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DOCENTE LYDA YIBETH WILCHES RODRIGUEZ

NIVEL PARVULOS

AÑO 2010

PERIODO 1

FECHA TEMA DIMENSION INDICADOR METODOLOGIA RECURSOS

15/02/2010 Carrera de corporal Fomentar la Los niños pasaran por diferentes obstáculos: 1- saltaran por aros Aros
obstáculos participación y la acostados, luego llegaran al pasto y gatearan hasta la piscina de pelotas pelotas
competencia en donde tendrán que tomar una para luego regresar.
15/02/2010 Arrastre bajo corporal Trabajar el Se formara un túnel con sillas para que luego tengan que pasar por debajo de Pimpones
ejercicio por ellas, imitando los movimientos de la profesora, para después desplazarse a sillas
medio del juego recoger unos pimpones que se encuentran en el parque, para luego tener que
repetir el proceso.
15/02/2010 Los zapaticos corporal Desarrollar la Nos sentaremos con las piernas estiradas mirando hacia los zapatos, luego la
habilidad de profesora les contara una historia (mis zapaticos) y mediante pautas que esta va
quitarse los diciendo los niños se irán quitando los mismos para luego describirlos y tocarlos.
zapatos

15/02/2010 Masajes Socio afectiva Desarrollar la Se iniciara quitándoseles las camisas para darles un masaje relajante que crema
sensibilidad y ellos tendrán que imitar con sus compañeros.
aprecio en el
niño
15/02/2010 La música Artística Desarrollar el Se trabajaran los instrumentos musicales (tambor, maracas, panderetas) Instrumentos
sentido auditivo en donde ellos tendrán que tocar y formar una banda musical en donde la musicales
(música) profesora es la vocalista del grupo.

15/02/2010 Que historia Comunicativa Fomentar su Se contara una historia en donde se citaran muchas cosas de la realidad Comida
imaginación por que los niños tendrán que ir desarrollando. Ejemplo había una manzana Juguetes
medio de la grande que un niño estaba comiendo- y los niños probarán una manzana
realidad que la profesora les dará.
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16/02/2010 Armar xilófono Artística Desarrolla su Con materiales reciclables y con la ayuda de la profesora se les armaran Botellas. Nailon palo de
creatividad y su unos xilófonos. balso y chinches
manualidad
16/02/2010 El xilófono artística Trabaja y utiliza Con el xilófono que armaron y con la instrucción de la profesora se les dará una Baritas
(tocar) su creación barita para que toquen y se diviertan escuchando los diferentes sonidos que este
emite.

16/02/2010 Ula-ula corporal Fomentar su Por medio de la música e imitación de de los movimientos de la profe se bajara el Grabadora
actividad motora sonido de la música para que estos queden como estatuas, repitiendo este Ula-ulas
proceso varias veces

16/02/2010 Caminar para atrás corporal Ubicar al niño Ubicando a los niños frente cala pared se les dirá que vamos a caminar
en el espacio hacia atrás mirando siempre ala pared. Luego se hará una cruz en el piso
para que ellos tengan que ir asía delante, atrás, a un lado y al otro.

16/02/2010 My family Cognitiva Desarrolla su Por medio de revistas se les mostrara las familia y ellos tendrán que Revistas
(ingles) sentido de rasgarla para luego pegarla en un pliego de papel que estará sujeto ala Pegante
pertenencia pared y así formar un lindo cartel cartelera
Asia la familia

16/02/2010 Besitos Socio afectiva Trabajar su Los niños tendrán que plasmar en una cartelera sus labios pintados con Labial
sensibilidad labial. Y después tendrán que hacer una fila para pasar por donde cada cartelera
emocional uno de sus compañeros y darle un abrazo y un beso.
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17/02/2010 Plastilina artística Fomentar su Trabajando con la plastilina se les mostraran diferentes objetos y dibujos Plastilina
destreza manual para que ellos al verlos tengan que plasmarlos con la plastilina Dibujos
Objetos
17/02/2010 pescaditos artística Fomentar su Por medio del garabateo trabajaran unos pescaditos a los que luego se les Creyones
destreza manual amarrara una cuerda y tendrán que introducir en un balde con agua Cuerda
balde

17/02/2010 Payaso memin corporal Desarrollar su Se reunirán en un círculo en donde la profesora les dirá: e payaso memin no pudo
actividad motora venir y necesito que me ayuden a remplazarlo para eso les voy a decir lo que hace
el payaso memin , el payaso memin se para así, adelante, atrás saca la cola
mueve la papaya y la cabeza así.

