Bachillerato de la Universidad de Estudios Avanzados

Campus Chihuahua

Secuencia Didáctica
Institución: BACHILLERTAO DE LA UNEA

Asignatura: FÍSICA I Semestre: 3 Ciclo escolar: AGO-DIC 2013 Periodo de aplicación: AGO-SEP

Profesor: ING. JULIO CESAR GONZALEZ GRANADOS Grupos: 1 Total de Sesiones: Total de horas programadas:

Bloque: I. RECONOCE EL LENGUAJE TECNICO BASICO DE LA FISICA Desempeños del estudiante al concluir el bloque:
 Identifica la importancia de los métodos de investigación y su relevancia
en el desarrollo de la ciencia como la solución de problemas cotidianos.
 Reconoces y comprendes el uso de magnitudes fisicas.

Objetos de aprendizaje: Competencias a desarrollar:

 Método científico.  Estructura ideas de manera clara, coherente y sintética.
 Magnitudes físicas y su medición.  Propone actividades para el mejoramiento de capacidades.
 Notación científica.  Desarrolla capacidades físicas de forma progresiva.
 Instrumentos de medición.  Analiza las capacidades del cuerpo humano para mantenerse sano.
 Vectores.  Utiliza actividades para mantenerse sano en su vida cotidiana.
Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos de
componen la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje Evaluación
Apertura disciplinares y/o profesionales
que se favorecen en su desarrollo
con las actividades.

 .Evaluación diagnóstica Competencias a desarrollar: -Cuestionario Exámen.

 Actividad de integración -Se realizara la presentación
Se realizará una presentación personal hacia el por cada uno de los alumnos
1c.- 1.1, 1.3, 1.4
grupo expresando datos personales, gustos y lo -Toma del dictado del Guía de
que esperan obtener de la materia.
3c.- 3.1 programa observación.
 Dictado del programa CDB1,CDE3 - Toma del dictado de las
Se dictará el programa de la materia. reglas del salón de clases
 Dictado de las reglas - Toma de apuntes del
Se explicarán las reglas del salón de clases y de porcentaje de cada punto de
la clase práctica. evaluación
 Evaluación del curso -Lluvia de ideas.
Se explicará a los alumnos la forma de evaluación,
con porcentajes.
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos de
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje Evaluación
Desarrollo disciplinares y/o
profesionales que se
favorecen en su desarrollo
con las actividades.

 Lluvia de ideas de los conceptos del bloque Competencias a Definición de cada uno de
 Explicación del método científico. desarrollar: los conceptos del bloque.
 Etapas del método científico. 3c.-3.1, 3.2, 3.3
 Magnitudes físicas y medición. 4c.- 4.1, 4.3 Comentar en clase teória
 Notación científica. del método científico.
6c.- 6.1,6.2,6.3, 6.4
 Instrumentos de medición.
 Vectores. Realización de exposición
del método científico.

Explicar con ejemplos que

son las magnitudes físicas Lista de cotejo.
y medición.

Ejercicios de magnitudes Portafolio de evidencias.

físicas.

Explicar con ejemplos la

notación científica.

Ejercicios de la notación Portafolio de evidencias

científica.

Exposición con ejemplos

de los diferentes
instrumentos de medición. Rubrica.

Explicar con ejemplos que

son los vectores.

Ejercicios de vectores.
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias de Aprendizaje de Evaluación
Cierre disciplinares y/o profesionales que
se favorecen en su desarrollo con las
actividades.

 Autoevaluación. 1 hr 1c.- 1.1,1.5,1.6

3c.- 3.1,3.2,3.3 Solución escrita de Exámen.
4c.- 4.1,4.3 la autoevaluación.
8c.- 8.1,8.3

Observaciones (para el avance programático):

Bibliografía
Material y recursos didácticos :

Apertura.- libreta ,proyector,

Física general
pizarrón marcadores, borrador. Frederick j. Beuche.
9ª Edición.
www.profesorenlínea.cl
www.converworld.com.

Nombre y firma del docente: _____________________________________________________________ Fecha de entrega: ________________

Vo. Bo. Responsable del Área Académica: _______________________________________

Lic. Rosa Paola Pérez Chávez
COORDINADOR
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Secuencia Didáctica
Institución: BACHILLERATO DE LA UNEA

Asignatura: Educación Física Semestre: 1 Ciclo escolar: ago -dic 2013 Periodo de aplicación: sep –oct 2013

Profesor: L.E.F GABRIELA CUELLAR OLMEDO Grupos: 1 Total de Sesiones:8 Total de horas programadas :8

