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1. INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA
1.1. Introdução
A Missão pode ser confundida com a Visão, dadas as suas proximidades e relativas
semelhanças, a ponto de algumas empresas só usarem a Missão no seu PE. Porém, a Missão,
diferentemente da Visão, é operacional e foca os produtos ou serviços que a Organização
oferece ao mercado consumidor e deve, portanto, dar ênfase aos aspectos qualitativos (eficácia)
e quantitativos (eficiência) dos produtos e serviços. É costume se dizer que a Missão é a razão
da existência da Organização. Uma vez que a Visão pode representar o sonho dos visionários
empreendedores, à Missão caberia o papel de transformar em realidade o sonho dos
empreendedores. (SCOTT, et. al., 1998; OLIVEIRA, et. al., 2012)
A atual Missão da Toyota: “Oferecer veículos e serviços de qualidade, visando a
satisfação dos seus Colaboradores, Clientes e Comunidade através da melhoria contínua,
perpetuando a empresa” (TOYOTA, 2016). A Fiat (2016) define assim a sua Missão:
“Desenvolver, produzir e comercializar carros e serviços que as pessoas prefiram comprar e
tenham orgulho de possuir, garantindo a criação de valor e a sustentabilidade do negócio”.
Para avaliar a Missão de uma Organização, algumas das questões referentes à Visão
podem também ser aplicadas e vice e versa. Assim ao se definir um ou outro destes elementos,
faz-se relevante considerar o levantamento de dados e informação coletados de ambos. O
instrumento de coleta de dados para avaliar e descrever a missão organizacional está descrito
na metodologia. (SCOTT, et. al., 1998; CARDOSO, et. al., 2011; OLIVEIRA, et al., 2012)
1.2. Justificativa/Importância
3. METODOLOGIA
Este projeto pode ser classificado como segue. Trata-se de uma pesquisa de campo de
natureza quantitativa, exploratória e de estudo de caso múltiplo. Para isso, os seguintes métodos
e técnicas de pesquisa serão usados.
Para avaliar cada componente do PE a ser investigado (Visão, Missão e Valores) será
usado um conjunto de questões que constam de um questionário próprio, elaborado com base,
principalmente, em Cardoso e seus colaboradores (2011), mas também em Scott et. al., 1998 e
Oliveira et al., (2012).
O questionário terá duas versões: uma digital que será hospedado num Portal da Internet,
usando um software (freeware) apropriado para realização de pesquisas, podendo ser, por
exemplo, o Jotform (2018), o Survey Monkey (2018), ou outro compatível.
3.1.1. Instrumentos de Coleta de Dados (na forma de questionário)
4. CRONOGRAMA
Possivelmente o maior benefício com a realização deste projeto seja o fato de que ele
servirá de instrumento de aquisição ou desenvolvimento de competências para os envolvidos:
pesquisadores, aluno de iniciação científica e os próprios sujeitos da pesquisa.
Competência pode ser definhada de várias maneiras, como por exemplo, a aquisição de
conhecimentos, habilidades e atitudes. Com afirmam Valle e seus companheiros (2003, pp. 39-
40), “Por competência, compreendemos a inteligência individual e coletiva das situações
trazidas pelos eventos, consideradas no conjunto de sua complexidade”. A competência
gerencial “é o conjunto de qualidades e características que os gerentes desenvolvem para atingir
continuamente os resultados de uma empresa (BOOG, 1991, p.15).
Para os pesquisadores servirá de instrumento para o aprimoramento do seu conhecimento
sobre a eficiência da gestão das PMEs que atuam no Município de Seropédica e seu entorno.
Ao aluno de iniciação científica dará a oportunidade de adquirir competências, conhecimento e
experiência sobre o planejamento e execução de projetos de pesquisa de qualidade acadêmica.
Aos sujeitos participantes da pesquisa, dará a chance de aprendizagem ou revisão dos conceitos
sobre os componentes estratégicos e sua importância para bom desempenho de suas
organizações.
5.6. REFERÊNCIAS
BOOG, G.G. O Desafio da Competência: como sobreviver em um mercado cada vez mais
seletivo e preparar sua empresa para o próximo milênio. São Paulo: Editora Best Seller,
1991.
CARDOSO, Rodolfo; GONÇALVES Alda; PROENÇA, Adriano; MATHIAS, Alexandre;
PEREIRA NETO. André de Faria; DA SILVA, Carlos Eduardo Lopes; KARREL, Daniel;
TAMMELA, Iara; FUNKEL, Jaime; ARANHA, José Alberto; DE OLIVEIRA, Lucia
Barbosa; CAVALCANTI, Marcos; BARRETO, Pedro; CASTRO, Priscila; CLEMENTE,
Rafael; NARCIZO, Ramon Baptista. Manual de Gestão para MPEs Inovadoras. Rio de
Janeiro: Rede de Tecnologia e Inovação do Rio de Janeiro, 2011.
CHEMAWAT, P. A Estratégia e Cenário dos Negócios: textos e casos. Porto Alegre:
Bookman, 2002.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5a ed. São Paulo: Atlas, 2010.
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<https://www.jotform.com/?utm_source=2017-
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MINTZBERG, H. The Rise and Fall of Strategic Planning. USA: THE FREE PRESS,
1994.
MINTZBERG, H. e QUINN, J.B. The Strategic Process: concepts, context, case. Ney
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OLIVEIRA, S.B. e VALE, R. (Org.), MAHLER, C.F., MENDES, O.F., XAVIER, L.H.,
CARDOSO, R.S., PEIXOTO, J.A.A., ALMEIDA NETO, M.A. e SANTOS, V.S. Gestão
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YIN, R. K. Estudo de Caso: planejamento e Métodos. 5ª.ed. Porto Alegre: Bookman, 2015.
6. HABILIDADES ADQUIRIDAS
Possivelmente o maior benefício com a realização deste projeto seja o fato de que ele
servirá de instrumento de aquisição ou desenvolvimento de competências para os envolvidos:
pesquisadores, aluno de iniciação científica e os próprios sujeitos da pesquisa.
Competência pode ser definhada de várias maneiras, como por exemplo, a aquisição de
conhecimentos, habilidades e atitudes. Com afirmam Valle e seus companheiros (2003, pp. 39-
40), “Por competência, compreendemos a inteligência individual e coletiva das situações
trazidas pelos eventos, consideradas no conjunto de sua complexidade”. A competência
gerencial “é o conjunto de qualidades e características que os gerentes desenvolvem para atingir
continuamente os resultados de uma empresa (BOOG, 1991, p.15).
Para os pesquisadores servirá de instrumento para o aprimoramento do seu conhecimento
sobre a eficiência da gestão das PMEs que atuam no Município de Seropédica e seu entorno.
Ao aluno de iniciação científica dará a oportunidade de adquirir competências, conhecimento e
experiência sobre o planejamento e execução de projetos de pesquisa de qualidade acadêmica.
Aos sujeitos participantes da pesquisa, dará a chance de aprendizagem ou revisão dos conceitos
sobre os componentes estratégicos e sua importância para bom desempenho de suas
organizações.