UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Asignatura:
ALGEBRA LINEAL

Tema:
ALGEBRA LINEAL

Participante: Matrícula
Juan Samuel De León Crisóstomo 15- 0927

Facilitador
Faustino Camilo.

Recinto Nagua, Rep. Dom.

Fecha: 01/03/2019
 Introducción

En el presente documento se desarrollan temas como: sistemas de ecuaciones

lineales y matrices, determinantes, vectores de segunda y tercera dimensión,
espacios vectoriales, transformaciones lineales, eigenvectores y formas canónicas.
El dominio teórico y práctico de estos temas desarrollan competencias fuera y
dentro del área de las matemáticas como en gráficas por computadoras, la
ingeniería y en diferentes situaciones del contexto.

Temas como sistemas de ecuaciones lineales y matrices tienen gran aplicación para
la solución de problemas de la vida diaria, por lo que es muy importante conocer y
comprender estos temas y aquellos antes mencionados.

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 Actividades sugeridas
1) Define:

a) Espacio vectorial: Es una estructura algebraica creada a partir de un

conjunto no vacío, una operación interna llamada suma, definida para los
elementos del conjunto y una operación externa llamada producto por un
escalar, definida entre dicho conjunto y otro conjunto, con estructura de
cuerpo, con 8 propiedades fundamentales.

b) Transformación lineal: Es un homomorfismo entre espacios vectoriales o en

el lenguaje de la teoría de categorías un morfismo sobre la categoría de los
espacios vectoriales sobre un cuerpo dado.

2) Escribe tres sistemas de ecuaciones lineales con dos variables

que representen situaciones de la vida cotidiana.

➢ Samuel compra 10 platanos y 6 huevos por un total de $270. Luego

compra cuatro libras de yuca y una de ñame por $52.
10𝑥 + 6𝑦 = 270
o {
4𝑥 + 𝑦 = 52

➢ Juan compra 5 libras de arroz y 3 huevos le costaron RD$50, luego

compra 4 yuca y 2 guineos por RD$ 12. ¿Cuánto le costó una yuca y
cuánto le costó un guineo?

6𝑥 + 4𝑦 = 25
o {
4𝑥 + 2 𝑦 = 12

➢ Marta compra 3 libras de arroz y 2 de habichuelas por $46. Luego

compra dos libras de arroz y una de habichuela por $26.

3𝑥 + 2𝑦 = 46
o {
2𝑥 + 2𝑦 = 26

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3) Describe los métodos básicos para resolver sistemas de
ecuaciones.

Método de Sustitución
El método de sustitución: consiste en despejar en una de las ecuaciones con
cualquier incógnita, preferiblemente la que tenga menor coeficiente.

Pasos:

➢ Despejar a X en la ecuación 1
➢ Sustituir a X en la ecuación 2
➢ Juntamos los términos semejantes, para conseguir el valor de X
➢ Sustituimos el valor de Y en la ecuación 3
➢ y finalmente comprobamos cuando hemos tenidos los valores de X y Y

Método de Igualación
El método de Igualación: se puede entender como un caso particular del método
de sustitución en el que se despeja la misma incógnita en dos ecuaciones y luego
se igualan entre sí la parte derecha de ambas ecuaciones.

Pasos:

➢ Despejo a cualquiera de la variables sea X o Y en ambas ecuación.

➢ Luego igualar a X1 ˄ X2 o Y1 ˄ Y2
➢ Resuelvo y junto los términos semejantes me dará el resultado de la
variable que iguales
➢ Luego buscamos el valor de la segunda variable
➢ Y por últimos comprobamos con los valores de cada variables

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 Método de Reducción
El Método de Reducción: consiste en transformar una de las ecuaciones
generalmente, mediante productos, de manera que obtengamos dos ecuaciones
en la que una misma incógnita aparezca con el mismo coeficiente y distinto signo.
Se suman ambas ecuaciones produciéndose así la reducción o cancelación de
dicha incógnita, obteniendo así una ecuación con una sola incógnita, donde el
método de resolución es simple.

