CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

PEDAGOGÍA INFANTIL
MATRIZ GESTIÓN EDUCATIVA II

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE

CURSO: Licenciatura en Pedagogía SEMESTRE: Octavo

ESTUDIANTE: Diana Rocio Gutiérrez Villamil CÓDIGO: 100053866

DATOS GENERALES DEL HORIZONTE INSTITUCIONAL DEL

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

I.E.D Colegio Antonio Van Uden
(Bogotá)

MISIÓN INSTITUCIONAL VISIÓN INSTITUCIONAL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL -PEI-

Formar personas éticas, Nombre del PEI: Construyendo

autónomas y críticas, capaces
de participar activamente en
la solución de problemas de
su entorno, mediante el
desarrollo de competencias
de inglés, matemáticas,
tecnología y en la mediación
pacifica de los conflictos,
entre otras, que les permitan
construir, determinar y definir
su proyecto de la vida
orientado al acceso a la
educación superior y/o la
vinculación a un contexto
socio productivo.
El Colegio Antonio Van Uden
I.E.D. será líder a nivel distrital y
un referente en la
implementación del proyecto
educativo de educación media
fortalecida y cumplirá el
propósito de brindar a los
estudiantes un mayor acceso a
la educación superior, al mundo
socio productivo y su
participación como ciudadanos
generadores de paz y
convivencia.
juntos proyectos basados en
competencias, valores, habilidades
y fortalecimiento de una lengua
extranjera para enfrentar los retos
de la vida.
Enfoque: Democrático, axiológico,
participativo, con procesos
pedagógicos basados en el
modelo de Enseñanza para la
Comprensión.
Objetivo: Formar estudiantes
éticos, autónomos y críticos con un
proyecto de vida definido mediante
el trabajo pedagógico planeado y
orientado, respondiendo a las
necesidades de la comunidad,
desarrollando competencias
básicas y laborales dentro de un
ambiente de aprendizaje, respeto y
sana convivencia.

PROYECTO TRANSVERSAL ESCOGIDO

Proyecto Ambiental

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RELACIÓN ENTRE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA Y LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA

GESTIÓN ADMINISTRATIVA LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

Se crearan diferentes El comité ambiental está

RELACIÓN DEL comités institucionales RELACIÓN DEL compuesto por:
PROYECTO CON EL con el fin de responder PROYECTO CON
-delegado de los
HORIZONTE a las necesidades de la EL HORIZONTE
docentes de cada sede.
INSTITUCIONAL comunidad educativa INSTITUCIONAL
en general, con -delegado de los
relación a los acudientes de familia.
diferentes programas
específicos: -los vigías ambientales
escolares elegidos por
-Comité ambiental grado.
escolar.
-Comité de Estos vigías ambientales
mantenimiento escolares son postulados
-Cabildantes y posteriormente
estudiantes elegidos teniendo en
cuenta su desarrollo
-Mesa de política
académico.
educativa
-Copaso (comité
paritario de salud
ocupacional
-Comité de tienda
escolar
-Comité escolar de
prevención y atención
de emergencias
-Comité consultivo para
el relacionamiento de
la educación media con
el sector empresarial.
El comité ambiental Teniendo en cuenta que
OBJETIVO DEL escolar trabajara por la OBJETIVO DEL el objetivo principal del
PROYECTO Y SU defensa del medio PROYECTO Y SU proyecto ambiental
RELACIÓN CON ESTE ambiente, será asesor RELACIÓN CON escolar es trabajar por la
COMPONENTE del gobierno escolar y ESTE defensa del medio
apoyara el proyecto COMPONENTE ambiente; se trabajara
ambiental escolar – con los estudiantes el
PRAE. cuidado del medio
ambiente incentivándolos
La gestión y motivándolos a
administrativa se elaborar las maquetas,
encargara de gestionar trabajos manuales o
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la creación de dicho artísticos con materiales
comité, la reunión y las reutilizables que se
asambleas necesarias encuentre en el colegio,
para cumplir con los en su casa, o en los
objetivos planeados alrededores.
desde el inicio del año
escolar hasta su
culminación.

Dependerá del El comité ambiental está

RECURSOS presupuesto anual que RECURSOS compuesto por:
FINANCIEROS QUE se entrega al HUMANOS QUE
establecimiento -delegado de los
REQUIERE EL REQUIERE EL
educativo para el año docentes de cada sede.
PROYECTO PARA EL PROYECTO PARA
AÑO ESCOLAR en curso. EL AÑO ESCOLAR -delegado de los
acudientes de familia.