Bloque 2: Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

Basquetbol I Identifica componentes básicos del basquetbol.
Utiliza ejercicios técnicos para su desarrollo deportivo.
Elabora métodos de capacitación deportiva.
Resuelve situaciones de juego que se presenten.
Objetos de aprendizaje: Competencias a desarrollar:
 Cancha de basquetbol Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
 Equipos Ordena equipos deportivos similares en condición y técnica.
 Reglamentación Propone maneras de solucionar una situación de juego.
 Fundamentos técnicos: defensivos y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones gráficas.
ofensivos. Utilizas los fundamentos técnicos para resolver situaciones de juego.
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias disciplinares Aprendizaje de Evaluación
Apertura y/o profesionales que se favorecen en
su desarrollo con las actividades (se
promueven)
 Presentación en power point acerca de los 2 hr Competencias a desarrollar: Toma nota en Debate oral
fundamentos técnicos del basquetbol. 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 libreta de puntos Lluvia de ideas
3c.- 3.1,3.3 importantes de la
4c .- 4.1 presentación.
5c.- 5.1,5.3,5.5
8c.- 8.1,8.2
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias genéricas, Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. competencias disciplinares y/o Aprendizaje de Evaluación
Desarrollo profesionales que se favorecen en
su desarrollo con las actividades)

 Práctica y ejercicios básicos del basquetbol: 4 hr Competencias a desarrollar: Presentación Resolución de

Ejercicios de Bote 1c.- 2a, 3a, 4a práctica de los ejercicios con
 Práctica y Ejercicios básicos del basquetbol: 3c.- 3a ejercicios básicos eficiencia y eficacia.
Ejercicios de Pase 4.- 1a, 3a, 5a de cada
 Práctica y Ejercicios básicos de basquetbol: 5..- 1a, 2a, 3a, 4a, 5a, 6a fundamento.
Ejercicios de tiro al aro 6c.- 1a
 Práctica y ejercicios básicos de basquetbol: 7c.- 1a, 2a, 3a
Ejercicios de técnica ofensiva y defensiva como 8a.- 1a, 2a, 3a
conjunto en situación de juego
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos de
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje Evaluación
Cierre disciplinares y/o
profesionales que son
favorecidas en su desarrollo
con las actividades
 Evaluación escrita de todo el bloque 2 hr 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 - Solución de - Examen escrito.
Aquí se evaluara todo lo visto en clase teórica. 3c.- 3.1,3.3 examen escrito
 Evaluación práctica 4c .- 4.1
Evaluar el desarrollo de ejercicios físicos de los diferentes 5c.- 5.1,5.3,5.5
fundamentos técnicos. 8c.- 8.1,8.2

Observaciones (para el avance programático): la forma de evaluación práctica se hará de forma continua en el desarrollo de las actividades en cancha.

Material y recursos didácticos Bibliografía

Apertura.- Libreta Introducción al Basquetbol I
Desarrollo.- balones de basquetbol, conos. Internet www. Todobasquet.com

Cierre.- Libreta

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Vo. Bo. Responsable del Área Académica: _______________________________________

Lic. Rosa Paola Pérez Chávez
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Secuencia Didáctica
Institución: BACHILLERATO DE LA UNEA

Asignatura: Educación Fisica Semestre: 1 Ciclo escolar: ago-dic 2013 Periodo de aplicación: sep-oct

Profesor: L.EF GABRIELA CUELLAR OLMEDO Grupos: 1 Total de Sesiones:4 Total de horas programadas:4

Bloque 3: Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

Futbol I. Identifica la cancha de futbol soccer.
Utiliza ejercicios de fundamentos técnicos para realización del deporte .
Emplea fundamentos de manera técnica y profesional.
.
Objetos de aprendizaje: Competencias a desarrollar:
Estructura de la cancha de futbol Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Formación de equipos Elige jugadores para la formación de equipos de acuerdo con las posiciones básicas.
Jugadores y posiciones identifica un sistema de juego de acuerdo a reglas y estructura de manera ordenada
Reglamentación Utiliza fundamentos técnicos para desarrollo de un juego de manera profesional.
Fundamentos técnicos
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias disciplinares Aprendizaje de Evaluación
Apertura y/o profesionales que se favorecen en
su desarrollo con las actividades (se
promueven)
 Presentación en power point acerca de los temas del 2 hr Competencias a desarrollar: Toma nota en Debate oral
bloque. 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 libreta de puntos Lluvia de ideas
3c.- 3.1,3.3 importantes de la
4c .- 4.1 presentación.
5c.- 5.1,5.3,5.5
8c.- 8.1,8.2
 Bachillerato de la Universidad de Estudios Avanzados
Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje de Evaluación
Desarrollo disciplinares y/o profesionales que
se favorecen en su desarrollo con
las actividades)
Práctica y ejercicios básicos de futbol: 4 hrs Competencias a desarrollar: Presentación Resolución de
Ejercicios de manejo del balón 1c.- 1.1,1.2,1.4,1.6 práctica de los ejercicios con
Práctica y Ejercicios básicos del futbol: 3c.- 3.1,3.3 ejercicios básicos eficiencia y
Ejercicios de drible 4c.- 4.1 de cada eficacia.
Práctica y Ejercicios básicos de futbol: 5c.- 5.1,5.3,5.5 fundamento.
Ejercicios de pateo 7c.- 7.1,7.2
Práctica y ejercicios básicos de futbol: 8c.- 8.1,8.2
Ejercicios de pase
Práctica y ejercicios básicos de futbol:
Ejercicios de recepción
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje de Evaluación
Cierre disciplinares y/o
profesionales que son
favorecidas en su desarrollo
con las actividades
Evaluación teórica del bloque 2 hr 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 - Solución de - Examen escrito
Aquí se evaluara todo lo visto en el bloque por medio de un 3c.- 3.1,3.3 examen escrito
examen escrito. 4c .- 4.1
Evaluación práctica del bloque 5c.- 5.1,5.3,5.5
Se evaluará mediante la práctica aptitudes y destrezas de 8c.- 8.1,8.2
los fundamentos técnicos.

