UNIDAD EDUCATIVA FISCAL ‘’GRAL. PEDRO J.

MONTERO’’
BACHILLERATO INTENSIVO JORNADA NOCTURNA
AÑO LECTIVO 2016-2017
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : LENGUA Y LITERATURA FECHA DE INICIACIÓN: 1 de agosto/2016
AÑO DE BACHILLERATO: PRIMER AÑO DE BACHILLERATO FECHA DE FINALIZACIÓN: 31 de agosto/2016
PROFESOR: ECON. JENNY CASTRO DOMINGUEZ

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
EJE TRANSVERSAL: LA FORMACIÓN DE LOS VALORES

EJE INSTITUCIONAL

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO:

 Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos cognitivos, estéticos y éticos de los discursos literario originarios de
Occidente (mitos y leyendas, épica, novela, fábula, cuentos, oda, elegía, égloga, canción, himno) para construir un juicio estético y, por
lo tanto, crítico sociocultural, que permita reconocer los alcances artísticos e ideológicos que ellos tienen en las manifestaciones literías
posteriores dentro de Occidente, América Latina y Ecuador.

 Identificar y analizar los procesos comunicativos y demás elementos lingüísticos de textos orales (como la exposición informativa,
argumentativa y debate), escritos como el ensayo informativo para comprenderlos y producirlos con una adecuación formal y
sociocultural básica.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE ÁREA:

 Conocer, valorar y usar la lengua en función del desarrollo sociocultural responsable y crítico del pensamiento y la comunicación.
 Reconocer y participar de la literatura como una manifestación sociocultural artística que permite entender y transformar el mundo.
 Identificar las relaciones socioculturales que las lenguas y literaturas occidentales, latinoamericanas y ecuatorianas establecen con
los procesos históricos y deconstrucción de identidad.
 Técnica e
Bloque Curricular o Destreza con Criterio de Estrategia Indicadores de
Recursos Instrumento de
Eje de Aprendizaje Desempeño Metodológica Evaluación
Evaluación
BLOQUE 1 - Analizar la obra literaria, sus PROCESO PARA Texto INTERPRETA correctamente la obra Técnica
GENEROS elementos y las formas en las que se ESCUCHAR Mediador literaria, sus elementos y las formas en Observación
LITERARIOS: LÍRICO presenta la obra literaria. Reconocer, Seleccionar Estudiante las que se presenta la obra literaria. Instrumento
Y NARRATIVO Anticipar Multimedia DISCUTE con certeza la obra literaria, sus Escala descriptiva
Inferir elementos y las formas en las que se
Interpretar presenta la obra literaria.
Retener LEE con claridad la obra literaria, sus
TÉCNICA elementos y las formas en las que se
De la discusión presenta la obra literaria.
dirigida.
ESTRATEGIA
Conversatorio

-Comprender los mitos y leyendas PROCESO PARA LEER Texto EXPRESA con claridad los mitos y Técnica
desde el análisis de su estructura y Prelectura Mitos leyendas desde el análisis de su Observación
sus elementos formales. Lectura Leyendas estructura y sus elementos formales. Instrumento
Poslectura Diccionario REPRESENTA con eficiencia los mitos y Ficha de
TÉCNICA Mediador leyendas desde el análisis de su observación
Del interrogatorio Estudiante estructura y sus elementos formales.
ESTRATEGIA Pizarra COMPRENDE con juicio propio los mitos
Conversatorio y leyendas desde el análisis de su
estructura y sus elementos formales.
-Identificar los mitos y leyendas a PROCESO PARA Texto RECONOCE acertadamente los mitos y Técnica
partir del reconocimiento de sus ESCUCHAR leyendas a partir del reconocimiento de Observación
recursos artísticos y orales. Reconocer Diccionario sus recursos artísticos y orales. Instrumento
 Seleccionar Mitos SELEECIONA correctamente los mitos y Ficha de
Anticipar Leyendas leyendas a partir del reconocimiento de observación
Inferir Mediador sus recursos artísticos y orales.
Interpretar Estudiante IDENTIFICA con precisión los mitos y
Retener Pizarra leyendas a partir del reconocimiento de
TÉCNICA sus recursos artísticos y orales.
Philips 6.6.
ESTRATEGIA
Dialogo

-Analizar los mitos y las leyendas en PROCESO PARA Aula EXAMINA correctamente los mitos y las Técnica
función de su relación próxima con la ESCUCHAR Texto leyendas en función de su relación Observación
realidad social y cultural. Reconocer Multimedia próxima con la realidad social y cultural. Instrumento
Seleccionar Mediador DISCUTE con certeza los mitos y las Escala descriptiva
Anticipar Estudiantes leyendas en función de su relación
Inferir próxima con la realidad social y cultural.
Interpretar LEE con claridad los mitos y las leyendas
Retener en función de su relación próxima con la
TECNICA realidad social y cultural.
Estudio dirigido
ESTRATEGIA
Presentación de mitos
y leyendas en
diapositivas.