PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA UNIVERSITARIA

PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

“PAPEL RESUCITADO”

Integrantes:

 Eugendio Herrera Jorge Luis

 Chavarry Tarrillo Carlos Wagner
 Vasquez Delgado Ronal
 Narva Novoa Roberth Richard
 Ríos Abanto Edwin Yonatan
 Oriana Idelsa Quevedo Zaquinaula

Trujillo. Abril del 2019

 INDICE
PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 1
1. ANÁLISIS DE SITUACIÓN .............................................................................................. 2
1.1 Global .......................................................................................................................... 2
AL RECICLAR EL PAPEL PARA IMPRESIÓN SE TIENEN ......................................... 3
LOS SIGUIENTES BENEFICIOS ........................................................................................ 3
1.2 Local ............................................................................................................................ 3
2. TÍTULO DE PROPUESTA ................................................................................................ 5
3. OBJETIVOS ........................................................................................................................ 5
3.1 Generales ................................................................................................................... 5
3.2 Específicos................................................................................................................. 5
4. DESTINATARIO ................................................................................................................. 6
5. CONTENIDOS .................................................................................................................... 6
5.1. Beneficios Ambientales: ........................................................................................ 6
5.2. Beneficios Sociales: ................................................................................................ 6
5.3. Beneficios Económicos .......................................................................................... 6
5.4. Mapa conceptual ...................................................................................................... 7
6. ORGANIZACIÓN TEMPORAL ........................................................................................ 8
6.1. Etapas .......................................................................................................................... 8
6.1.1. Etapa de Selección. ......................................................................................... 8
6.1.2. Etapa de Reutilización. ................................................................................... 8
6.1.3. Etapa Final.......................................................................................................... 8
6.1.4. Etapa Evaluación del proceso ...................................................................... 8
6.2. ACTIVIDADES ............................................................................................................ 9
6.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES .................................................................... 12
7. RECURSOS ...................................................................................................................... 13
7.1. Materiales ................................................................................................................. 13
7.2. Humanos................................................................................................................... 13
8. LUGAR DE REALIZACIÓN............................................................................................ 13
9. FORMA DE DIVULGACIÓN .......................................................................................... 13
10. PRESUPUESTO ........................................................................................................... 14
11. EVALUACIÓN DE INDICADORES ........................................................................... 14
12. ANÁLISIS DE PERSPECTIVA .................................................................................. 14
ANEXOS .................................................................................................................................... 16
 PRESENTACIÓN

Proteger nuestro medio ambiente sigue siendo una tarea difícil para la
humanidad, si logramos cambiar la perspectiva de cada individuo
garantizaremos el equilibrio natural y por ende la supervivencia y calidad de vida
de los seres que habitamos el planeta, de ahí surge la importancia de dar un
buen manejo a los recursos naturales con los que contamos y de optimizar su
uso buscando su conservación.

Dentro de este propósito, resulta fundamental la actitud que mostramos frente a

los recursos que nos brinda el medio ambiente, la cual debe estar orientada a
protegerlo y recuperarlo, contribuyendo así desde nuestro alcance a la
resolución de los numerosos problemas ambientales que enfrenta nuestra
sociedad actual.

Es por ello, de la responsabilidad que tenemos las personas y las

organizaciones, valorar y respetar la naturaleza y los recursos que ella nos brinda
para satisfacer nuestras necesidades, mediante la adopción y práctica de
comportamientos ecológicos, dentro de los que se encuentra el reciclaje del
papel que consumimos, el cual incide directamente en la conservación de
nuestros árboles, fuente de oxígeno, agua y vida.

Es así como los estudiantes del Primer Ciclo de la Faculta de Pedagogía, en el

área de Medio Ambiente de la Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI,
consciente de la importancia de contribuir en este proceso de protección del
medio ambiente, emprende el programa Papel Reciclado en las Instituciones
Públicas, que consiste en la disminución y reciclado del papel boom; el cual
busca sensibilizar a toda la comunidad educativa en la necesidad y ventajas de
la reutilización de este insumo que empleamos diariamente en nuestro
Instituciones Públicas, estas acciones contribuyen a la preservación de los
recursos naturales, lo cual le permite mejorar de manera efectiva su gestión
ambiental.