Pasos:

➢ Multiplicamos por los coeficientes de forma alterna la variable que quiero

eliminar cambiándole el signo a uno de los dos siempre y cuando los signo
sea igual
➢ Luego reduzco, sumo o resto los termino semejantes en la ecuación
➢ Resuelvo y despejo
➢ Busco el valor de la segunda variable en cualquiera de las ecuaciones
➢ Por último, compruebo con los valores encontrados de cada variable

4) Escribe las propiedades de los vectores R2 y R3.

Si A, B y C son tres vectores cualesquiera de V2, y c y d son dos escalares

cualesquiera, entonces la adición vectorial y la multiplicación por un escalar
satisfacen las siguientes propiedades:

➢ A + B = B + A (propiedad conmutativa con respecto a la adicción)

➢ A + (B + C) = (A + B) + C (propiedad asociativa con respecto a la adicción)
➢ Existe un vector O en V2 para el cual A + O = A (existencia del idéntico
aditivo)
➢ Existe un vector ‐A en V2 tal que A + (‐A) = O(existencia del inverso
aditivo o negativo)
➢ (CD)A = C(DA) (propiedad asociativa)
➢ C(A+ B) = CA + CB (propiedad distributiva)
➢ (C + D)A = CA + DA (propiedad distributiva)
➢ 1 (A) = A (existencia del idéntico multiplicativo escalar)

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5) Define la clasificación de las matrices.

Matriz fila: Una matriz fila está constituida por una sola fila.

Matriz columna: La matriz columna tiene una sola columna.

Matriz rectangular: La matriz rectangular tiene distinto número de filas que de

columnas, siendo su dimensión mxn.

Matriz cuadrada: La matriz cuadrada tiene el mismo número de filas que de

columnas.

Los elementos de la forma aii constituyen la diagonal principal.

La diagonal secundaria la forman los elementos con i+j = n+1.

Matriz nula: En una matriz nula todos los elementos son ceros.

Matriz triangular superior: En una matriz triangular superior los elementos

situados por debajo de la diagonal principal son ceros.

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Matriz triangular inferior: En una matriz triangular inferior los elementos
situados por encima de la diagonal principal son ceros.

Matriz diagonal: En una matriz diagonal todos los elementos situados por encima
y por debajo de la diagonal principal son nulos.

Matriz escalar: Una matriz escalar es una matriz diagonal en la que los
elementos de la diagonal principal son iguales.

Matriz identidad o unidad: Una matriz identidad es una matriz diagonal en la

que los elementos de la diagonal principal son iguales a 1.

Matriz traspuesta
Dada una matriz A, se llama matriz traspuesta de A a la matriz que se obtiene
cambiando ordenadamente las filas por las columnas

Matriz simétrica: Una matriz simétrica es una matriz cuadrada que verifica:
A = At.

Matriz antisimétrica: Una matriz antisimétrica o hemisimétrica es una matriz

cuadrada que verifica:
A = -At.

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6) Define matriz cofactor y ejemplo.

Matriz de cofactores cof (A): es la resultante de sustituir cada término aij de A

por el cofactor aij de A. El término matriz adjunta adj(A) suele crear confusión, ya
que en muchos tratados clásicos sobre álgebra lineal corresponde a la matriz de
cofactores traspuesta, sin embargo, en otros textos, se corresponde a la matriz de
cofactores, puesto que llaman de la misma manera adjunto al cofactor y de ahí que
sea adjunta. A parte, también se utiliza el símbolo adj( ) indistintamente a cof( )
para el cálculo en los elementos de una matriz, haciendo, si cabe, la confusión más
amplia.