17/02/2010 Pintar piedras artística Fomentar su Se reunirían y cojearan una piedra para luego pintarla como un animalito. Piedras
destreza manual Y aprendan a manejar el pincel. pintura

17/02/2010 Los transportes Socio afectiva Trabaja su Se reunirán a los niños y se amarraran uno detrás del otro y se les ara un Cuerda
adaptación a su pequeño recorrido por el transporte escolar para mostrarles el mismo. Carro escolar
entorno

17/02/2010 Arriba abajo Cognitiva Trabaja el Por medio de una canción se les indicara el arriba abajo (arriba arriba Papel periódico
aspecto espacial abajo a bajo arriba están las nubes abajo los zapatos. Y luego lo plasmaran canción
arriba abajo en un papel periódico.
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18/02/2010 Imita y aprende Corporal Desarrolla su Estando ubicados en el parque jugaremos a los perseguidos donde
actividad motora empezara la profe a coger, luego empezaremos a imitar los movimientos
del avión, el carro, la moto.
18/02/2010 Equilibrio corporal Desarrolla su Con ayuda de una tiza dibujar un camino y les diremos que andemos por el Tabla
actividad motora camino sin salirnos de el, luego en una tabla pasaremos por encima de ella Tiza
trabajando así su equilibrio.

18/02/2010 Mis pies artística Fomentar su Pegaremos dos pliegos de papel crac al piso luego les quitaremos los zapatos y Papel crac
destreza manual medias para que puedan caminar sobre el papel sin pintura y luego lo harán con Pintura
ella. Lo harán despacio y dejando bien marcados los pies. Recipiente

18/02/2010 Gira que gira Artística Fomentar su Proporcionarle a los niños frascos con tapa de diferentes tamaños para Frascos con tapa de
destreza manual que enrosque y desenrosque, luego que lo hallan practicado varias veces diferentes formas
se pondrán las tapas en una mesa en desorden para que ellos encuentren
la que corresponde al frasco.
18/02/2010 Tono bajo y alto Comunicativa Controla el Vamos a cantar a ritmo de una melodía de la grabadora y vamos bajando Grabadora
volumen de su el sonido mediante va pasando la canción luego la haremos con otra. Para Música
voz. después pasar a contar un cuento en los tonos altos y bajos. Cuento

18/02/2010 My father cognitiva Desarrolla su Invitaremos a un padre de alguno de los niños y le haremos algunas Papel crac
sentido de preguntas: ¿en que trabaja? ¿Qué juega? ¿Dónde vive? Etc. luego en un Papel silueta
(ingles) pertenencia pliego de crac habrá pintado un padre que tenemos que decorar con colbon
Asia la familia pedazos de papel silueta.
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19/02/2010 Mi familia Sociafectiva Mostrar el núcleo Pintaremos en un pliego de papel crac la familia en donde después la Papel crac
familiar. decoraran con creyones. Creyones

19/02/2010 Mis compañeros Sociafectiva Desarrolla su Empezaremos la motivación con un saludo de amistad y dándonos la mano. Lana
sentido de Haremos unas manillas para todos, pero cada uno se la va a regalar al compañero Macarrones
afecto con sus del lado, así se enseñaran a compartir con sus amigos del colegio. Marcadores
compañeros.
19/02/2010 My mother Cognitiva Desarrolla su Invitamos a una madre que desee asistir luego le diremos que por favor nos
(ingles) sentido de muestre como consiente a su hijo y que le dice cuando esta triste o de mal genio.
pertenencia Luego jugaremos a la madre con ellos : los tomaremos y los abrazaremos
Asia la familia repitiendo siempre en ingles “mother”

19/02/2010 Papi-pipiripao Lúdica AUMENTA SU Iniciaremos haciendo un circulo, luego cantaremos la ronda de papi… en cantos
MOTRICIDAD donde cada que se pronuncie la palabra se mueve una parte diferente del
CON FORME A cuerpo hasta llegar a todo el cuerpo. Después con patos al agua y patos a
SU MOVILIDAD tierra.
19/02/2010 Una historia verde Proyecto MOTIVAR A Con unas cuantas verduras armaremos la historia de la zanahoria y el Vegetales
QUE ACEPTEN tomate luego les diremos que se unirán y formaran una rica ensalada la Platos
LAS VERDURAS cual nos comeremos nosotros, y ese será el final de la historia.

