PROGRAMA DE GESTIÓN PRESUPUESTAL PARA ENTIDADES PÚBLICAS

Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA

PROGRAMA DE GESTIÓN PRESUPUESTAL PARA ENTIDADES PÚBLICAS

(GP)
EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

REGLAS DE JUEGO

OBJETIVO Ofrecer instrumentos que permitan mejorar la Gestión Financiera para

la adecuación del ejercicio presupuestal de la Entidad Pública al
DEL marco legal vigente y poder avanzar hacia la unificación de los
criterios con los cuales las Administraciones Públicas manejan su
PROGRAMA
sistema presupuestal
El programa está compuesto por cinco (5) módulos. Ellos son:

• Módulo "Estatuto Orgánico del Presupuesto".

ORIENTACIONES • Módulo "Presupuesto General Municipal".
PARA EL
DESARROLLO • Módulo " Plan General de Contabilidad Pública (PGCP)
DEL PROGRAMA aplicado a la Gestión Presupuestal”.

• Módulo "Plan Operativo Anual de Inversiones (POAI)".

• Módulo "Plan Financiero".

Cada módulo se debe realizar en un mes, en los periodos
establecidos, una vez se finalice la fecha de cierre se desactiva la
interacción con el módulo de formación, por lo cual se recomienda
finalizar en el periodo señalado de acuerdo con el cronograma de
trabajo académico.
Los saberes (contenidos) de cada módulo se han segmentado en
cuatro (4) semanas, las cuales se iniciarán los miércoles y se
cerrarán los martes, para dar comienzo a la semana siguiente. De tal
manera que el estudiante en-línea, tendrá límite de periodos
establecidos que debe tener en cuenta para el envío de las evidencias
de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación (E-A-E).
Recuerde que el desarrollo del programa de GPEP es asincrónico, es
decir que usted elige el sitio y el tiempo de acuerdo a sus
posibilidades o necesidades.
Sugerimos planear el trabajo académico semanal asÍ:
ƒ Revisar su correo electrónico (e-mail).
ƒ Iniciar su trabajo en el computador bajando e imprimiendo los
materiales y las instrucciones necesarias para estudiar lo
© SENA Regional Santander
 PROGRAMA DE GESTIÓN PRESUPUESTAL PARA ENTIDADES PÚBLICAS 2

Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA

correspondiente a cada semana.

ƒ Dedicar al menos dos horas diarias al estudio de los materiales
y la realización de las evidencias propuestas por su tutor,
siguiendo las orientaciones planteadas.
ƒ Recordemos que para facilitar la lectura activa se debe realizar
los siguientes procesos: leer, comprender, interpretar, analizar,
sintetizar, inferir, comparar, discernir y resumir, tomando ideas
que puedan servir para desarrollar luego las evidencias
propuestas en el grupo de discusión denominado foro temático,
los talleres y la evaluación (examen)
ƒ Enviar el desarrollo de las evidencias de enseñanza-
aprendizaje-evaluación, - foro académico, taller y evaluación -
al tutor por medio de la herramienta indicada para cada caso.
Mediante el uso de la plataforma. Las orientaciones para el
manejo de las herramientas las puede encontrar en el foro
técnico llamado “El Sabelotodo” o en “Información del Curso”,
cuya práctica estuvo incluida en el proceso de Inducción a este
curso en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA).
ƒ El avance progresivo y final será publicado por el (la) tutor(a)
durante el desarrollo curricular del módulo.
Para cada semana tenemos un variado menú de evidencias de
Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación (E-A-E), para ser realizadas de
manera individual, también existen las evidencias interactivas que le
permitirán relacionarse con sus compañeros(as), creando comunidad
EVIDENCIAS DE virtual, las cuales describimos a continuación:
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE- Foro Temático: Se constituyen en un espacio para socializar e
EVALUACION intercambiar diferentes puntos de vista, confrontando, estimulando el
pensamiento crítico sobre los aspectos más relevantes del módulo,
(E-A-E)
contribuyendo a la profundización y asimilación de los conceptos.

Dicha discusión se basará en las competencias de la comprensión

(argumentación y proposición) de acuerdo al debate propuesto.

De esta manera, semanalmente se espera que cada estudiante:

• Exponga argumentando sus puntos de vista.

• Confronte sus puntos de vista con los de sus compañeros.

• Proponga y aporte alternativas que contribuyan a enriquecer el

consenso y el respeto por los disensos.

© SENA Regional Santander

 PROGRAMA DE GESTIÓN PRESUPUESTAL PARA ENTIDADES PÚBLICAS 3

Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA

• La inserción de sus participaciones, dentro de este Foro

Temático, recuerde que debe ser debajo de la actividad
propuesta por el Tutor.

Taller: Es un espacio en el cual se plantearán una o más actividades

por semana.

Evaluación: Es un espacio que le permitirá al participante constatar

sus avances por medio de preguntas objetivas que las encontrará en
plataforma.

La educación en ambientes virtuales nos exige desarrollar nuestras

potencialidades, para alcanzar total autonomía, en el proceso
autoformativo, esto implica realizar esfuerzos autogógicos (dirigidos
por sí mismo) de acuerdo a principios éticos y morales.

