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Clásico Administración Directa Programa Jardín Alternativo X J.I Vía Transferencia de Fondos VTF
J. Educativo para la Familia J.I Convenio Alimentación Centros Educativos Culturales De Infancia (CECI)
II.- Datos de Identificación de los Párvulos que presentan barreras para el aprendizaje y la participación (cada cuadro es para un niño/a. Si faltan espacios, y tienen
más niños/as fotocopiar y enviar hoja Anexo1
¿Qué
SI estrategias
NOx pedagógicas
XSIutilizan para
NOla atención de
SI los niños/asNOx
informados/as?
SI NO
¿Qué estrategias se han realizado para el trabajo con familia, en relación al tema de
inclusión educativa?
¿Qué estrategias se han realizado en conjunto con las redes para abordar y fortalecer el
tema de inclusión educativa?
III.- Registros de Acciones Realizadas (Especificar las acciones que se han ejecutado, desde la Unidad Educativa)
Fecha Acciones Responsable
Fecha:__________________
Anexo Nº 1
(Se orienta dejar una copia en blanco de este anexo en el establecimiento, de esta forma informar mediante ello algún ingreso de niño/a en situación de
discapacidad durante el año)
Nombres niño/a Apellidos Niños/a
SI NO SI Edad en marzo
NO SI NO SI NO
Diagnóstico clínico Nº Total de niños/as del nivel
(Encerrar en un círculo)
Si No
¿Asiste a otro Centro especializado? ¿Cuál? ?(Ej: Teletón, Escuelas Especiales, ¿Presenta algún trastorno alimenticio? ¿Cuál? (Ej: Trastorno de Deglución, alergia
CEETU, entre otros) alimentaria, entre otros)
¿Qué estrategias se han realizado para el trabajo con familia, en relación al tema de
inclusión educativa?
¿Qué estrategias se han realizado en conjunto con las redes para abordar y fortalecer el
tema de inclusión educativa?
Registros de Acciones Realizadas (Especificar las acciones que se han ejecutado, desde la Unidad Educativa)
Fecha Acciones Responsable