1. ¿El análisis morfológico es un método…?

A) Combinatorio-analítico
B) Analítico-combinatorio
C) Combinatorio
2. ¿Cuándo fue creado el análisis morfológico?
A) 1999
B) 1950
C) 1969
3. ¿Quién fue el creador del análisis morfológico?
A) Fritz Zwicky
B) Taylor F.
C) Jean Watson
4. ¿Cuál es su objetivo?
A) Resolver un problema con lógica
B) Llevar a cabo un proyecto con cada una de las partes que lo
integran
C) Resolver los problemas mediante el análisis de las partes que lo
componen
5. La concepción que cualquier objeto del nuestro pensamiento está
compuesto o integrado por un cierto número de elementos y en la
consideración que estos tienen identidad propia y pueden ser aislados
es:
A) El objetivo del análisis morfológico
B) La base del análisis morfológico
C) El alcance del análisis morfológico
6. El análisis morfológico parte de…
A) Una muestra
B) Una lista de atributos
C) Una lista
7. ¿Cuántas etapas sigue el análisis morfológico?
A) 3
B) 2
C) 1
8. ¿Cuál es la primera etapa del análisis morfológico?
A) Planeación
B) Búsqueda
 C) Análisis
9. ¿Cuál es la segunda etapa del análisis morfológico?
A) Combinación
B) Planeación
C) Control
10. ¿Cuál es la tercera etapa del análisis morfológico?
A) Análisis
B) Dirección
C) Búsqueda morfológica
11. ¿Cuántos pasos se deben seguir para crear un análisis morfológico?
A) 4
B) 6
C) 3
12. ¿De cuántas maneras se puede hacer el análisis morfológico?
A) 3 maneras
B) 1 sola manera
C) 2 maneras
13. ¿Cuáles son esas dos maneras?
A) Al azar y por enumeración ordenada
B) Al azar y metódicamente
C) Metódicamente y cuantitativamente
14. Es una técnica de creatividad derivada de la tormenta de ideas
A) Análisis morfológico
B) Análisis 635
C) Técnica de los sombreros
15. ¿Cómo se le conoce comúnmente al análisis 635?
A) Escritura de ideas
B) Sintética
C) Lluvia de ideas
16. ¿Cuántas personas se requieren para el análisis 635?
A) 3 personas
B) 8 personas
C) 6 personas
17. ¿Qué deben hacer las personas?
A) Dar muchas soluciones a un problema sin importar el tiempo
B) Dar 3 soluciones a un problema en 5 minutos
C) No dar soluciones
18. ¿Cuál es la ventaja principal de este método?
A) Generación de ideas
B) Mejorar la comunicación
C) Ahorrar tiempo
19. ¿Es un método para la solución creativa de problemas que ofrece un
esquema organizado para usar unas técnicas específicas de
pensamiento crítico y creativo?
A) Análisis 635
B) Lluvia de ideas
C) Solución creativa de problemas en grupo
20. ¿Por quien fue desarrollado inicialmente el método de solución
creativa de problemas en grupo?
A) Alex Osborn
B) Abraham Maslow
C) Fritz Zwicky
21. ¿Cuántas etapas tiene este proceso?
A) Diez etapas
B) Seis etapas
C) Ocho etapas
22. ¿Cuántas etapas comprenden la preparación?
A) Las tres primeras etapas
B) Las 3 últimas etapas
C) Las dos primeras etapas
23. ¿Cuáles son las fases para llegar a las ideas?
A) Divergente y transitoria
B) Transitoria y selección
C) Divergente y convergente
24. Es el proceso por el cual un grupo o un individuo modifican sus
patrones de comportamiento para ajustarse a las normas imperantes en
el medio social en que se mueve
A) La selección
B) La adaptación
C) La creación
25. ¿Qué otra función tiene el pensamiento lateral?
A) Permite una investigación del concepto original, así como la
comprobación de la corrección de cualquier conclusión
B) La liberación del efecto restrictivo de ideas anticuadas.
C) Consiste en observar un problema desde diferentes puntos de
vista.
26. ¿Qué permite el pensamiento lateral?
A) Permite una investigación del concepto original, así como la
comprobación de la corrección de cualquier conclusión.
B) La liberación del efecto restrictivo de ideas anticuadas
C) Inconformismo, curiosidad, persistencia y voluntad de asumir
riesgos.
27. ¿Cuáles son los elementos del pensamiento lateral?
A) Permite una investigación del concepto original, así como la
comprobación de la corrección de cualquier conclusión
B) La liberación del efecto restrictivo de ideas anticuadas
C) Comprobación de suposiciones, hacer la preguntas correctas,
creatividad, pensamiento
28. ¿Qué es la asociación de ideas?
A) Comprobación de suposiciones, hacer la pregunta correcta,
creatividad, pensamiento
B) Es la disposición natural de la imaginación por la que nuestra
mente tiende a relacionar varias ideas
C) La liberación del efecto restrictivo de ideas anticuadas
29. ¿Qué es la contigüidad?
A) Es la disposición natural de la imaginación por la que nuestra
mente tiende a relacionar varias ideas
B) Esta permite cambiar de un objeto a otro con cierta uniformidad y
regularidad.
C) Es la relación de las ideas más universal de todas, basada en las
observaciones experimentales.
30. ¿Qué es la semejanza?
a) La liberación del efecto restrictivo de ideas anticuadas.
b) Es el proceso fundamental del conocimiento
c) Esta se da en la imaginación ya que esta se desliza con facilidad
de una idea a otra que comparten similitudes.
