Contenido de esta página:

1. Introducción
2. Solución de una inecuación
3. Tipos de inecuaciones
4. Nota previa (para resolver inecuaciones)
5. Cinco inecuaciones lineales resueltas
6. Cinco inecuaciones de segundo grado resueltas
7. Cinco inecuaciones racionales resueltas

1. Introducción
Una inecuación es una relación de desigualdad entre dos expresiones
algebraicas en las que aparece una o más incógnitas. Resolver una
inecuación consiste en encontrar todos los valores de la incógnita para
los que se cumple la relación de desigualdad.

Los signos de desigualdad que se utilizan en las inecuaciones

son: <<, >>, ≤≤ y ≥≥:

 a < b significa "a es menor estrictamente que b". Por ejemplo: 2 <
3.
 a > b significa "a es mayor estrictamente que b". Por ejemplo: 3 >
2.
 a ≤ b significa "a es menor o igual que b". Por ejemplo: 2 ≤ 2.
 a ≥ b significa "a es mayor o igual que b". Por ejemplo: 3 ≥ 2.

Nota: se dice que los signos << y >> son estrictos porque no puede
darse la igualdad. Es decir, indican "menor" y "mayor", respectivamente,
pero nunca "igual".

2. Solución de una inecuación

La solución de una inecuación es el valor o conjunto de valores que
puede tomar la incógnita xx para que se cumpla la inecuación. A
diferencia de las ecuación (cuyo signo es "="), no podemos saber de
antemano el número de soluciones.

Puede darse el caso en que la solución es sólo un punto (por

ejemplo, x=2x=2), un intervalo (por ejemplo, x∈[0,2]x∈[0,2]), una unión
de intervalos o que no exista ninguna solución.

3. Tipos de inecuaciones
Inecuación lineal: cuando las expresiones de ambos lados son
polinomios de primer grado.

Ejemplo:

x+2≤0x+2≤0

La solución de esta inecuación es el intervalo (−∞,−2](−∞,−2].

Inecuación de segundo grado: cuando las expresiones de ambos lados

son polinomios de grado menor o igual que 2.

Ejemplo:

x2<0x2<0

Esta inecuación no tiene soluciones (reales) puesto que ningún número

al cuadrado es negativo.

Inecuación racional: cuando las expresiones de uno o ambos lados son

un cociente de polinomios.

Ejemplo:

2x≤02x≤0

La solución de esta inecuación es x∈(−∞,0)x∈(−∞,0).

Inecuación con valor absoluto: cuando en las expresiones algebraicas
hay valores absolutos.

Ejemplo:

|x|<0|x|<0

Esta inecuación no tiene solución porque el módulo (valor absoluto) de

un número es siempre mayor o igual que 0.

Resolvemos este tipo de inecuaciones en otra página:

Valor absoluto e inecuaciones

4. Nota previa (para resolver

inecuaciones)
La metodología de resolución es análoga a la de las ecuaciones, pero
teniendo siempre en cuenta que se trata de una desigualdad. Esto
supone, por ejemplo, cambiar el signo de desigualdad cada vez que
multiplicamos o dividimos por un negativo para mantener la relación.

Ejemplo:

2≤32≤3

Para multiplicar por un negativo, por ejemplo, -2, cambiamos la

desigualdad al resultado:

−2⋅2≥−2⋅3−2⋅2≥−2⋅3

−4≥−6−4≥−6

Notemos que si no la cambiamos, obtenemos una relación falsa

(−4≤−6−4≤−6).

Intervalos: en los intervalos utilizaremos los símbolos "((" y "[[" para el

extremo izquierdo y los símbolos "))" y "]]" para el extremo derecho. Los
paréntesis indican que el extremo está incluido en el intervalo y los
corchetes indican lo contrario.

Por ejemplo, el intervalo (2,3)(2,3) están incluido en el intervalo [2,3)

[2,3), pero también en (2,3](2,3] y en [2,3][2,3]. Sin embargo, el
intervalo [2,3)[2,3) no está incluido en (2,3](2,3] ni en (2,3)(2,3).

Para expresar la unión de dos o más intervalos utilizamos el símbolo ∪∪.

5. Inecuaciones lineales resueltas

Inecuación 1

Solución

Agrupamos los monomios según su parte literal (los que tienen x y los
que no) como hacemos en las ecuaciones de primer grado, pero sin
multiplicar ni dividir toda la inecuación por un número negativo:

Por tanto, la solución es un intervalo:

donde los paréntesis indican que los extremos del intervalo no están
incluidos (desigualdad estricta). Por ejemplo, los siguientes valores sí
verifican la inecuación:

x=−8.0001x=−8.0001

x=−9x=−9

x=−10000000000x=−10000000000
 Solución

Inecuación 2

Solución

Agrupamos los monomios según su parte literal como si se tratara de una

ecuación:

Ahora, para aislar la incógnita tenemos que dividir la inecuación por su

coeficiente, que es -24. Como este número es negativo, cambiamos el
signo de desigualdad al dividir:

Por tanto, la solución es un intervalo:

donde el corchete de la derecha indica que se incluye el extremo del

intervalo (es donde se cumple la igualdad).

Solución

Inecuación 3
Solución

Agrupamos los monomios según su parte literal como si se tratara de una

ecuación:

Calculamos el mínimo común múltiplo (comunes y no comunes al mayor

exponente) de los denominadores para poder sumar las fracciones:

Realizamos los cambios en las fracciones y las sumamos:

Como el denominador, 300, es positivo, podemos multiplicar toda la

inecuación por 300 para que éste desaparezca:
Para aislar la incógnita tenemos que dividir por su coeficiente. Como éste
es positivo, no cambia el signo de desigualdad:

Por tanto, la solución es un intervalo:

donde el corchete indica que también se incluye el extremo derecho.