19/02/2010 Pintemos con sus Proyecto MOTIVAR A Obtener una variedad de verduras luego las partiremos y con sus mitades Vegetales
formas QUE ACEPTEN haremos sellitos par plasmar en cartulina o en las manitos de los niños. Pintura
LASVERDURAS Cartulina
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FECHA TEMA DIMENSION INDICADOR METODOLOGIA RECURSOS

22/02/2010 Línea vertical Corporal Imita una línea Se les hará una línea vertical en el piso y ellos tendrán que imitarla tiza
vertical trazando otra igual con la ayuda de una tiza, si no son capases se les
ayudara agarrando la mano y mostrando como se debe hacer.
22/02/2010 Texturas (suave) Corporal Acepta masajes Se les proporcionara texturas como algodón y plumas para que luego Plumas
tácticos con jueguen con ellos haciéndose masajes en los pies, estomago y brazos. Se algodón
texturas suaves. les preguntara que sensación tuvieron y si les gusta si o no y por que

22/02/2010 Rompecabezas Corporal Manipula fichas Mediante la utilización de un rompecabezas y la ayuda de su maestra se les rompecabezas
de indicara el movimiento y la colocación de las fichas motivándolos con el decir que
rompecabezas. hay que descubrir la imagen secreta del mismo.

22/02/2010 A vestirnos Socio afectiva Se coloca las Se les quitara la ropa y se les enseñaran los nombres de cada prenda para
prendas de luego incentivarlos a colocárselas por medio de la competencia a
vestir. colocárselas lo mas rápido posible según el nombre de la prenda que se
les indicare.
22/02/2010 Arcilla Artística Modela en bola Se les proporciona arcilla para que la manipulen y realices bolas de Arcilla
la arcilla. diferentes tamaños, y con materiales como: palos y piedras con el ánimo Palos
de hacer que el niño las entierre en las bolitas y cree una obra de arte. piedras

22/02/2010 ¿Qué? Comunicativa Comprende Se les mostrara diferentes objetos de diferentes formas con el objetivo de Objetos de animales
pregunta: como preguntarles que es esto y luego imitarlo.
¿Qué?
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23/02/2010 La tiza Artística Disocia A cada niño se les dará una tiza para que garabatee en el piso, dando giros Tiza
movimientos de saltando, bailando; luego pasaremos a un pliego de papel en donde Papel
codo y hombro. trabajaran sentados y tranquilos para que noten el cambio de ambiente. Juegos

23/02/2010 Decoración de Artística Fomentar su Mediante la utilización de vasos plásticos y otros materiales como el papel Lana, vasos papel,
vasos destreza manual fabricaremos unos títeres a los cuales se les pondrá el nombre de cada uno. Y escarcha, pegamento
luego se jugara con ellos y sus personajes. y tijeras

23/02/2010 Encestar pelotas Corporal Desarrolla su Se colocara una sesta de la medida de ellos se les indicara la forma de encestarla Balón
capacidad con una mano y luego con las dos y después jugando con los otros niños para Sesta
motora. encestarla.

23/02/2010 Pies descalzos Corporal Camina sobre Se les quitaran los zapatos y se les llevara a diferentes tipos de superficies
textura suave. para que identifique la diferencia de cada una de estas y luego así la
reconozca.

23/02/2010 My house Cognitiva Desarrolla su Con palitos de paletas y un pliego de cartulina se delineara la figura de la Palitos
(ingles) sentido de casa y ala parte de adentro se le decorara con creyones Pegamento
pertenencia creyones
Asia la familia

23/02/2010 Desvístete Socio afectiva Se quita las Realizar con los niños una competencia para desvestirse y se ubican
prendas de sentados en un cojín, luego se les dice y motivan para que se desvistan:
vestir. ¿quien va a ganar en quitarse la ropa? Des pues de esto se les ayudara a
colocársela cuando se les dificulte.
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FECHA TEMA DIMENSION INDICADOR METODOLOGIA RECURSOS

24/02/2010 Arruga Artística Desarrollo de Se decorara y se le pondrán las plumas a un pollito u utilizando la técnica Silueta amarillo
habilidades de arrugado de papel de color amarillo. Diciéndole al niño que el pollito Papel periódico
motoras finas. tiene frio y que hay que abrigarlo con las plumas. pegante
24/02/2010 Cubos Artística Desarrollo de Con ayuda de cubos de madera y la supervisión de la profesora se harán figuras cubos
habilidades de torres, casas y diferentes objetos
motoras finas.

24/02/2010 El rey ordena. Corporal Identifica Los niños van a estar alrededor de la profesora y dirá: el rey que ordena, y ellos Objetos
comandos de contestaran: ¿que ordena? La profe les dirá que busquen diferentes figuras y Mesa
movimiento. Objetos de color amarillo que están en el piso o alzadas en la mesa y lo
describirán.