1
1. ANÁLISIS DE SITUACIÓN
1.1 Global

El papel es una estructura obtenida sobre la base de fibras vegetales de

celulosa, las cuales se entrecruzan formando una hoja resistente y
flexible. Estas fibras provienen de árboles como el pino, eucalipto y otras
coníferas y con procedimientos químicos y mecánicos se obtiene la pulpa
de celulosa.

En el año 2017, la producción de papel y carbón aumento un 1.5%,

llegando a casi 420 millones de toneladas, según estimaciones Japón
registro un crecimiento moderado mientras que los Estados Unidos
aumentó un 1.7%.

En el año 2000 la pulpa de Celulosa, ascendió a 165.5 millones de TM, de

las cuales Estados Unidos participó con 45%, seguido por Europa con
31% y Latinoamérica con 12%. En lo que respecta a la demanda de papel,
el país que tiene el mayor consumo es también Estados Unidos, con el
20% del total mundial. Cabe anotar que, en términos generales, las
regiones que consumen la mayor cantidad de pulpa son Europa (42%)
y Asia (32%). Por otro lado, el comercio internacional de papel ascendió
a 37.8 millones de toneladas, los mayores importadores fueron Estados
Unidos con 17.3%, Alemania con 10.6% y China con 10.5%.Por otro lado
los mayores exportadores son Canadá, Finlandia y Suecia, siendo su
principal mercado EE.UU.

Para tener una idea más clara de la materia prima que se utiliza a nivel
mundial el promedio de consumo de papel es de 48kg por personas, eso
quiere decir que el 90% de la pula de celulosa proviene del 35% de árboles
talados, de los cuales el 16% proviene de árboles cultivados y el 19% de
los bosques.

2
 AL RECICLAR EL PAPEL PARA IMPRESIÓN SE TIENEN
LOS SIGUIENTES BENEFICIOS
EarthWorks Group (1990). The Recycler’s Handbook.
Reciclar 1 ton de papel para impresión o Ahorra 2 ton de madera.
copias
Si se reciclara la mitad del papel Se evitaría talar 81,000 km² de
producido bosques.
17 árboles
1 tonelada de papel virgen demanda: 100 m³ de agua
7600 kw/h de energía
0 árboles
1 tonelada de papel reciclado 20 m³ de agua
2850 kw/h de energía
Tabla1.- Datos de reciclaje de papel y consumo.

1.2 Local
En la Institución Educativa de aplicación Víctor Andrés Belaunde el
uso del papel es de promedio dos papeles fotocopiados por estudiantes
en la semana ello indica que anualmente el consumo de papel en los
niveles inicial primaria y secundaria es de seiscientos ochenta y tres (683)
millares aproximadamente y se ha proyectado para el 2019 un consumo
de ochocientos sesenta millares (860) aproximadamente, podemos decir
que el consumo de papel en este sentido tiene el 60% de un solo uso y el
40% de un uso total, por ello podemos decir que en nuestra institución
educativa existe los siguientes datos estadísticos.

IE. APLICACION VICTOR ANDRES BELAUNDE

Cajamarca / Jaén / Jaén
JIRON HOSPITAL 350
ESTUDIANTES
N°
NIVELES AULAS 2017 2018 2019
SUPERIOR 5 352 373 452
SECUNDARIA 5 166 155 160
PRIMARIA 6 206 200 204
INCIAL 4 98 90 95
TOTALES 20 822 818 911

Tabla2: población estudiantil en los cuatro niveles de la institución

educativa.

3
 PROMEDIO DE CONSUMO DE FOTOCOPIAS 2017
NIVELES AULAS N° SEM MEN ANUAL
PROMEDIO DE CONSUMO 3 12 24
SUPERIOR 5 352 1056 4224 8448
SECUNDARIA 5 166 498 1992 3984
PRIMARIA 6 206 618 2472 4944
INCIAL 4 98 294 1176 2352
TOTALES 20 822 2466 9864 19728
TOTALES EN MILLARES 2.47 9.86 19.73

Tabla 3: promedio de consumo en el año 2017 de los cuatro niveles de

la Institución Educativa.

PROMEDIO DE CONSUMO DE FOTOCOPIAS 2018

NIVELES AULAS N° SEM MEN ANUAL
PROMEDIO DE CONSUMO 3 12 24
SUPERIOR 5 352 1056 4224 8448
SECUNDARIA 5 155 465 1860 3720
PRIMARIA 6 200 600 2400 4800
INCIAL 4 90 270 1080 2160
TOTALES 20 797 2391 9564 19128
TOTALES EN MILLARES 2.39 9.56 19.13

Tabla4: promedio de consumo en el año 2018 de los cuatro niveles de la

Institución Educativa.

