EVALUACIÓN ÉTICA 2019-1 / Página 1 - Administración de Empresas - Administración Ambiental y de los Recursos Naturales - Administración

de Empresas Agropecuarias – Zootecnia – Construcción en Arquitectura e Ingeniería - Ingeniería en informática. – Ingeniería en Logística y
Operaciones
DECANATURA DE DIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS
ÉTICA
Código SAC (16326 / 95113)
TEÓRICO

EVALUACIÓN A DISTANCIA 2019-1

INTRODUCCIÓN

Con el estudio de este espacio académico Ud. estará en capacidad de comprender aspectos tales como
las discusiones, contexto histórico y los problemas sobre la ética y la moral, la ética aplicada y los
problemas actuales de la ética. Es decir, se parte del reconocimiento de la Ética como una disciplina
rigurosa y no como un campo ambiguo donde “todo vale” y donde “cualquier opinión es válida”. En la
ética se analiza, se toma postura y se argumenta basado en razones, no simplemente movidos por los
juicios a priori o por la emocionalidad del momento.

En este sentido, se espera que Ud., como estudiante, logre identificar, a partir de los contenidos,
estrategias didácticas, estudio de casos, material audiovisual, etc., los fundamentos filosóficos, históricos,
sociales y políticos que le permitan realizar un análisis serio y consciente de las problemáticas
contemporáneas a las que se enfrenta como persona y profesional.

Por lo anterior, en esta evaluación se espera la puesta en práctica de estos conocimientos a través de
una serie de ejercicios que le permitirán estudiar, conceptualizar y poner en perspectiva (aplicarlos), los
cuales derivan en evidencias de aprendizaje.

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN
● Esquematizar los principales temas, problemas y relaciones de la Ética.
● Profundizar en uno de los temas centrales de la teoría ética.
● Aplicar los conocimientos mediante la resolución de ejercicios que le permitan poner en práctica
en su contexto inmediato las temáticas abordadas.

VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

Este espacio académico se valorará de acuerdo con lo estipulado en el Capítulo VII del Reglamento
Estudiantil Particular de la VUAD. Así:

Evaluación Teórica:
-La Evaluación en línea (o presencial) tiene un valor del 50% de la calificación total del espacio
académico.
-La Evaluación Distancia tiene un valor del 40% de la calificación total del espacio académico.
-Foro académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico.
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-Chat académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico
Evaluación Teórico práctico:
Evaluación presencial tiene un valor del 50%;
Evaluación a distancia tiene un valor del 25%;
Evaluación práctica valor del 25%.

Evaluación Práctico:
Evaluación práctica tendrá un valor del 100%.

Nota: Tenga en cuenta que la adecuada citación, bajo las Normas APA 6ª edición, hace parte de los
criterios de evaluación. Por ende, todo punto o trabajo que contenga fragmentos o en su totalidad no
corresponda a su autoría o no tenga la citación adecuada tendrá como consecuencia la anulación del
punto o evaluación.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Estimados estudiantes:
Antes de comenzar el desarrollo de la Evaluación Distancia se le recomienda ir al Aula Virtual y descargar
la “Rúbrica de Evaluación”, ya que allí se encuentran claros los criterios a partir de los cuales se realizará
la valoración y ponderación de las respuestas dadas a cada una de las preguntas. ¡Éxitos!

● Verifique que el Archivo Word abra correctamente. Si no abre o está en otro formato su
calificación será 0.0.
● Este trabajo pasa por un Software que detecta e informa plagio. Por favor, revise bien y evite las
sanciones disciplinarias. Reglamento General Disciplinario USTA, Art. 97, 98 y 100.
● Toda información tomada de Wikipedia, Buenas tareas, Rincón del Vago, Slideshare y
similares, no será tenida en cuenta por tratarse de fuentes sin fundamento científico. Recuerde
que es obligatoria la consulta al CRAI para el desarrollo de los puntos.
● Cuando más del 30% del contenido del punto se trate de información copiada y pegada, aunque
referencie NO tendrá validez. Recuerde que la evaluación está propuesta para que Ud. la
desarrolle con sus propias palabras y construcciones.
● Para cada entrega definida solo se recibe un archivo con toda la información del trabajo. Las
imágenes claras y legibles. Asimismo, NO se aceptan hipervínculos.
● Toda información copiada y pegada sin una adecuada referencia tiene como consecuencia la
anulación del punto.
● No copie y pegue este formato en el archivo del trabajo. Únicamente los puntos y su desarrollo.

1.- Después de haber leído el texto guía “ÉTICA” 4ª edición de Luis José González Álvarez, realizar un
MAPA MENTAL en el cual represente los temas, problemas y sobre todo las relaciones de las
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Unidades: 1, 2 y 3 ÚNICAMENTE.

El esquema solamente debe ocupar UNA HOJA.

