PROBLEMAS ARITMÉTICOS DE ENUNCIADO VERBAL (PAEV)

Los problemas aritméticos verbales nos muestran las diferentes situaciones de la realidad en las
cuales se aprecia fenómenos que responden al campo aditivo de la matemática (adición y
sustracción). Asimismo, los PAEV nos presentan diferentes estructuras de formulación del
enunciado que les otorga diferente complejidad cuando el resolutor se enfrenta a ellos
Estos problemas son muy importantes de trabajar con nuestros estudiantes, para que
desarrollen los diferentes entendimientos (situaciones) que tiene la adición y la sustracción en
su medio.
Más allá de la tradicional dificultad de los problemas aritméticos en función de la dimensión
de los números involucrados, o -más precisamente- de la complejidad del procedimiento de
cálculo de la(s) operación(es) necesarias (sin llevar/prestar – llevando/prestando, etc.), los
PAEV nos presentan diversas estructuras que aportan a la comprensión profunda del
significado de las operaciones de adición y sustracción. Por eso se dice que los PAEV
responden a una clasificación semántica (en función del significado), es decir en función de
las relaciones semánticas entre las cantidades que aparecen en el problema o, lo que es lo
mismo, entre los conjuntos que aparecen en el enunciado.
Aquí les mostramos los tipos de problemas:

CAMBIO
Parten de una cantidad a la que se añade o quita algo para dar como resultado una
cantidad mayor o menor. Los problemas dentro de cada una de estas categorías reflejan el
mismo tipo de acciones o relaciones, pero, dado que los problemas incluyen tres cantidades,
una de las cuales es la desconocida, en cada categoría podemos identificar diferentes tipos
de problemas dependiendo de la identidad de la cantidad desconocida. Como se tienen dos
posibilidades para el cambio: aumentar (crecer) o disminuir (decrecer), entonces se tienen seis
tipos de problemas de esta estructura.
d = dato; i = incógnita

Inicial Cambio Final Crecer Decrecer

Cambio 1 D d i P

Cambio 2 D d i P

Cambio 3 D i d P

Cambio 4 D i d P

Cambio 5 I d d P

Cambio 6 I d d P
Ejemplos
COMPARACIÓN
En estos problemas existen tres cantidades: referencia, comparada y diferencia. La cantidad
desconocida puede ser el conjunto de referencia, el de comparación o la diferencia, y puesto
que el conjunto de referencia puede ser el mayor o el menor, también encontraríamos seis
tipos de problemas de comparación.
d = dato; i = incógnita

Referencia Comparada Diferencia más menos

Comparación 1 d d i P

Comparación 2 d d i P

Comparación 3 d i d P

Comparación 4 d i d P

Comparación 5 i d D P

Comparación 6 i d D P
IGUALACIÓN
Algunos autores (Carpenter y Moser, 1982; Fuson, 1992) han propuesto una categoría adicional
que puede considerarse una “mezcla” de las categorías de cambio y comparación; son los
problemas de igualación, en los que la relación comparativa entre dos cantidades no se
expresa de forma estática (como en los problemas de comparación) sino dinámicamente.
d = dato; i = incógnita

Referencia Comparada Diferencia más menos

Igualación 1 d d i P

Igualación 2 d d i P

Igualación 3 d i d P

Igualación 4 d i d P

Igualación 5 i d d P

Igualación 6 i d d P

Ejemplos
COMBINACIÓN
En estos problemas se desconoce una de las partes, la otra parte o el todo; pero en este último
caso, dado que no existe ninguna diferencia conceptual entre cada una de las partes, se
suelen considerar solamente dos tipos de situaciones de combinación: la que pregunta por el
todo o por una de las partes.
d = dato; i = incógnita

Parte Parte Todo

Combinación 1 d d i

Combinación 2 d d i