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Guía de Análisis Narrativo

1 Samuel 9.1-10.16
Cook/Castillo

La guía de análisis del texto corresponde al punto 2 de evaluación en el sílabo del curso que dice:

Trabajos individuales de análisis de textos: cada persona entregará 11 trabajos individuales de análisis del texto
asignado para cada sesión. Se evalúa según la guía entregada para cada análisis.

A partir de la guía, se espera un reporte de mínimo 5 páginas en letra 12 y a espacio y medio; en el


reporte los y las estudiantes plasmarán su trabajo de análisis de texto. Para la organización del reporte,
se les sugiere seguir los pasos propuestos en dicha guía. Cada análisis tiene un valor de 5%, evaluados
según la descripción de cada paso y medidos de la siguiente manera

Item Porcentaje: 5% (100pts)


Paso 1 10 pts (0.5%)
Paso 2 10 pts (0.5%)
Paso 3 20 pts (1%)
Paso 4 20 pts (1%)
Paso 5 20 pts (1%)
Paso 6 20 pts (1%)
Paso 7 -------
Paso 1: Atención al contexto literario

Iniciamos nuestro estudio del libro de 1 Samuel, enfocándonos en la historia de Saúl. Hemos
propuesto hacer una lectura rápida de todo el bloque (1 Samuel 9-31), para tener una
información general de los acontecimientos. Sugerimos iniciar por acá antes de leer 1 Samuel
9.1-10.16, pero si no es posible leer toda la sección, leeremos 1 Samuel 8, donde inicia la
narrativa sobre la monarquía.

Al leer la sección entera, o al menos 1 Samuel 8, nos preguntamos:

-?de qué forma están conectadas literariamente 1 Samuel 8 y 1 Samuel 9.1-10.16?

-?Qué luces da 1 Samuel 8 para la comprensión de 1 Samuel 9.1-10.16?

Paso 2: Estableciendo los límites del texto

Vamos a leer cuidadosamente 1 Samuel 9.1-10.16 y preguntarnos por la delimitación propuesta:

-?Porqué sugerimos iniciar la sección narrativa en 9.1 y terminarla en 10.16?

-?Podemos decir que hay algún criterio narrativo (personajes, espacio, escenario,
situación, u otro) que respalde dicha decisión?

-?Considera mejor otra versículo donde se deba colocar el cierre de la sección, o su


inicio?

Paso 3: Organizando con sentido los eventos del relato

Hemos aprendido que estructurar el texto implica identificar sus momentos o escenas, para así
poder ver el conjunto a través de sus secciones individuales. Para esta gran sección de
Samuel, ?Cuál puede ser una estructura adecuada? Expliquemos el porqué de las secciones que
identificamos, de acuerdo a la teoría estudiada.

El ejercicio implicará organizar el texto en secciones, utilizando algún criterio literario


(actuación de personajes, movimientos y espacios u otra dimensión de escenario; cambios entre
narración-diálogo u otro elemento de la forma de relatar). Recordemos que hay una sugerencia
de organización (en 5 episodios), que por la extensión del texto puede ser útil, pero sin olvidar
que el texto es quien nos provee los indicadores para su estructuración.
La estructura de un texto, como vimos en el material de Jonás y de 2 Samuel, nos da luces de
sentido. Entonces, la segunda pregunta será:

en términos de sentido ?qué nos permite ver la estructura?

Paso 4: Quiénes y cómo en el relato

Llegó el momento de dar una mirada a quienes actúan en 1 Samuel 9.1-10.16. Vamos entonces
a construir un perfil de personajes, que nos diga quién es la persona de acuerdo a lo que el autor
ofrece.

Recordemos que en la teoría un personaje es construido a través de aspectos que encontramos


en el relato: lo que dicho personaje dice y hace (que nos lleva a inferir por ejemplo, que si un
personaje mata es asesino, o si miente no podemos confiar en él, o si es violento puede ser un
potencial peligro), lo que otros personajes dicen de éste (el siervo de Abigail dirá sobre Nabal
que es un necio!), y finalmente lo que el narrador menciona explicitamente sobre alguien (a
Yahvé no le gustó lo que David hizo, o Tamar era hermosa).

La actividad será la siguiente: Identifique/enliste a quienes considera usted personajes


principales, secundarios y de relleno en el texto. Elabore un perfil de cada uno en un pequeño
cuadro, utilizando la información del texto y siguiendo la teoría sobre personificación.

Paso 5: La puesta en escena:

Como hemos visto, el escenario, que es el mundo en donde se suceden los eventos del relato, se
compone por elementos de espacio (lugares concretos, movimientos de personajes) o tiempo
(menciones cronológicas, extensión en la presentación de alguna acción o evento). Este
escenario, aunque concreto en el mundo real (un desierto, por ejemplo, es un espacio
geográfico conocido, usualmente seco, arenoso, de soledad, etc), es simbólico en el relato, por
ende con un sentido que puede ir más allá del evidente (el mar no es sólo el mar, pero la fuerza
del caos controlada por Yahvé).
Para leer Samuel 9.1-10.16 en atención a sus escenarios, preguntemos:

-?Qué importancia tienen las menciones de Benjamín/benjaminita (9.1 y 16), el


alto/altozano (9.12), o el alba, por ejemplo (9.26)?

-?Quér otros espacios que aparecen en el relato? ?Qué rol concreto o simbólico
consideramos que juegan, o en otras palabras, qué nos hacen pensar o preguntarnos?
Paso 6: ?Y la Teología del texto?

Como sabemos, leido como literatura, historiografía, o producto cultural, la Biblia es un


material mediado por discursos teológico o religioso. Las cosmovisiones e ideas que contienen
sus páginas responden a contextos donde lo que pasa o deja de pasar está de mano de la
divinidad. En nuestro análisis literario, por ende, incluiremos la pregunta por la teología del
texto, esto es:

?cuáles son las ideas sobre Dios o lo divino en el texto?


?Quién es Dios, con quién está, qué hace o deja de hacer, qué quiere o qué reprocha?
Además, ?cuál es la ética y los valores de quien está cercano a lo divino, y qué tipo de
actitudes o personas rechaza Dios?
?cuáles son los mensajes teológicos del conjunto?

Discernir y discutir el discurso teológico es vital en nuestros estudios, no sólo para comprender
los proyectos religiosos que nos plantean, sino, en un ejercicio de apropiación, sopesar qué
tanto dichos discurso nos representa hoy como personas o creyentes.

Tomemos las preguntas mencionadas en el párrafo anterior (y propongamos otras si


consideramos pertinente) para revisar 1 Samuel 9.1-10.16 en clave teológica.

Paso 7: Para expandir la mirada: Aquí colocamos algunas preguntas generales para dar
miradas a elementos importantes del texto...

?De qué región es Saúl y su familia? ?Es esa información importante?


?Qué es lo que hace a Saúl ser un rey apropiado de acuerdo al texto?
?Cual es el rol de Yahvé en el texto?