-los vigías ambientales

escolares elegidos por
grado.
El proyecto ambiental -Elección del comité
RELACIONES de la institución no ACTIVIDADES ambiental escolar
INTERINSTITUCIONALE requiere de otras QUE REQUIERE
instituciones para su -Reunión de los
S QUE REQUIERE EL PARA EL
funcionamiento, ya que integrantes de este
PROYECTO PARA SU CUMPLIMIENTO
este es manejable comité.
FUNCIONAMIENTO DEL OBJETIVO
dentro de la institución
DEL PROYECTO -Planteamiento de los
educativa y se puede
objetivos
llevar a cabo
físicamente, y -Planeación de las
económicamente. actividades que se
llevaran a cabo

-Creación del
cronograma de
actividades

-Asambleas antes y
después de cada
actividad.

El proyecto ambiental Desde la parte

IMPACTO escolar impacta en la IMPACTO pedagógica el proyecto
INSTITUCIONAL EN LA gestión administrativa INSTITUCIONAL ambiental institucional,
GESTIÓN de la institución cuando EN LA GESTIÓN busca crear conciencia en
ADMINISTRATIVA por medio de PEDAGÓGICA los estudiantes y
programas de reciclaje docentes para que
se genera un aporte durante sus actividades
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económico para la escolares se reutilicen
institución y su diferentes materiales y
posterior utilización en que no se mal gasten los
actividades de recursos físicos de la
recreación o compra de institución.
materiales faltantes
para la institución.

La gestión El ámbito pedagógico es

EVALUACIÓN DE ESTE administrativa es la EVALUACIÓN DE la columna vertebral del
COMPONENTE EN base para poner en ESTE proyecto, pues a través
RELACIÓN AL práctica el proyecto COMPONENTE de la creación de
PROYECTO ambiental escolar, pues EN RELACIÓN AL estrategias pedagógicas
desde esta gestión se PROYECTO se pone en marcha las
parte para poner en diferentes actividades
funcionamiento dicho planeadas y la
proyecto. motivación en los
estudiantes para poner en
práctica este proyecto.

OTROS ASPECTOS A OTROS ASPECTOS

CONSIDERAR SI A CONSIDERAR SI
CONSIDERA CONSIDERA
PROCEDENTE PROCEDENTE

RELACIONAR LA COLUMNA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA CON LA GESTIÓN

PEDAGÓGICA PARA REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA QUE HAY ENTRE
ESTAS DOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.

En toda institución educativa la gestión administrativa es la encargada de gestionar los procesos de

las demás ramas de la gestión pues de ella depende no solo la parte financiera sino también la
adecuado funcionamiento de cada ámbito institucional y el ámbito pedagógico es uno de los más
importantes pues por medio de este se maneja la “materia prima” de la educación “los estudiantes” y
todo lo relacionado con el aprendizaje y el acompañamiento académico de ellos; por esta razón
considero que el trabajo y la unión de estas dos gestiones debe ser fuerte para que se a un soporte
una gestión de la otras para así lograr poner en marcha los objetivos planeados y al final poder
cumplir con cada uno de ellos

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IMPORTANCIA DE UNA BUENA GESTION DENTRO DE LA INSTITUCION

Cuando hablamos de gestión, nos referimos al manejo de los diferentes procesos y

recursos de una institución, pero cuando nos referimos específicamente a la gestión de

una institución educativa este concepto de gestión es mucho más amplio que cualquier

otra empresa o sociedad, pues el ámbito educativo abarca aspectos más amplios y que

requieren de controles y manejos espaciales, ya que cada una de sus gestiones se

especializa en un campo; en este caso solo trataremos de la gestión administrativa y la

gestión académica, que nos hace reflexionar sobre el control que se debe realizar en las

instituciones educativas partiendo desde la gestión de las diferentes áreas; me refiero a

control porque desde allí toda institución debe contar con personal humano con la

capacidad de llevar a cabo procesos de esta magnitud pues por más pequeña que sea la

institución el trabajo desde la gestión bien sea administrativa o pedagógica debe ser

primordial para el inicio de cualquier actividad, en particular estas dos gestiones

requieren mucho más del apoyo mutuo, pues una no funciona sin la otra en todo

momento son dependientes de la labor de ambas; por una parte la gestión administrativa

es la base para que la gestión académica inicie su labor, ya que esta es la encargada de

manejar los diferentes procesos institucionales como las contrataciones del personal

docente y la matrícula de los estudiantes, como es evidente una institución académica

no puede funcionar sin estos dos elementos, y por otra parte tenemos la gestión

pedagógica que se encargara principalmente de los estudiantes, las estrategias que se

implementarán con ellos durante la actividad del aprendizaje, además de saber controlar

los diferentes recursos educativos sin llegar a hacer un mal uso de estos.
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BIBLIOGRAFIA

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Transversales. Proyectos Transversales.
[Entrada de blog]. Recuperado de
http://transversalidadensi.blogspot.com.co/p/fundamento-legal.html. Consultado,
03/2018