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Proyecto día de la Bandera

“La Bandera como identidad.”

Profesorado: Instituto Superior San Luis Gonzaga.


Jardín asignado: Jardín Municipal N° 1 – Mundo de Colores.
Área: Ateneo de Naturaleza y Sociedad.
Docente orientadora: Julieta Martorelli.
Sala: naranja 4 años.
Alumna: Valeria Arancibia.
Duración: 7 clases de 30 min.

Fundamentación:

Las banderas y estandartes son emblemas representativos de los grupos


sociales, el reconocimiento del símbolo propio otorga identidad. La bandera
argentina es uno de los símbolos de la nacionalidad, volver a descubrir la
bandera del jardín es el punto de partida para saber más acerca de símbolos.
Aprender a conocer y reconocer el emblema del país es
una construcción social y cultural por eso nos proponemos ser partícipes todos
de la elaboración de nuestro símbolo patrio, “la bandera”.
La intención es trabajar a partir de la memoria colectiva relacionada con
valores, costumbres, normas y festejos de la comunidad de pertenencia,
incluido todo lo concerniente a nuestra identidad. Nuestra historia quedaría
reducida a una categoría de anécdota si no la mostráramos a los niños como
un proceso que tuvo un momento de inicio, al mismo tiempo que posee una
continuidad. Se trabajará a través de la investigación y anticipaciones de los
niños, se incluirán contenidos nuevos sobre el día de la bandera por medio de
historias, para llegar a la posibilidad de interrogatorio del niño y utilizarlo en
actividades posteriores.
Este proyecto tendrá como finalidad un taller con las familias en el cual se lo
invitará a confeccionar banderas con los/as niños/as con distintos soportes.

Contenidos:
 Formación personal y social
 Valoración y respeto por los símbolos patrios.
 Ambiente Social y natural.
 Valoración y respeto por los acontecimientos, lo festejos, la comparación
significativa para la comunidad.
Propósitos:
 Valorar en incluir en la tele educativas sus tradiciones culturales sus
historias personales su estilo de vida y sus intereses particulares en el
marco de la igualdad de derecho.
 Favorece desarrollo de la propia de en identidad, la autonomía y su
pertenencia a la comunidad local, provincial y Nacional.
 En relación con la comunidad de la familia
 Promover el respeto por las identidades culturales de cada familia.
Capacidades:
 Comunicación
 trabajo con otros
 compromisos y responsabilidad
 pensamiento crítico
Ámbito de experiencia:
 Ámbito de experiencia de juego.
 Ámbito de experiencia de comunicación
Desarrollo de actividades:

Actividad 1
La docente convoca al grupo utilizando como soporte una pandereta, luego
presenta una Bandera Argentina, los dejará que la exploren y manipulen e
indagará saberes previos:
¿Saben que es?
¿Dónde la podemos ver?
¿Para qué la usamos?
¿Por qué creen que es importante tener una Bandera?
A medida que los/as niños/as van respondiendo la docente irá registrando en
un afiche.
Actividad 2
La docente les comenta a los niños/as que en su casa encontró unas imágenes
muy interesantes y quería compartirlas con ellos, está colocara en cada mesa
distintas imágenes para que puedan observarlas.
Mesa 1- trabajara con imágenes donde se observa la bandera en Escuelas y
Jardines
Mesa 2 - observará las imágenes que muestran Actos, Eventos y Festejos
(desfiles, actos escolares, deportes)
Mesa 3 – observará imágenes de edificios públicos, plazas
Mesa 4- observarán imágenes de aviones y barcos argentinos.
A medida que van observando, se intervendrá orientándolos con preguntas:
:¿Cómo son esos lugares? ¿Qué es lo que tienen de común todas las
imágenes?, ¿Por qué creen que en todos estos lugares está la bandera
argentina?”. ¿Para qué están allí? (en las escuelas, en las plazas…) (para
saludarla, para que todos los chicos la conozcan, para saber que están en la
Argentina…) ¿Cuál es la bandera de todos los argentinos? ¿Qué pensamos
cuando vemos la bandera argentina en algún lugar?

Actividad 3
Se retomará la actividad anterior, preguntándole a los niños/ as si quieren
saber quien creo nuestra Bandera; luego se les mostrará imágenes de Manuel
Belgrano utilizando como soporte un rotafolio y se procederá a realizar una
breve explicación sobre su vida y hechos más importantes.
¿Quién fue Manuel Belgrano?
¿qué hizo por nuestra patria?
¿Para qué creo nuestra Bandera?
Actividad 4
La docente convoca al grupo e incentiva a crear una Bandera que nos
identifique como sala.
¿Y si hacemos una bandera que nos identifique? Primero, necesitaremos
realizar una votación para saber los colores, los símbolos y distintivos que va a
tener nuestra bandera. Esta elección se hará entre opciones dadas por la
docente.
Al finalizar la actividad colgaremos nuestra bandera en la puerta de la sala.
Actividad 5
La docente convoca al grupo y les comenta que vamos a confeccionar Banderas
con distintos soportes como: plumas, papel glasé, cartón corrugado, tapitas,
temperas, plásticos, trozos de goma eva con brillo, etc., las cuales utilizaremos
par decorar el sum para el día del acto.
En cada mesa distribuirá distintos materiales, en una mesa papel glasé y cartón
corrugado, en otra plumas y goma eva con brillos, en otra temperas, en otra
plasticola.
Al finalizar la actividad procederemos a la decoración del sum.

Actividad 6
Se convoca a las familias a participar de una actividad con los/as niños/as, en
la cual realizarán banderas con los colores de nuestra Bandera Argentina
utilizando como soporte, palitos grille y tela se lienzo.
Una vez que estemos todos/as reunidos/as en la sala, la docente les propondrá
a los/as niños/as comentarles a las familias acerca de todo lo trabajado en
clase.
Indicadores de avance:
Reconocer al otro con empatía y valorar positivamente la diversidad.
Valorar y respetar los símbolos patrios.
Interpretar y producir variedad de textos y de portadores en situaciones
sociales de comunicación.
Identificar lo aprendido.

Bibliografía
https://www.educ.ar/recursos/132442/20-de-junio-dia-de-la-bandera
Diseño curricular para la educación inicial 2008/dirección general de cultura y
educación.
http://servicios2.abc.gov.ar/docentes/efemerides/20dejunio/index.html