2da Parte-Apunte 4to IAF

Prof.
Gastón Luna (UBA)
Unidad N°2:“El aprovechamiento de la Energía”
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Prof. Gastón Luna (UBA)
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ACTIVIDAD 1: “Central Termoeléctrica”

Observa la siguiente imagen y explica como funciona esta central según lo que leíste
anteriormente. Trata de utilizar en el texto redactado todas las partes de la central:
gases de combustión, vapor de agua, etc. (subrayalas)
Ordena su funcionamiento de la siguiente forma:
1. El carbón, gas y petróleo se queman en la caldera
2. …
3. …
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ACTIVIDAD 2: “Central Nuclear o Nucleoeléctrica”
PARA INVESTIGAR:
a. ¿Qué es el URANIO? ¿Para qué se utliza?
b. ¿Qué es la FISIÓN NUCLEAR? ¿Cómo se aprovecha este fenómeno?
c. ¿Por qué razón se utiliza un edificio de seguridad en una central
nuclear?
d. Observa la imagen y explica como funciona esta central según lo que
leíste anteriormente. Trata de utilizar en el texto redactado todas
las partes de la central: uranio, vapor de agua a presión, etc.
(subráyalas)
e. Explique las ventajas de utilizar este tipo de central eléctrica y sus
desventajas.
f. ¿Qué opinión tiene usted con respecto a utilizar este tipo de
central? ¿Es beneficioso para la humanidad? Justifique.
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ACTIVIDAD 3:
a. Observa la figura 2.9 ¿Qué te parece que representa?
b. ¿Qué tipo de energía es más utilizada, la Hidráulica o la energía
proveniente del Gas? Justifica.
c. ¿Qué tipo de energía es mas utilizada, la Solar o la energía
proveniente del Petróleo? Justifica.
d. ¿Te parece que la humanidad realiza un uso responsable de los
recursos naturales para la obtencion de la Energía? Explica tu opinión
basándote en las lecturas anteriores.
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¿De dónde proviene la energía del Universo?
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Unidad N°3:“La Energía Eléctrica”
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Esquemas Elécticos (Simbología)
ACTIVIDAD 1: Luego de leer, responde:

a. ¿Dónde se pueden hallar electrones? ¿Cómo nos damos cuenta que
tienen “carga eléctrica”?
b. ¿Qué es un átomo eléctricamente neutro? ¿Qué es un “electrón libre”?
c. Si tenemos 2 Coulomb de carga ¿A cuántos electrones equivale este
número?
d. ¿Qué es una “diferencia de potencial”? ¿Dónde la hallamos en la
naturaleza? ¿En qué artefacto la hallamos?
e. ¿Qué es la “corriente electrica”? ¿En qué unidad se mide? ¿Cómo se
define dicha unidad?
f. ¿Qué es el “sentido convencional de la corriente electrica”? Dibuja.
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g. ¿Para qué sirve un “Amperímetro”?

h. ¿Qué diferencias existen entre la “CC” y la “CA”? ¿Dónde se puede
hallar cada una?
i. En la siguiente imágen identifica a cada “Elemento” con su nombre
(Fuente de tension, receptor, etc)
j. Un chico quiere construir un autito de juguete casero, pero no sabe

cómo colocar los cables para conectar los componentes.
a. Dibuje los cables para que las luces enciendan por separado del motor.
b. Dibuje el circuito en símbolos.
k. Represente el circuito del punto i y el j usando los esquemas eléctricos.

l. Resuelve las siguietes actividades:
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ACTIVIDAD 2: Luego de leer, resuelve:
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ACTIVIDAD 3: Luego de leer, resuelve:
Completa la siguiente tabla y calcula, cuando corresponda, utilizando la tabla anterior.
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Unidad N°2:“El aprovechamiento de la Energía”

ACTIVIDAD 1: “Central Termoeléctrica”

ACTIVIDAD 2: “Central Nuclear o Nucleoeléctrica”

¿De dónde proviene la energía del Universo?

Unidad N°3:“La Energía Eléctrica”

Esquemas Elécticos (Simbología)

ACTIVIDAD 1: Luego de leer, responde:

g. ¿Para qué sirve un “Amperímetro”?

j. Un chico quiere construir un autito de juguete casero, pero no sabe

k. Represente el circuito del punto i y el j usando los esquemas eléctricos.

ACTIVIDAD 2: Luego de leer, resuelve:

ACTIVIDAD 3: Luego de leer, resuelve:

Completa la siguiente tabla y calcula, cuando corresponda, utilizando la tabla anterior.

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