ESTIMACIÓN DE PROMEDIO DE CONSUMO DE

FOTOCOPIAS 2019
NIVELES AULAS N° SEM MEN ANUAL
PROMEDIO DE CONSUMO 3 12 24
SUPERIOR 5 452 1356 5424 10848
SECUNDARIA 5 160 480 1920 3840
PRIMARIA 6 204 612 2448 4896
INCIAL 4 95 285 1140 2280
TOTALES 20 911 2733 10932 21864
TOTALES EN MILLARES 2.73 10.93 21.86

Tabla5: estimación de promedio del consumo en el año 2019 de los

cuatro niveles de la Institución Educativa.

4
 Concluimos que el consumo de papel tomando en cuenta “para producir
una tonelada de papel para fotocopias se necesitan 6 árboles. Esa
tonelada de papel se transforma en 440 resmas de 500 hojas tamaño
carta o 370 resmas tamaño oficio” A Tree for Each American, American Forest &
Paper Association, Washington, DC http://www.packsys.com/blog/cuanto-papel-se-
puede-fabricar/.

CONSUMO DE ARBOLES
AÑO PAPEL UND
2017 19728
2018 19128
2019 21864
TOTAL ANUAL 60720
TOTAL ARBOLES 43.72
Tabla6: Calculo de consumo de árboles en los últimos tres años.

2. TÍTULO DE PROPUESTA
“PAPEL RESUCITADO”

3. OBJETIVOS

3.1 Generales
 Desarrollar en la Institución Educativa de Aplicación Víctor Andrés
Belaunde una cultura comprometida con la protección del medio
ambiente a través de la concientización y promoción activa de
estrategias para el manejo racional del papel.

3.2 Específicos
 Reducir el volumen de desperdicios sólidos emitidos por la en la
Institución Educativa, específicamente la cantidad de papel
desechado que aún es apto para ser reutilizado, evitando el
desperdicio.
 Aportar mediante el diseño y desarrollo del proceso de reciclaje de
papel a la conservación y mejoramiento del medio ambiente en
beneficio del planeta y de la calidad de vida de quienes lo
habitamos.
 Promover la conciencia y la práctica del proceso reciclaje en los
estudiantes de la Institución Educativa.
 Incorporar en la Institución Educativa, él hábito del reciclaje a
través del continuo cumplimiento de las acciones propuestas en el
Programa de Reciclaje y disminución del Consumo de papel.

5
4. DESTINATARIO
El proyecto está orientado a la Comunidad Educativa (Directivos,
maestros, auxiliares, administrativos y estudiantes)

5. CONTENIDOS
La reutilización del papel fabricado tiene beneficios ambientales, sociales
y económicos tales como:
5.1. Beneficios Ambientales:
 La utilización de papel usado en el proceso de producción
disminuye la necesidad de empleo de fibras vegetales procedentes
de árboles.
 Ahorra entre un 65% y un 70 % de la energía necesaria.
 Disminuye el consumo de agua en un 85%.
 Reduce la contaminación atmosférica por emisiones de gases de
invernadero y del agua en el proceso de fabricación.
 Evita que este valioso recurso vaya a parar a los rellenos
 Disminuye el volumen de residuos que deben tratar los operadores
de los rellenos sanitarios y que generan un impacto ambiental
negativo al no descomponerse fácilmente.
 Ayuda a sostener el ambiente para generaciones futuras.

5.2. Beneficios Sociales:

 Alternativa de generación de empleo.
 Crea una cultura social.
 Genera nuevos recursos para instituciones de beneficio social.

5.3. Beneficios Económicos

 El material reciclable se puede comercializar y con esto las
empresas obtienen materia prima de excelente calidad, a menor
costo y además de un alto ahorro de energía y agua.

6
5.4. Mapa conceptual

Problema:
Uso excesivo de papel y falta de reutilización en la IE.

Actividad:
Reciclaje de papel para su reutilizacion y comercialización

Objetivo:
Desarrollar en la IE una cultura comprometida con la
protección del medio ambiente a través de la
concientización y promoción activa de estrategias para el
manejo racional del papel.

