescindibles en su futuro ejercicio profesional;
manejar el lenguaje estadístico;
hacer uso de la tecnología actual a través de softwares estadísticos;
encaminar su inicio en la investigación, mediante la aplicación de los métodos
estadísticos al área contable y a la administración;
aprender a razonar desde la relatividad del conocimiento, destacando la duda
como instrumento eficaz para su enriquecimiento;
adquirir el desarrollo de las habilidades intelectuales, interpersonales y de
comunicación que le permitan autogestionar su formación continua e integral.

2. METODOLOGÍA

a) Descripción de las actividades teórico – prácticas

Estas actividades están destinadas a la introducción de los temas, a la fundamentación

teórica que se considere necesaria para su mejor comprensión, a desarrollar
procedimientos deductivos, y a la ejemplificación de las aplicaciones. También se prevé
una exposición dialogada con la participación de los alumnos, para construir conceptos,
estimular la participación, la reflexión y orientar el razonamiento de los mismos.
Se presentarán ejercicios tipo y situaciones problemáticas, en las que el alumno deberá
encontrar la solución utilizando un software de estadística en los temas en que se
considere oportuno.
Poner a los estudiantes en posición de resolver ejercicios relacionados con el objeto de
la profesión, de diferentes niveles de dificultad, mediante la aplicación de los métodos
estadísticos.

b) Descripción de las actividades de formación práctica

La Estadística ofrece poderosas herramientas para el análisis y procesamiento de la

información, como vía de propiciar en cualquier área del saber una toma de decisiones
científicamente fundamentada, tanto en el trabajo de diagnóstico de un fenómeno dado,
como en la corroboración de la efectividad de algún resultado.
Es por ello que no solo hay que orientar a los estudiantes a apropiarse de los contenidos
estadísticos, sino también apropiarse de conceptos, juicios y razonamientos
relacionados con los procesos del pensamiento, requeridos para dar solución a
problemas reales.
Esto demanda un tratamiento de los contenidos estadísticos desarrollado en el marco
del desarrollo de problemas contextualizados a la profesión, donde el alumno deberá
resolver situaciones de análisis e interpretación de datos relacionados con su profesión
mediante la aplicación de los métodos estadísticos.
Se proponen por ello, trabajos grupales, donde se enfrenta al estudiante con
problemáticas reales o estudios de casos, planteados en su campo de acción. Para
resolverlos el estudiante tiene que discernir el método a emplear y la forma en que debe
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indagar para obtener la información, como determinar que variables deberá estudiar,
para resolver el problema.
Se plantean también situaciones de modelación para algunos contenidos de la
asignatura, como por ejemplo distribuciones muestrales, selección aleatoria de
muestras. Los casos de simulación hacen referencia a la representación de una
situación donde el alumno debe realizar un análisis interpretativo desde una mirada
propia de la Estadística.
En todos los casos se plantea la resolución mediante el uso de un software estadístico.

3. NORMAS DE CÁTEDRA

a) Sistema de Evaluación

a.1.Condiciones para el Cursado de la Asignatura

a.1.1. Alumnos Activos

El alumno deberá aprobar con un mínimo de 60% las dos evaluaciones parciales
previstas, en cualquiera de las instancias de evaluación, es decir, en la evaluación
parcial propiamente dicha o en su instancia de recuperación si hubiera resultado
desaprobado o ausente en la primera instancia.
Se tomará una única recuperación final prevista para quienes desaprobaran o se
encontrarán ausentes en uno de los dos parciales en las instancias antes mencionadas.
Deberá aprobar el 70 % de los test obligatorios indicados por la cátedra, pudiendo
recuperar una única vez los test desaprobados al final de la cursada para alcanzar el
porcentaje.
Los estudiantes deberán estudiar, desarrollar y analizar casos que representen
situaciones problemáticas diversas de la vida real. Deberá aprobar la evaluación de
actividades posteriores a la discusión del caso, pudiendo ser presentación de un
resumen, conclusión individual o de equipo, trabajo, etc.

a.1.2. Alumnos Libres

Se aplicará lo establecido en el Reglamento de la Actividad Académica a tal efecto. Con

antelación de 48 hs. y 24 hs. antes de la fecha fijada para el examen final, el alumno
deberá aprobar dos evaluaciones parciales escritas (una cada día), con un mínimo de
60 %, sobre aspectos prácticos de la asignatura. Ambas evaluaciones serán
eliminatorias y sin recuperación. Cumplida esta exigencia el alumno estará en
condiciones de presentarse al examen final en las mismas condiciones que las
estipuladas para alumnos activos, lo cual podrá ser en la mesa correspondiente en la
que inscribió para rendir libre o en las sucesivas.

a.2. Condiciones para la Aprobación de la Asignatura

a.2.1. Promoción sin Examen Final

El alumno deberá aprobar con un mínimo de 70 % las dos evaluaciones parciales

previstas, sin recurrir para ello a instancias de recuperación.
Luego de aprobar cada evaluación parcial en las condiciones anteriores el alumno
deberá aprobar con un mínimo de 60 %, dos evaluaciones sobre aspectos teóricos de
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contenidos relacionados con cada parcial. La segunda instancia tendrá carácter

integrador.
Deberá aprobar el 70 % de los test obligatorios, pudiendo recuperar una única vez los
test desaprobados al final de la cursada para alcanzar el porcentaje.
Los estudiantes deberán estudiar, desarrollar y analizar casos que representen
situaciones problemáticas diversas de la vida real. Deberá aprobar la evaluación de
actividades posteriores a la discusión del caso, pudiendo ser presentación de un
resumen, conclusión individual o de equipo, trabajo, etc.
El alumno para acceder a la promoción sin examen final, deberá además, participar en
los foros del aula virtual, esta participación puede ser discusión, intervenciones,
planteamiento de dudas, aporte de información, motivación a los compañeros para
participar, etc.

Los alumnos disponen de horarios de consulta semanales.

Comisión Evaluadora: Esp. Gladys Bogoni – Prof. Luis Herrera – Lic. María
D´Ambrosio

a.2.2. Examen Final

Se accederá a esta instancia una vez obtenido el cursado de la asignatura y cumplidos

los requisitos de correlatividades.
Los exámenes finales serán públicos y por lo tanto orales, se evaluará individualmente
al alumno y se rendirá ante comisiones o tribunales examinadores designados por el
Decano, quien lo propondrá al H. Consejo Directivo. Estas comisiones, de acuerdo con
los alumnos, podrán disponer instancias escritas previas no eliminatorias.

b) Metodología de devolución de la evaluación de exámenes parciales

Una vez corregidos los parciales son entregados a los alumnos. Se prevé realizar la
devolución de la evaluación, interpretando cada consigna, indicando errores comunes,
resolviendo ejercicios, y resaltando aciertos.
La solución propuesta por la cátedra se publica en el aula virtual.