Observaciones (para el avance programático: la forma de evaluación práctica se hará de forma continua en el desarrollo de las actividades en cancha.

Material y recursos didácticos Bibliografía

Apertura.- Libreta futbolI
Introducción al futbol soccer
Desarrollo.-balones de futbol, conos, gises.. Isacc Aguirre Galeón
Ed.2001
Cierre.- Libreta http://izaguirre.galeon.com/aficiones1514226.html
internet

Nombre y firma del docente: _____________________________________________________________ Fecha de entrega: ____________________________

Vo. Bo. Responsable del Área Académica: _______________________________________

Lic. Rosa Paola Pérez Chávez
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Secuencia Didáctica
Institución: BACHILLERATO DE LA UNEA

Asignatura: Educación Física Semestre: 1 Ciclo escolar: ago-sep 2013 Periodo de aplicación: oct-nov 2013

Profesor: L.E.F GABRIELA CUELLAR OLMEDO Grupos: 1 Total de Sesiones:8 Total de horas programadas: 8

Bloque 1: Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

Voleibol I Identifica las dimensiones de la cancha de voleibol.
Utiliza ejercicios de fundamentos técnicos para realización del deporte.
Emplea fundamentos de manera técnica y profesional.

Objetos de aprendizaje: Competencias a desarrollar:

Dimensiones de la cancha Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Formación de equipos y posiciones Elige jugadores para la formación de equipos de acuerdo con las posiciones básicas.
Reglamentación identifica un sistema de juego de acuerdo a reglas y estructura de manera ordenada
Fundamentos técnicos Utiliza fundamentos técnicos para desarrollo de un juego de manera profesional.
 Bachillerato de la Universidad de Estudios Avanzados

Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias disciplinares Aprendizaje de Evaluación
Apertura y/o profesionales que se favorecen en
su desarrollo con las actividades (se
promueven)
Competencias a desarrollar:
Toma nota en
2hr 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 libreta de puntos Debate oral
 Presentación en power point acerca de los temas del 3c.- 3.1,3.3 importantes de la Lluvia de ideas
bloque. 4c .- 4.1 presentación
5c.- 5.1,5.3,5.5
8c.- 8.1,8.2
 Bachillerato de la Universidad de Estudios Avanzados
Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje de Evaluación
Desarrollo disciplinares y/o profesionales que
se favorecen en su desarrollo
con las actividades)
 Práctica y ejercicios básicos de voleibol: 4hrs Competencias a desarrollar: Presentación Resolución de
Ejercicios de recepción 1c.- 1.1,1.2,1.4,1.6 práctica de los ejercicios con
 Práctica y Ejercicios básicos del voleibol: 3c.- 3.1,3.3 ejercicios básicos eficiencia y eficacia.
Ejercicios de voleo 4c.- 4.1 de cada
 Práctica y Ejercicios básicos del voleibol: 5c.- 5.1,5.3,5.5 fundamento.
Ejercicios de saque 7c.- 7.1,7.2
 Práctica y ejercicios básicos del voleibol: 8c.- 8.1,8.2
Ejercicios de remate
 Práctica y ejercicios básicos del voleibol:
Ejercicios de bloqueo
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos de
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje Evaluación
Cierre disciplinares y/o
profesionales que son
favorecidas en su desarrollo
con las actividades
 Evaluación escrita de todo el bloque 2hrs 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 - Solución de - Examen escrito
Aquí se evaluara todo lo visto en el bloque por medio de un 3c.- 3.1,3.3 examen escrito
examen escrito 4c .- 4.1
 Evaluación práctica del bloque 5c.- 5.1,5.3,5.5
Evaluar el desempeño práctico en cancha. 8c.- 8.1,8.2

Observaciones (para el avance programático): la forma de evaluación práctica se hará de forma continua en el desarrollo de las actividades en cancha.

Material y recursos didácticos Bibliografía

Apertura.- Libreta Voleibol I
http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica_del_voleibol
Desarrollo.- balones de voleibol, conos, gises.
Cierre.- Libreta

Nombre y firma del docente: _____________________________________________________________ Fecha de entrega: ____________________________

Vo. Bo. Responsable del Área Académica: _______________________________________

Lic. Rosa Paola Pérez Chávez