Proceso: Objetivos Evaluación

Actividades a Recursos
Etapas y Actividades Especificos realizar

Etapas: Reducir el volumen de Humanos

Selección desperdicios sólidos Evaluacion de
emitidos por la en la Materiales proceso
Reutilización Socialización de proyecto
Institución Educativa
Promoción del proyecto Evaluacion de
Final proyecto
Aportar mediante el Capacitación del proceso
Actividades: diseño y desarrollo de la Promoción de recolección
campaña de reciclaje
Reducir Etapa Evaluación
Reciclar Incorporar en la
Recutilizar Institución Educativa, él
hábito del reciclaje

7
6. ORGANIZACIÓN TEMPORAL

6.1. Etapas

El proceso de reciclaje se distribuirá en las siguientes etapas.

6.1.1. Etapa de Selección.

Aquí el papel utilizado y reutilizado será depositado en los recipientes

o módulos de color verde señalizadas con el nombre “Reciclaje”,
estarán ubicados en cada aula y oficinas de la IE. Luego el papel
reciclado será recogido semanalmente por la comisión de ecología de
la institución educativa, quien registrara el peso y la cantidad para
luego trasladarlo al Centro de Acopio, una vez ubicado se someterán
a dos categorías.

Categoría 1
Papel con una cara disponible.
Categoría 2
Papel con dos caras usadas, ajados, sucios y rotos.

6.1.2. Etapa de Reutilización.

Una vez pasada por la etapa de selección, se destinara para su

uso y proceso final.

Categoría 1 Papel con una cara disponible.

Este tipo de papel se llevará al centro de fotocopias para su uso.
Categoría 2 Papel con dos caras usadas, ajado, sucio y roto.
Este tipo de papel se llevara al área final para comercialización

6.1.3. Etapa Final

En esta etapa el personal encargado buscara las empresas
necesarias para su comercialización, el proceso de venta estará
comprendido con el promedio de recojo.

6.1.4. Etapa Evaluación del proceso

En esta etapa se realizara la evaluación del proceso de selección,
reciclaje y la etapa final, ello nos indicara la reducción del consumo del
papel en la Institución Educativa.

8
6.2. ACTIVIDADES

El proyecto está basado en la estrategia de las 3 R (Reducción,

Reutilización y Reciclaje) para cada una de ellas están definidas
actividades de buenas prácticas para cumplir con el propósito.
Reducir es lo primero en lo que debemos orientar nuestros esfuerzos
ya que así evitamos uno de los impactos negativos que se derivan de
la producción de papel como lo es la tala de árboles.
La reutilización de papel genera un gran avance hacia la disminución
del impacto sobre el medio ambiente ya que se evita el consumo de
papel nuevo.
Por último el reciclaje evita que el papel apto para aprovecharse se
disponga en el lugar equivocado al tratarse como basura.
Esta última actividad del reciclaje tiene beneficios ambientales,
sociales y económicos como se describió anteriormente.

6.2.1. Reducir: Es importante reducir el uso del papel para producir

menos basura, aplicando acciones como estas:
 Tomar fotocopias o imprimir por ambos lados del papel blanco y
únicamente la cantidad que se necesite.
 Realizar la revisión y corrección a los diferentes documentos en el
computador, evitando la impresión de varios borradores, se debe
imprimir solamente la versión final (si es necesaria).
 Realizar correcciones Utilizar el corrector ortográfico y/o gramatical,
antes de imprimir.
 Usar el correo electrónico para el envío de comunicados, informes
y documentos que no sean de estricto envío físico.
 Digitalizar los documentos y archivar de manera electrónica, lo cual
reducirá el consumo de papel y ahorrará espacio físico.
 Evitar desperdiciar resmas de papel de oficina, tomando solamente
aquellas que se necesiten.
 No arrugar ni romper las hojas con la posibilidad de ser empleadas
por el revés.
 Eliminar las suscripciones innecesarias a periódicos, folletos y
revistas que se pueden consultar por internet.
 Utilizar papel blanco en lugar de papel de color, ya que el de color
es menos reciclable.
 Elaborar e imprimir memorandos en tamaño media carta.
 Imprimir documentos usando las dos caras del papel.