Nota: Tenga en cuenta que un MAPA MENTAL es “Un mapa mental es un diagrama o herramienta de
aprendizaje, utilizada para representar conceptos o ideas asociadas a un tema en particular. Es una
herramienta empleada para facilitar el aprendizaje mediante la visualización de ideas de forma
esquematizada, todas ellas relacionadas entre sí, las cuales en conjunto ayudan a explicar el contenido
de un tema en específico”. (http://tugimnasiacerebral.com).
No se trata de transcribir el índice del libro guía. Para su elaboración debe tener en cuenta las
indicaciones y ejemplos referidos aquí:

http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/como-hacer-un-mapa-mental-explicado-
paso-a-paso

Ponderación: Esta respuesta vale máximo UN (1) punto de la evaluación distancia.

2.- Teniendo en cuenta la Tercera Parte del libro [La Vida Moral, Pg. 99-146], elabore un esquema similar
al ejemplo, en cual dé cuenta de los elementos indicados allí. El esquema solo puede ocupar UNA
página.

LA VIDA MORAL
Conceptos ¿Cómo se Justifique / Ejemplifique Concluya
¿Qué son? relacionan los argumente
tres
conceptos?
Los Valores ¿Es correcto afirmar Describa una ¿Qué finalidad
que los valores son acción en la que tiene estudiar
La dinámicos? Sí o no, se evidencie estos conceptos
Conciencia ¿por qué? UNO de los tres en el marco de
conceptos una carrera
La Ley tratados. universitaria?
Positiva y la
Ley Natural

Ponderación: Esta respuesta vale máximo UN (1) punto de la evaluación distancia.

3.- Realice un CUADRO COMPARATIVO entre la visión de la Ética como proyecto personal y como
compromiso ciudadano. Para ello debe tener en cuenta los conceptos del texto de Emilio Martínez
Navarro: “Ética de la profesión: proyecto personal y compromiso de ciudadanía” en Revista VERITAS
(Valparaíso, Chile) nº 14 (2006), páginas 121-139. Disponible en:
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http://www.emiliomartinez.net/pdf/Etica_Profesion.pdf

Ponderación: Esta respuesta vale máximo UN (1) punto de la evaluación distancia.

4.- Aplique la Metodología “Prácticas para la generación de ambientes éticos. De la Universidad a la

Casa” con los miembros de la familia. Por favor, siga los pasos que se presentan a continuación:

● Definir cuáles miembros de la familia será partícipes de la actividad. (Ej. Papá, mamá, hermanos,
pareja, primos, amigos, etc.)
● Identificar las necesidades que requieren la implementación de una práctica que se va a trabajar
desde la casa. (Fomentar el diálogo, compartir espacios como familia, promoción del orden,
promoción del cuidado propio, alimentación sana, respeto por la palabra, escucha activa, decir la
verdad, cuidado del otro, actos de solidaridad, tolerancia, entre otras posibles prácticas que
identifiquen).
● Someterlas a votación o definir de manera concertada con los participantes la práctica a
implementar. Escoger UNA sola.
● Definir qué actitudes y comportamientos implica. (Por ejemplo: Alimentación Sana. Eliminar o
reducir el consumo de gaseosas, dulces, exceso de fritos o bien, comer una fruta diaria al
desayuno y al menos una verdura a la cena, tomar un vaso de agua en la mañana y otro en la
tarde, etc.)
● Establecer la periodicidad con que se van a realizar. (a diario, cada dos o tres días, cada cuarto
día, etc.)
● Garantizar los mecanismos, dispositivos y tiempos de ejecución. (Cronograma)
● Asignar roles para el seguimiento (Quién motiva el cumplimiento del compromiso. Motivar no
vigilar).
● Definir estrategias de seguimiento para valorar el nivel de apropiación.
● Realizar una evaluación cualitativa donde los participantes del ejercicio expresen su nivel de
apropiación de las prácticas concertadas. (Qué fue lo más fácil, qué fue lo más difícil, cuál fue su
nivel de compromiso, logró el propósito, a qué nivel)
● Anexos: Debe incluir fotos o un video de máximo 3 minutos como evidencia del proceso. Se
incluye el link donde está alojadas las evidencias. Algún repositorio online, Youtube o Vimeo.
Nota: La duración mínima de la práctica que se promueve debe durar como mínimo 3 semanas,
evaluando una vez por semana el nivel de apropiación.

Adjuntar el Consentimiento Informado diligenciado. (Está en el Aula Virtual)

La evidencia de aprendizaje de este punto es la presentación de un INFORME escrito en el cual se

describa cada uno de los aspectos definidos en las viñetas anteriormente descritas.
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El texto debe cumplir con las siguientes características:

● Letra Arial, tamaño 11, a espacio y medio de interlineado.
● 3 Páginas tamaño carta.
Ponderación: Esta respuesta vale máximo DOS puntos de la evaluación distancia.