31. ¿Qué es la identidad?
a) Es el proceso fundamental del conocimiento
b) Es la relación de las ideas más universal de todas, basada en las
observaciones experimentales.
c) Esta se da en la imaginación ya que esta se desliza con facilidad
de una idea a otra que comparten similitudes.
32. ¿Qué es la analogía para Fustier?
a) La liberación del efecto restrictivo de ideas anticuadas.
b) Es el proceso fundamental del conocimiento
c) Es la relación de las ideas más universal de todas, basada en las
observaciones experimentales.
33. ¿Para qué sirve?
a) La liberación del efecto restrictivo de ideas anticuadas
b) Permite comprender lo desconocido a través de lo conocido.
c) Consiste en resolver un problema mediante un rodeo, en vez de
atacarlo de frente se compara ese problema o situación con otra
cosa
34. ¿Cómo es utilizado el enfoque analógico?
a) Consiste en resolver un problema mediante un rodeo, en vez de
atacarlo de frente se compara ese problema o situación con otra
cosa
b) Permite comprender lo desconocido a través de lo conocido
c) Es utilizado como técnica de creatividad y facilita el transita por
terrenos poco frecuentados.
35. ¿En qué consiste la técnica de analogías?
a) Es el proceso fundamental del conocimiento
b) Es la relación de las ideas más universal de todas, basada en las
observaciones experimentales.
c) Consiste en resolver un problema mediante un rodeo, en vez de
atacarlo de frente se compara ese problema o situación con otra
cosa.
36. ¿Por quién fue creada la técnica de lista de atributos?
a) Faickney Osborn,
b) Robert P. Crawford
c) Fustier R.
37. ¿En qué año?
a) 1954
b) 1967
c)1983
38. ¿Qué es la lista de atributos para Robert P. Crawford?
Esta persigue la generación de ideas creativas con el objetivo de
modificar y mejorar cualquier producto.
39. ¿Qué se identifica a través de este procedimiento?
a) Los atributos de un producto, servicio o proceso.
b) La liberación del efecto restrictivo de ideas anticuadas.
c) Es el proceso fundamental del conocimiento
40. ¿Con que finalidad se hace?
a) Esta persigue la generación de ideas creativas con el objetivo
de modificar y mejorar cualquier producto.
b) Considerarlos como cada uno como una fuente de modificación
y perfeccionamiento.
c) Permite comprender lo desconocido a través de lo conocido.
41. ¿Cuáles son los procedimientos para la creación de la lista de
atributos?
a) En eliminar toda crítica
b) Identificar el producto, analizarlo, coger cada atributo y pensar
en la forma de cambiarlo.
C) Suspender el juicio, pensar libremente, la cantidad es
importante y el efecto multiplicados.
42. Menciona ventajas de la lista de atributos
a) Suspender el juicio, pensar libremente, la cantidad es
importante y el efecto multiplicados.
b) Exige un considerable esfuerzo de análisis, consume mucho
tiempo.
c) Es una técnica eficaz, no hay que tener mucha preparación para
usarlo, es muy práctico en la mejora de productos.
43. Menciona algunas desventajas de la lista de atributos.
a) Es una técnica de grupo para generar ideas originales en un
ambiente relajado.
b) Se busca la combinación de ideas y sus mejoras.
c) Exige un considerable esfuerzo de análisis, consume mucho
tiempo.
44. ¿Qué es la lluvia de ideas?
a) Suspender el juicio, pensar libremente, la cantidad es
importante y el efecto multiplicados.
b) Es una técnica eficaz, no hay que tener mucha preparación para
usarlo, es muy práctico en la mejora de productos.
c) Es una técnica de grupo para generar ideas originales en un
ambiente relajado.
45. ¿Cómo también es denominada la lluvia de ideas?
a) Tormenta de ideas.
b) Scramper
c) Los sombreros
46. ¿Por quién y en qué año fue creada la lluvia de ideas?
A) Alex Faickney Osborn en 1939.
B) Robert P. Crawford en 1987
C) Fustier R. en 2001
47. Menciona las etapas básicas para una sesión de lluvia de ideas:
a) Suspender el juicio, pensar libremente, la cantidad es
importante y el efecto multiplicados.
b) Introducción, generación de ideas, revisión de las tarjetas
expuestas, análisis y elección, ordenado de ideas.
c) Al proceso creativo como la actividad mental desarrollada en
aquellas donde se plantean y se resuelven problemas
48. Pasos para la lluvia de ideas:
a) Introducción, generación de ideas, revisión de las tarjetas
expuestas, análisis y elección, ordenado de ideas.
b) Al proceso creativo como la actividad mental desarrollada en
aquellas donde se plantean y se resuelven problemas
c) Suspender el juicio, pensar libremente, la cantidad es
importante y el efecto multiplicados.
49. Menciona que es la analogía directa:
A) Es aumentar la probabilidad de éxito en la resolución de
problemas
B) Este mecanismo describe la comparación verdadera de hechos
paralelos.
C) Es la acción de juntar elementos diferentes, aparentemente poco
significativo y desconectados.
50. ¿Qué es la analogía personal?
A) Al identificarse personalmente con los elementos de un problema,
el individuo deja de verlo en los términos de elementos
previamente analizados.
B) Es la acción de juntar elementos diferentes, aparentemente poco
significativo y desconectados.
C) Aumentar la probabilidad de éxito en la resolución de problemas