9
6.2.2. Reutilizar: Luego de usar el papel por una cara, es importante
realizar esfuerzos como los siguientes para que este sea reutilizado:
 Definir un recipiente o caja duradera y estable, señalizada con color
verde y rotulo específico
 “Reutilizable” que se mantendrá al lado de las fotocopiadoras e
impresoras, con el fin de depositar en ellas las hojas a reutilizar,
teniendo en cuenta que han sido usadas por una sola cara y que
se encuentran limpias y sin arrugas.
 Antes de ubicar las hojas de papel a reutilizar en la caja o recipiente
designado para este fin, trazar una línea diagonal suave en la cara
que fue utilizada para indicar que la información que allí se
encuentra fue anulada y que esa cara de la hoja no está disponible.
 Es importante reutilizar el papel que contiene información que
puede ser vista por cualquier servidor, aquella que es confidencial
debe destruirse por seguridad de la información en la fuente donde
se produce, el responsable de la seguridad de la información es
quien la produce.
 Utilizar la cara libre del papel a reusar para borradores, documentos
no oficiales internos o cortadas para tomar notas y mensajes.

6.2.3. Reciclar: Si el papel ya fue utilizado y reutilizado, de tal forma que

se encuentra usado por las dos caras se debe proceder a reciclarlo
de la siguiente manera:
 Definir un recipiente o modulo duradera y estable, señalizada con
color gris y con el rotulo específico “Reciclaje” para depositar allí el
papel a reciclar.
 Ubicar este recipiente o modulo en un lugar visible y conocido por
el personal administrativo de cada oficina o área de la Institución
Educativa.
 Depositar en este recipiente o modulo el papel reutilizado, es decir
usado por las dos caras.
 El papel se debe reciclar siempre limpio y sin arrugas, por esto no
se debe depositar en las sestas de basura en las que se puede
mezclar con comida u otros residuos.
 No depositar papeles ni elementos no aceptados como reciclables
(Papel carbón, mantequilla, celofán, papel de fax, etiquetas
adhesivas, papel con ganchos, grapas, espiral, caratulas plásticas,
cintas o papel contaminado de residuos de comida u otro tipo de
elementos), para lo cual se recomienda mantener una lista de estos
papeles reciclables y no reciclables en un lugar visible, al lado del
recipiente destinado para reciclar y del recipiente para la destinado
para la disposición de los residuos no reciclables.
 El papel reciclado será recolectado los días miércoles en horas de
la mañana cada semana (7) días o cuando la necesidad lo amerite,
por el personal de Servicios Generales de la institución educativa.

10
 La equipo de medio ambiente Institución Educativa quien pesara y
registrará la cantidad de papel reciclable reunido, posteriormente
un centro de acopio para ser reutilizado o para su respectivo
manejo residual, será comercializado.

11
 6.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MES junio julio Agosto Septiembre Octubre Septiembre Noviembre Diciembre

ACTIVIDADES s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4
Socialización de proyecto “PAPEL RESUCITADO” con
los docentes y directivos de la IE x
Socialización de proyecto “PAPEL RESUCITADO” con
los equipo de estudiantes de medio ambiente. x
Socialización de proyecto “PAPEL RESUCITADO” con
estudiantes de los cuatro niveles de la IE x
Promoción del proyecto a nivel instruccional x
Capacitación del proceso de proyecto “PAPEL
RESUCITADO” con los equipo de medio ambiente
(Docentes y Estudiantes ) x
Promoción de recolección de papel bond para reciclaje x x x x x x x
Etapa de selección x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Etapa de Reutilización x x x x x x x x x x x x x x
Etapa final x x x x x x x
Evaluación del proceso x x x x x x
Evaluación del proyecto final x x

12
7. RECURSOS
7.1. Materiales
Equipo Pc(1 unid)
Internet (1 unid)
Papel bond (100 unid)
Lapiceros(10 unid)
Impresora(1 unid)
Proyector(1 unid)

Sacos de polietileno (10 unid)

Balanza (1 unid.)
módulos de reciclaje(19 unid)

7.2. Humanos

Prof. Jorge Luis EUGENDIO HERRERA

Prof. Carlos Wagner CHAVARRY TARRILLO
Prof. Ronal VASQUEZ DELGADO
Equipo de Prof. Juana Rosa MENDOZA ROSADO
proyecto Prof. Angélica Brisaida DELGADO ESTELA
Prof. Marina A. SANDOVAL MELENDEZ

Equipo de Estudiantes de secundaria del programa de medio

estudiantes ambiente.
Tres estudiantes por cada grado de primaria,
secundaria y superior.

