LICEO HUMANISTA DE AGUACHICA

RESOLUCIÓN No.1749 de Abril 13 de 2015

PLANEACIÓN DE CLASES POR Periodo
ÁREA: HUMANIDADES GRADO: DECIMO PERIODO: SEGUNDO FECHA: 17 DE ABRIL … DOCENTE:MARY RAMIREZ ROJAS

ESTANDAR:
FACTOR: Literario, producción escrita, producción textual , ética de la
comunicación, simbólico
ENUNCIADO: ( DEL ESTANDAR)
SUBPROCESO: (DEL ESTANDAR: Comparo textos de diversos autores, temas épocas y culturas y utilizo recursos de la teoría literaria para enriquecer su interpretación
Construyo reseñas críticas acerca de los textos que leo
Respeto la diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen en los grupos humanos
Produzco textos, empleando lenguaje verbal o no verbal, para exponer mis ideas o para recrear realidades, con sentido critico
COMPETENCIA Analiza, interpreta y propone la importancia de la literatura del romanticismo y el realismo a tra vés de manifestaciones artísticas y el uso de diferentes
técnicas de comunicación que le ayudan a desarrollar habilidades de manera espontánea en forma individual y en equipo donde exprese pensamientos y opiniones teniendo
presente la tolerancia y el respeto.
DBA:
Caracteriza la literatura en un momento particular de la historia desde el acercamiento a sus principales exponentes, textos, temáticas y recursos estilísticos.
Formula puntos de encentro entre la literatura y las artes plásticas y visuales
CONTENIDOS FASE METODOLOGÍA TAREA INTEGRADORA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Textos informativos APERTURA:  Observación Presentar un informe por cada Ser actitudinal: Asistencia a clases,
El barroco 1. Investigar que es un informe, socializar la  Experimentación una de las literaturas estudiadas. puntualidad, presentación personal,
Neoclasicismo investigación http://partesde.com/el-informe/  Mapas respeto, buen comportamiento.
Romanticismo y
conceptuales y Presentar un centro literario
Realismo donde muestre las diferentes
Variación lingüística mentales
2. Leer las páginas 70 y 71 y socializar la información. literaturas estudiadas: poemas, Conceptual: Orden de talleres, de informe,
y cambio lingüístico  Socialización
3. Presentar un video sobre el barroco, el mundo obra de teatro, canción, artículo toma de apuntes, consultas, orden en los
El reportaje y  Lecturas
neoclásico, romanticismo y realismo. de opinión, reseña… temas.
artículo de opinión
https://www.youtube.com/watch?v=6baFT5516k0
4.Leer el proyecto de la página 99
5. Leer las páginas 102 a105 e investigar sobre el Saber hacer procedimientos: Tareas en
reportaje. casa, sustentaciones, participación en
6. Investigar que es una guía turística, socializar. clase, trabajos en el aula, pruebas escritas
7. Investigar sobre los diferentes cambios lingüísticos, y el y las que el docente considere pertinentes.
artículo de opinión

MOVILIZACION :
1. Leer la información de las páginas 64, 65 y ampliar la Autoevaluación (individual),
información con la investigación. coevaluación (grupal), heteroevaluación
2. Realizar las actividades de la página 71 (conceptos, procedimientos y actitudes
3. Realizar un mapa mental sobre las literaturas en estudio y
resolver los interrogantes que ahí aparecen
4. Socializar en grupo la lectura del proyecto
5. Elaborar un mapa conceptual con las variaciones lingüísticas,
socializar los reportajes y realizar ejemplos.
6. Realizar las actividades de las páginas 121 a125.
7. Realizar la actividad de la página 160 a163

CIERRE:
1 Resolver las actividades de las páginas 66 a 69
Elaborar un esquema sobre el la importancia del informe en la
vida diaria.
2. Realizar un debate con los interrogantes de la página 71
3. Presentar una infografía con la temática de la
literatura,barroca,neoclásica,romatica,y de realismo
4. Presentaren un ensayo corto el análisis de los resultados de
la lectura.
5. Elaborar un reportaje teniendo en cuenta los aspectos
socializados
6. Elaborar una guía turística de tu municipio.
7. Elabora un artículo de opinión

7. sociolingüística Socializar la obra en estudio y evaluarla

Realizar las lecturas que aparecen en el texto guía que te
permitirán tener claridad sobre la temática en estudio