MISIÓN VISIÓN

Somos una institución que brinda formación
docente a sus estudiantes, desarrollando procesos
de mejora continua, basado en el enfoque por
competencias y en el buen desempeño docente,
promoviendo su compromiso personal,
responsabilidad social, ambiental e intercultural
para atender las necesidades educativas que la
sociedad demanda.
“57 años al servicio de la Educación Superior Pedagógica”
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA
IESP PÚBLICO “ARÍSTIDES MERINO MERINO” - CELENDÍN
Resolución de Creación R.M. N° 13672, del 26 de julio de 1961
Al 2023 somos la Escuela de Educación Superior
Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino” ,
reconocida como una institución que brinda
educación de calidad en la formación de
profesionales críticos y reflexivos para un buen
desempeño docente; basado en la comunicación
asertiva, trabajo cooperativo, responsabilidad socio
ambiental e identidad intercultural.

“Formando líderes y transformadores sociales con identidad y responsabilidad”

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad “

SESIÓN DE APRENDIZAJE

PARTE INFORMATIVA
Institución Educativa
Nivel y Modalidad
Área
Docente de Área
Alumno practicante
Grado Sección
Fecha
Hora inicio Hora término
Tiempo Turno

TÍTULO DE LA SESIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA/S CAPACIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (……….. minutos)

DESARROLLO (……. minutos)

CIERRE (……… minutos)

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

REFENCIAS
REFLEXIÓN SOBRE LOS DESEMPEÑOS MÍNIMOS A ALCANZAR DURANTE LA SESIÓN
ASPECTOS BÁSICOS DE LA DESEMPEÑOS A EVIDENCIAR DURANTE LA
DESEMPEÑOS
RÚBRICA SESIÓN
- Acciones del docente para
promover el interés de los
estudiantes en las
Involucra actividades de aprendizaje.
activamente a los - Proporción de estudiantes
estudiantes en el involucrados en la sesión1.
proceso de - Acciones del docente para
aprendizaje. favorecer la comprensión
del sentido, importancia o
utilidad de lo que se
aprende.

- Actividades e interacciones
Promueve el (sea entre docente y
estudiantes, o entre
razonamiento, la
estudiantes) que promueven
creatividad y/o el efectivamente el
pensamiento crítico. razonamiento, la creatividad
y/o el pensamiento crítico.

- Monitoreo que realiza el

docente del trabajo de los
estudiantes y de sus avances
Evalúa el progreso durante la sesión2.
de los aprendizajes - Calidad de la
para retroalimentar retroalimentación que el
a los estudiantes y docente brinda y/o la
adecuar su adaptación de las
enseñanza. actividades que realiza en la
sesión a partir de las
necesidades de aprendizaje
identificadas.
- Trato respetuoso y
consideración hacia la
perspectiva de los
estudiantes.
Propicia un
- Cordialidad o calidez que
ambiente de respeto transmite el docente.
y proximidad. - Comprensión y empatía del
docente ante las necesidades
afectivas o físicas de los
estudiantes.
- Tipos de mecanismos que
emplea el docente para
regular el comportamiento y
promover el respeto de las
normas de convivencia en el
Regula aula: formativos, de control
externo, de maltrato.
positivamente el
- Eficacia con que el docente
comportamiento de implementa los mecanismos
los estudiantes. para regular el
comportamiento de los
estudiantes, lo que se
traduce en la mayor o menor
continuidad en el desarrollo
de la sesión.