24/02/2010 Pintucaritas Artística Observa su Con pintucaritas se les pondrá a desarrollar una figura en el rostro y en las Pintucaritas
aspecto estético manos de su compañero y viceversa para desarrollar su parte motriz y
frente a un afectiva.
espejo.
24/02/2010 Lava caras Socio afectiva Se lava Canción pimpón es un muñeco…….luego se les proporcionaran los Agua
correctamente implementos necesarios para hacer la actividad y mostrarle la forma y el Jabón
la cara. como se debe hacer. toalla

24/02/2010 Adelante- atrás Cognitiva Identifica el Se colocara un obstáculo el cual ellos tendrán que atravesar según se les Obstáculo
espacio con el indique y ellos solo tendrán que hacer caso las palabras adelante y atrás, Canción
objeto: luego se les cantara la canción manitas adelante y manitas atrás sacamos
adelante-atrás. la lengua vamos a cantar.
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25/02/2010 A correr Corporal Corre alternando Cantaremos la canción de “sami el camello” en donde sami corre en la Canción
brazos y pies. canción: a correr a correr; y todos los niños imitaron a la profesora y luego
jugaremos alas cogidas.
25/02/2010 El columpio Corporal Mantiene el La profesora con la ayuda de su auxiliar subirán a cada niño al columpio para Columpios
equilibrio en un mostrarles la sensación que se siente al estar es puestos a otro tipo de estado y
columpio. así de en ellos agilidad y destreza a situaciones futuras.

25/02/2010 Avioncitos Artística Desarrolla su Por medio de la realización de aviones con papel de color amarillo para reforzar Papel
imaginación por ala ves este color que se les había venido trabajando. Después de fabricarlos se Canción
medio de juegos. les contara una historia (pulgarcito) en la que involucra los mismos. Esto con el historia
ánimo de desarrollar su imaginación.

25/02/2010 Helados Artística Participa en Con la supervisión de la profesora se hará la realización de unos ricos Agua
juegos táctiles helados utilizando: (agua, frutas y fresco royal) para luego introducirlos en Frutas
como: hielo la nevera y de gustarlos mas tarde, y así desarrollar su parte motriz Frescor royal
nevera
25/02/2010 ¿Quién? ¿Dónde? Comunicativa Comprende Con una dinámica llamada “el tío Juan” dice: quien se comió la torta de mi Canción
pregunta: como tío Juan y se rotara para cada niño la pregunta entonada en una canción.
¿Quién? Luego la profe dirá y ¿donde fue? Y vamos por todo el colegio buscando la
¿Dónde? cocina donde cantaremos de nuevo la canción.

25/02/2010 Cinco deditos Cognitiva Cuenta hasta En una cartulina plasmaran su mano luego se entonara una canción en la Cartulina
cinco imitando cual dice así el dedito numero se fue a pasear etc. Creyones
al adulto.
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PERIODO 1

FECHA TEMA DIMENSION INDICADOR METODOLOGIA RECURSOS

26/02/2010 Danza Socio afectiva Se integra y Con música bailable o rítmica trabajaremos movimientos de cadera, Grabadora
socializa en las cabeza, hombros, extremidades inferiores y superiores, luego se harán en Música
actividades de parejas para bailar.
danza.
26/02/2010 Dime gracias Socio afectiva Socializa y Practicaremos la palabra gracias por toda la hora de clase integrando Pimpones
aprende a decir juegos con pimpones y pelotas: lanzándolas por todo el gimnasio y que Pelotas
gracias. ellos las busquen para que luego jueguen y las entreguen por ultimo a la Objetos
profesora.
26/02/2010 The bed Cognitiva Desarrolla su En la colchoneta nos acostaremos y mostraremos en ingles la palabra Peluche
(Ingles) sentido de cama con una canción de “mi osito de lana” para eso traeremos los osos Canción
pertenencia de peluche con la almohadas.
Asia el hogar.
26/02/2010 Atados Lúdica AUMENTA SU Todos los niños formaran parejas y nos ataremos de las manos. Lana
MOTRICIDAD Caminando y haciendo rondas como el de las manitos luego lo haremos
CON FORME A con los pies atados y luego con la cintura.
SU MOVILIDAD
26/02/2010 Frutas Proyecto MOTIVAR A En un pliego de papel crac dibujaremos una fruta como el banano luego la Papel crac
QUE ACEPTEN decoraremos con creyones amarillos hasta que este llenito. Luego Creyones amarillos
LAS FRUTAS. tomaremos los bananos y empezaremos a comérnoslo pero antes cada Bananos
vez que la profe baje la cascara aplaudimos y así sucesivamente.

26/02/2010 Frutas Proyecto MOTIVAR A En un pliego de papel crac dibujaremos una fruta como el banano luego la Papel crac
QUE ACEPTEN decoraremos con creyones amarillos hasta que este llenito. Luego Creyones amarillos
LAS FRUTAS. tomaremos los bananos y empezaremos a comérnoslo pero antes cada Bananos
vez que la profe baje la cascara aplaudimos y así sucesivamente.
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