Se llama cofactor del elemento aij del determinante D, al menor Mij con el
signo (-1)i+j y se denota Aij, esto es

Aij = (-1)i+j Mij

Ejemplo:
2 1 0
A= [5 4 2]
3 3 6

Determinar el cofactor del elemento a11.

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 2 1 0
[5 4 2]
3 3 6
Determinamos la menor del elemento a11, eliminando los elementos de la fila 1 y los
elementos de la columna 1, luego con los elementos que nos quedan buscamos su
determinante y ese determinante será la menor.

D= (4x6)- (3x2)

D= 24 – 6

D=18 este es la menor.

C11= (-1)1+1(18)

C11= (1)(18)

C11= 18

De esta manera se consiguen los demás elementos de la matriz de cofactores,

organizándolos según el orden que tenia la matriz de origen.

7) ¿Consideras tú importante las matemáticas en tu vida?. Justifique.

Claro que sí. Porque la matemática es de suma importancia en mi vida, no sólo porque
es parte fundamentar en mi labor como profesional del área, sino que me ha ayudado
en múltiples ocasiones a solucionar problemas de mi contexto. Además, la aplicación
del razonamiento y la lógica matemática me ha permitido evitar conflictos.

8) Escribe una aplicación de los intervalos en la vida cotidiana.

Antes entraba a cualquier hora al internet, pero ahora que voy a “banda” solo puedo
entrar de 6:00pm hasta las 9:00pm.

Hace unos días conversé con mi amiga de Piura, Adriana, y me comentó que ella entra
de 7:00pm hasta antes de las 10:00pm

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9) Define y ejemplifica matriz traspuesta

Se llama matriz traspuesta de A a la matriz que se obtiene cambiando

ordenadamente las filas por las columnas.

Ejemplo:

10) Escribe los pasos para determinar la inversa de una matriz

La matriz inversa es el producto de una matriz por su inversa es igual a la

matriz identidad.

Pasos

➢ Calculamos el determinante de la matriz, en el caso que el determinante sea

nulo la matriz no tendrá inversa.
➢ Hallamos la matriz adjunta, que es aquella en la que cada elemento se
sustituye por su adjunto.
➢ Calculamos la traspuesta de la matriz adjunta.
➢ La matriz inversa es igual al inverso del valor de su determinante por la
matriz traspuesta de la adjunta.

Conclusión
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Al término de esta investigación podemos resumir que el Álgebra Lineal es de suma
importancia para todo el profesional del área de las matemáticas y de otras áreas,
ya que, sus contenidos tienen múltiples aplicaciones en la mayoría de las áreas del
conocimiento, aportando soluciones a diversos problemas del contexto.

En definitiva, el manejo teórico y práctico de temas como: sistemas de ecuaciones

lineales y matrices, determinantes, vectores de segunda y tercera dimensión,
espacios vectoriales, transformaciones lineales, eigenvectores y formas canónicas,
nos aportan múltiples competencias para el buen desempeño de nuestra labor
docente, así como en nuestro diario vivir.

Opinión Personal

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En el transcurso de la asignatura de Álgebra Lineal, pude llegar a apreciar algunos
temas que me parecían muy aburridos, como por ejemplo el tema de los sistemas de
ecuaciones, que en un principio eran estresantes y aburridos pero al conocer,
además de los métodos de reducción, igualación y sustitución, la solución por
determinante, el método de Gauss Jordan y el método Gausiano y por matriz
ampliada me pude dar cuenta de que cada asignatura del área de matemática tiene
su propia belleza e importancia y que para ser docentes competentes debemos
comprender y aplicar cada parte del área de la matemática.

Me gustaron los temas tratados sobre todo la resolución de sistemas de ecuaciones

simultáneas por el método de Gauss Jordan.

Webgrafía

https://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_vectorial

https://es.wikipedia.org/wiki/Aplicaci%C3%B3n_lineal
https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_ecuaciones_lineales
https://www.ditutor.com/matrices/matriz_inversa.html

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