Es por ello, que le invitamos a presentar de manera auténtica y

transparente sus evidencias de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación
(E-A-E), durante el proceso de esta formación.

Recuerde que como parte de su rutina de estudio semanal, debe

ingresar a cada uno de estos espacios en donde encontrará explicitas
las evidencias a realizar.

El SENA como “organización del conocimiento” interesada en

COMUNIDAD fortalecer la creación de Comunidad Virtual, le brinda al participante la
VIRTUAL oportunidad de interactuar activamente a través de varios espacios
creados en la plataforma o Aula Virtual, distintos a los mencionados
anteriormente.

Estas actividades interactivas pueden hacerse permanentemente y de

manera libre entre los participantes y el (la) Tutor(a) del módulo.
En los Grupos de Discusión se encuentran tres de las actividades
interactivas que junto al uso del Chat describiremos a continuación:
1. El Corrientazo: Es un foro que será el lugar o la sala de
reuniones sociales del curso, digamos que es algo así como la
cafetería de nuestra Aula Virtual. Aquí habrá conversaciones de
cualquier índole, que no necesariamente tienen que ver con el curso,
pero que ayudan a compartir informaciones cotidianas y a hacer
comentarios que procuren el sano esparcimiento, la recreación y la
reflexión.

2. El Sabelotodo: Es un foro de ayuda técnica, donde usted

podrá plantear inquietudes que serán respondidas por el (la)
© SENA Regional Santander
 PROGRAMA DE GESTIÓN PRESUPUESTAL PARA ENTIDADES PÚBLICAS 4

Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA

Tutor(a) o un estudiante en-línea que esté en capacidad de

resolverlas.
3. Foro Temático de la semana: Es un espacio que propende
por formar grupos disciplinarios e interdisciplinarios y divulgar
artículos, noticias, documentos y comentarios acerca de las áreas
de conocimiento que cada uno de los participantes dominen.
4. El Chat: Es una herramienta tecnológica que permite la
conversación de pequeños grupos, el cual debe ser planeada,
programada y coordinada por el (la) Tutor(a), para afianzar aún
más el proceso formativo.

¿Cuándo estoy en la plataforma, porque sale el aviso SESION

TERMINADA?
PREGUNTAS
FRECUENTES Esta plataforma ha sido diseñada para que se DESACTIVE; cuando
hay un lapso de tiempo prolongado de INACTIVIDAD: para mayor
seguridad en su funcionamiento.

Le sugerimos que cuando use la plataforma virtual o se encuentre en

el Aula Virtual, se cuide de no hacer interrupciones prolongadas en su
manejo, planificando su utilización previamente.

¿Cómo me comunico con el Tutor?

A través del foro “El Sabelotodo” preferiblemente. Localice este icono

en la plataforma o Aula Virtual, o a través del correo electrónico del
tutor.

¿Cómo presento la evaluación?

La evaluación se puede encontrar en Actividades de cada semana,

cuyo hipervínculo se encuentra para que usted lo active. y pueda
resolver directamente sobre el espacio establecido su respuesta,
recuerde que cuenta con un límite de tiempo y por tanto debe
previamente preparar esta actividad y no improvisar su contenido.

Además de compartir los objetivos y los medios, para el aprendizaje

en este nuevo ambiente, en una comunidad virtual es vital compartir
BUEN TRATO Y los principios de respeto mutuo. Destacamos los siguientes, por ser
RESPETO muy importante su aplicación:

• La cortesía y la amabilidad en las comunicaciones. Aunque uno

no esté de acuerdo con las ideas de otro, no tiene sentido
volver personal una argumentación; siempre es posible dar una

© SENA Regional Santander

 PROGRAMA DE GESTIÓN PRESUPUESTAL PARA ENTIDADES PÚBLICAS 5

Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA

retroalimentación acerca de las ideas, sin necesidad de agredir.

• El respeto a los derechos de autor, siempre debemos

reconocer los derechos de autor, dando el crédito a quien
generó la idea, a la fuente que se consultó o al recurso en el
que se basó la información.

El Centro de Formación al cual pertenece el (la) Tutor(a), es el

responsable de certificar el módulo a los estudiantes que hayan
CERTIFICACIÓN logrado los objetivos y que además hayan cumplido oportunamente
con las evidencias planteadas de acuerdo a las reglas de juego y
orientaciones dadas por los tutores en el transcurso del curso.

Para aprobar el módulo respectivo cada estudiante debe acumular no

menos de 350 puntos, equivalentes al 70%, al promediar las
evidencias de E-A-E, equivalente a la categoría (A) Apto, de acuerdo
con la siguiente tabla:

SECCION EVIDENCIAS PUNTAJE PORCENTAJE

TOTAL TOTAL
De
4 Foros 50 40%
conocimiento
De
4 Tareas 50 40%
desempeño
De 4 Pruebas
25 20%
conocimiento Objetivas
12
Totales 500 100%
Actividades

© SENA Regional Santander