UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN
Titulo Análisis de los criterios en la estructuración del canon literario escolar ancashino entre
los años 2000 – 2019.
Responsables Ponte Gonzales Jhon
Resultados de evaluación Aprobado
RÚBRICA PARA EVALUAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CRITERIO DIMENSIÓN
Destacado (3)
Expresa con precisión el
contenido, las categorías de
TITULO
estudio y la unidad de
análisis.
Fundamenta en forma muy
Fundamentación precisa y correcta
y formulación del planteando en forma
I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
problema interrogativa enunciando las
categorías con términos
claros e inequívocos.
Expresa con claridad la
intencionalidad de la
investigación y guardan
Objetivos
coherencia con el título, el
problema, las hipótesis y
las categorías
Proporciona información
Justificación del
clara y precisa acerca de la
estudio
justificación e importancia
del proyecto a ejecutarse
Posee antecedentes
pertinentes y actuales de la
investigación, producto de
Antecedentes
la revisión exhaustiva de la
literatura referida al tema
Proporciona sólidas bases
teóricas del estudio,
sistematizadas en función
de cada una de las
Bases teóricas o
categorías y demuestra
teoría sustantiva
haber revisado
II. MARCO TEÓRICO
cuidadosamente la
bibliografía, empleando
normas APA
Define con precisión los
Definición de términos más usados en la
términos investigación, empleando
normas APA.
Presenta hipótesis de ser
necesarios, explícitas,
Formulación de están formuladas y
las hipótesis sustentadas en la teoría
científica, coherentes con el
problema planteado y las
categorías.
Identificación y Presenta categorías
clasificación de claramente identificadas y
las categorías clasificadas según criterios
específicos
ÍNDICE
Aceptable (2)
Expresa medianamente el
contenido de la
investigación y describe
las categorías de estudio.
Fundamenta de modo
suficiente y problema
planteado en forma
interrogativa, consigna las
categorías con
enunciados ambiguos.
Expresan vagamente la
intencionalidad de la
investigación y tienen una
relación superficial con el
título, el problema, las
hipótesis y las categorías
Es una descripción
genérica poco adecuada
de las características del
proyecto a ejecutarse
Posee algunos
antecedentes de la
investigación como
resultado de una revisión
superficial de la literatura
referida al tema
Proporciona información
no sistematizada y
demuestra haber
revisado muy
superficialmente la
bibliografía
Define términos poco
relevantes o que no
tienen relación con la
investigación
Muestra hipótesis
explícitas, con escaso
sustento científico,
relacionadas con las
categorías planteadas en
el problema
El proyecto contiene
variables y están
clasificadas sin criterios
específicos
Reformular
Puntaje
Deficiente (1)
No expresa el contenido
de la investigación y no
contiene las categorías
de estudio.
Muestra un problema sin
fundamentación y
planteado en forma
afirmativa y en términos
imprecisos, sin enunciar
las categorías.
Los objetivos planteados
no guardan relación con
la investigación o no se
presentan objetivos
La descripción no informa
acerca de las
características del
proyecto a ejecutarse
No presenta
antecedentes de la
investigación y no
demuestra haber revisado
la literatura referida al
tema
Proporciona información
desordenada que no
sustenta adecuadamente
el estudio y no se ha
revisado la bibliografía
No proporciona
definiciones conceptuales
de los términos que
emplea
Muestra hipótesis sin
sustento científico, sin
relación con el problema
planteado y sin precisión
de las categorías.
En el proyecto no se
presentan variables
 Tipifica la investigación Presenta una tipificación No ha tipificado la
Tipificación de la
según criterios pertinentes. inadecuada de la investigación.
investigación
investigación.
III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

La unidad de análisis está La unidad de análisis está La unidad de análisis no

Identificación de
bien definida y delimitada parcialmente definida y está bien definida y no
la unidad de
en el contexto y la tiene un plan de tiene un plan de
análisis y plan de
población, con adecuado muestreo. muestreo.
muestreo
plan de muestreo.
Presenta instrumentos Los instrumentos que No presenta instrumentos
apropiados para recolectar presenta no garantizan la para recolectar
Instrumentos de
información de cada una de recolección de la información.
recolección de
las categorías de estudio. información y están
datos
Los instrumentos son parcialmente referidos a
válidos y confiables las categorías
Propone una estrategia Propone una estrategia No plantea ninguna
Técnicas de
adecuada para análisis e poco adecuada para estrategia para análisis e
análisis e
interpretación de la análisis e interpretación interpretación de la
interpretación de
información según el tipo de de la información. información
la información
estudio
Establece con claridad el Presenta un cronograma No presenta el
Cronograma de
cronograma para la genérico para la cronograma de
ADMINISTRATIVOS

actividades
ejecución del proyecto ejecución del proyecto actividades
IV. ASPECTOS

El presupuesto ha sido El presupuesto No presenta un

elaborado según la
Presupuesto y metodología específica y
financiamiento proporciona información
validad orientada a la
conclusión del proyecto.
Presenta la bibliografía
pertinente al tema y sobre
V. REFERENCIAS metodología de la
BIBLIOGRÁFICAS investigación empleando
correctamente las normas
APA.
Puntaje total
proporciona información
genérica acerca de los
recursos para concluir el
proyecto.
Presenta la bibliografía
genérica poco
relacionada al tema y
sobre metodología de la
investigación emplea las
normas APA.
presupuesto ni da
información acerca de las
fuentes de financiamiento
Bibliografía escasa y
desactualizada que no
respeta los
requerimientos formales
de las normas APA.

Escala de valoración:
Destacado 38 a 48 puntos
Aprobado 27 a 37 puntos
Reformular 16 a 26 puntos
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Evaluador