Solución

Inecuación 4

Solución

Tenemos paréntesis anidados (uno dentro de otro). No olvidemos que un

signo negativo delante de un paréntesis cambia el signo de todos los
sumandos que contiene.

No existe una única forma para eliminar los paréntesis. Nosotros los
eliminaremos desde el interior al exterior:
Como el coeficiente de la incógnita es positivo, no debe cambiamos la
desigualdad al aislar xx:

Por tanto, la solución es un intervalo:

donde el corchete indica que el extremo izquierdo está incluido.

Solución

Inecuación 5
Solución

Agrupamos los monomios según su parte literal como hacemos en las

ecuaciones de primer grado. Como tenemos que sumar fracciones,
multiplicaremos toda la inecuación por el mínimo común múltiplo de los
denominadores (de las fracciones grandes).

El mínimo común múltiplo es

Multiplicamos:

Continuamos simplificando:

Multiplicamos por el mínimo común múltiplo de los denominadores

actuales (es decir, por 15):

Como el coeficiente de la incógnita es negativo, cambiamos la

desigualdad al despejar xx:
Por tanto, la solución es un intervalo:

donde los paréntesis indican que no incluimos los extremos del intervalo
(la desigualdad es estricta).

Solución

6. Inecuaciones de segundo grado

resueltas
Inecuación 1

Solución

<

Primero calculamos los valores para los que se cumple la igualdad. Para
ello, cambiamos la desigualdad por una igualdad. De este modo
tendremos una ecuación de segundo gradocuyas raíces determinan los
extremos de los intervalos de las soluciones de la inecuación:

Situamos las raíces en la recta real y obtenemos 3 intervalos:

Escogemos un número al azar de cada intervalo (por
ejemplo, x=−2x=−2, x=0x=0 y x=4x=4) y comprobamos si para
alguno de estos valores se cumple la inecuación. No importa cuál
escogemos puesto que el signo de la inecuación se mantiene constante
en cada intervalo.

Comprobamos:

Por tanto, la inecuación se verifica en dos de los intervalos:

donde los corchetes indican que los extremos de los intervalos están
incluidos (es en ellos donde se da la igualdad de la inecuación).

Solución

Inecuación 2

Solución

Inecuación 3

Solución

Inecuación 4

Solución
Inecuación 5

Solución

7. Inecuaciones racionales resueltas

Inecuación 1

Solución

Tenemos una fracción y queremos estudiar su signo. Como estamos

dividiendo, el signo de la fracción depende de los signos del numerador y
del denominador.

Cuando el numerador y el denominador tienen el mismo signo, la fracción

es positiva. Si lo tienen distinto, es negativa. Tenemos que ver las
distintas posibilidades. Primero analizamos los signos del numerador y
del denominador por separado.

Numerador:

Denominador:

La segunda desigualdad es estricta (sin el igual) ya que el denominador

no puede ser 0.

Representamos los valores en dos rectas indicando el signo en cada

intervalo:
Hemos representado una recta encima de otra porque ahora tenemos
que trabajar con ambas.

El único intervalo para el que el numerador y el denominador tienen el

mismo signo (y por tanto, la solución de la inecuación) es:

Siendo ambos positivos en el intervalo. El corchete indica que se incluye

el extremo del intervalo ya que en él es donde se cumple la igualdad de
la inecuación.

Solución

Inecuación 2

Solución

Primero analizamos los signos del numerador y del denominador por

separado. Como queremos que la fracción sea negativa (o cero), el signo
del numerador y del denominador han de ser distintos (o el numerador
0).

Numerador:

Denominador:
Notemos que hemos escrito desigualdad estricta para el denominador
porque éste no puede ser 0.

Representamos los valores en dos rectas indicando el signo en cada

intervalo:

Hemos representado una recta encima de otra porque ahora tenemos

que trabajar con ambas.

El único intervalo para el que el numerador y el denominador tienen

signos distintos (y por tanto, la solución de la inecuación) es:

El corchete indica que se incluye el extremo del intervalo ya que en él es

donde se cumple la igualdad de la inecuación.

Solución

Inecuación 3

Solución

Para que la fracción sea negativa (o cero), el signo del numerador y del
denominador han de ser distintos (o el numerador 0).

Numerador: es una ecuación de segundo grado, pero por la forma en la

que está escrita (factorizada) sabemos que las raíces son 1 y -1.
Estudiamos el signo en los tres intervalos:
No olvidemos que xx no puede valer 0 en el denominador (denominador
nulo).

Mirando las rectas obtenemos los intervalos donde los signos son
distintos:

Donde los corchetes indican que los extremos del intervalo están
incluidos.

Solución

Inecuación 4

Solución

Como la fracción tiene que ser positiva, queremos que el signo del
numerador y el del denominador sean el mismo.

Tanto numerador como denominador son polinomios de segundo grado.

Numerador: las raíces son -10 y 1/2

Denominador: calculamos las raíces

Los intervalos donde coinciden los signos (y por tanto, la solución de la
inecuación) son

donde los corchetes indican que los extremos de los intervalos están
incluidos (-2 y 1 no se incluyen porque son los valores para los que el
denominador se anula).

Solución

Inecuación 5

Solución

Vamos a operar en la inecuación para obtener una expresión como las

anteriores (fracción menor o igual que 0).

Para poder sumar las fracciones, multiplicamos y dividimos la fracción de

la derecha por el denominador de la de la izquierda:
Ahora ya podemos sumarlas:

Operamos:

Estudiamos los signos en los diferentes intervalos:

Los intervalos donde no coinciden los intervalos son (y por tanto, la

solución de la inecuación)

Solución

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