8. LUGAR DE REALIZACIÓN
Institución Educativa del ISPP Aplicación Víctor Andrés Belaunde

9. FORMA DE DIVULGACIÓN
La divulgación del proyecto se hará mediante la combinación de estrategias
de comunicación interna tales como la socialización con los docentes, plana
administrativa y directivos de la IE.
El equipo desarrollará programas audiovisuales que sensibilicen y
eduquen a la comunidad estudiantil sobre el reciclaje y el uso del papel en
la Institución educativa.
Se implementara el uso de las redes sociales para difundir información.
a) Comunicar los logros alcanzados,

13
 b) Reforzar el conocimiento sobre: los objetivos del programa, la
importancia de la protección y preservación del ambiente, las actividades
establecidas para contribuir a este fin y los objetivos propuestos.

10. PRESUPUESTO

CANTIDAD MATERIAL COSTOS TOTAL

1 Diseño de publicidad. S/. 20.00 S/. 20.00
1 Edición de video y audio S/. 40.00 S/. 40.00
1 Administración de redes sociales S/. 20.00 S/. 20.00
1 Equipos computo (alquiler) por semana S/. 10.00 S/. 10.00
1 Internet mensual S/. 80.00 S/. 80.00
1 CAJA Lapiceros S/. 8.00 S/. 8.00
120 Impresiones S/. 0.20 S/. 24.00
1 Proyector Alquiler por hora. S/. 40.00 S/. 40.00
1 MILLAR Papel bom un millar S/. 9.00 S/. 9.00
19 Módulo de reciclaje S/. 10.00 S/. 190.00
10 Sacos de polietileno S/. 1.00 S/. 10.00
1 Balanza S/. 80.00 S/. 80.00

TOTAL S/. 531.00

11. EVALUACIÓN DE INDICADORES

Evaluación de proceso de reciclaje.- se medirá en relación a la
recolección, reutilización y venta del papel en Kg.

Evaluación de la reducción de consumo de papel.- se medirá con la

disminución del consumo de papel.

Evaluación de la formación y conciencia de reducir, reciclar y

reutilizar.- Se trabajara una encueta a los estudiantes para saber el
conocimiento del proceso.

12. ANÁLISIS DE PERSPECTIVA

Teniendo en cuenta el analices desarrollado en el proyecto y la importancia
del uso del papel reciclado se considera lo siguiente:
Modelo Corto: La comunidad educativa logre tener conciencia ambiental y
conocer las formas de reutilización del papel que consume, contribuyendo
así al cuidado del medio ambiente.
Modelo Mediano: Que la comunidad educativa aprenda a reciclar y procesar
residuos sólidos buscando el sentido de cultura ecológica, es decir que se
convierta en una forma de vida para la comunidad educativa.

14
Modelo Largo plazo: Que el proyecto se divulgue por las IE de la provincia
buscando promocionar los beneficios de formarnos en una cultura ecológica
y responder a las necesidades que las instituciones educativas tienen en el
sentido correspondiente al reciclaje, manejo de residuos sólidos y cultura
ecológica.
También podemos destacar que los miembros de la comunidad educativa
con sus experiencias difundirán esta forma de ver y afrontar la problemática
del reciclaje y procesamiento de residuos sólidos pudiendo trasladarlos
hacía otras problemáticas relacionadas.

15
 ANEXOS
CONTROL DE PROCESO
MES Y SEMANAS RECOLECCIÓN KG REUTILIZACIÓN KG VENTA POR KG
Semana 1
Semana 2
Junio Semana 3
Semana 4
TOTAL
Semana 1
Semana 2
Julio Semana 3
Semana 4
TOTAL
Semana 1
Semana 2
Agosto Semana 3
Semana 4
TOTAL
Semana 1
Semana 2
Septiembr
Semana 3
e
Semana 4
TOTAL
Semana 1
Semana 2
Octubre Semana 3
Semana 4
TOTAL
Semana 1
Semana 2
Noviembre Semana 3
Semana 4
TOTAL
Semana 1
Semana 2
Diciembre Semana 3
Semana 4
TOTAL
TOTALES

16
 EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN Y CONCIENCIA MEDIO AMBIENTAL
Te presentamos preguntas que las tienes que responder de la siguiente manera:
Cada pregunta es tendrá una respuesta corta menor a tres palabras.
Grado Sexo del ¿Qué es ¿Qué es ¿Qué es ¿Por qué es Valor
estudiante reducir? reciclar? reutilizar? importante el
proyecto
Papel
Resucitado?

17
18